《丁香结》第二课时一等奖创新教学设计.docx

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1、丁香结第二课时一等奖创新教学设计丁香结第二课时教学设计【教学目标】1 .会写“缀、幽”等12个生字，理解文中“纷嚣、斗室、毫端、 参差、印象派、妩媚”等难理解词语的意思，会写“宅院、幽雅、伏 案、浑浊”等19个词语。2 .能有感情地朗读课文，用导图的形式梳理课文内容，了解课文 知从丁香花和丁香结这两方面写的3 .通过自学、合学、展学，赏读描写丁香花的语句想开去，或想 象画面，或联系生活，体会文章是如何运用“由事物引发联想”的表 达方式并感受丁香的美，体会作者对丁香的喜爱之情。4 .能联系上下文和生活实际，理解“丁香结”的内涵，体会作者 由丁香结引发的对人生的思考。【教学重点】能通过赏读描写丁香

2、花的语句想象画面，体会文章 是如何运用“由事物引发联想”的表达方式。【教学难点】能根据文中对丁香的描写想开去，或想象画面，或 联系生活，感受丁香的美，体会作者对丁香的喜爱之情。【教学准备】布置预学；制作课件。【课时目标】1 .学习描写丁香结部分，联系上下文理解关键语句，理解“丁香 结”的内涵。2 .通过自学、合学、展学，能说出丁香结引发了 “我”对人生怎 样的思考，并结合生活实际，谈自己的理解。【教学过程】融入感受，体会喜爱之情1 .同学们，我们上节课重点品读了描写丁香花的部分。从描写的 画面想开去，想象到了丁香花的繁茂、梦幻、幽雅，一起来回味回味。2 .学生串读描写丁香花的主要语句，教师引导

3、学生关注作者融入 的感受。重点句子：人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。许多消化形成一簇照耀着我的文思和梦想。3 .引导学生思考：作者是怎样看待丁香花的。二、合作探索，了解“丁香结”寓意。任务1：联动古人诗句，探究“丁香结”名字由来1 .【自学工为什么会有“丁香结”的说法？默读课文第46自 然段，画出相关语句并加以说明。2 .【合学】3分钟(1)说：人人交流自己的发现。(2)理：结合阅读链接中的诗句，小组讨论，深化认识。3 .【展学】：小组上台，分享交流。小结：作者由丁香花想开去想到了古人诗里的丁香。知道了丁香 在古人眼中就是惆怅的代表，愁思的象征，负担着负担着解不开的愁 怨，这正是丁香结的寓

4、意。过渡：丁香结又引发了 “我”对人生怎样的思考呢？每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁 香结年年都有。结是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然, 岂不是太平淡无味了么。4 务2：联动作者思考，探究宗璞对丁香结的看法1 .朗读第6自然段，丁香结引发了作者对人生怎样的思考？联系 上下文说说你对这句话的理解。(1)作者对人生的思考：作者以丁香结象征生活中解不开的愁 怨。每个人一辈子或许有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以 丁香结年年都有。但作者一反古人的情感，没有一味地哀愁，更没有 抱怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。结，是解不完的; 人生中的问题也是解不完的。

5、正因为解不完，人生才不至于平淡无味。 因此我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的 同时，也给你幽怨的“丁香结”，这就是生活的常态。(2)我对这句话的理解：当我们遇到不顺心的事时，不应自暴 自弃、怨天尤人，而是要乐观面对。既然人生的问题解决不完，何不 豁达乐观一些呢？平顺的路固然好走，可也失去了行走的乐趣。人生 的意义或乐趣不就是在这不断地解决人生问题的过程中产生吗？有 了这解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更灿烂。2 .阅读补充资料（生平及创作背景）及“阅读链接”，想一想为 什么宗璞对丁香结的看法与古人不同呢？批注。指名交流：深入探究宗璞产生这种想法的原因，引导学生

6、感悟宗 璞乐观的人生态度。3 .阅读第4自然段，雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅 画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨联系在一起”？雨中的丁香具有妩媚（姿态美好、可爱、吸引人）、朦胧、如梦 如幻的特点。雨中的丁香呈现出与平时不一样的景象，雨中的丁香朦 胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感 觉，让人仿佛是在欣赏一幅印象派的画作（景物轮廓模糊，色彩交错 渗透，有朦胧之感），久久回味，妙不可言。在作者眼里，丁香和微 雨连在一起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以才会这样说。任务3：联动生活经历，表达自己对丁香结的看法你赞同宗璞对丁香结的看法吗？结合自己的生活实际，写一段

7、话, 不少于150字。1 .【自学】结合生活实际，完成小练笔2 .【合学】3分钟（1）说：组内交流自己的练笔，展开评价。（2）改：根据评价，修改自己的练笔3 .【展学】：派代表，分享交流。【作业布置工全班普及型作业：完成作业本 分层创新型作业：1.学困生作业： 有感情地朗读课文，边读边想象画面。小练笔：是否赞同宗璞对丁香 结的看法，结合自己的生活实际，写一段话。2.学优生作业：模仿 作者的写法，能尝试在描写某种事物时（如自己喜欢的植物等）写出 由此引发的思考与感受。实施情况分析：【板书设计】：丁香结 饱受折磨，变得乐观 出生优越， 有豁达胸怀 历经磨难，积极面对 亲人离世， 历练出从容我 生活经历效果分析：