幼儿园小班下学期保教计划与幼儿园小班下学期工作总结(多篇范文)合集.docx

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1、幼儿园小班下学期保教计划与幼儿园小班下学期工作总结（多篇范文）合集幼儿园小班下学期保教计划幼儿园小班下学期保教计划一、情况分析通过一学期的幼儿园生活，我班幼儿从开始进园的哭娃娃成为了 一个个用心去接触与感受幼儿园的人、事、物与气氛的乖娃娃，逐渐 地在这“小小社会”里做起了小主人：听，他们在热情地与你打招呼； 看，他们在娃娃家热火朝乾坤忙着为你准备食物;如今他们愿寻觅不同 的火伴做朋友，每一个人都有23位好朋友，愿与同伴交往;通过寒假 期间的电话访谈及第一周与家长交谈中了解到我班孩子，大部份的体 质较好，惟独4位幼儿感冒，1位幼儿吃坏肚子。孩子在作客或者作小主人时对人有礼貌;愿向他人展示自己;在

2、家 喜欢听故事、看动画片;春节期间，由于家长活动安排得较丰富，部 份孩子的生活作息时间已被打乱，晚睡晚起，不能按时午睡;在家中依 赖性较强，事事有家长包办代替。开学了，在家度过一个欢乐、温馨 的寒假，幼儿园的生活对大多数幼儿来说是既熟悉又略感目生的，需 要重新适应：适应同伴，适应群体生活，适应班级生活，适应活动常 规;同时我班又来了 4位新生，其中3位幼儿很快适应幼儿园生 活, 与集体共同活动，惟独一位幼儿表现哭闹不止，想家长，适应能力差。2、充分利用“宝宝成长档案”、电话、“家校路路通”等手段向家 长反馈幼儿在园的学习情况和班级最新的活动情况，加强家园联系。 我们坚持每月发放一次宝宝成长档案

3、，向家长汇报幼儿的点滴进 步和存在问题，以及回复家长的建议和意见。运用“家校路路 通”向 家长介绍教学活动的进度及请家长配合的事项，交流幼儿在园的表现 等。3、与教学活动相结合，积极开展“亲子活动”。“六一”到了，我 们组织家长来园参加半日活动。非但让家长了解了我们的教学内容和 教学形式，以及孩子在园生活学习的情况，同时也让家长参预到班级 的教学活动中，并且拉近了家长和老师、家长和家长之间，以及小朋 友和小朋友之间的感情。4、定期更换“家长园地”中的内容，根据家长关注的，或者近期出 现在我班幼儿身上的一些问题，选择相应的幼教文章，介绍给家长 看。5、通过幼儿园网站及时向家长传递班级的最新活动信

4、息。我们平 时重视采集幼儿每一个活动的精彩影像，然后上传到班级主页上，让 家长了解我们的活动，看到孩子在幼儿园的快乐生活。让孩子快乐地学习、快乐地生活是我的目标。我将在今后的工作 中继续努力、不断学习，认真负责地将工作做好，让孩子们度过一个 快乐的童年。第二篇：幼儿园小班下学期工作总结幼儿园小班下学期工作总结张爱清时光飞逝，随着孩子们一天天长高，我们结束了小班下期的教育 教学工作，回顾一学期来的工作与生活，在老师和孩子们的共同努力 下，孩子们在各个方面都取得了很大的进步。受到家长朋友的肯定和 支持。为了在以后的工作中，提高教育保教质量，现将本学期工作总 结如下：一、常规培养在我们三位老师的密切

5、配合下，我们工作中不分你我，朝着一个 共同的目标一为孩子创造安全、快乐、快乐温馨生活学习环境而 共同努力。一年来，通过老师的不断努力，班级工作有了自己的特 色。我们认真负责、耐心细致地为每一个家长朋友、每一个孩子服务。 在开校初期，为了解决好孩子哭泣和离开父母的焦虑情绪以及家长 朋友的后顾之忧，我们用自己真诚的爱去亲近他们，及时和家长朋 友交流沟通，让孩子能开开心心上幼儿园，克服了人多，地方小的 艰难让小朋友在短较时间里适应和喜欢上了集体生活。经过一年的小 班生活，孩子们在常规、教学活动、安全和家长工作方面都去得了 可喜的进 步，特殊是在幼儿的动手能力方面，老师下了一定的功夫, 手把手地引导孩

6、子做力所能及的事情。例如：小朋友现在自己能够 独立地穿好裤子和鞋子，得到家长的认可和欢迎。在幼儿的常规培养方面，用了微笑、抚摩、拥抱等方式在晨间、 随机、离园前活动中，向幼儿讲清常规要求，采用适合小班幼儿的方 式进行训练，培养幼儿听从指挥和集体观念的好习惯。幼儿入园后， 一日的幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说，从家 庭生活跨入集体生活是一个很大的转折，也是幼儿成长的关键期。小 班的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好的基础。为 了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属 物品，如毛巾、口杯等。经过一段时间的培养，幼儿已基本能自觉遵 守游戏规则，并能按

7、要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、 擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小 朋友们一起洗，小朋友们很快就学会了这一辈子活技能。在一日的学 习、游戏、生活过程中，我们培养孩子倾听音乐的指令，根据听不同 的音乐，知道现在应该做什么。培养小朋友高高兴兴上幼儿园，入园后主动向老师小朋友问候。 我们教会幼儿简单的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。 让幼儿学习礼貌用语，增强文明意识。教学游戏活动中听从老师指 挥，积极主动参预集体活动。学会肃静地倾听和参预表演。听音乐 信号分组如厕，并根据教学活动需要摆小椅子坐半圆，或者放到活动 室外！户外活动前两个小朋友拉手站队，顽

8、耍时不推也不挤、不东张 西望，积极参预各种游戏活动！活动时能听懂老师的指令和信号，学 会遵守游戏规则！我们教育孩子要相互关心、互相照应，要学会谦 让，好玩的玩具大家一起玩。活动结束后能将玩具收拾整齐！进餐时我们培养幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，做到 不说话、不掉饭粒、不东张西望，学会独自进餐。饭后能收拾自己擦 嘴擦手。能认识自己的水杯、毛巾，能自觉的排队打水！排队期间不 用水杯打闹、不玩水杯！催促幼儿多喝水，随渴随喝！午睡前能自己将衣裤整齐放在小床上！独立 入睡并保持正确的睡姿！午睡期间不随意讲话，不拿玩具、卡子、皮 筋等危（wei）险物品，上厕所要轻轻的不打搅别的小朋友睡觉！起 床后

9、，幼儿在老师的指导下整理床铺，并放到规定的位置！自己学习穿外套和 外裤，匡助小朋友系扣子，拉拉链等！二、教育教学方面：1、教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参预、主动学习， 引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现 问题和独立解决问题的能力。教学中我们故意地采用智力游戏、动手 参预等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开辟幼儿的智力。对 于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻 松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏 与知识相结合，调动幼儿的积极性；我们将游戏贯通于一日活动中， 充分发挥幼儿的主动性、积极性，让幼儿在轻松愉快的游

10、戏中学到更 多的知识，掌握更多的技能。2 .在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点 培养幼儿的与人交往的能力，能做到了和小朋友友好相处，有礼貌的 交流。3 .尊重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试 活动赋予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空 间，并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内 容，保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。4 .提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加力所能及的劳动， 关心别人、整理玩具、摆放桌椅等，认识为别人做事的意义，使幼儿 从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。安全德育工作。三、保育工作1、.保持班

11、级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐 有序，美观宜人，为营幼儿造安全、舒适的生活环境，在老师引导 下，小朋友学会了自己整齐摆放小椅子和自己的用品。2、,教给了幼儿一些自我服务能力的一些常识。老师因人施教， 注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿赋予特殊匡助，使他们在原有 水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活动中，要求小朋友学 会自己穿裤子、穿鞋子。对动手能力差的幼儿，及时和家长取得配合 教育，催促小朋友喜欢做自己的事情，愿意做力所能及的事情。3 、.加强生活护理，催促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯，活 动后及时换衣服等。特殊在对待几个年龄小、尿床的孩子，老师不辞 辛劳，及时给他们处

12、理好尿床的事情，还积极主动给家长介绍治疗方 法，使幼儿健康成长，深得家长好评。4 .加强幼儿的身体素质的培养，结合园里的运动会等，积极开展 户外体育活动，进行有针对的训练。改变了那些动作不协调，走、 跑、跳容易摔倒孩子的现象。特殊在引导特殊幼儿“李筑洪”的体力和 健康中，采取了特殊的户外锻炼形式，让他再也不胆怯和同伴共同游 戏，摔倒再也不哭泣了，慢慢喜欢参加系列的活动和游戏了。五、安全工作安全工作向来以来都是幼儿园工作的重中之重，它决定着一切工 作能否顺利开展。我班老师向来绷紧了这根不容疏忽的弦。从新生入 手着重培养幼儿的安全意识，引领幼儿建立科学稳固的自我保护意 识，提高自我保护的能力；利用

13、游戏化的集中教学活动让幼儿懂得“ 一个不小心就会成灾祸”和“不能做危（wei）险的事情”的道理。由于幼儿年龄较小，让幼儿懂得向周围的成人求救也是必不可少的安全识，特殊在不少地方发生不安全事件时，老师对孩子加强安全自我保 护的教育，让小朋友知道不和目生人走，不吃别人东西。在一学期的教学工作中，我们注重了安全工作的一点一滴，耐心 细致地做好每一项工作，认真做好班级交接班记录、安全工作 记录及幼儿接送制度等各项工作，并责任到人，从根本上杜绝 一切的不安全隐患。在人数不少的情况下，没有发生一起安全事故。午睡时，培养孩子不玩危（wei）险物品，睡上铺的孩子学会了 不在上面顽耍、嬉戏的好习惯。教给幼儿一些

14、简单的自我保护知识： 遇到紧急情况告之老师。结合幼儿发生的突发事件，给小朋友讲解相关的道理，进行及时 而有针对性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保护意识 方面：不跟目生人走、不做危（wei）险动作、上下楼梯注意事项、在 家不玩火等等。五、家长工作家庭是孩子成长的摇篮，家长就是孩子的启蒙老师，他们的言行 是孩子模范的模范。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联 系栏，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。 举办家长会也是我们交流的一种方式，召开了家长会，会上对不少问 题进行探讨、达成共识；此外还开展家长开放活动，邀请家长来园共 同参预游戏，让家长在活动中观察和了解孩

15、子动手动脑的情况，了解 孩子在园的一些表现和活动状况，了解幼儿园的教育任务，积极配合 幼儿园的教育工作。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察，主动与家 长交流做到家园同步，共同教育好孩子。加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈 等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参 加班上的活动。鼓励家长积极参加网络论坛，利用网络宣传学习研讨 教育方法，发挥家长的作用。第三篇：幼儿园小班下学期工作总结幼儿园小班下学期工作总结时光飞逝，随着孩子们一天天长高，我们结束了下学期的教育教 学工作，回顾一学年来的工作与生活，在老师和孩子们的共同努力 下，孩子们在各个方面都取得了很大的

16、进步。受到家长朋友的肯定和 支持。为了在以后的工作中，提高教育保教质量，现将本学期工作总 结如下：一、幼儿基本情况分析我班共有名幼儿，男生名，女生名。通过本学期的培养及教 育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼儿在语言、 计算、美术等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大 的进步。从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、 跳、平衡能力发展迅速，幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有所提 高，但坐姿还需严格要求，保持朴重状态。从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累较多，语言 表达较完整，大部份幼儿能清晰的表达自己的意见，但倾听能力要加 强培养。从科学发展看

17、，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能 力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的 顺序。从数学发展看，逻辑思维培养发展普通，有一定的数的概念，对 5以内的数能够手口一致的点数。但幼儿认知范围不全面，特殊是年龄 较小的几个幼儿发展不够全面。从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高， 作品要突出个性化。本学期还开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力 的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现 力。从社会性发展看，大部份幼儿活泼、开朗，能主动进行有效的交 往、合作，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进 一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还

18、要严格要求，做事还需持久 化。二、教育教学工作结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，努力做到“静与 动”的结合。为了给孩子们创造一个优美整洁且符合幼儿年龄特点的 活动环境，我们充分利用教室有限的场地，设计最佳的区角位置，找 资料、齐动手，让区角成为孩子学习的好场所。环境是为教育教学活动服务的。在确定一个主题后，能使主题的 内容和幼儿共同采集材料，并分门别类进行张贴，让幼儿在环境的引 导下，有顺序、由浅到深的学习。根据教学活动的需要和本班的特 点，我们选择了一些有特点的装饰布置，充分利用一些废旧物品。在 布置中，我们总是让孩子们参预到其中，让他们动手去制作，从中获 得提高三、环境（包括物质环境

19、和精神环境）1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环， 增强幼儿的自信心，培养创造能力。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能斗胆的上台，锻炼了 胆量。开展十朵小红花换大红花的活动，孩子们积极性高，情绪愉 快，竞争意识较强。2、活动室的环境，百分之九十以上都是孩子们自己的作品。他们 用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这 既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直 观的废物利用的环境教育。3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参预程度，让家长了解 幼儿的成长，并挖掘家长资源，配合教学。四、家长工作1、利用多种

20、形式：家访、电话交流、便条、家园联系本与家长交 流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作火伴。2、及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识。3、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员，并时常地听取意见，向 家长宣传科学育儿的知识。五、存在的问题和下学期的工作重点。1、良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼 儿面还不广，个别幼儿注意力不易集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回 答问题声音不够响亮等。2、对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通 过自己的努力来完成。3、部份幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的 要求，部份幼儿的安全意识比较淡薄，幼儿的挫折教育开展的不够

21、 等。本学期是上学期的延续、反思、进步、提高，在上学期的活动 中，我班还存在许多不足：如幼儿交往的范围是扩大了，但幼儿间的 交往常浮现攻击性行为与争执;在语言的发展中幼儿的已有经验较少， 语言词汇的运用、迁移能力较弱;幼儿的常规需持之以恒;家园工作只 是配合阶段，未能达到合作、有效。本班开展的主题活动还未能真正 走进幼儿、深入幼儿生活，浮于表面等等。针对以上情况，制定本学 期计划.幼儿发展目标：（一）健康和动作能力发展目标1 .机体发展正常，基本上能适应环境温和候的变化，较少生病。2 .有初步的生活卫生习惯，基本上适应集体生活。3 .能参加基本的体育活动（做操、体育游戏、球类等活动）。4 .会

22、走、跑、跳、爬等基本动作。5 .会控制手的动作，操作简单材料和工具。6 .能使用几种运动器械进行活动。7 .能遵守成人提出的安全要求。（二）语言和认知能力发展目标1 .能听懂成人和同伴的话;能逐步按普通话的语音正确发言;能用 简短的语句表达自己的意思。2 .对周围事物的兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物 和现象，有初步的形象思维能力;喜欢学习。3 .有参加数学活动的兴趣;能初步的按实物数量和特征进行计数 和分类、排序的能力。（三）品德和社会能力发展目标总之，在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作，使幼儿真 正愉快地度过幼儿园里的每一天。我坚信，只要有责任心，有爱心的 老师，有配合幼儿

23、园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子，我们 将以更塌实的工作态度，信心百倍地投入每一天的生活和工作,让我们 的孩子度过快乐而故意义的每一天，为跨入小学大门做好必要的准备。 让我们为此而不断努力吧！二o 一二年一月幼儿园小班下学期班务工作总结大滩中心幼儿园二。一一年七月第四篇：幼儿园小班下学期工作总结（第二学期）不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给 “小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们即将要升中班, 成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与 他们共同生活、共同收获的点点滴滴：一、生活能力方面：幼儿的成长是在生活中实现的，孩子是生活的小主人，小班

24、生活 活动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获 得了生活的本领，更重要的是使他们获得了自信。小班的孩子正处在 自己做学会事的关键时期，我斗胆的放手让孩子自己去尝试，体验， 放手让孩子做自己想做的事，虽不如成人一手包办省事，但这个机会 正是他们学习和发展的过程。二、品德行为方面：孩子们的行为习惯是在每日生活中受到教育形成的，因此在班级 中，什么时候做什么，怎么做，我都尽心设计。在日常生活中引导幼 儿了解自己与班集体的关系，让幼儿知道自己是班级中的一员，并乐 于参加集体活动。教育孩子们关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼 儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，

25、并 时长同家长联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进 行因材施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。三、教育教学方面：我知道上好课在提高教学质量在教学中很重要。为了上好课，我 备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。先了解到他们已 经具备的能力，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇 到的艰难，并采取相应的措施。关注全体幼儿的同时也注重个别孩子 的教育，让他们开心学习，创造良好的课堂气氛。多平时也看对工作 有匡助的书籍，不断提升自己，为教学内容注入新的活力。四、家长工作方面：家长最为关注着孩子的成长、教师的教育。本学期我积极的同家 长进行沟通联系，让家长们直观的了解到了我

26、班的教学内容及幼儿成 长要求，使家长在家庭生活中的教育能和我的教学培养联系在一起。 本学期我还时常和家长利用接送孩子的时候探讨教育好孩子的经验和 方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改进自己的工作，同时也向 家长提出需要家长配合的地方。我们还根据家长的需要，建立书面联 系、电话联系等联系方法与家长交流。通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康 活泼的成长是我们老师和阿姨的心愿，在以后的工作中，我们会随时 的关注孩子的一点一滴，让每一个孩子都快乐的成长。第五篇：XX年幼儿园小班下学期班级工作总结XX年幼儿园小班下学期班级工作总结不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们

27、要给 “小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们即将要升中 班, 成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与 他们共同生活、共同收获的点点滴滴?”为了每一个孩子都有进 步”, 这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的 努力，倾注最高的热情，塌实、勤奋地完成为了一学期的工作。一、生活自理能力方面：幼儿的发展是在活动中实现的，孩子是生活的主人，小班生活活 动给孩子各方面发展提供了丰富的内容，生活活动不仅使孩子们获得 了生活的本领，更重要的是体验了自我的价值，获得了自信。小班的孩子正处在“我自己来”的关键时期，教师要善于放手让 孩子自己去尝试，探索，体验，放手

28、让孩子做自己想做的事，虽不如 成人一手包办省事，但这个机会正是他们学习和发展的过程。二、行为习惯方面：孩子们的行为习惯是在有条不紊的每日生活中受到熏陶而自然形 成的，因此建立并坚持每日生活中教师和孩子的行为规范是首要的， 在集体中，什么时候做什么，怎么做，都要形成常规。行为习惯的培养过程让孩子们也可以享受到一定范围的自由，从 而表现出自得其乐，不拘束不压抑的心情，同时良好的行为习惯也是 孩子们心情舒畅的重要保证。三、教育教学方面：幼儿时期是儿童个性形成的重要时期，具有很大的摹仿性和可塑 性，最容易受外界的影响。俗话说，嫩枝易弯也易直。孩子将来长大 成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的教育

29、。正因如此，我 们把德育工作放在首位，使幼儿一入园向老师问好开始，教育幼儿尊 老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱（更多内容请访问好范文 网：）老师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自 私、无理，霸道的个性。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他 们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解他人。但是，由于现在的 幼儿都是独生子女，家长比较比较溺爱孩子，这给德育工作带来了一 定的难度，因此要家园合作，共同教育，提高幼儿的各方面的素质。1、语言领域方面首先，培养幼儿的听话能力，在老师讲话时，幼儿能肃静的听， 并能听清晰老师的简单指示并照着去做。然后，培养幼儿说话能力， 在课上回答问题时

30、，对于胆小的幼儿让其斗胆点、声音大点，并及时 赋予鼓励表扬。在上课时，注意幼儿能否完整的讲述一句话。2、社会领域方面培养儿童同情责任等社会性情感，发展儿童的交往、合作能力； 在语言教育领域，着重培养孩子语言交往的兴趣和能力；由于家庭和 社会的多种原因，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题能力 等方面的培养和发展极不均衡，孩子自私、独占、孤傲、过度的依恋，感情脆弱等等。每一个孩子的个性不同，生长环境和文化背景也 不一样，特殊是父母的教育观念不同。研究每一个孩子心理活动、 细心观察每一个孩子，发现他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特 点，我们努力在做，也会继续这样做。一学期后不少孩子有了很大 进

31、步，每天都能开心的上幼儿园、积极的参加活动了；能慷慨的在 全体小朋友面前说话，回答问题了；开始会尝试用普通话和小朋友 交流，通过游戏、教学活动小朋友学会了友好相处、互相匡助；遇 到艰难也再也不哭了。3、艺术领域方面首先培养幼儿对音乐的学习兴趣，激发幼儿参加音乐活动的兴 趣，学习了各种歌曲，掌握了音乐的欣赏特点，学习了简单的音乐表 演。在美术中，培养了幼儿对美术活动的兴趣，掌握了手指点画、棉 签画，学会了画简单图形、线条，学习了简单的粘贴技能，掌握了玩 泥工的基本技巧。激发了幼儿参加美术活动的兴趣，提高了幼儿的审 美能力。为了使幼儿健康、愉快的成长，使幼儿能在德、智、体、美等各 方面和谐发展，我

32、们全体保教人员齐心合力，耐心教育，精心照应，幼儿的各方面在不同程度的基础 上都有了提高。四、家长工作方面：家长是我们与社会连接的直接窗口，他们关注着孩子的发展、教 师的教育。本学期我们本着匡助家长消除一些顾虑，使他们能更好、 更主动的配合教育的原则，与家长主动联系，没想到小小的一个举动 却产生了如此良好的效果。家长们直观的了解到了我班的教养工作的 内容及幼儿的常规要求，使家长有目的的在家庭生活中进行相关能力 的培养，有效的提高了家长与教师沟通的时间利用率。现在家长和教 师都可以有准备的灵便的展开合作与沟通。本学期我们向家长宣传正确的家庭教育观和科学的教育方法，促 进家园同步取得理想的教育效果。

33、还时常和家长利用接送孩子的时候 探讨教育好孩子的经验和方法，虚心听取家长的意见和看法，不断改 进我们的保教工作。通过一学期的努力，孩子们的确取得了很大的成绩。让孩子健康 活泼的成长使我们老师和阿姨的心愿，在以后的保教工作中，我们会 随时的关注孩子的一点一滴，让每一个孩子都快乐的成长。李盈XX年6月27日1 .能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些 礼貌用语。2 .在成人提醒匡助下，初步遵守集体生活行为规则。能和同伴共 同游戏。3 .有初步的自我服务能力。能参加简单的劳动，做自己能做的 事。4 .以积极的情绪参加各项活动，在老师鼓励下能发表意见。5 .愿意和同伴交往。三、具体措施

34、1 .创设良好的物质、心理环境。2 .开学初，室内多准备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体 操垫、摇马、滑滑梯（小型）、大滚球等。3 .请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动。4 .幼儿刚入园时，教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每 一个幼儿，让他们感到教师是喜欢和关心他们的，同时用新颖多样的 玩具吸引幼儿的注意力，并组织一些集体游戏活动。5 .运用示范、摹仿法。6 .采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学 习，然后再请幼儿练习。如对幼儿进行礼貌教育时，可请大班的哥哥 姐姐参预，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打 招呼。7 .注重个别教育幼儿年龄小，性格不一，教师

35、根据幼儿的实际情况对幼儿进行教 育，促使幼儿养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处。8 .文学作口的妙用。用儿歌的形式对獐进行生活常规教育。如， 在洗手时，我们教幼儿一边洗一边念儿歌。小朋友散步时，我们与小 朋友一起念儿歌、讲故事等等。9 .随机教育。小班幼儿的注意力容易转移，时常会发生一些意外 反应与偶然事件，其性质是随意、机动的，这时教师的教育计划要随 幼儿兴趣及需求来调整。10 .红五星的作用。提高幼儿的自信心和学习的兴趣。n.赋予欣赏和鼓励。当幼儿完成某一项目时，教师要给他们及时 的欣赏和鼓励，以激发他们持久实践的意志积极每日开展评比栏。12 .以身作则，以自己积极有趣的态度感染幼儿

36、。13 .语言的发展。促进幼儿语言的发展，将采取以下措施：讲述实 物，幼儿环绕生活中所熟悉的实物进行的讲述;看图讲述，在观察、理 解图片的基础上讲述画面的内容;讲话习惯，幼儿在集体面前喜欢讲话，斗胆、自然，发音清晰，声调友好、和 气，有礼貌，不撒娇，不拖长音，态度安详，不急躁，不粗暴，不大 喊大叫，回答问题要看着对方，面对集体要平视，姿式正确;语言游 戏，教师用普通话与孩子会话，结合孩子的生活和活动内容，自然地 运用语言与孩子进行交谈，自编许多游戏或者用游戏口吻和孩子一起 玩，在玩的过程中促进孩子语言的发展;开辟图书角，让孩子遨游在书 的海洋中。14 .组织幼儿参加角色游戏。在游戏中充分发挥幼

37、儿的创造性、主 动性、积极性。教师为幼儿游戏提供场地和时间，丰富幼儿的知识经 验和生活印象，提供玩具和游戏材料在游戏的指导中，教师在游戏中 担任主要角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏，组织儿友好地共同 游戏。15 .建构游戏中培养孩子的创造性、发展其动手能力，学会整理物 品。教师设立积木角后，提供材料及辅助玩具，教师在保证幼儿发挥 主动性的前提下进行指导确保幼儿在游戏中的主体地位，尽量激发并 维持幼儿的游戏兴趣，并鼓励幼儿的创造性表现。16 、三月份开展幼儿编讲故事比赛;四月份开展社会实践活动;五 月份“庆祝六一 ”活动。四、家长工作1 .开学前，教师应做好相关的准备工作：如对本班幼儿、特殊是

38、 一些重点幼儿进行电话家访，与幼儿进行交谈，唤起幼儿对幼儿园生 活的回顾和憧憬;向家长了解幼儿在家的基本情况，指导家长匡助幼儿 做好开学的有关准备;对班级活动室的环境布置进行适当更新使幼 儿感到熟悉又新鲜。2 .三月份召开家长会。3 .四月份开展社会实践活动活动。4 .设置家教宣传栏，根据家长的需要，有针对性地选择宣传栏的 内容。每月月底往返家园联系手册，并及时进行分析、总结、反 省。5 .每周三下午向家长开放，请家长来观摩幼儿的半日活动，使家 长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点。6 .根据幼儿各能力的发展状况，不定期的开展亲子游戏活动。7 .物色好来园上课的家长，同他们备好课，准备好上课

39、所需的物品。8 .五月开展心灵手巧节，展示幼儿。幼儿园小班下制工作总结小一班下学期工作总结眨眼间这个学期又接近了尾声，孩子们即将就要升入中班，成为 哥哥姐姐了，真是快啊！看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期 来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴?？（一）保教工作：1、提高幼儿的自理能力。在一日生活中，我们注意孩子的冷暖、安全，及时提醒他们饮 水、擦汗，根据天气变化增减衣物，催促其养成良好的生活习惯。此 外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：我会自己吃 饭、我能把小手洗干净、我会穿脱衣服、口渴了怎么办等，让幼儿懂 得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。值得一 提的是，

40、针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们两位老师坚持鼓 励、引导和家园配合的原则，逐步匡助其克服不良饮食习惯。学期 末，班级幼儿挑食现象有很大改善，特殊是沈杰裔小朋友，从刚开始 的严重挑食到现在基本每天都能把饭菜吃得干干净净，此间的变化真 是大，真让我替他高兴。2、培养幼儿良好的常规。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯 是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对 幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用音乐来进行常规训练，把 各种音乐贯通于幼儿一日生活的各个环节，这样，使我们的管理更加 规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击 性行为等，我

41、们采取了一系列的教育措施。首先，在集体教育活动 中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处 及争执甚至动手带来的坏处。学习用商议的、礼貌的语言和同伴说 话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全 面教育。最后，树立模范，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激 发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。3、重视幼儿的体育锻炼。我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运 动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同 时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的 健康成长。4、认真开展主题教学活动。期初，我们根据幼儿的实际情况认真

42、制定计划，中期还对课程的 设置进行了审议，发现不妥的地方及时进行调整。平时认真做好集体 备课及课后审议，以便把更好的活动展示在幼儿面前。小班幼儿虽然 年龄小，但作为有思维能力的个体，他们对环境有自己的要求。所以 我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。 比如开展主题活动时，我们为每一个主题都设计了主题墙，便于幼儿学 习与操作。环境能育人。在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力 的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上 墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼 儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的 技能。5、注重

43、幼儿自主性的发挥。在组织活动的过程中，注重师生互动，特殊注重游戏性在活动中 的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作 游戏者的身份参预到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼 儿来说，一次教学活动并不能掌握，而惟独在直接的感知和体验中， 通过不断的重复才可以稳定巩固。因此，同样的活动内容，我们会投 放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教 育才干达成目标。情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小 班集体教学活动，往往需要教师充分调动幼儿情绪，通过群体间的情 绪相互感染，才干让幼儿体验参预集体活动的快乐。6、开展

44、丰富的班级活动。为了促进幼儿各方面能力的发展。本学期，我班开展了“比比谁 吃得又快又干净”、“穿脱衣服比赛”、“小小故事会”、“亲子歌唱表演 会”、“拍球比赛”等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力、语言表 达能力和动作协调能力，增强了幼儿的自信心和成就感。（二）家长工作1、在开学初我们首先对新生和部份老生进行了家访，了解他们的 情况。我们详细问询了幼儿在家的一些生活习惯，以及一些特殊需要 我们注意的地方，并进行记录、整理。同时也让新生和家长对我班的 两位老师有所认识和了解我们的主要活动。同时，我们也针对班级个 别幼儿和家长的情况进行了家访，向家长反馈上学期幼儿存在的问 题，并和家长一起探讨共同教育的方法，从思想上和方法上达成共 识，促进孩子的成长。