（冀教版）三年级品德与社会上册《居家的安全与保护》教学设计.docx

《（冀教版）三年级品德与社会上册《居家的安全与保护》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（冀教版）三年级品德与社会上册《居家的安全与保护》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、冀教版义务教化课程标准试验教科书品德与社会三年级上册 5、居家的平安与爱护一、教材分析本课是河北人民出版社品德与社会冀教版三年级上册其次单元第五课居家的 平安与爱护。华蜜的家庭，首要的就是每个家庭成员的平安，特殊是儿童的平安。假 如一个儿童的生命受到以外损害，给家庭带来的苦痛是可想而知的。本课是从一些简单 引起平安事故的案例入手，来警示：煤气、火、电都是危急的，稍不当心就会造成大祸; 在户外嬉戏时不留意平安也会造成事故。通过探讨和同学们沟通，一是留意无论是在家、 在外玩耍，运用各种家庭设施时应当时刻留意平安，保持高度的警惕，培育自己的平安 意识；二是遇到担心全的隐患时知道首先要爱护自己，然后再

2、救助别人。为了家庭的平 安，家人不在时千万不要乱动，运用时正确操作。重要的是要落实在行动上，以杜绝事 故的发生。二、学情分析家庭生活是学生生活的重要方面，现在的家庭生活中火、电、水等的运用率极高， 而三年级的孩子生活阅历少，学问面狭窄，这就为学生的平安埋下了隐患。假如一个儿 童的生命受到以外损害，给家庭带来的苦痛是可想而知的。那么当遇到危急时该如何 做？怎样爱护自己的生命或者帮助他人呢，本课就是通过对一些案例的学习和了解，联 系生活实际，教给孩子在遇到危急时如何自救的方法。三、教学方法探讨法、社会调查、联系学生的实际生活阅历和感受。四、课前打算1、给每组发放前置性学习单，如下所示：5、居家的平

3、安与爱护居家生活中存在的隐患解决措施2、建立学习型组织，进行前置性学习。详细操作如下：将全班同学分成四大组，分别 为防火组、防电组、防中毒组和其他组。每组同学到自己家、邻居和挚友家去调查，找 寻居家生活中存在的平安隐患及解除措施。在课前每组将调查结果在组长和老师的指导 下整理到表格中，打算好课堂上的展示，每组要选出一名代表进行展示。3、多媒体课件。五、活动目标（一）看法目标：懂得家庭平安的重要性，树立家庭平安防范意识和自我爱护意识。（二）实力目标：初步具有家庭平安防范实力和自我爱护实力。爱惜自己的身体和生命。（三）学问目标：了解有关家庭平安防火、防电、防中毒等方面常识，学习一些自救自护的方法。

4、教学重点、难点：1、学习日常生活中平安运用水、电、火、煤气等的常识。2、树立平安意识，养成行为习惯，远离危急，健康平安地成长六、教学时间：1课时七、教学过程活动一：出示照片，情景导入1、导入：板书“家”，我们一起来读一读这个字，在你们心中，家是一个什么样的地方？ （暖和、温馨、欢乐、平安、舒适.）2、你们看，这是谁的家？他在干什么？看了照片，你们有何感受？谈一谈。（出示班内同学在家里玩耍、嬉戏、学习、吃饭等的照片）3、看来，同学们的居家生活很欢乐，很华蜜。（板书：居）在暖和的家里，我们可以和 亲人一起学习、嬉戏但是，你们知道吗？这个暖和的地方也存在着很多平安隐患， 假如我们疏忽大意，我们的欢乐

5、，我们的华蜜就会瞬间消逝。我们该怎么做，才能让我 们的家恒久欢乐，华蜜呢？今日我们来学习第五课一-居家的平安与爱护。【设计理念：俗话说：“好的开端是胜利的一半。”为了激发学生的学习爱好，在 上课一起先借助于幻灯片播放本班学生在家里生活的照片，由于照片上的主角都是班里 的学生，学习爱好一下子就被激发出来了，同时将课堂引向了生活，自然地把学生引入 学习新知的环境中，引发学生的思索，激发学生的学习欲望。】活动二：学会自我爱护，提高平安意识（一）视察图片，思索探讨1、师：仔细视察39页的这几幅插图，看看图中的人物正在做什么？再想一想这样做对不对？最终与同桌探讨探讨我们在运用火、电、煤气时要留意什么？2

6、、学生自己看书、思索、探讨。3、汇报沟通：（1）煤气：第一副图提示我们要留意什么？假如不把煤气关好，会有什么后果？（师补充：我们家庭中现在普遍运用的多是自然气，而不是煤气，但是它和煤气一样具 有易燃易爆的特点。）我们在运用煤气或自然气时怎样防止危急发生？（板书：防）（2）火：其次幅图中男孩这样做有什么危急？运用火时还要留意什么？火灾一旦发生, 该怎样办？（板书：防火119）（3）电：第三幅图中男孩的做法有什么危急？应当怎样做？（板书：防触电）（4）中毒：图中的人物正在做什么？假如是我们人误食了鼠药那不是更危急了吗？这 幅图提示给我们平常要怎样做才能防止意外中毒呢？ 一旦中毒该怎么办？（板书防

7、中毒 120）4、小结：居家平安首先就要做好防火、防电、防中毒的工作。【设计理念：让学生结合课文文字与生动的插图，自主理解课文内容。与此同时，使学 生头脑中建立文本与现实生活的联系。】（二）走进家庭，展示沟通（1）除了课本中提到的，我们居家平安还要留意什么呢？课前老师让你们去自己家和 挚友家做了调查并做好了调查记录，现在我们以小组的形式来进行汇报。（课前布置了 前置性作业，将全班学生分成了四大组：防火组、防电组、防中毒组，和其他组，让学 生们走进生活，去发觉家庭中存在的担心全隐患，找出解除隐患的方法。）（2）分组汇报展示。（汇报形式：每组选择1名代表发言，其他同学可订正补充。以下 表格中的内容

8、为老师预设，当然表格中的内容是学生课前探讨沟通，老师指导后整理好 的。） 防火组:5、居家平安与爱护存在的隐患在床上吸烟夏天，点燃的蚊香不能放在木质地板、书解决措施劝说家长不要在床上吸烟放到蚊香专用的托盘里，然后放在空地本等易燃物的旁边在柴堆旁放鞭炮放鞭炮时，远离易燃物，到空旷的地方老师小结：火，善用之为福，不善用之则为祸。我们要平安用火。防电组：5、居家平安与爱护存在隐患解决措施把铁钉等金属插到电源插口里，导致触电金属都是导体，绝不能把小刀、铁钉这 些东西插到插口里玩。假如触电，首先 要切断电源。雷雨天，打手机，看电视、电脑雷雨天，不能接打手机，应切断电脑、 电视等用电器的电源。发觉有人触电

9、了。知道电源开关在哪，要立刻切断，或者 是用干燥的木棒将电线挑开。假如不能 处理要刚好请人帮忙。可拨打120急救。 千万不能用手去拉触电人，不然自己也 会触电，要懂得爱护自己。）假如家里电线断了，不能用手摸.自己远离，请让家长刚好修理。 小结：电就是一只老虎，老虎的屁股千万不要摸。防中毒组：5、居家的平安与爱护存在隐患解决措施食用过期药品药品过期后，要刚好扔掉，不能再服用。食用发芽的土豆、花生会中毒。不要食用发芽土豆、花生。吃三无食品会中毒。买零食时，没有生产日期，没有质量合 格证,没有生产厂商的零食千万不要买。出去郊游时，吃野果子。不相识的野果、野菜肯定不能吃。其他组:5、居家的平安与爱护存

10、在隐患解决措施倒热水时，要当心，不然会烫到手。倒热水时要当心或者请家长帮忙。生疏人敲门不开门发觉家中被盗刚好通知家长或者拨打110生疏人跟随跑向人多的地方或拨打110生疏人询问家中钱财状况或用糖果诱惑你跟他走不要跟生疏人说话，更不要跟他走小结：看来，平安隐患无处不在，我们时时刻刻都应当把平安记在心里，提高平安意识, 学会爱护自己，（板书：爱护自己）。不然就会酿成大错。【设计理念：生活即课堂，课堂即生活。课前，让学生深化家庭，去调查，去发觉。然 后在收集信息的基础上，组织小组合作、沟通探讨，进行前置性学习，让学生成为学习 的主体。课堂上给学生供应展示自己学习成果的平台和机会，让学生获得成就感，这

11、是 学生主动学习的内驱力。当然，这个环节学生们展示的学问都是课前在学生的沟通探讨、 老师的指导下整理好的，探讨沟通、指导占用的是课下时间，这就节约了课堂时间，相 对来说，课堂是高效的。】活动三、反馈练习，提高实力1.老师对同学们的表现很满足，信任每个同学都学会了在不同状况下的自我爱护，下面 我来考考大家。（课件出示练习题）（-）选择题：1、电器起火时，要先（）。A打家里电话报警 B切断电源 C用灭火器灭火2、点蚊香要在（）的地方点。A窗口 B桌子上 C空地上3、火灾发生时应立刻（）。A沿防火通道朝楼下跑 B乘电梯逃走 C跳下窗4、雷雨天，发觉有人触电，应当（）。A .赶快把他扶起来 B .呼救

12、，请大人来帮忙 C .离开不要管5、出去郊游时，遇到不相识的野果子（）。A.可以摘来吃B.绝不随意吃C.先放到嘴里尝尝，不好吃就吐出来。6、当你独自由家，有生疏人敲门时，最好的做法是什么？（）A、始终不开门B、觉得对方的理由充分就开门C、把门打开问他有什么事7、假如你常常外出带着家门的钥匙，下面的哪种做法可能会有危急？（）A、把钥匙挂在颈项上B、把钥匙放在衣兜里C、把钥匙放在随身的包里8、放学路上假如被生疏人跟踪，最不行取的做法是什么？（）A、跑到人多的地方 B、打1 1 0报警 C、抓紧跑回家（二）、情景模拟小明的爸爸在家中修理电源插座时，不当心触电晕倒了了，小明应当怎么办？【设计理念：老师针对本课所学内容设计训练习题，一方面对所学学问进行巩固练习， 一方面对学生的目标达成进行检测。训练的内容重在应用刚学到的学问解决实际问题， 确保学生能在实践中把刚刚学到的学问转化为实力。】活动四、课后实践爱护自己，也要关爱别人，请同学做一个平安宣扬员，把我们学到的平安学问告知 你的家人、挚友。（提示：可动手设计一个居家平安提示卡或者办一期平安手抄报送给 我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶，让更多的人懂得居家的平安常识，树立平安意识。）【设计意图：布置实践性作业，加深对课上所学学问理解的同时，让学生亲近家庭, 融入家庭。】板书设计XX