牧场之国艇 第一课时 一等奖创新教案.docx

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1、牧场之国艇第一课时一等奖创新教案19.牧场之国教学目标1 .认识“毡、犊”等10个生字，会写“仪、眺”等14个字，会 写“仪态、端庄”等16个词语。2 .有感情地朗读课文，能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句 中的情趣，并摘抄积累。3 .能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美，并感受课文反 复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。【核心素养】文化自信：感受荷兰独特的牧场风光之美。语言应用：个性化阅读，感悟文章语言的生动性，积累语言。体 会作者拟人、比喻手法的巧妙运用。思维能力：将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面， 激发学生对荷兰风光的憧憬之情。理解文章词句，体会词句的美、文 章的美。

2、审美创造：体会作者对荷兰的无比喜爱之情，激发对美好大自然 的向往之情。教学重难点重点：1.能体会文中描写牛、马、羊、等动物的语句中的情趣。2.能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美，并能感受课文 反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。难点：能体会静态描写所表现的荷兰牧场的宁静之美，并能感受 课文反复强调“这就是真正的荷兰”的表达效果。第一课时课时目标1 .认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼、 斯”等15个字，会写“纵横、船艄”等12个词语。2 .默读课文，能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容。【核心素养】文化自信：体会荷兰牧场风光的动、静之美。语言应用：引导学生了解荷兰牧

3、场的特点，进一步感受乡村生活 的可爱;体会作者拟人手法的巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富 学生的语言积累。思维能力：领会作者描写事物特点时使用的方法。审美创造：激发对美好大自然的向往之情。课时重难点默读课文，能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容。教学过程一、开场语：同学们好，今天我们要一起来学习第19课牧场 之国，上课之前，请同学们准备好语文书、写字本和笔，并调整坐 姿。二、创设情境，激情导入1 .谈话导入同学们，外出旅行是一件快乐的事情，既可以可以开阔眼界，又 能愉悦身心。今天，我们将跟随捷克著名作家卡雷尔恰佩克一起走 进优美恬静的异国乡村，去感受美丽的荷兰风光。2 .作者介绍卡雷尔恰佩克

4、：捷克著名作家、剧作家、新闻记者、童话寓言家，著有大量长短 篇小说、剧本、游记等。代表作品有科幻小说鲸鱼之乱小狗杰西卡九个童话故事 等。3.荷兰背景资料介绍荷兰是欧洲的一个美丽国度，有很多种花，尤其是国花郁金香， 有几百个品种，被人们称为“花之国”。这里运河纵横交错、风车随 处可见、草原辽阔无垠，有“水之国”“风车之国”“牧场之国”的雅 称。三、初读课文学习字词1 .初读课文2 .出示词语，教师带读。毛毡牛犊飞驰公爵呼噜吆喝牲畜骏马辽阔绵羊凳子铃铛瓦罐恢复踢球口牟口牟声 极目远眺 膘肥体壮 仪态端庄3 .词语理解端庄：端正庄重。赞许：称赞做得好。成千上万：数以千计、万计。形容非常多。膘肥体壮：

5、形容牲畜肥壮结实。悠然自得：形容安闲舒适，自得其乐的样子。成群结队：人或动物很多，结成一群群、一队队。3.自学生字，指导书写。教师引导：本课要求会写的字有15个，请你自己进行一下分类， 更高效的识记。还有一些字可能容易书写错误，写的时候有什么需要 注意的，谁来分享一下？仪（y i ）眺（ti a o）俊（j u n）驰（ch 1 ）辽（li G o） 绵（mi a n）凳（d e ng） 吆（y a o） 铛（ch e ng） 罐（gu a n） 恢（hu i ）踢（ti）牲（she ng）畜（ch ）（1）学生自主识记。预设L这些字大部分都是形声字，我们可以根据形声字的特点 来识记。预设2：

6、 “罐”字右半边笔画较多，要写得紧凑一些。预设3： “眺”字左窄右宽，右半边的“兆”，书写时要注意笔顺， 正确的笔顺是撇、点、提、竖弯钩、撇、点。（2）字理识记“畜”教师讲解：畜，甲骨文二（幺，丝，表示系、绑）+ （ 口，像栏圈）+ （米，代表谷物），造字本义：将动物系在栏圈里，用谷物饲养，以 备家庭对肉食的不时之需。金文将甲骨文字形中的（栏圈、谷物）写 成田。篆文将金文的幺写成玄二四、整体感知梳理脉络1 .浏览课文，理清文章脉络。1）课文的主要内容是什么？课文描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐以及夜晚的祥和 寂静，展现了荷兰蓝天白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。2）思考：课文描写

7、并展现了荷兰牧场的哪几个画面？是按照什 么顺序将材料串联起来的？荷兰为什么被称为“牧场之国”？绿色低地上，牛群在吃草。辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰。绿色的草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得。傍晚，人们将牛奶运走；入夜后，牲畜都沉睡了。按照时间顺序把材料串联起来的。开篇点题，理清结构荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（开门见山总领全 文）五、品读课文，体会情趣体会课文语言的情趣之美（牛、马、羊）体会荷兰牧场傍晚和夜晚的宁静之美。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴 黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专 注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊

8、的模样像贵妇人，仪 态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿 的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。（静态描写）碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹匹膘肥体 壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远 方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和 公爵。（动态描写）在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜 着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊， 在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 （动态描写）六、巩固知识布置作业1 .课堂小结2 .布置作业3 ）抄写课后词语，每个写一遍。4 ）读课文第5自然段，