警院大学生职业认知与价值观分析.docx

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1、警院大学生职业认知与价值观分析摘要:警院大学生职业认知和职业价值观对人们的职业行为起着 重要的指导作用，本文在问卷调查的基础上，根据工作薪酬、权力、方 式、就也展望、自我价值实现等多个方面得出警院大学生对职业价值 观的认知程度，同时从理论知识、学校管理、自我养成、奉献意识几 个方面来加深学生对职业价值观认知。关键词:警察院校大学生 职业价值观职业价值观，有学者认为，“人生目标和人生态度在职业选择方面 的具体表现,是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求 和憧憬。”江西警察学院自2022年9月份起，进行改革,开始招收第一批本科 大学生，这些大学生均为从社会上招录应届或者历届高校毕业生。这

2、 些高中生刚刚从不同的中等学府考入公安院校，他们的职业价值观 就是青年民警职业价值观的重要体现，也是大学生职业价值观的缩 影。同时，作为江西惟一一所公安专业本科院校，其本科学生的职业 价值观将 会对学院今后的教育方针提供了重要的数据。本文针对江 西警察学院2022级、2022级、2022级三届公安大学生进行警察职 业价值观问卷调查。1警院大学生职业价值观的研究内容与方法根据不同的划分标准，人们对职业价值观的维度的划分也不同。 美国心理学家洛克特在其所著的人类价值观本质中提出13种价 值观:成就感、审美追求、挑战、健康、收入与财富、独立性、爱、 家庭与人际关系、道德感、欢乐、权利、安全感、自我成

3、长和社会交 往。本文中从金钱，社会贡献，尊重，权力，稳定性，责任与道德，成就等维 度出发，编制了“警院大学生职业价值观调查问卷问卷共有20个选 题，不记名。问卷内容主要涉及职业选择、职业期望与职业理想等方 面。2022年11月,随机从江西警察学院2000名大学生中随机抽取1800 余名进行问卷调查。在学生们的积极配合下，问卷收回1387人淇中有 效问卷1320份，有效率为95.16%淇中男生1074名，女生246名。2警院大学生职业价值观的研究结果与比较分析2.1 大学生职业价值观更趋理性与务实在对调查问卷进行统计分析后发现，现代警院大学生享受着改革 开放带来的成果，随着生活方式，生活态度的改

4、变，经济发展，他们的职 业价值取向更趋理性与务实，他们的择业标准已经从过去单纯看重 “服从上级安排”到现在的既追求物质利益又努力实现自我价值，带上 了鲜明的时代特色。大学生对职业稳定性、福利待遇有强烈渴求。当前,我国人口增长趋势虽然减缓，但人口基数大，人口分布不均 匀，随着我国市场经济的发展，我国的教育从过去的精英制到现在的 “大众制”,学历，职业区分度越来越小，由于经济发展限制，导致我国的 就业形势严峻，大学生往往是毕业即失业，再则，我国社会保障体系还 不够健全,希翼有一份待遇好、稳定高的工作，已成为大学生也是当代 青年职业价值观的主流，也是问卷调查发现的显著特点之一。在20个 选题中:“您

5、判断对人生价值的保证”中有67.3%的人认为金钱的多少 是人生价值的保障，认为社会贡献高低的只占30.4%,社会地位的高低 占2.1%,说不清的占0.6%。这说明相较于地位和社会贡献等抽象的目 标,我校大学生更倾向于现实的，具体的目标，而金钱则成为我院学生 的主流价值观的支柱之一。“您认为人的尊严和金钱的关系中选择金 钱重要的占28. 1%,尊严重要的占18.4%,两者都重要，但不能用尊严换 取金钱的占42.3%,两者都不重要的占11.2%。可见，虽然金钱成为价值 观主流，但在大部份学生心中，并不支持“金钱万能论”，他们认为金钱的 确很重要,但不会用一切去与之交换。“你毕业后准备做什么”中选择

6、 “从事公安类专业”的占到69.7%,“考研深造”的占到9.7%,从事其他工 作的20.6%。体现出我校学生的专业素质，但从考研深造的选择人数中 又可体现我院校学生对工作的稳定性要求很高，比起将来更高学历和 不确定的就业形势,他们更倾向于毕业后直接投入到实际工作中去。 此外，家庭情况，父母期待,社会氛围等原因也是导致我院大学生形成 上述价值观的原因。(2)大学生对自我价值实现的要求较强。人各有志。这个“志”表现在职业选择上就是职业价值观，它是一种 具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一 个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。根据马斯洛的需要层次理论，“自我实现”需要是人

7、的最高等级需 要，作为一位大学生，如何去实现自己的价值，发挥自己的长处,发现自 己的独特之处、寻觅惟独自己能完成的事业直接决定着他们的职业价 值观,调查数据显示:大学生在确保职业稳定、有较好保障、有较高收 入的前提下，追求个人自我价值的实现，努力为国家为社会多作贡献。在“未来五年中您的最大愿望”中，选择事业有成的人占到35.5%, 相比此选项，选择多赚钱的占到32.4%，学也有成地占8.1%,身体健康 地占10.6%,有理想伴侣的占6%,生活快乐地占7.4%,我校学生在事业 有成,学业有成两方面占到43.6%o相比对金钱的需求占32.4%可见价 值的实现对我校大学生的职业价值观有着重要影响。在

8、“您对今后职 业的期望”中选择关键是“发挥自己的才干”的占到37.7%，“专业要对 口的”占到23.3%,“专业不重要，找到工作最重要”占30%,“不清晰”的占 10%,可见虽然许多大学生对职业的稳定和专业不对口的待遇方面有 一定的耽忧,但仁有37.7%面对强大的就业压力选择更能发挥自己，实 现自我价值的选择。2.2 大学生对声望、地位的要求声望地位在古代科举考试中是无数考生的动力和愿望，但在新时代的今天,当代大学生的价值观正发生着潜移默化的变化。从统计结果来看，在20个题目中，“希翼的工作方式”中“希翼轻松 自由、自主性大”的占41.1%,“希翼能指导别人”的占30.9%,“介于两者 之间”

9、的占20%,不清晰的占9%o虽然我院校为警察院校，警务化管理 和忠诚意识，但不少学员依然渴望有自由度的工作，不希翼被别人控制 和指使，有自己的主见。对地位要求不高。“希翼在哪个位置工作” 中,“希翼在基层”的占38.8%，“在管理层”的占25.5%,“在抉策层”的占 12.2%,“不清晰的占”24.5%,可见我们江西警察学院在校大学生对地位 不是很感兴趣，当代大学生中，比起华而不实，工作量大责任重的工作， 不少人更喜欢选择更能实际去做些事的位子。“毕业后,去哪些地方就 业”中，“去大城市”占到19.2%,“去二线城市”占20.7%,“去艰难的地方” 占 16.4%Jp总结:根据对学院同学的“警

10、院当代大学生职业认知与职业价值 观问卷调查结果可知：相对与以前，现阶段警院大学生职业认知与价 值观更趋于理性与务实，对金钱与工作保障等有了更高的要求,在调查 结果中，惟独少部份人认为金钱比尊严重要，而大多数人认为尊严无法 用其他来代替。在调查中，大学生很在乎自身的人生价值的实现，注重 自身的个人修养。大学生很有自己的见解，个人对幸福生活的追求感 强烈。在你毕业后准备做什么的问题上，许多人选择自己创业,或者深 造，也有一部份人想出国学习，但警院学生除了对物质保障的需求之外, 他们更希翼自我价值的实现，他们有着自己的理想。在学院大学生的 心目中,选择职业既要追求生活较高保障、收入丰厚和工作稳定，按

11、照 马斯洛的需要理论这三者都属于人类基本生存，即缺失性需要。但同 时,依然不抛却对自我价值的不懈追求，这是生长的需要，属于高级需 要，马斯洛强调，缺失性需要得到满足是生长需要的基本条件。对于以 后即将加入公安队伍，穿上这身警服的学员来说，在缺失性需要上满足 他们，会更容易激发他们希翼在公安事业上建功立业，为维护社会治安 稳定、保障人民群众安居乐业贡献自己的力量的动机。3警院大学生职业价值观的讨论与建议笔者认为,在警院大学生的职业价值观教育中，应重视如下几个方 面的教育与引导。(1)以警务化管理为抓手，匡助警院大学生树立廉洁的利益观。当代警院大学生对生活保障、收入丰厚与工作稳定等物质利益有 着较

12、高的追求，但子细想来，这种想法也很正常。物质需求是人类生存 保健最基本、最低级的需求，是人类自我发展、自我实现的物质前提, 假如生存条件没有保障，个人生存受到威胁、，固然，其它方面的需求就 变得不那末重要了。因此,对于个体来说，物质需要的优先，甚至把它摆 在重要的地位，都不足为奇。当前，社会利益分化明显，各种利益诱惑增多，没有正确的利益观， 没有廉洁自律的意识，是很难经受得住考验的。大量的腐败案例的发 生，究其原因，几乎都与贪婪、自私的利益观密切相联。当前，反腐倡廉 工作依然任重而道远。“90后”大学生的职业理想普遍带有较强的实用 性,功利性比较强，值得欣慰的是,仍有不少学员愿意为社会做出贡献

13、， 但大部份人只是空有一个想法,不少人不知道如何从具体行动做起，从 学生让时代开始做起，找准自己的职业定位。大学生是社会的优秀群体,是新思想的前沿群体，特殊是对于警院 的大学生们，由于专业特殊性，通过警务化管理，严格的警务训练，加强 警院大学生利益观、权力观的教育与引导，打牢思想根基，形成良好的 纪律法规意识和廉洁的利益观，为以后进入公安系统打下坚实的基 础。(2)警院对于职业价值观教育发展趋势。在当前大学生在深刻了解了社会发展和变化规律的基础上，寻求 个人就业与社会需求的契合点，实现个人理想与现实事业的良性互 动。据此，警院对于“90后”大学生的职业理想教育,需要先从思想、思 维上，给学员搭

14、建起一个大致的框架，授人以渔,把从过去单纯要求职 业规划老师把握学生的情况来为学生制定职业规划到学生自己学会 利用知识进行自我探索，从社会、他人评估和自身体验等方面来给自 己规划未来职业方向，自己决定自己今后的道路。第一,警院应坚持长 期理论职业规划教育，聘用专职指导老师，引导“90后”大学生运用的立 场、观点和方法,研究和分析各种职业价值观，通过同化和顺应,把其变 成自己的知识和经验 树立由远及近，由抽象到具体，理想与现实相结 合的职业价值取向。第二,要在实践中形成自身独特的职业价值观。 为了避免将来浮现求职过程中的地域从众、单位从众、职业从众盲目 等从众现象90后”大学生要多进行职业培训和社会实践活动,不断增 加对社会、对职业的了解，从而认识自我、认识职业，充分考虑自己的 专业范围、职业兴趣、实际能力和综合素质等情况，找到个人与职业 的结合点，逐步实现职业化。在此次调查问卷中，“您做过兼职吗？ ”中 许多学员虽然做过，但次数很少，职业面窄彳艮难通过少量的兼职经历 加深自己对职业价值观理解，更谈不上增加和完善自己的职业价值观, 对此，家庭和学校教育发面要多给与支持与鼓励,家长要从初等教育时 就开始培养孩子的社会亲合性，为以后孩子积极参预社会活动打下基 础。学校要大力加强社会实践的宣传，竭力赋予学生社会实践的机会。