六年级下册数学教案-1.4《整理与复习》 ︳西师大版 .doc

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1、第一单元 百分数整理与复习第1课时教学设计【教学内容】教科书第18页整理与复习，练习六第13题，第58题。【教学目标】1.通过整理与复习，让学生对百分数的意义有进一步的理解，掌握百分数的读写方法，能熟练读写百分数。2.熟练掌握百分数与分数、小数的互化方法，进行熟练的互化，感悟知识间的联系。3.经历百分数问题的复习整理过程，进一步培养学生的问题解决能力，感受数学的应用价值。【教学重点】掌握百分数与分数、小数的互化方法，运用百分数知识解决问题。【教学难点】灵活运用百分数的知识解决问题。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、谈话引入，揭示主题 同学们，这个单元我们学习了什么知识呢？今天，我们就对本

2、单元的知识进行整理与复习。 板书课题：整理与复习。二、合作交流，回顾梳理 （一）自主整理。1.独立看书118页。2.学生课前在练习本上整理。 （二）组内合作交流，互相补充完善。 （三）集体汇报，引导学生梳理整理以下知识点。 （1）百分数的意义。 什么是百分数？百分数与分数有什么区别和联系？ 怎么读写百分数？ 出勤率、合格率、成活率、出油率的含义是什么？怎么计算出勤率、合格率、成活率、出油率？ （2）百分数与分数、小数的互化。 百分数化分数：先把百分数写成分母是100的分数，再化简。百分数化小数：直接去掉百分号，小数点向左移动两位。 分数、小数化百分数。 分数化百分数：先把分数化成小数（除不尽时

3、一般保留三位小数，即百分号前保留一位小数），再把小数化为百分数。 （3）问题解决。 求一个数是另一个数的百分之几？（与求一个数是另一个数的几分之几一样，用除法计算） 求一个数比另一个数多（或少）百分之几？（关键是分清谁和谁比，把谁看作单位“1”；还要能正确找出相差的部分） 求比一个数多（或少）百分之几的数是多少？ 列方程解决问题。（找出等量关系，设未知数，列方程，解方程） 纳税。什么是纳税？为什么要纳税？什么是税率？ 利息。复习什么是本金？什么是利息？什么是利率？计算利息的方法：利息本金利率时间 打折。打几折就是原价的百分之几或十分之几。 （四）及时练习：教科书第18页试一试和适量补充练习。

4、1.学生独立完成。 2.集体交流，让学生说出解题思路。 三、练习应用，巩固深化 1.学生独立完成练习六第13题，第58题。 2.集体订正。 第1题让同桌互读，再按从小到大排列。 第2题特别强调小数化为分数时要化简。 第3题先将百分数化为分数，再涂色，注意数形结合，教师收集展示学生设计的不同图案。第5题让学生说一说上座率的算法：上座率上座人数影院座位数。 第6题订正时让学生说一说成活率的计算方法。填表完成后可引导学生对不同土壤的树苗成活率进行讨论，理解百分数在现实生活中的意义。 第7题，重点帮助学生理解“增收1成”，“ 增收1成”就是增收10%。让学生说出解题思路。 第8题可画线段图帮助弄清题意。让学生说一说解题思路。四、总结反思。这节课你有什么收获？还有什么疑问？