二年级下册美术教案-第3课 画房子丨赣美版(2).doc

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1、画房子教学设计一、教材分析房子，是学生从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。本课要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，画出心中最喜欢的、最别具一格的房子。本课则是房子的想象画，实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一。二、学生情况分析学生以前经常会画到房子，对房子的基本形的运用也较熟练，已具有一定的绘画表现能力；但有的学生思维不够灵活，教师授课时关键是调动学生大胆地发挥想象力。三、课型：绘画四、课时：1课时（40分钟）五、教学目标1.通过对房子的想像和学习，激发孩子们的创造力和想像力，使学生在想像的“王国自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥酒。2.让学生充分体会艺术活动带

2、来的快乐，同时培养学生的形象思维能力，充分挖掘他们的想象力。3.通过了解环境对人类住房的影响，初步培养学生的环境保护意识。六、说教法 本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生引导者、帮助者、促进者，而不是知识的灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究学习，让学生保持高度的探索欲、尝试欲和求知欲，我采用的方法：情景创设发、观察欣赏、分析比较法。 七、说学法 学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。我采用人性化的方法指导，通过启发教给学生听、说、看、做的学习方法，学生在思维真正获得解放的状态下自然

3、会展开想象进入美术创作的境界。八、教学重点与难点（一）重点：通过具体的外形特征，把房子完整的表现出来。（二）难点：把设计构思用大胆的构图表现出来（三）难点的处理方法：引导学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。九、课前准备（）教具课件、房子资料图、轻音乐、磁铁（）学具油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、A4纸。（三）调査学生了解房子的结构和外形特征，100的学生画过房子。十、教学过程（）组织教学，师生问好。（二） 激发学生兴趣，视频导入。 兴趣是学生最好的老师，于是上课开始播放视频故事吸引他们的注意力。师：孩子们，你们想不想也拥有这样的一间房子？（生：想）那么你们

4、喜欢画房子吗？请同学们翻到课本第6页第三课画房子（三）图片欣赏，展开想象1.引导学生欣赏屏幕上的图片，认真观察图片，找出房屋的基本形状，激发学生丰富的想象力。师：小朋友们，今天老师带来了许多图形宝宝，它们想和你们捉迷藏？请闭起你们找一找它们在哪里？生：.师：图形宝宝又调皮了，它们想当一回魔法师，它要变成什么呢？2.师：假如你是魔法师，你想变出什么样的房子呢？请同学们用手中的形状卡片拼出心中的房子。看哪一组拼的又快又好！3.老师今天还找来了一些其他小魔法师画的房子，让我们再一起欣赏欣赏吧！4.看了这么多的房子，赶快拿起你们的纸和笔，用你自己最喜欢的方式、画出一栋自己心中的房子，并涂上漂亮的颜色吧

5、！听好老师的要求，画面要大，时间1520分钟。（四）学生绘制，教师巡视指导、个别辅导。1.播放轻音乐，让学生在愉悦轻松的心境下，设计绘制作品。2.启发学生进行大胆想象、构思设计，及时纠正学生的不良画法、姿势，及时鼓励学生。（五）作品评析1.根据同学们所绘制出来的作品，让同学讲解一下自己的作品2.教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。（六）教师总结1.今天，我们设计了房子，同学们的构思都很大胆、有创意画得也很漂亮，说不定等你们长大后，真的能住上自己“设计”的房子呢！2.结合学生的画，让他们了解环境对人类住房的影响，初步培养学生的环境保护意识。九、课后作业以“我心中的绿色家园”为题，绘画出自己的风格和特点。