公开课教案教学设计长春初中语文九下《行路难》 (二).docx

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1、二行路难作家与作品古风古风，又称古诗、古体诗，是与近体诗相对而言的诗体，指近体诗形成前，除楚辞外的 各种诗歌体裁。古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，压韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、 五言、六言、七言和杂言体。五言和七言古诗较多，简称五古、七古。杂言有一字至十字以 上，普通为三、四、五、七言相杂，而以七言为主，故习惯上归入七古一类。汉魏以来乐府 诗配合音乐，有歌、行、曲、辞等。唐人乐府诗多不合乐。此外，古绝句在唐时也有作者， 都属古体诗范围。古体诗在发展过程中与近体诗有交互关系，南北朝后期浮现了讲求声律、 对偶，但尚未形成完整的格律，介乎古体、近体之间的新体诗。唐代一部份古诗有律化倾向， 乃至

2、古体作品中常融入近体句式。但也有些古体诗作者故意识与近体相区别，多用拗句，间 或者散文化来避律。思量与讨论李白诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。唐诗别裁称：“读 李诗者于雄快之中，得其深远宕逸之神，才是谪仙人面目。”读这首诗之后，你对李白的狂 放诗风有什么样的感受？行路难中的“垂钓”“乘舟”和“乘风破浪”等典故表达了作 者怎样的心情？设置此题的意图是引起学生讨论诗中关键语句，理解作者所表达的思想感情。行路难 是作者被谗离开长安时所作，但在他被征召入长安时，他志得意满，大言：“仰天大笑出门 去，我辈岂是蓬蒿人！”面对现实的残酷，三年后不得不“五噫出西京”。于是发出了 “行 路难

3、”的感叹，有了 “不能食”与“心茫然”的忧愁与迷惘。但李白就是李白，他的倔瞿、 自信与达观，终于使他再次摆脱了歧路旁皇的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音：“长风 破浪会有时，直挂云帆济沧海。”有关资料L关于思想内容行路难是乐府杂曲歌辞旧题。这是天宝三载（744）李白离开长安时所作。诗 中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。结尾处，忽开异境，幻想抱负总 会有实现的一天，充满了积极乐观精神。（中国历代文学作品选）这首诗主旨是写太白辞官还家放浪江湖的感情。见得一个人的荣枯得失，都不足为凭， 富贵功名也不能长保，还不如认定时机，急流勇退为妙。从诗中可以看出太白的人生观。着 眼在“旷达”两

4、个字。这种乐府诗，在作法上有一个特点，就是诗中往往用到“君不见”三字，意思是引用古 事和现实来对证比较，题目虽是“行路难”，作者往往就题字约稍加以敷衍，如“冰塞 川” “满山”“行路难多歧路”等句。这是诗词中所谓“本意”的作法，无非此诗却是以“行路难”引起世路的崎岖和宦途的危（wei）险，合于 诗义的比兴。所以第一首直接从居官俸养的富厚写起，感到行路的艰难，决意挂帆渡海他 去，大有孔子“道不行，乘椁浮于海”的感慨。（唐诗三百首详析）此诗可能是李白遭受挫折离开长安后所作。诗人由于心情抑郁，因此虽然面前放着精美 华贵的酒器、价值万钱的名贵美酒、白玉盘中盛着山珍海味，可是他无法下咽。他起身拔剑 击柱

5、，以发泄心中的愤懑，感到无限空虚惆怅。世路多么艰难！好像当你要渡过黄河时，河 上却结满了冰凌；当你要登上太行山时，山高雪满。冰雪载途，困顿难行。然而机遇不可预 料，姜尚、伊尹一旦之间，乘时而起，拜相封官。这是令诗人十分憧憬的。但现实毕竟是冷 酷的，世道艰难，歧路纷纷，哪里是出路呢？前途何在呢？无非，此时的李白还没有彻底绝 望，他希翼终有一天能像宗意那样，乘风破浪，直达理想的彼岸，有所作为，施展抱负。平 心而论，李白的诗梦话多于实话。可悲的是他自己并不认为那些诗写的是梦吃。怀才不遇在 那样的年代是很普遍的事，可他认为凭自己的才学，可以平步青云，大展宏图。当他被征召 入长安时，他志得意满，兴高采烈

6、，大言：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”可是入 长安后，被残酷的现实碰了一鼻子灰，三年后不得不“五噫出西京”。于是，发出了 “行路 难”的感叹。但是还不死心，这就是此诗最后两句的由来，依然在说梦，顽强地表现出对理 想的执着追求，憨态可掬，令人同情，也令人对那个压抑人材的年代产生无比的愤怒。（古诗观止）这是李白所写的三首行路难的第一首。这组诗从内容看，应该是写在天宝三载（744） 李白离开长安的时候。诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃 置的可惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加之朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”

7、的。然而，这一次他端起酒 杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子搭下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾,心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变 化。接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生 道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接 近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这不正像遇到冰塞黄 河、雪拥太行吗！但是，李白并非那种软弱的性格，从“拔剑四顾”开始，就表示着不什 消沉，而要继续追求。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人在心境茫然之中，忽然 想

8、到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在郁溪 钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾经梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史 人物的经历，又给诗人增加了信心。“行路难！行路难！多歧路，今安在？ ”吕尚、伊尹的遇 合，固然增加了对未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生 道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。但是倔攀而又自信的李白，决不愿在离筵上表现 自己的气馁。他那种积极用世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路旁皇的苦闷，唱出了充 满信心与展望的强音：“长风破浪

9、会有时，直挂云帆济沧海。”他相信尽管前路障碍重重， 但仍将会有一天要像刘宋时宗意所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达 理想的彼岸。（唐诗鉴赏辞典）2.关于写作特点这首诗一共14句，82个字，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳荡纵横，具有长篇的 气势格局。其重要的原因之一，就在于它百步九折地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。 诗的一开头，“金樽清酒”“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停 杯投箸”“拔剑四顾”两个细节，就显示了感情波涛的强烈冲击。中间四句，刚刚慨叹“冰 塞川” “雪满山”，又恍然神游千载之上，宛然看到了吕尚、伊尹由微贱而忽然得到君主重 用。诗人心

10、理上的失望与希翼、抑郁与追求，急遽变化交替。“行路难！行路难！多歧路， 今安在？ ”四句节奏短促、跳跃，彻底是急切不安状态下的内心独白，逼真地传达出进退失 据而又要继续探索追求的复杂心理。结尾二句，经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出 了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。通过这样层层叠叠的感情起伏变 化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的 诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔攀、自信和他对理想的执着 追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。这首诗在题材、表现手法上都受到鲍照拟行路难的影响，但却青出于蓝而

11、胜于蓝。 两人的诗，都在一定程度上反映了封建统治者对人材的压抑，而由于时代和诗人精神气质方 面的原因，李诗却揭示得更加深刻强烈，同时还表现了一种积极的追求、乐观的自信和顽强 地坚持理想的品格。于是，和鲍作相比，李诗的思想境界就显得更高。（唐诗鉴赏辞典）教学建议1 .本课可与前几册教材中李白的律诗或者绝句相对照，向学生讲明古风的特点。2 .在讲文学常识时，要结合前几册所学的李白的诗歌对李白作较为系统的介绍，这是 解决诗歌重点、难点的一把钥匙。要正确理解李白诗歌中积极浪漫主义精神的实质，李白诗 中虽流露着强烈的个人色采和人生如梦、及时行乐等今天看来是消极的情绪，但总的来说， 在当时是有积极意义的。

12、3 .在讲解诗歌思想内容时，要紧紧抓住名句，以名句为突破口，让学生理解其中所蕴含 的思想和情感。注意通过反复诵读，来品味诗歌的语言。要理解诗中丰富的想象、斗胆的夸 张、深入浅出的语言和豪迈的风格。下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程口1 .主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ ”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水

13、。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大

14、不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费 水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷

15、车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电话内容略写)(4) 一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说： “反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自

16、私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把 水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采访 一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。我想把每一个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再

17、 见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道 了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物 共存，迎接夸姣的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4 .主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召

18、开的班会非常生动，非常故意义。水是生命之源，无比 珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5 .主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6 .活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每 个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程口L主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ ”大家回答：“愿意! ?主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”

19、一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能 为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主

20、持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保护水源。(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费 水了。(4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家

21、，答对了请给点掌声。(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电话内容略写)(4) 一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙 三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说： “反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？