【整合汇编】四年级美术教学计划.docx

《【整合汇编】四年级美术教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【整合汇编】四年级美术教学计划.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级美术教学计划四年级美术教学计划篇1一、学生基本情况四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深 入了解，并掌握了一些美术基础知识和基本技能，多数同学对美 术兴趣浓厚，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质 得到进一步提高。二、学期教学目标本学期总的教学目标是立足于面向全体学生，以素质教育为 基本出发点，培养学生的创新精神和实践能力，强调趣味性的美 术教学，设计内容贴近学生的生活经验，循序渐进的传授“大纲” 规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯通审美性和情义性 的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能。三、教材分析内容包括：欣赏、彩画、手工制作、粘贴等，内容丰富，涉 及面

2、广，知识面宽，通过学习，学生可以学到许多美术知识与基 本技能。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同 类型之间的区别，再循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识，术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充 满信心。2 .学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，再也不使用黄 色构图，以提高绘画进度，培养学生斗胆作画的能力和敢画、 敢做的决心。3 .结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表 达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现 所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。四年级美术教学计划篇5一、班级学生分析：四X班学生对美术学习有着浓厚的

3、兴趣，并具有了一定的绘 画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌 理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能 通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。 大部份学生能较好地表现平面形象，并能斗胆地发挥想象，作品 内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部份 学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一 些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学 期将加强训练。二、教材分析:本教材依据义务教育美术课程标准编写，重视学生情感、 态度、价值观的哺育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文 关心，关注学生长期的健康成长。

4、本册教材是以丰富多彩的美术 造型活动为主线，以由浅入深的色采基础知识和基本技能内容为 副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色采冷暖 知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些 美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，能 培养学生的动手能力。三、教学目标：1 .加强美术基本功的训练，提高学生的美术素质，激发创 造精神、陶冶高尚的审美情操。2 .通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才干 的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。3 .引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神， 发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在。四、教

5、学措施：1 .制定切实可行的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备。2 .将美术课程内容与学生的生活经验密切联系在一起，强 调了知识和技能在匡助学生美化生活方面的作用，使学生在实际 生活中领悟美术的独特魅力价值。3 .在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行 直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学 生进行启示、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容 形式和教学方法都能激发学生的学习兴趣，引导学生学习美术的 过程中要讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能， 并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。4 .教师的评价要体现多维性和多级

6、性，适应不同个性和能 力的学生的美术学习状况。5 .教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研 水平和业务能力。6 .推荐美术成绩优秀的.学生参加课外美术兴趣小组活动， 使他们得到更大的提高。四年级美术教学计划篇6一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由 浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色采冷暖知识、线条、节奏、工艺制 作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上 始终贯通审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知 识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的

7、美术学习，设计内容要贴近学生的 生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史 和美术文化传统的基础上引导学生充分体味社会的进步与多元 化的美术发展方向。二、教学目标通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的 表达自己的感受；启示学生感受并表现生活中的夸姣事物，从中 体验生活的乐趣；匡助学生认识和使用常用色和点、线、面；了 解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或者 意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象 记忆能力和创造能力。三、教学主要措施1 .教学应与学生实际生活密切相结合。2 .教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。3

8、 .努力营造平等、民主、融 融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。4 .重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。I、全册教学进度周次内容周次内容 第一周 聚聚散散第二周小圆点的魅力黑与白第三周 主体与背景第四周 冰川与晚霞第五周 画嗅觉第六周卡通画第七周 双胞胎 第八周 藏书票第九周 我和我的小火伴第十周 那一刻的我第十一周愉快的春游第十二周哪些是相同的 第十三周千变万化的帽子第十四周飘来飘去的小岛 第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七周光的魅力第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑四年级美术教学计划篇7一、学生基本情况分析本年级有两个班，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较

9、好的绘 画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力 较强。大部份学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能斗胆 地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识 和较好的心理品质。但也有一部份学生空间感较弱，对一些废旧 材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。课堂纪律表现情 况，四年级一班要比二班好一些。二、教材分析湖南版四年级下册教材是根据教育部颁布的全日制义务教 育美术课程标准编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足 培养学生审美文化素质和创造性智力品质，力求遵循学生的生 理、心理发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识结 构，是进行素质教育的美术课程实验教材。

10、本教材以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知 识与技能为基础，注重贴近同学们的学校生活和社会生活，力图 做到富有情趣和启示性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主 线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密 切关联，穿插并行。主要内容包括：色采冷暖知识、线条、节奏、 工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基 础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色采冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、 实用设计、电脑美术、欣赏等。三、教学目标1、知识和能力方面通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的

11、话语斗胆的 表达自己的感受；启示学生感受并表现生活中的夸姣事物，从中 体验生活的乐趣；匡助学生认识和使用常用色和点、线、面；了 解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或者 意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象 记忆能力和创造能力。2、教学过程与方法引导学生以个人或者集体合作的方式参预欣赏、绘画、绘画 创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各 种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在 美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式 要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力, 形成基本的美术素质。3、情感态度价值观在

12、美术活动的过程中，通过参预美术实践活动获得身心愉悦 和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过 程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教材重点与难点在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯通审 美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学 习的两方面的需要。强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验， 强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化 传统的基础上引导学生充分体味社会的进步与多元化的美术发 展方向。五、教学措施1、认真贯彻美术大纲精神，在教学中溶品德教育、审

13、美教 育、能力培养于一体。2、贯彻启示式教学原则，采取多种教学形式。3、充分利用美术课的示范作用，进行直观教学。4、在教学中进行教研试验，努力提高教学质量。六、遇见可能存在的问题及解决办法1、培养学生主动学习的好习惯。在美术教学中，学生容易 对范作形成依赖性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要问题之 一，在教学中可以采取引导学生从自己贴近的学校生活和社会生 活中吸收营养，画出特色，养成资助学习的好习惯。2、培养学生合作学习的习惯，学生普遍存在以自我为中心， 不善合作学习，在美术课堂教学中运用小组教学的方式培养学生 合作学习的习惯。四年级美术教学计划篇8一、教材分析主要内容：本册教材是以丰富多彩的

14、美术活动为主线，以由 浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联， 穿插并行。主要内容包括：色采冷暖知识、线条、节奏、工艺制 作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上 始终贯通审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知 识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史 和美术文化传统的基础上引导学生充分体味社会的进步与多元 化的美术发展方向。二、教学目标通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的 表达自己的感受；启示学生感受并表现

15、生活中的夸姣事物，从中 体验生活的乐趣；匡助学生认识和使用常用色和点、线、面；了 解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或者 意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象 记忆能力和创造能力。三、教学主要措施lo教学应与学生实际生活密切相结合。2o教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学 生的选择。3o努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学 生学习过程的情感体验。4o重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效 果。四年级美术教学计划篇9一、学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对 各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能

16、力较强。大部基本技能的基础上，始终贯通审美性和意象性的教学要求，兼顾 了学生的发展。四、教学方法与措施1、首先，教师应树立强的事业心、责任心、关心爱护每一 个学生，树立自信心，加强业务理论学习，斗胆改革教学方法， 努力提高自身业务水平和能力。2、认真学习教育教学理论，抓住学生的心理特点，注意因 材施教，辅导好学习有艰难的学生。3、充分利用各种现代化的教学手段，激发学生的学习欲望,坚持实施舒畅的教育，使学生在快乐中学习。4、注重学生的个性发展，做好优生优培工作，并且发挥优 生的传、帮、带的作用。做好教师的得力助手。5、鼓励学生养成爱观察的好习惯，在生活中进行创造美。四年级美术教学计划篇2、教材分

17、析主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由 浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联， 穿插并行。主要内容包括：色采冷暖知识、线条、节奏、工艺制 作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能斗胆地发挥想象， 作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理 品质。但也有一部份学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运 用能力较差，有待进一步地提高。二、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验 的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会， 贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的

18、 教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型。表现，设计。 应用，欣赏。评述，综合。探索四个学习领域，其中造型表现及 设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各 课中。三、教学目标：（一）总目标学生以个人或者集体合作的方式参预各种美术 活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述 的方 法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣， 获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方 法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过 程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素 质，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1、造型表

19、现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言， 学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做 做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2、设计应用学习领域学习对照与和谐、对称与均衡等组合 原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的 设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3、欣赏评 述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头 或者书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等 课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学重点、难点：1、学习色采的明度渐变和纯度渐

20、变等色采知识，体验色采 的表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、故意义的事 和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材 料，斗胆想象并设计制作简单的立体或者半立体造型。难点：1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与 愿望。4、运用对照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽 粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、 装饰。五、教学措施：1、应将学习内容与生活经验密

21、切联系起来，强调知识和技 能在匡助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美 术的独特价值。2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差 异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美 术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的贡献。同时， 培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和 尊重。3、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。六、教学进度：第一周：参观和旅游第二周：游乐场中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花会变的树第七周：水墨游戏第八周：剪纸（一、二）第九周：十二生肖第

22、十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的色采和变化的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施我设计的小设施第十六周：摸物背形 第十七周：实物的联想（一、二、三） 第十八周：染纸 第十九周：书签民间年画 第二十周：复习考试四年级美术教学计划篇10一、学生现状分析：四年级大部份的学生喜欢美术，学生思维活泼，想象丰富， 接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课 气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力， 形成为了健康的审美情趣，大部份学生对美术学习有着浓厚的兴 趣，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现 美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、

23、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重 要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的 指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学 生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学 生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美 能力及综合素质的目的。二、学情分析：存在问题：1、由于人数较多，上课部份学生纪律不够严谨，注意力容 易分散，没有做到静、齐、快。2、部份学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距 太大。3、课前教学中双边教学开展普通，部份学生上美术课没有 激情。三、本册教材知识系统和结构：本册教材共分4个单元，由造型.表现;设计.应用;

24、欣赏.评 述;综合.探索等四个领域组成。本册教材内容结构合理，面向全 体学生，以素质教育为出发点，注重培养学生的创新精神和实践 能力;强化学生学习美术的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美 术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文 化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中 划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，在循序渐进的传授“大 纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯通审美性和情 意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习德两方面 的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了一定的难度。、本册教材总的教学目的、重点、难点1、教学目的:通过美术课堂教学，引导

25、学生通过各种方式的学习过程，将 教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题 的能力和审美能力，并在学习过程中丰富经验，学会学习，提升 情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。2、教学重点：本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综 合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探索学习活 动，培养学生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部份内容都具有 各自的重点，在学生综合能力的培养上，都占有举足轻重的地位。3、教学难点：培养学生对艺术的感悟能力，斗胆表现、自 由创新的能力以及自主学习的能力。五、本学期提高教学质量的措施与方法:1、遵循学生的生理和心理的特点，采用启示、引导等教

26、学 方法带领学生探索美术学科的神奇，可利用现代教学媒体，激发 学生的兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、 合作学习、培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参预实践活动。3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。4、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方 式对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体 验、表现以及采集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录相、范画、参 观、访问、故事、游戏

27、、音乐等方式引导学生增强对形象的感受 能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。六、课时安排：第一周色采的冷与暖第二周线条的动与静第三周美术的节奏第四周变一变第五周色采的对照 第六周 快乐的回顾第七周登山游戏 第八周校徽设计票第九周精美的邮票伴第十周做年历第十一周星座的联想第十二周窗外的景色第十三周我心中的未来第十四周假如我是汽车设计师 第十五周迷宫电脑美术第十六周会游的玩具第十七我们的生日聚会第十八周漫画与动漫欣赏七、教学检测与评价：根据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答问 题，示范能力，课堂组织纪律，合作表现能力，作业完成情况等 方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价

28、的综 合方式。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上 始终贯通审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知 识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的 生活经验，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史 和美术文化传统的基础上引导学生充分体味社会的进步与多元 化的美术发展方向。二、教学目标通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的 表达自己的感受;启示学生感受并表现生活中的夸姣事物，从中 体验生活的乐趣;匡助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解 基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或者意 愿 的能力，发展学

29、生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记 忆能力和创造能力。三、教学主要措施1 .教学应与学生实际生活密切相结合。2 .教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生 的选择。3 .努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。4 .重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。四、全册教学进度周次内容第一周：聚聚散散第二周：小圆点的魅力黑与白 第三周：主体与背景第四周：冰川与晚霞第五周：画嗅觉 第六周：卡通画 第七周：双胞胎 第八周：藏书票四年级美术教学计划篇3一、学情分析四年级学生已经养成为了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 学生已掌握了不少的

30、美术知识，并故意识地在 课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。二、教学目标总目标：多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教 学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生 作品的表现力。1. 注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上斗胆地表 现。2. 贯彻启示式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学 习积极性，使他们生动活波地学习，斗胆地进行艺术表现和创造。三、教材分析：1、目标：综观整册教材，我认为侧重目标不外乎两点：一 是基本的“欣赏评述”。我认为，欣赏课，是训练学生评述能力 的最好载体。我们美术课是一门人文学科，和人文关系最密切的 就是“欣赏评述”领域。二是于

31、设计应用领域。要通过动手能力 的学习，激发学生美化生活的愿望，一边动手设计一边思量一边 借鉴，会取得一定的效果。2、重点：运用多种媒介，进行形、色的简单组合、装饰 与欣赏表述3、难点：走近一一仿生科学乐园。要求：在教学中充分发 掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和 品德教育I、教学方法:1、丰富多样，灵便有趣。2、在教学时，教师可以结合学校、班级特色引导学生设计 校徽、班徽，让学生感知标识的实用价值。这一类课，要注意对 学生作品的评价，通过设立“最佳设计奖”“最佳色采奖”“最 佳够思”等奖项，鼓励学生创造性思维五、教学措施。1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步

32、 认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒 材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所 想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极其学生创设有利于激 发创新精神的学习环境，通过思量、讨论、对话等活动引导学生 在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣 赏活动中，开展探索性的学习，发表自己独特的见解。3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术 学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识， 树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间

33、建立情感交流和平等关系。5、鼓励学生进行综合性与探索性学习，加强美术与其他学 科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环 境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习， 理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探索 的能力。6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、 体验、表现以及采集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录相、 范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力 与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用 互联网资源，检索在一定

34、历史条件下的美术信息开阔视野，展示 他们的美术作品进行交流。四年级美术教学计划篇4一、学生情况分析四年级共有2个班，四班30人，四班29人，学生对 美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更 活跃、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促 成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和 敢于创造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部份学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能斗胆地发挥想象，作品内容丰富， 富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不 足之处：1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。2、色

35、采能力上 有点缺乏彩感，配制不够准确。二、教材分析【造型表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、 所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。【设计应用】学习对照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的 创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作 与其他美术活动的区别。【欣赏评述】欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或者书 面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。【综合探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美 术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教

36、学目标1 .学习色采的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并 能在写生或者创作中运用这些知识。2 .学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺 制作。3 .通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美 术修养。4 .在风景、静物写生或者创作中，能独立、全面地应用色采 知 识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。5 .学习剪纸技巧，培养学生斗胆、细心、心灵手巧的动手能 力。6 .通过橡皮泥的立体创作或者利用日常所见的物品进行工 艺制作，培养其空间想象力、创造力。四、具体措施1.多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针 对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美