三年级下册《年月日》复习教案.docx

《三年级下册《年月日》复习教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册《年月日》复习教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级下册年月日复习教案年、月、日复习教案一、复习内容教材P88P89的整理复习及 练习十九二、复习目标1.结合具体情景，巩固时间单位年、月、日的， 理解它们之间的关系，会判断平年和闰年； 记住每个月以及平年、闰年 的天数。2 .通过解决实际问题，进一步理解24时计时法，会用24时计时法表 示时刻；初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间。3 .更好地建立时间观念；养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。三、复习重、难点重点：掌握年、月、日的有关知识； 掌握24时计时 法和一些简单的时间计算。难点：横跨两天的时间计算。四、配套资源年月日复习课名师教学课件五、复习设计（一）课 前设计复习任务：翻阅

2、教材，回忆梳理同学们，本单元学习结束了，请你 认真阅读教材，回忆本单元都学习了哪些内容？试着整理出来。（二）课堂设计1.回顾学习内容，明确学习任务课前同学们已经对 本单元知识进行了梳理，谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容？随 着学生的交流相机板书知识点： 认识年月日，平年、闰年，24时计时 法，简单的经过时间的计算。2.分类进行复习，巩固基础知识（1）认识年月日请学生汇报“认识 年月日”知识的梳理情况，在师生的交流对话中完成下面问题，理清年月 日之间的关系，记住每个月各有多少天。1年有几个月？ 1年有几个季度？每个月各有多少天？平年全年有多 少天？闰年全年有多少天？到这一单元为止，我们学习

3、了许多时间单位, 请你完成下表。完成书上第88页表格。典型题目： 常用的时间单位有()、()、()、时、分、()o一年有()个月，其中有()个月有31天，有()个月有30天。平年的二月有()天，闰年的二月有()天。一年有()个季度，每个季度的天数分别是()天。如果你对时间方面的其他知识感兴趣，可以到图书馆或网上查一查， 并和同学互相交流。(2)平年、闰年请学生汇报交流关于平年、闰年的知识。谁能说一说平年、闰年的判断方法典型题目： 平年的全年有() 天，闰年的全年有()天。平年全年有()个星期零()天。闰年全年有 ()个星期零()天。今年的二月份有()天，七月份有()天，八月份有()天。【知识点

4、】时间单位年、月、日及它们之间的关系【答案】略【解析】 巩固时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。3 3) 24时计时法生活中哪些地方采用24时计时法？ 12时计时法和 24时计时法的区别12时计时法和24时计时法的之间的转化典型题 目： 填表，用不同的方法表示下面的时刻。小明周末的时间安排活动24时计时法12时计时法起床7： 30读书上 午9： 00吃午饭12： 00打球下午2： 00吃晚饭17： 00睡觉晚上9： 00 （4）简单的经过时间的计算计算简单的经过时间的方法直观观察法。观察时针和分针，数出经过的时间。分段计算。将

5、时间分成几段，再把各段经过的时间加起来，就是经过的总时间。运用24时计时法计算。经过时间=结束时刻一开始时刻。典型题目：某列火车下午6时发车，第二天早上7时到达。火车行驶 了多长时间？【知识点】计算简单的经过时间【答案】方法不唯一 12-6 =6 （时）6 + 7 = 13 （时）答：火车行驶了 13时。【解析】如果开始时刻和结束时刻不在同一天内，那么当计算经过的 时间时，可以先以午夜12时（24时）为分界点，分别求出各段时间，再 把各段时间相加。可以灵活地选择解题策略解决实际问题。4 .完成习题，检测复习效果（1）书上第89页第1题请将北京一日游 的时间表填写完整。【知识点】24时计时法和计

6、算简单的经过时间【答案】略【解析】 以“北京一日游”为素材，巩固对24时计时法和经过时间计算知识的掌 握。解答时涉及改写、计算、推理等多个思维活动，对学生有一定挑战性。（2）用24时计时法写出你在学校的作息时间表。你们学校中午休息时间有多长？请你结合作息时间表提出一些数学问题并解答。(3)圈出闰年。年2月1日是星期三，小明3月2日过 生日，这一天是星期几？【知识点】根据间隔天数推算星期几。【答案】有多种推算方法。可以运用阅历的特点，找到与2月1日一样都是星期三的日子有2 月8日、15日、22日、29日，然后3月1日星期四，3月2日星期五。也可用计算进行推理，但有一定难度。2022年是闰年，2月

7、有29 天。先计算出2月1日至I3月2日共计31天，29 + 2 = 31 (天)，31 7 =4 (星期)3 (天)。第一天是星期三，因此一个周期的最后一天应 该是星期二，再接着数三天，最后一天是星期五。【解析】可以用月历来支撑，虽然过程烦琐，但学生理解相对较易。 若通过计算推理，则应引导学生理解其中的原理，切莫让学生死记硬背。(5)解决问题。儿童节这天，某海洋馆增加海狮表演场数。计划8： 30表演第一场， 然后每隔2小时30分表演一场，最后一场在下午4时开始。这天共有多少场海狮表演？填出每场海狮表演的开场时间。场次1开始时间8： 30小明步行从家到海洋馆需要15分钟，如果 他想完整观看第2

8、场海狮表演，他最晚要什么时间从家里出发？【知识点】 综合24时计时法、经过时间计算等知识，解决实际问题，让学生感受数 学在生活中的应用。【答案】略【解析】解决问题时有多种方法：可以先将下午4时改成 16： 00,然后再通过填表或计算得到每场海狮表演的开场时间； 也可以 在第一场8： 30表演的基础上，在表中一一列举出每场海狮表演的开场时 间，再数出这天一共有多少场海狮表演？ （6）【知识点】综合应用24时 计时法、经过时间计算等知识，应用倒推的策略解决实际问题。【答案】略【解析】这道题是最常见的出行问题，信息十分丰富，需 要用倒推的策略解决。要注意学生对数学信息的提取和理解。对现实情境 的理解往往制约着学生分析数量关系、找到合适的数学模型。因此，应关 注学生对情境的理解情况。这道题应帮助学生先把“乘车检票进站”的过 程弄清楚，可让学生用画图的方式理解问题的结构，再让学生独立完成。 在交流时，应关注学生是否能通过有序地梳理找到数学信息，是否能应用 倒推的策略解决问题。5 .小组互相评价，反思修订错误完成后请小组同学互相批改，对于组 内个别问题，在优等生的帮扶下进行订正，对于共性的错误，老师进行集 中评讲。6 .全课小结、完善思维导图小组内相互交流自己的收获与不足，同时相互评价自己梳理的思维导图，并完善提升。