2022实用的教学计划范文合集6篇.docx

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1、2022实用的教学计划范文合集6篇教学计划篇1一、指导思想以科学发展观为指导，以素质教育为中心，以教育局开展的 常规教学管理“3+1”为主线，以学校的“三实、三精、三细、 三化”理念为工作指南，真抓实干细管，使我校教育教学水平再 上新台阶。二、工作目标1、常规管理求明求细。2、校本教研求真求实。3、师生赛事求精求简。4、办学特色求质求效。5、教学质量求高求优。三、具体措施（一）明确常规要求，细致常规管理。6、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定 的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或者作决定 能尝试运用科学原理和科学研究方法。7、运用实验或者实践让学生经历基本的科学探索过

2、程，从而 具有初步的科学探索能力，乐于参预和科学技术有关的社会活 动，在实践中有依靠自己的科学素质提高工作效率的意识等。更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多 元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的 不断进步。教学计划篇4（一）增强教师的亲合力要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首 先要让学生喜欢地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并 存。内在的美应该是教师的教学水平;外在的美应有以下几点： 教师的言行举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致 的匡助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生 感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在

3、学生心目中的 地位，增强教师的亲合力。（二）地理课堂模式的探索自从新课改实施以来，结合地理教学做过斗胆的尝试，本学 期仍从一切为了学生发展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。1、教学目标的确定在认真分析教材的基础上，根据学生的.实际情况，适当的 整合教学资源，选择对学生实用的地理知识，注重技能的培养， 使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，体现 情感、态度、价值观。2、重点、难点的处理为克服旧教材知识多、课时紧的现状，对于重点知识的掌握 和难点的突破我多用多媒体教学，增强教学的直观性，有效的引 发学生的学习兴趣，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于 地理课堂是本学期地理教学改革斗

4、胆尝试的重点内容之一。(1)图领全文培养能力地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识 图、析图能力的培养非常必要，也是培养学生能力的一个重要过 程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、 讨论、交流和师生间填图，培养学生的实践能力，构建合作式课 堂。知识拓展共同探索加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感 受到学习地理知识的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习 兴趣。（3）亲身体验参预实践地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采用 学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加 强了对知识的记忆，符合新课改的要求。（4）现代信息技术的

5、应用为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件， 充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极大的调动 了学生的学习积极性。总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度 的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、生 生互动的课堂模式。（三）教学进度安排第一大周（9月1日9月14日）第一章第二大周（9月16日9月30日）第二章（第一节和第二节）第一次月考第三大周（10月3日 10月17日）第三章（第三节和第四 节）第四大周（10月19日 n月2日）第三章（第一节和第二节） 复习期中考试11月35日第五大周（H月6日11月20日）第三章（第二节、第三 节和第四节）第

6、六大周（11月22日12月7日）第四章第二次月考第七大周（12月9日12月23日）第五章第八大周（12月25日20_年1月7日）复习教学计划篇5一、教学内容本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统 计、数学广角、整理和复习等。二、教材分析在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元。结合生 活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比 例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例的概念，会解比例 和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有 知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识 的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体

7、积计算的基 本方法，促进空间观念的进一步发展。在统计方面，教材安排了有关数据可能产生误导的内容，通 过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或者 预测，但如不认真分析也可能获得不许确的信息导致错误判断 或者预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重 要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、 统计等知识的学习。教学用所学的知识解决生活中的简单问题； 另一方面安排了 “数学广角”的进行内容，引导学生通过观察、 猜测、实验、推理等活动，经历探索“抽屉原理”的过程，体味 如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理” 加以解决，感受数学的魅力，发展学生

8、解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多 个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动或 者有显示背景的活动，培养学生的数学应用意识和实践能力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引 导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，。通过 整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，从尔匡助学生完 善头脑中的数学认知结构。三、教学目标1 .了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2 .理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反 比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或者反比例，会用比 例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出

9、的正比例关系的 数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计 另一个量的指。3 .会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图 形放大或者缩小。4 .认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆 锥的体积。5 .能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并 能作出正确的判断或者简单的预测；初步体味数据可能产生误导。6 .经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程， 体味数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决 问题的能力。7 .经历对“抽屉原理”的探索过程，初步了解“抽屉原理”， 会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。8 .通

10、过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵便的计算能力，发展思维能 力和空间观念，提高综合运用所学知识解决问题的能力。9 .体味学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。建立学好数 学的信心。：10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学重点、难点重点：圆柱与圆锥、比例和整理和复习。难点：圆柱和圆锥的有关知识。五、学情分析：学生对数学产生了浓厚的兴趣，也具有了扎实的数学基本 功，书写大有进步，课堂气氛活跃，师生关系融洽，但班里学生 之间的差距很大。后进生较多。大部份学生整体数学基础知识掌 握坚固，这学期，在抓后进生的同时，更注重转尖子生。六、教学措施1 .及时与家

11、长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及 时反馈信息。2 .尊重学生，爱护学生。教学做到因材施教。3 .采用一帮一 ”互助活动，成立学习小组，让小组之间互 相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。4 .重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。5 .重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学 的兴趣。6 .重视培养学生的应用意识和实践能力。7 .把握教学要求，促进学生发展。8 .全面、公正、科学的评价学生。9.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并 对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。七、课时安排60课时八、教学进度第1-4周第一单元负数、第二单元圆

12、柱与圆锥第57周第三单元比例第8周第四单元统计第五单元数学广角第9周期中复习、质量检测第1012周第六单元1.数与代数第13-14周第六单元2.空间与图形;第15周第六单元3.统计与概率_第16周第六单元4.综合应用教学计划篇6一、班级情况分析：本班共有学生48人。其中男生30人，女生18人。绝大部 分学生已经养成为了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。 学 生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌 握了 一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于 催促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完 成作业，还需要老师好好引导教育。二、本册教材分析：（一）教材的基本

13、结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。挨次是：我 爱阅读，月是故乡明，学习说明性生活的启示，遨游汉字王 国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近。其中第一单元“我 爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的 综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每一个单元包括导语、课例、口语交际-习作和回顾-拓展 四大部份，各部份相互联系，构成一个有机的整体。其中，“ 遨游 汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议” 和“阅读材料”两大部份。本册共有课文28篇，其中精读课文14篇,略读课文14篇； 教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、 略读到选读，按三

14、个层次编排，体现由扶到放的设计思路。(二)教材的主要特点1、专题组元的角度更加灵便多样2、加强整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方 面。(1)导语导学，整合单元内容。(2)精读课文与略读课文的整合。(3)单元之间各学习内容的铺垫和照应。3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新 课文。4、强化导学功能，引导学生思量。5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力1、备课。集体备课要认真落实：首先，每位教师要根据备 课组长制定的备课计划分工要求，按规定时间并且只可提前不可 推后的上交教案，要保证教案的质量，要尊重同组其他教师的认 真付出，也与同样的态度认真备好自己应备的每一课，

15、教案与课 件有关的，必须同时附上课件；其次，集体备课决不能起于组长 分工，止于个人备课，最关键的是要组织集体研讨教案，集体敲 定教学目标、重点、难点、作业设计及拓展，集体研讨确定重难 点的解决与突破办法，研讨前一定要认真研读他人教案，研讨时 不要怕得罪人，不要顾虑太多，切记研讨只对教案的质量负责， 对教案中的疑难点或者觉得不理想的环节，每位教师都要毫不保 留地积极地出谋献策，真正发挥集体的力量，确保集体备课的质 量，彰显集体的智慧；最后，各位教师执教后要及时记录、反 思与评价该教案的优缺点（课课都要反思），备课组长要利用 教研时间组织教师们对上周备课情况进行简要回顾与交流，共 同肯定好 的，指

16、出不足或者有争议的地方，以提高之后同类问 题的设计与处理能力，不断提升教学设计水平。综合组同学科 教师要互相学习检查对方教案，有疑问的要提出来共同商讨解 决办法。2、上课。努力打造高效课堂，优化教学质量：第一，每位 教师应严格遵照我校常规细则与教师绩效考核细则关于上课的 要求，认真贯彻执行，不得违反；第二，要关注课堂常规的落实， 关注良好班风、学风的建设，关注学生良好习惯的养成，如良好 的坐姿、正确的写姿、专注的学习、积极的思量、文明的发言与6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教学目标：1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定 独立识字的能力。2、能用钢笔书写楷书

17、，行款整齐，并有一定的速度。能用 毛笔书写楷书，并体味汉字的优美。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住的大意。5、能联系上下文和自己的积累，体味课文中含义深刻的句 子。6、在阅读中揣摩的叙述顺序，体味作者的思想感情，初 步领悟基本的表达方法。阅读说明性能抓住要点，了解 的基本说明方法。7、学习浏览，根据需要搜集信息。8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲 的一些基本方法。10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。n、学写简单的读书笔记、学写内容

18、梗概。12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料 的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。四、单元教学重难点：第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体味作者对书的 深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些 读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激 发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益平生。第二单元：一是让学生通过读书体味作者对家乡的思恋、挚 爱的思想感情；二是通过对照阅读，使学生领悟到，思乡的情是 一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引起乡思的 事物也是各不相同的，从而体味到作者的感情是通过一些景物或 者事情表达出来的；三是通

19、过读书，引导品味语言，丰富学生 的语言积累。第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、 科学神奇的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；。引导学生学习 说明文基本的说明方法，体味作者准确地用词、形象地表达，并 在习作中加以运用。第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体味，不仅读懂课 文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启 示这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、 态度、价值观的目标。第五单元：本组教材环绕着“遨游汉字王国”这个主题，引 导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深 学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉 性。同时培养学

20、生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教学 资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。 学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理 描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体味课文 表达的思想感情。口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正 确认识父母的爱。习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习 作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。第七单元：引导学生抓住语言文字体味的思想感情，结合 相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的 历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教学环节，

21、使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要 从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。同时，还要引导学 生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。第八单元：走进，让学生去感受他伟人的风貌和凡人的情怀， 是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点匡助学 生体味的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方 法。五、提高教学质量的主要措施：1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问 题及时调整教学方法。2、对学习艰难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活 动，。一些简单的问题让艰难生优先回答，树立他们的自信心， 调动他们的积极性。并时常与家长交流，多方面的提

22、高他们的语 文水平。3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读 课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查 的方式检查朗读和背诵。5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语 交际能力。6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的 写作水平。七、教学进度表:（略）讨论、勤学好问等；第三，要关注人格培养。结合教学教育学生 时刻关注社会，关注生活，关注他人，做个管得住自己的人，做 个有爱心的人，做个有责任感的人，做个懂得感恩的人，做个文 明的人。3、作业布置与批改。各师应坚决贯彻减负精神，精心布置 作业，认真批改作业。

23、第一，作业量适中，低年级语数1天的作 业总量应控制在1小时之内；第二，认真批改规定的必改作业， 批改符号要统一规范，由备课组长于期初第一次教研时间以书面 稿形式做统一说明与要求，各位教师应严格遵照执行，如迎检过 程中再次发现问题，将追究个人责任；第三，作业应有二次批改， 直至学生订正过关为止。对于第一次批改发现的错题以画底线或 者圈出方式告知学生，一律不使用“义”。4、辅导学生。第一，要学会见缝插针，利用早读、午读、 午写等时间段进行个别的培优辅差；第二，既要关注知识与方法 的辅导，也要关注心理方面的疏导；第三，科学安排辅导时间， 除特殊情况外，辅导学生不得迟于清校时间，以确保学生安全； 第四

24、，要做好家校联系，征得家长的允许与支持，切忌引起家长 不满，吃力不讨好。5、考试。第一，单元考试尽量在同一天进行；第二，严格 考场纪律，重视良好考试习惯养成教育；第三，考后及时批改， 评价标准尽量一致，由备课组长确定；第四，改后及时交流考试情况，及时了解平行班的情况，及时寻觅差距，及时反思教学得 失，及时改进教学方法。6、评价。坚持科学评价原则：第一，作业批改、计划记录 使用等级评价，单元考试、质量检测使用分数加等级评价；第二， 评价方式要灵便多样，以人为本，富有个性，敢于创新；第三， 时常使用激励性评价语；第四，评估手册中的等级评价要考虑学 生平时的学习表现，重结果更重过程，过程比例应占60

25、%以上， 以引导学生正视平时的表现，端正学习态度，养成良好习惯。以上六方面的常规工作要求，各师要认真落实。同时，教学 组人员自本学期起也将合理分工与合作，采取走廊巡视、定期检 查与随机抽检等方式进行细致管理，发现问题及时反馈、整改与 跟踪，检查情况如实记录，作为期末各种无记名评选项目的参考 依据，最终以教师民主评选推荐与教学组集中推荐相结合方式评 定结果，摒除一切均分评选项目你有我有大家都有的消极做法， 真正发挥评选与考核的促进作用，真正发挥优秀班级、优秀教师 正能量的辐射、引领作用。（二）完善教研活动，提高教研质量。综观之前的教研，积 极性、主动性、严肃性、有效性等都有待进一步加强。为严肃教

26、 研活动，提高教研质量，特对今后的教研活动做如下要求和完善：1、制度重申。第一，行政人员以身作则制；第二，备课组 长负责制；第三，提前准备制，第四，不迟到制；第五，点名与 亲笔签名制（时间一到即将点名）；第六，积极研讨学习制（不 做与教研无关的事情）；第七，如实记录教研情况制；第八，不 早退制；第九，集体备课研讨为先制；第十，请假制（教学组批 假后告知备课组长）O2、活动完善。第一，集体备课活动不变，且要保质保量； 第二，增加回顾、反馈、评价上周备课情况环节；第三，单周增 加同组教师环绕一个小主题进行开课、听课、评课活动每单 周教研时间前，由主备者执教，同组教师自行调课到场听课，教 研时间再组

27、织评课，每学期每位主备者各在组内执教一次，活动 由备课组长负责组织；第四，增加读书交流研讨活动。今年是丰 泽区开展“立足提升队伍素质，深入开展读书教研交流提升”活 动第一年，我校也已出台相应的活动实施方案，根据要求，每位 教师每学年要阅读3本书籍，其中由教育局指定的两本分上、下 学期读完，另一本由学校指定，一年内读完，同时做不少于10000 字的教学笔记，撰写2篇以上的读后感或者教研论文。今年学校 指定阅读书籍是苏霍姆林斯基的给教师的建议，其余两本 由各备课组商定。全体教师要充分利用课余时间学习，各备课 组要组 织集中学习研讨，每学期组织一次组内的读书心得交流活 动。学校将开设读书论坛，提供学

28、习资料，同时，每学期举办 一次全校性的读书交流评比活动，表彰读书活动先进个人和备课 组，并选派表现突出的教师参加区读书交流研讨活动；第五， 其余教研时间增加观看课例活动，观看要有主题、有交流、有 研讨。第六，增强课题研究融入研讨活动意识。每二次、每二周的研讨都要有 意识地环绕我校课题“服务型的教师行为和个性化的学习方式” 开展相关的微型课题研究使研究落于实处,以故意识地研究引 领我们的智慧教学，以教带研，以研促教。一以上活动,各备课组长制定计划时都要按要求安排,T精心 组织与开展，确保每一次教研真实有效，逐渐提高教研质量。 ，（三）精简师生赛事，有效促进成长。时常听老师们说我校 的赛事特多，正

29、常教学秩序无法得到保证。细细反思有多方面的 原因是学校各职能组组织的赛事综合起来看显得多了一是 教师们对每学期要举行的赛事心中无底，暂时匆忙准备，也就感 觉多了，兰是赛事没有规律，显得繁杂，也令人感觉多了。为此， 特附上经过研究与精简的常规赛事一览表（教学组），以供全体 教师参考。教学计划篇2千教万教，教人求真陶行知一、在前三天内了解学生的基本情况，包括学生的主体思想， 学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。方式：找原班主任了 解情况，开班干部会议，找学生个别谈话，悉心观察。二、做好日常的班级工作，指导早读，检查卫生，批改周记,中下午有空找学生聊天，晚自习随堂自修或者备课，深入班级, 广泛接触

30、学生。三、了解班干部的个性与工作能力，催促班干部努力学习， 提高成绩，指导班干部开展工作，发挥班干部模范带头作用。一四、开主题班会，教育引导学生，主题与与班主任、班干部 商议，待定。_五、找后进生特殊辅导，了解其家庭、学习、思想等各方面 的情况，找出原因，耐心劝导，必要时进行家访，争取家庭的配 合。六、尊重、理解、宽容每一个学生，用心去爱他们。教学计划篇3一、学生情况分析1、学生构成：九班共有学生60人，其中女生27人，留守学生18人。优生名单： 学困名名单:2、成绩分析：从上学年考试成绩来看，学生对物理知识的 掌握较差，物理成绩很不理想，主要原因有两个方面：一是学生 对基础知识的掌握不坚固，

31、缺乏灵便应用的能力。二是对物理计 算题也还没有入门。针对以上两个方面的问题，本期工作的重点 是从这两个方面进行突破，如果能突破这两个问题，那末学生的 物理成绩将会有很大的提高。3、学生思想状况：有部份学生的学习成绩很差，心思未放 在学习上，纪律性也较差，但这部份学生思维敏捷，爱动手动脑， 教师充分把握住这一特点，将这部份差生规范过来，认真搞好物 理学科的学习。二、教材分析教材总析：(1)教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上， 注意从物理知识内部发掘政治思想教育、品德教育和法制教育的 潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法 上，积极创造条件让学生主动学习参预实践，通过

32、学生自己动手、 动脑的实际活动，实现学生的全面发展。(2)教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上， 适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会 生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利 于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物 理的同时，获得素质上的提高。(3)教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁， 以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排 既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。三、教育教学方法与措施1、科学地布置作业，尽量减少重复作业，提高作业的效益。 及时检查或者审阅作业，采用书面作业与实践操作作业相接合的 方式，通过作业提高学生科学素质。2、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路， 也以便学困生完成作业。3、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复 习工作，完成教学的结尾工作。4、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发 展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足 感及兴奋感。5、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。