冀教版小学语文六年级上册：《地球万岁》.docx

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1、冀教版小学语文六年级上册课件：地球万岁【篇一】【教学目标】学问与力量：1、正确认读13个要求会认的生字，把握10个要求会写的生字。2、能有感情地朗读课文。3、了解课文所讲的内容。过程与方法：1、哺育学生在读中理解，读中感悟的力量。2、哺育学生的自学力量和合作学习力量，训练学生的理解力量及表 达力量。情感态度价值观目标：通过理解课文能容，训I练学生要爱惜地球，爱护地球，增加环保意识， 自觉担负起爱护环境的责任。使学生感受到地球就象一位漂亮、得意的母 亲，把她所拥有的一切无私地奉献给人类。【教学重难点】理解地球对人类的无私奉献以及应当怎样爱惜地球、爱护地球。理解 诗歌最终一小节的“为了这美妙的一切

2、”指的是什么？我们人类怎样做才 能拥有美妙的一切。【教学豫备】教学软件。学生课前采集到的资料。【教学过程】第一课时一、创设情景，导入新课1、(出示多媒体课件)镜头一：展现漂亮的地球在浩瀚无边的宇宙中 的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹得意。镜头二：展现阳光、 沙滩、草原、森林地球上的人们幸福生活的情形。2、师：漂亮的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的 家园。今日，我们要学习的地球万岁就是一首献给地球的歌。(板书 课题：地球万岁，学生齐读课题)二、初读，自学感知1.要求：(1)读准字音，自己认犯难读的地方多读几遍。个别不理解的新词 用联系上下文的方法理解。要求理解的词语有：奢靡

3、、窒息、泯灭等。(2)用自己爱慕的方式读通课文。(3)在自学过程中，有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同 学匡助解决，等会儿提出来。2.反应沟通。三、再读课文我们再次朗读课文，思索：课文讲了地球的哪几方面。提示：1、赞叹地球是人类的家园。2、赞叹地球是大家的，他对人类 无私的奉献。3、写人类对地球的迫害。4、写人类对地球的期盼。其次课时四、细读课文，探索解疑出示中心话题：地球为我们人类做出了哪些无私的奉献？人类又是怎 样对待地球的？人类应当怎样做，才干爱护环境？1、引导学生抓住诗歌中的重点句子发展深入探索。(1)理解地球把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬， 总是倾其全部。依据课文

4、内容，谈对这一句话的理解，也可联系课外学问， 谈谈自己的理解和感受。(2)指导有感情的朗读，16小节，体味地球的无私。地球就像一 位无私的母亲把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪婪已经 使地球母不堪重负，听她在流泪，她在哭泣。(3)读第七小节，重点理解“可是人类，曾经和正在做着多少羞愧 的事结合课文内容谈谈对这句话的理解。联系生活实际或者依据自己查阅到的资料谈理解，说体味。教师也可供应资料：a、人们乱砍森林，造成水土流失，洪水泛滥，给人类自己造成损失。b、过渡放牧，造成草原沙化，原先一望无际的草原变成为了荒无人 烟的戈壁滩。C、蛇成为了人们餐桌上的美味佳肴，以致鼠害严峻，每年仅我国损

5、 失粮食几十亿斤。d、我国的藏羚羊的皮毛特殊珍贵，被称为“软黄金由于人们乱捕 乱杀，已濒临灭亡。引导学生得出结论：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。过渡：人类已经开头觉醒，已经熟悉到爱护环境，保持生态，平衡对 我们人类是何等重要！作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起爱 惜地球、爱护地球的责任。我们信任，经过我们努力，地球母亲肯定会焕 发新颜。2、读课文最终3个小节，理解“为了这美妙的一切，指的是什么？（ 争论）3、请同学们说说看，我们人类怎样才干拥有这美妙的一切？板书：爱护五、总结全文。1、有感情地朗读全文。2、谈一谈学了这课有何感想。六、拓展延长（任选一题完成）。1、依据搜集的资料或

6、者自己的想象，仿照着诗歌的格式写诗，题目白拟（参考题目：地球的诉说地球妈妈笑了将来的地球）2、请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或者单位写一封劝诫信。【篇二】教学目标：学问与技能：1 .用正确认读13个要求会认的生字，把握10个要求会写的生字。2 .有感情地朗读课文。了解诗歌的内容，体味诗歌表达的思想感情。3 .受到爱慕和平、爱慕自然、爱护地球的训练。过程与方法：1 .通过反复诵读，体味诗歌的感情，了解地球为人类做出的奉献和 牺牲。2 .通过相关诗歌的搜集和创作，加深对爱慕地球、爱慕自然、爱慕 和平的情感。情感、态度与价值观：学生感受到地球的美妙与无私，自觉爱护地球、爱护大自然，爱好和 平，珍

7、惜地球赐予我们的“这美妙的一切”。重难点分析：1、诵读诗歌，体味诗歌蕴含的思想感情。2、结合背景学问的了解，理解比拟难懂的诗句。课前豫备：教师豫备多媒体课件、学生搜集地球的学问。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课。1 .展现宇宙中拍摄的地球的图片，学生沟通对地球的了解。2 .重点了解地球赐予了人类什么？引入对地球的赞颂地球万岁。 二、初读课文，了解诗意。1 .学生用自己爱慕的方式读诗歌，用自己的方法解决不明白的词语 的意思。2 .指名读课文，说说诗歌讲了地球哪几方面的内容。三、细读诗歌，体味感情。1 .根据，地球赐予”、人类破坏”、噌星悟珍惜”分为三个研读重点，出示学 习提示，小组任选一个

8、重点讨论，依据生活实际和搜集的资料谈理解，说 感受。2 .环绕三个研读重点沟通，理解地球对人类的无私奉献，痛斥人类 的残暴和贪婪，学会爱慕地球、爱慕自然、爱慕和平。相机指导朗读。(1)学习第一至第三小节，以“地球赐予了人类什么为研读重点问 题，沟通自己的收获和感受。本环节留意点：地球赐予人类的不仅是漂亮的家园、美妙的生活， 还有公平的权利。要明白地球是无私而宏大的。在“亿万年、共享、“大家的，等词语中体味地球的博大、无私。第三小节的朗读中留意享受 美妙环境的欢乐情感的引导，和地球教育的语言的严肃情感的体味。(2)学习第四小节，以“地球把它的一切都给了人类，人类却做过 哪些令自己羞愧的事情呢？

9、”为研读重点，体味人类破环地球的残暴和贪 欲。本环节主要留意点：学生环绕战斗、乱砍滥伐、肆意捕杀谈自己的感受。播放战斗、荒漠化、洪水、动物死亡等图片，引导学生体味人类的 诸多错误。爪住撕裂、嗜息、染纺、“残忍”、，无节制等词语体味战斗的恐怖、 捕杀的凶残，并环绕重点词语开展朗读。以“还有，还有，还有”为想象点，思索人类还做过哪些令自己羞愧的事情？(3)学习第五至第六小节，以“人类醒悟了，但是怎样做才是对地 球的珍惜呢？ ”为研读重点，畅想大家共同爱慕地球，珍惜美妙家园。本环节主要留意点：对地球的珍惜和爱慕的行动落到实处，要消退战斗、爱慕大自然、 辛勤劳动，共享一切。朗读中要读出前景的美妙和希冀。以诗歌的语言写一写省略号之后还能补充什么？3 .读课文第七小节，说说“这美妙的一切”指什么？共同发出对地 球母亲的赞颂地球万岁。四、全班诵读，延长情感。1 .根据研读小组的研读小节发展合作诵读，第七小节齐读，感受表 达的思想感情。2 .播放视频惟独一个地球，学生结合课文谈感受。3 .学生自己给自己留点作业，可以背诵诗歌，可以自己创作诗歌， 可以探索地球的起源，可以办一期关于地球的手抄本豫备好后下节课 展现。其次课时“地球万岁”展现活动学生展现自己的作业状况。在全班展现的范围中，手抄本、创作的诗 歌、书法作品等在墙报上展现。