二年级上册语文教案一条大蟒蛇第1课时 沪教版.docx

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1、一条大蟒蛇教案第1课时教学目标1、学会本课8个生字“暑、突、粗、舌、疾、伤、捕、杀；积累6个词语“突然、暑假、眼疾 手快、捕杀、保护、碗口粗；在田字格里正确书写并识记6个汉字“粗、暑、突、伤、捕、杀。 认识“米字旁。2、能正确、流利地朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。3、在阅读过程中，能正确划出卡达叔叔对待大蟒蛇的句子，并圈出其中表示动作的词，体会作用。 4、懂得国家保护动物是不能随便捕杀的，同时懂得对付野生动物，既要勇敢，更要机智，要了解 它们的特点，善于保护自己。教学重难点1、正确认读本课的生字新词。2、研读第二节，根据要求划出有关句子，圈出有关动词。3、体会动词在文中所起

2、的作用。教学过程一、导入新课1、引入：小朋友，蛇有上千种，你听说过哪些呢？2、出示课题：蟒蛇是其中的一种。因为体积巨大称为大蟒蛇。今天，我们来学习第26课？一条大 蟒蛇？。生读课题。二、初读课文1、自由读课文：读准字音，认识生字，读通课文。2、交流检查。3、指名读、齐读；用好方法记住生字新词。“突穴字头下面是个犬，一点不能漏。“疾指疾病，因此是病字头。可以解释为“疾病，也可以解释为“急速，在这里解释为“急速，指用眼睛观察情况的速度 很快。“捕的右边有一点，教师要让学生数一数笔画，再进行书空。理解意思.粗:认识“米字旁。词语特点：碗口粗:像碗口 一样粗粗细：粗细的程度（意思相反的字组成的词语。）

3、4、指名四人读四小节：你知道了什么？根据提示简单说说课文的大意。说话时注意语句的连贯，表达得是否清晰。5、师：老师知道，同学们很想了解蟒蛇。有的同学已经查阅了有关蟒蛇的资料。课文中其实也有 些句子介绍了蟒蛇。现在，请同学们读读课文，划出描写大蟒蛇的句子，然后根据书上的句子用自 己的话介绍一下大蟒蛇。（大蟒蛇的身子有碗口那么粗，呼吸时会发出“呼哧呼哧的声音，它的身子会缠住人，但在水里不 咬人。它的皮可以做胡琴，但蟒蛇是国家保护动物，不能随便捕杀。三、复习稳固1、复习字词：抽读词语。2、写字指导：粗：左右结构，左窄右宽。暑：上下结构，上面是个“日子头。突：上下结构，下半局部是“犬，一点不要漏掉。伤：左右结构，左窄右宽。捕：左右结构，左窄右宽。杀：上下结构。学生书写，教师巡视指导。3、小结：大蛇发出“呼哧呼哧的声音，步步紧逼，“我和卡达叔叔必须马上想出方法来应对。课后小结大蛇发出“呼哧呼哧的声音，步步紧逼，“我和卡达叔叔必须马上想出方法来应对。课后习题1）抄写生字：粗、暑、突、伤、捕、杀每个3遍）和新词：暑假 突然 碗口粗 舌头 眼 疾手快捕杀（每个3遍）2正确、流利地朗读课文。