依托和谐校园文化构筑双高教育发展.docx

《依托和谐校园文化构筑双高教育发展.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《依托和谐校园文化构筑双高教育发展.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、依托和谐校园文化 构筑“双高”教育发展靖江初中申报科学发展示范学校自评报告引言前五十年发展状况萧山区靖江初级中学座落于钱塘江南岸，毗邻沪杭甬高速公路及杭州萧山 国际机场。学校创建于1958年秋，时称萧山靖江初级中学。2022年9月，靖江 撤镇设立杭州空港新城靖江街道办事处，学校亦改名为萧山区靖江初级中学。学校占地近90亩，建造面积20254平方米，绿化面积26000平方米，现有 36个教学班，1237名学生，150余名教职工。其中公办教师110名，拥有本科 学历108名，专任教师108名,高级教师31名，中级职称教师近50名。多年 来，获省“春蚕奖”，市、区级教坛新秀，学科带头人及优秀教师等荣

2、誉称号的 300多人次，教育教学论文获省、市、区级奖达500余篇。各项教学设施、仪器 设备均按省I类标准配置，多媒体教室、微机室、语音室、电视台等专用教室 一应俱全，图书室、阅览室为省级先进。现代化的建造和碧绿的草坪、淙淙的 小河交相辉映，构成为了一幅和美的图画，现为“杭州市花园式单位”。学校坚持以“学生发展为本”的教育理念，经过多年的实践与探索，逐步 形成为了“自主学习”、“自主发展”、“自主管理”的“三自主”办学特色和以“ 自主管理的德育工作模式”、“自主学习的课堂教学模式”、“自主实践的特长培 养模式”为主体的学生自主发展“三自主”教育模式。在工作实践中，能关注 学生身心健康发展，教育学

3、生学会学习，培养学生终身发展的能力和良好学习 习惯的形成。学校重视社团建设，以“金沙地”为母板的社团组群，活动内容 丰富多彩，上档次，见成效。多年下来，学校整体办学水平不断提升，教学质 量逐年攀升，德育、教科研、科技、艺术、体育等各线实力雄厚，特色鲜明， 现为“萧山区首届教科研特色学校”、“萧山区德育特色学校”、“萧山区艺术 特色 纵四横”总框架，抓好以“金沙地”为模板的八大社团建设，做好学生干部的 轮训和教师全员德育培训工程，积极开展好“靖江初中班主任节”主题活动， 让靖中的每一堵墙，每一棵花草都成为育人的载体，取得了明显的成效。学校 现为杭州市德育先进集体、萧山区德育特色学校、萧山区文明单

4、位和萧山区平 安示范校。（四）教学管理（B4）学校紧抓教学质量生命线不动摇，出台了切实改善和提高教学质量的有关 措施。学科抽测成绩居片内上等。学校现有36个班级，1237名学生，平均每 班34. 3名学生，办学规模达到省标准化学校基准规定标准，校园安保达到省标 准化学校基准要求，配置3名保安人员，实行24小时全程值班和校园全方位安 保监控，学校与靖江卫生院及其它医院积极合作，提高卫生医疗条件，医疗卫 生达到省标基准。坚决执行省厅“减负六个严格”规定，有效实施校本化的“75DC” 质量工程，未浮现被上级业务或者行政主管部门通报情况。（五）科研管理（B5）学校坚持科研兴校，科研兴教，特殊注重草根教

5、研，研以致用，把教科研 与学校发展、教育教学实践密切结合起来，课题来自课堂，反哺教学。是萧山 区首届教科研特色学校，多年来，教师立项课题参预率高于50%,近三年，教师 的课题立项、论文获奖发表数达到100篇摆布，是公办教师总人数的92%摆布。（六）后勤管理（B6）学校继续做强“浙江省绿色学校”工作，积极改善办学条件，设施设备利 用率高，后勤管理规范。后勤人员服务意识强，工作实，时效高。学校生均占 地面积和建造面积达到省标准化学校基准，无危房，无违章用地和违章建造， 图书、仪器、多媒体、计算机配置达到省标准化学校要求。二、学校办学发展性目标（七）理念建设（B7）办学思想明确，符合党和国家教育方针

6、，落实“三自”办学特色，精化“三 特色”，全面推进素质教育，切合学校实际。师生知晓认可，并在实践中渗透并 逐步内化。（八）依法办学水平（B平学校严格按办学的法定性（教育法律法规和课程计划的执行）、管理的程序 性（制度和机制建设）、行为的规范性（师生行为）三个维度展开工作，依法办 学，规范办学，科学办学，质量逐年稳步增长。（九）科学发展水平（B9）1 .学生全面发展（1）道德品质：学生以自主学习、自主教育、同伴教育为目标，生活、学 习处处皆德育，形成良好的习惯，三年来无违纪违法行为，道德品质的优秀率、 合格率高，深受好评。（2）综合素质（B10）学校重视学生德智体美康等全方位发展，重视社团和社会

7、实践活动，各项 活动（含技能）能开展正常并全员参预，学生综合素质的优秀率、合格率水平 高，呈现出中学生应有的朝气与素质。（3）学习能力靖中学生知识面广，求知欲强，兴趣广泛，思维活跃学科（专业）水平高， 九年级毕业抽测水平高于全区常模。（4）个性特长学校积极组织学生参加学科竞赛和体育、艺术、科技竞赛，参预率高，获 奖率高。历年来在区艺术节、中小学生运动会上专业成绩优秀，文明素质深受 组委会好评。科技竞赛更为我校近儿年全新的拳头产品，三年来，全国、省市 区级获奖学生近400人次。2 .教师专业发展(1)师德水平教师遵纪守法，无违法案件；师德考核的优秀率、合格率水平高。收到社 会各界和泛博学生、家长

8、、领导的好评(2)教学水平教师能积极参加业务能力培训和比赛，获奖比率达到60%以上，能承担区级 及以上公开课，甚至受到局领导书信祝贺和高度评价。(3)教学研究学校教研氛围浓厚，校、区、市三级立项课题，参预率50%以上，每年教学 课题立项、论文获奖和发表超过公办教师总人数的90%o(4)教师培养区级及以上名优教师数(优秀教师、教坛新秀)占教师数的25%以上，有萧 山区农村好教师1人，萧山区学生爱慕的教师1人，市优秀教师1人，杭州市 优秀班主任1人，杭州市首届模范班主任1人，萧山区模范班主任1人，区级 教坛新秀1人，市教坛新秀3人，培养的名优教师比例高。3 .学校和谐发展(1)物质增量在街道党工委

9、、办事处和局领导的大力支持下，学校办学经费得到有效保 障并不断增加，设施设备不断完善，办学条件逐年得到改善。(2)人文增量靖江初中人际关系和谐融洽，人人把漂亮的靖中当做“生活的家园和工作 的乐园”，校园自然环境整体洁净雅致，形成为了自身特色的校园文化。(3)特色品牌学校四特色有一定的发展优势，特殊是“三自”办学特色深受同行、上级 和社会的肯定。(4)改革创新学校加大在管理上创新机制，有教育教学和学校管理等方面积极改革创新， 出台了一系列教育教学改革的措施，在区内外有影响力，区校级后备干部时常 来我校蹲点实训。（十）社会评价水平（B10）1 .内部评价学校民主办学，党内民主生活会正常进行，教工大

10、会民主评议、学生民主 评议教师、师生座谈会等对学校发展有高的认同度，全校师生同心协力，教师 对学校发展性评价满意率在90%以上。2 .外部评价多年来，靖江初中向来受到媒体、社区、上级职能部门和家长的好评，产 生了推动学校品牌效应的“正能量”，我校刘冰梅老师事迹、葫芦公社和金沙地 活动在萧山日报刊登，发展性年度考核接连两年优秀级，学校连续四年被 评为先进集体。杭州市人民满意学校评选满意率都将近100%,并被评为杭州市 人民满意学校。第三部份三年发展辉煌成果一、凝心聚力谋发展，集体荣誉硕果累累2022-2022年，在全体靖中人的不懈努力下，学校共取得87项区级及以上 集体荣誉，其中全国级8项，省级

11、21项，市级10项，区级45项。如：全国新 教育先进学校，全国优秀文学校园，浙江省青少年电子制作锦标赛先进单位， 浙江省健康促进学校金奖，2022年度浙江省义务教育标准化学校，杭州市校务 公开先进集体，杭州市德育工作先进集体等，总体情形呈稳步增长的态势。二、加快队伍转型升级，师资力量日益精壮（一）名优教师不断涌现。我们继续以教师发展学校为载体，以省校本培 训先进为契机，注重教师的梯队培训和老中青合理衔接，重视学校精神文化的 哺育，加强师德师风建设，继续提升我校教师的综合实力，打造了一支结构合 理、德才兼备的优秀教师队伍，并取得了显著的成绩。据统计，2022年2022 年，教师获得区级及以上个人

12、荣誉98项，其中全国级12项，省级11项，市级 7项，区级69项。如：全国百佳校园文学社指导老师倪列红、丁伟华，浙江省 中小学生美术比赛优秀指导老师高明，浙江省教育学会农村义务教育分会2022 2022年度先进工作者施国军，杭州市第十三届教坛新秀朱叶锋、姚川、徐 伟英，萧山区农村好教师童丽华，萧山区首届“学生心目中最理想的教师”高 均等。靖中教师爱岗敬业，素质精良，乐于奉献，遵纪守法，人际关系和谐， 几年来，无任何违纪违法案件发生，在全体学生、家长、同行和上级职能部门 面前树立了良好的群体性模范。（二）教师业务能力不断提升。我们以常态课的整体改进和“课堂教学新 范式”为两大载体，突出形成以学生

13、活动为主体的课堂教学模式，注重课堂管理， 注重教学的过程落实，并出台了一系列切实改善和提高教学质量的途径和方式， 涌现出了一大批业务尖子，在区级及以上的业务能力比赛中总计有126人次获 奖。如：全国第12届多媒体课件大赛二等奖董巨江，萧山区初中语文青年教师 课堂教学评比一等奖俞玲玲，萧山区中小学教师“新教学设计”征文比赛一等 奖童丽华，萧山区数学教师“说题”比赛一等奖张春来、朱叶锋，萧山区中小 学“我最满意的一份作业设计”征文一等奖姚川、朱建慧、樊俊玲、徐伟英、 萧山区特殊教育案例一等奖蒋惠君等，教师自身业务素质的大幅度提升，极大 的提升了学校的整体教育教学质量，靖中教师以优良的业务素质获得了

14、社会各 界和泛博家长朋友的高度赞誉。（三）教师科研能力不断加强。我们坚持科研兴校，科研兴教，全体教师 科研意识浓厚，课题来自课堂，科研成果反哺课堂，科研服务课堂教学第一线。 稳步做好“推门听课”的研究工作，让“关注常态课，改进常态课”成为教师 的共识和自觉行动。三年来全体教师总共获奖、发表、立项、课题招标以及科研成果共计232 项（篇），涉及教师259人次，其中论文获奖129篇，省、市、区级课题立项、 科研成果、中标课题等共103个（项），如：全国校园文学研究成果评比一等奖 文学点燃生命 社团塑养性情，杭州市专题论文一等奖“学案导学”教学 法在科学常态课教学中运用的实践研究，杭州市中小学教师成

15、长记事专题论文 一等奖燃烧的生命一一我的课堂成长经历。校、市、区三级立项课题教师参 与率超过50%,每年教学论文获奖和发表大于教师数的1/3,我校为萧山区首届 教科研特色学校。三、注重文明礼仪养成教育，素质教育捷报频传学校德育管理工作凸现“以人为本”“以德为先”“以品为质”的三大特点， “品质德育”深入人心，依托“班主任节”和组团德育框架，确保了 “萧山区 德育特色学校”牌子常青常新。我校面向全体学生，依托金沙地社团组群，让学生在实践中学会学习，学 会做人，靖中学子知识面广，自主学习意识强，思维活跃，综合素质整体水准 好，体育、艺术、科技各块内容百花齐放。三年来总共有565人次的学生在区 级及

16、以上比赛中获奖，其中一等奖90人，发表作品73篇。2022年学生全年获 奖227人，一等奖22人，发表作品22篇；2022年全年获奖236人，一等奖28 人，发表作品18篇；据不彻底统计，2022年学生获奖102人,一等奖7人次， 发表作品33篇，呈现明显的增长态势。如：第四届“文心雕龙杯”全国新课标 写作才艺大赛获奖一等奖陈伟峰、富余钺，第六届“冰心杯”全国写作大赛金 奖高云霜。特殊是科技工作更是异军突起，2022年获奖学生为161人，其中一 等奖36人，2022年获奖学生为130人,其中一等奖27人。2022年我校学生参 加全国、省、市、区级比赛获奖近300人次。其中学科类省市区级获奖24

17、人， 科技类43人，艺术类共达150多人次。体育工作实力不凡，在各级各类运动会 上，整体成绩优良，在近三年的萧山区中小学生田径运动会上，我校挨次取得A组第五名和两个A组第二名的好成绩，为全区农村初中前列。2022、2022和2022年中考，我校更是在各校指标分配多，竞争异常激烈的 形势下，打出了漂亮仗，三年来萧中以上共录取77人，二三五中上线389人， 为学校的创品牌、亮特色抹上了重彩的一笔。四、加大设备设施科学投入，总务后勤坚毅保障学校后勤部门切实做好保障工作，设备设施不断完善，办学条件不断改善， 校园整体环境美观幽雅，推动了学校办学效应不断提升。在2022-2022学年中，学校在固定资产投

18、入方面的工作主要有：钢琴、磁 卡机等设备，图书、实验仪器药品、广播监控系统、体育设备，体育、炊事、 图书、多媒体、电脑、报警系统、办公桌椅、电子门卫系统，雷电防护系统、 办公用桌椅、打印传真设备等，累计金额达到132n26. 72元。在2022-2022学年中，学校在基本建设投入方面主要涵盖了司令台处厕所 及音控室，实验室改造及教室墙面贴瓷石专，行政楼部份办公室改造、消防应急 灯增设等工程，合计投入资金达296680元。增添图书资料5101册，涉及资金 88779.6元，为学校的进一步发展夯实了坚实的物质基础。第四部份今后四年发展思路人文靖中，绿色发展，自主教育，是我校办学的一贯宗旨与方向，是

19、几代 靖中人梦糜以求的价值取向，继续做好靖中先后五十年文化的传承和发扬是我 校发展的必经之路，今后，我们将进一步谋求科学发展、和谐发展，跳出困扰 我们的发展瓶颈，探索新时期我校发展的新路子。一、结合学校现状，大力开辟校本课程“校本”，即以学校为本，以学校为课程开辟的基地，以学校为课程开辟 活动的基础和决策依据，以学校的教师为课程开辟的主体。它包涵三方面的含 义：“为了学校”、“在学校中”、“基于学校”。“校本课程开辟”，是一 种斩新的课程开辟理念，是教育制度内部权利与资源重新配置的课程开辟模式， 指在国家课程框架规定的限度内，以国家及地方制定的课程纲要的基本精神为 指导，依据学生的性质、特点及

20、可利用的资源，以学校为基地，以教师和学校 为参预主体，有课程专家、校外团体或者个人共同参预的一切形式的课程开辟 活 动（例如，课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展、课程新 编 等）。最终目的是充分挖掘学生的潜能优势，促进学生的个性全面、和谐发 展。良好的课程开辟势必有利于满足学生主体发展，满足学校个性化，彰显鲜 明的办学特色，满足于教师的专业发展，特殊是有利于提升教师的教科研水准。 我校的校本课程开辟，就是要让校本课程的开辟与使用成为推动学校特色工作 有新亮点的“引擎”。今后的四年，我们将进一步打造以“金沙地”为模板的社团组群，修订和 完善德育课本，初步构建科技校本课程框架，择机编

21、印详尽合理的葫芦公 社校本课程，主要从以下几个方面入手：1.建立组织，形成核心价值一一在 学校层面表达核心理念，解决“为什么”的问题。“教育”、“学生”、“课程”、“教 学”的核心价值观将直接影响整个学校的课程框架的展开和课程思路的确定， 要依据“人”的核心理念展开本校的课程框架。2.学生需求评估一一通过正式 的渠道而不是主观判断，比较、借鉴、整合、延伸，了解学生、家长以至社区 对学校课程的需要情况。3.资源评估一一在自然探索、社会亲近、个人成长三 个方面形成社区、学校、家庭、网络资源的基本列表。4.形成课程规划一一对 全校的课程结构、实施要求、相关管理制度进行设计评估，并使它在全校发挥 法规

22、效力。5.培训一一使所有相关人员（包括教师、学生、家长、其他志愿参 与者等）理解课程框架，并掌握基本的实施技能，做好课程实施的准备。6.总 结评价一一出台校本课程，对新课程的实施效果和经验、艰难形成判断。7.改 进一一开始进行第二轮的开辟活动，整个“葫芦公社校本课程开辟”系统工程 将在三年内完成。二、加大学校设施投入，保障教育教学高速健康发展我校现校舍竣工于1998年暑假，距今已经有15年的历史，随着教育现代 化的发展，部份硬件设施之陈旧已经逐渐显示出其在教育发展中的“负动力” 效应，今后，我们将进一步和靖江街道党工委、办事处联系，争取资金，先做 好以下两件大事：首先是学校网络的整体化改建升级

23、，修、换、铺，彻底改观 网络陈旧、老化和网速慢的弊端，同时对学校全部的音控系统（含地下路线） 进行彻底检修更换，确保设备正常运作。其次要对教师办公室和学校行政楼进 行整修，改变行政楼设施较落后狭小和教学楼等处教师办公室狭窄内部桌椅破 损多等问题，给全体教师一个更加宽敞璀璨和舒适整洁的工作环境。过去的三年，是我校教育大发展，实力大提升的三年，也是全体靖中人团 结一致，克难攻坚的三年，在肯定几年来所取得的成绩的同时，我们也清醒的 认识到，教育是一项系统工程，一所学校要发展，人心齐，是第一要务，行政 人员模范作用是导向，要做到公开公正办事。其次，抓好教师队伍建设是基础, 没有高素质的师资队伍，打造不

24、了高品质教育，谈不上高均衡发展。再次，真 正落实素质教育是重中之重，要转变观念，落实省厅、市局各项减负要求，从 提高课堂教学效率入手，杜绝高耗低质的落后课堂，杜绝加班加点疲劳战的教 育模式。最后，物质基础是重要保障，没有一定的物质增量和一定的设备设施, 在一定程度上制约教育的进一步深化发展。在教育改革和发展新思潮不断涌现的今天，我们还有很大的提升空间，在 后一个发展规划里，我们将继续遵循上级部门的要求，思想解放得多一点，眼 睛望得远一点，步子迈得大一点，工作做得细一点，紧紧依靠泛博教职员工， 在学校发展的道路上取得更大的成绩。萧山区靖江初级中学 二。一三年元月19学校”、“萧山区科技特色学校”

25、和“学校体育先进单位”，呈现出百花齐放的大 好局面。靖中学生崇德尚礼，勤奋好学，素质全面，受到了高一级学校和社会 各界的赞誉，涌现出了一大批社会知名人士。近年来。学校获得了 “全国新教育实验优秀实验学校”、“浙江省农村示范 初中”、“浙江省I类标准化学校”、“浙江省绿色学校”、“浙江省现代化教育技 术实验学校”、“浙江省体育达标先进单位”、“浙江省健康促进银奖学校”、“浙 江省校本培训先进集体”、“浙江省老教授协会创新教育实践基地”、“杭州市文 明学校”、“萧山区一级初中”等上百项集体荣誉。在前五十年，学校的各项工作都在东片乃至全区前列，特殊是义蓬区委将 重点班设于本校的十年期间，教育教学质量

26、尤其突出。从1992年起到2022年， 学校再也不设区重点班，近年来，学校在师资、生源质量、硬件设施方面没有 优 势，不少学校都呈现出迅猛的发展势头，然而，萧山人特殊是东片40岁上 下的老百姓心中有一个“靖江情结”，靖江初中的教育教学是那末辉煌，各项 工作总是独占鳌头，于是无形中总以高标准来衡量我们，于是，后五十年如何 承袭前五十年的辉煌，是一个摆在全体靖中人面前的严峻挑战。要提高学校的 软实力，硬件条件是一个重要的保障，我校是1998年迁建的，至今已有十一 年，现在的校园，建造与绿化相映成趣，树木苍翠，绿草如茵，是校园更是花 园，然而， 我们的硬件建设远远跟不上发展的需要，没有报告厅，没有风

27、雨 操场，没有设施完备的合班教室，实验室仪器装备陈旧，办公室条件简陋等等。 来过我校的领导和老师时常如此戏说我校的硬件设备一一“环境优美，设施陈 旧”，因此，如何加强设施设备建设，是又一个摆在我们面前的严峻挑战。第一部份三年发展详细规划一、学校发展的趋势随着基础教育改革的进一步深化落实，社会对教育的需求和评价标准呈现 出多元化势头，教育从来没有像今天这样被人们所重视。今后，我们将坚固树 立“推进高均衡发展，打造高品质教育”的战略目标不动摇，继续坚持深化教 育改革的决心不动摇，加快师资队伍的建设和校园文化建设，加大创新的力度， 以教师绩效工资改革为平台，实现资源优化配置，提升办学品位，为全校师生

28、 的发展开辟广阔的前景，努力打造具有先进理念支撑的现代型品牌学校，让全 体师生快乐的学习，幸福的成长。二、办学理念我们的办学理念是“学生发展为本，和谐办学”，学校是为人服务的，教育 是为人服务的，“以人为本，绿色发展”就是要“让每一个师生获得理想发展， 为师生未来发展奠基”，努力培养教师成为智慧型、多元性、学习型的新型教师, 让学生成为德智双全、文理兼备、学创俱能、身心两健”的高素质人材；“和谐 办学，合作共赢”就是要通过团队建设通过靖中精神文化的提炼和铸造，从而 来凝结人心、优化管理效能，实现师生素质的提升和学校整体发展的双赢局面。三、发展目标（一）学校办学总目标坚持科学发展观，紧紧环绕“质

29、量立校，特色强校，师资兴校，和谐办学” 的办学宗旨，深入挖掘提炼内涵，形成学校标识文化，打造专业化学习型的师 资团队，把学校建设成为现代型学习型的师生共同成长基地，成为萧山沙地教 育的一朵奇葩和萧山农村初中的领头雁。（二）学生培养目标谨记“学会做人，学会求知”的校训，坚固树立“以人为本，绿色发展” 的办学理念，为学生一辈子的幸福发展和终身发展奠定基础，将学生培养成为“ 德智双全、文理兼备、学创俱能、身心两健”的现代化新型人材。（三）项目目标与年度目标1 .学校管理目标以改进常规、改革课堂、改革“常态课”为科研支撑，优化课堂教学，提 升教学质量，使学校的教学质量生命之树常青。以“教师发展学校”为

30、平台，加大教师培养力度，打造一支师德优良、业 务过硬的教师团队。以“金沙地”为品牌，以“金沙地文学社”和“金沙地葫芦公社”为抓手， 以金沙地八大学生社团为依托，做强做大学校的社团文化建设，夯实“三自” 育人工作。以萧山区特色学校创建为契机，力争成为具有五项特色（教科研、德育、 艺术、科技、体育）的农村初中，并能从中建设好学校的特色项目，形成轮动 效应，使特色创建为学校发展服务，提升学校的办学档次。以“风雨五十年 激情展未来”主题活动为载体，从靖中人、靖中史、靖 中情三方面提炼靖中精神，并通过显性和隐形的方式来呈现和传承底蕴，体现 出时代的朝气。以“浙江省现代化教育技术学校”为支点，改善教育教学

31、设备，为现代化 教育服务。努力呈现学校教育教学各项工作百花齐放的良好局面，办成一所让社会满 意、让家长信任的现代化区域名校。2 .教师培养目标以教师发展学校为载体，以省校本培训先进为契机，继续努力提升我校教 师的综合实力，培养更多的名优教师。努力提高我校教师在各级各类基本功比 赛中的奖级及获奖率，提升教师在社区和同行中的美誉度，确保年度考核突出 项目加分。2022学年：继续推进教师分层发展的培养工程。以“教学常规管理改进” 为主题，结合学校实际情况，完善新教师、教坛新秀培养对象、骨干教师的培 养方案，试行学科带头人、高级教师的培养方案。力争发挥每一个年龄段的教 师的潜力，获得最优化的发展。20

32、22学年，完善教师分层发展的培养工程，以“新教育研究共同体”为教 师专业成长的新平台，探索网络校本教研的新途径，完善教师“阅读反思写 作”的专业成长培训机制，提升我校教师团队的整体实力。2022学年，深化教师分层发展的培养工程，组建名优教师、特级教师的工 作室，发挥教师团队优势，打造一支德才兼备的优秀教师队伍。3 .教育科研目标环绕“自主学习”这一课题，继续深化十年的研究成果，转变教学观念， 实践“以学为主”的课堂理念，以“常态课的改进”为抓手，提高学生课堂学 习活动的自主性和活动质量，提高学生课堂学习的效率，丰富自主学习的内涵 和外延。2022学年，开展学校的大课题“常态课的改进”的研究工作

33、，稳步做好“推 门听课”的研究工作，在学校营造“关注学生自主活动，提高学生学习效益” 的良好氛围，让“关注常态课，改进常态课”成为教师的共识和自觉行动。2022学年，深化学校大课题“常态课的改进”的研究工作，实施“骨干教 师示范与实验教师跟进”的课堂实践，形成一定的课堂教学规范效应。2022学年，创建校本的、有效的“常态课改进”的管理机制和保障体系， 促进常态课教师的教与学生的学的平衡。形成一个环绕“常态课改进”的子课 题群，并有相应的成果。4 .教学工作目标在学校和谐发展思想的指引下，建立以人为本的教研机制，促进每一个教师 在专业素质和创新能力上的发展，从而促进学生在知识、能力等各方面的协

34、同发 展，加强对学生在态度、情感和价值观等方面的引导，达到学校的整体 发展。2022学年：以常态课的整体改进为抓手，突出形成以学生活动为主体的课 堂教学模式,重抓教研组、备课组和任课班子的基础制度建设，促进其协调发展， 落实对学生综合素质的开辟,让不同层次的学生得到不同的发展，达到学校教学 质量的全面提高；中考、毕业考和七、八年级抽测学科等各项指标均能在区平 均水平之上，力争位于义蓬片各初中前茅。2022学年：在优化常态课的基础上，达成师生活动的和谐、有效。重抓如 何优化教研组、备课组和任课班子合作机制，促进其可持续发展，和谐发展。 重视学生的特长培养，达到每班有“一品”，每生有“一长”，有效

35、提高全体学 生的综合素质，促进教学质量的全面提升；中考、毕业考和七、八年级抽测学 科等各项指标均在区平均水平之上，位于萧山东片地区17所初中前列。2022学年：让常态课走向精品化，课堂教学体现学生的自主性，重抓如何 促进教研组、备课组和任课班子自主发展能力，促进主动发展，科学发展，确 保学生的健康成长和良好个性的形面，保证教学质量有效提高。中考、毕业考 和七、八年级抽测学科等各项指标均在区平均水平之上，位于萧山区农村初中 前列。5 .德育管理目标学校德育管理工作要突现“以人为本” “以德为先”“以品为质”的三大特 点，依托并大力推进组团德育和全面德育工程进度，以常规德育管理精化工程、 社团文化

36、管理精化工程、传承文明管理精化工程、德育课题研究精化工程为四 大主题工程，通过德育实践与研究工作，打造富有靖中特色的自主德育品牌， 确保校园安全，确保“萧山区德育特色学校”牌子常青常新，努力将学校打造 成为具有区域影响力的德育品牌学校，努力提高泛博学生的行为规范层级和人 文素质。2022学年：更新并彻底搭建好“常规德育管理精化工程、社团文化管理精 化工程、传承文明管理精化工程、德育课题研究精化工程”四大平台，师生认 同率高，显初步成效。2022学年：进一步完善四大平台，努力创新工作，以实践活动为载体，推 动学校德育工作新一轮发展。推动课题化德育研究工作向较高层次发展，取得 更明显成效。2022

37、学年：德育工程四大平台各有一定建树，多项工作稳步推进，不仅塑 造学生良好品性，而且补益于学校教学一线，“品质德育”深入人心，师生认同 率达到或者超过90%,获得非常明显的成效。6 .总务后勤管理目标坚固树立服务育人思想，实施师生对后勤服务人员工作满意度评价制度； 继续加强校园文化建设，进一步改善育人环境，全面实施教育教学设施现代化， 做好街道领导参谋，筹画学校体艺馆的建设，搞好预算，改善办学条件；进一 步健全学校财务工作制度，特殊是学校财产管理使用制度，完善后勤管理制度。2022学年：更换部份教师办公桌椅，增添西微机室学生电脑，确保学生上 电脑课人手一台，改造舞蹈室及劳强化各功能室教工的服务意

38、识，加强各室财 产管理，并和班级评比、教师考核相结合，进行科技空模、建模、电子百拼、 无线电测向室，完善各专用教室管理细则，建立教师多媒体使用管理制度，亮 化考核；整改校园消防安全隐患；改造或者更换教室先后门；进一步加强靖中 校园网建设，提高档次；扩展教工餐厅，增加教师售菜窗口，解决教师售菜 排队长的实际问题。初步探索实施食堂“五常法”管理。尽可能改建住校学 生浴室间，解决住校学生的实际生活艰难，师生对后勤服务比较满意。2022学年：拓宽办学思路，争取各级领导、社会各界的大力支持，将阶梯 教室改造成电子报告厅，更换原桌椅，使电子报告厅能进行一个年级的学生会 议；完善学校各功能室的设施设备，改造

39、物理、化学、生物仪器室；做好街道 中心学校参谋落实好教师自购笔记本电脑并用于学校教育教学的政府补贴款的 到位，进一步改善教师办公条件；完善食堂“五常法”管理。师生对后勤服务 的满意率进一步提高。2022学年：拓宽思路，更新观念，在各级领导和社会各界的大力支持下， 进一步做好街道领导参谋，筹画学校体艺馆的建设，搞好预算，学校教育教学 设备全面更新；全面改善食堂环境，食堂实施“五常法”管理规范有序。师生 对后勤服务的满意率更高。7 .特色建设目标一所学校的发展，特色工作是一张金名片，在未来的三年发展中，我校将 继续抓好、做强“三自”办学特色，抓学校教育教学质量，抓学校各项常规工 作，特别要注重学校

40、的精神积淀和文化传承，积极争创各类先进和荣誉，使之 成为推动学校“三自”特色工作发展的引擎。2022学年：进行学生自主管理的学校德育“四大平台”的革新。从“教师 包办式班级管理”到“学生参预班级管理”的突破，再到“学生参预学校管理” 的跨越；从外在的行为规范的管理，向学生内在的的思想、信念的管理；保持 教科研、德育、艺术特色；做强“葫芦工艺特色文化”，并有新起色；争创“浙 江省健康促进金牌学校”和“萧山区科技特色学校”。2022学年：“以学为主”的自主学习系统的建立。从预习、课堂学习、复习 等不同时间阶段，提高学生自主学习能力，全面养成自主学习的习惯；保持教 科研、德育、艺术、科技特色，“葫芦

41、工艺特色文化”在全区乃至全市有一定影 响；积极争创“市巾帼文明示范岗”、“区体育特色学校”等。2022学年：形成一个“学生自主学习，教师自主发展”的良好文化氛围， 建设一个物质环境、心理环境和谐共生的成长环境；保持教科研、德育、艺术、 科技、体育特色，“葫芦工艺特色文化”在全省有一定影响力。第二部份三年发展深度分析我校始终秉承“学生发展为本，和谐办学”的理念，坚持科学发展观，紧 紧环绕“质量立校，特色强校，师资兴校，和谐办学”的宗旨，坚持校园特色 文化与特色工作创建并重，以“经营和谐校园”为源动力，看业绩，论效益，比贡献，讲合作，求发展，进一步强化服务意识、质量意识、精品意识，深入 挖掘提炼学

42、校发展内涵，形成学校标识文化，使学校建设为现代型学习型的具 有自身特色的师生共同成长基地。制订并通过了切合学校实际的学校章程，制 度文化健全。制定了学校三年发展规划，工作思路和主线完整清晰，可操作性 强。根据萧山区学校发展性评价指标体系进行了认真的比照、分析和评估， 自查结果优良。一、学校办学基础性条件（一）学校管理（B1）我校办学思想端正，教育理念先进，办学目标明确，工作思路清晰，结合 50年文化积淀，秉承“学生发展为本，和谐办学”的理念， 坚持科学发展观， 紧紧环绕“质量立校，特色强校，师资兴校，和谐办学”的宗旨，大力写好自 主教育这篇文章，教师自主发展，学生自主管理，学校和谐办学。积极彰

43、显了 自身的办学风格和特色。制订切合学校实际并经教代会通过且教育局备案的学 校章程；制度文化健全，有教工手册和德育课本等；制定了学校三年 发展规划，具有可行性、前瞻性，被评为省标准化学校（2022新基准）。（二）队伍管理（B2）学校重视精神文化的哺育，有明确的口号（学会做人，学会求知等）。领 导班子在群众中有较高威信，干群之间、教师之间、师生之间的关系融洽和谐， 我们重点抓好行政队伍、教师队伍和年级组的建设。加强师德师风建设，充分 发挥党员的模范带头作用和教职员工的主人翁作用。专任教师都具有教师资格 证；高学历比例达到98. 1%；无一年以上长期代课教师；全员专业培训当年完 成率达到教师总数的100%, 90学时培训达到36. 5%0（三）德育管理（B3）学校以德育为首，常规工作扎实有效，积极打造组团德育、楼层德育和“五