语文园地六 大单元教学设计 部编版一年级语文下册.docx

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1、课题语文园地六部编版一年级下册第六单 元第课 时学校授课班 级授课教 师学习目标1 .联系生活，学习与夏天相关的词串，认识8个生字。2 .通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。3 .能正确使用逗号、句号、问号、感叹号；能正确抄写句子。4 .通过认识食品包装识字，并乐于和同学分享。5 .朗读积累气象谚语。6,和大人一起读夏夜多美，感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互 助的温暖。学习 重难点L借助拼音和情境识记生字，初步感知逗号、句号、问号、感叹号的不同用法。2.朗读积累气象谚语。学情分析语文园地六注重生字的识记和运用，根据学生的年龄和心理特点创设情 境，借助图片，激发学生学习语文的兴趣和热情

2、，引导学生自主探究发现规 律。气象谚语在理解的基础上背诵，引导学生运用到生活中判断天气，拓展 其它气象谚语，让学生学会观察和发现。教学辅助多媒体课件教学过程学习任务一识字加油站（设计意图：由歌曲入手，回忆已有生活经验，丰富对夏天景物的感受，与即将学习的 内容产生联系，点燃课堂活力，引发学生学习兴趣。通过“找一找”让学生自主发现词语的 特点，感受到识字和生活密切联系，并能想办法识记生字。）1 .播放歌曲夏天到。2 .我们这一单元的主题是夏天，古诗二首描绘了夏天的美景，荷叶圆圆表达了夏 天的情趣，要下雨了通过童话的方式介绍了夏天的气象常识。今天我们就走进语文园 地六，学习一组和夏天有关的词语。3

3、.联系生活，分类识记生字（1）借助拼音，自读词语。（2）给词语分类。（3）借助图片，联系生活实际连一连。（4）夏天还有什么呢？找一找，说一说。（5）识记生字：棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗。学习任务二字词句运用（设计意图：通过提问、启发想象说一说，引导学生把句子说具体，说清楚。引导学生 联系读书经验交流自己见到过的标点符号，激发学生学习的热情，拓展并积累标点符号。） 1.读一读，照样子说一说。（1）出示教材例句，请你读一读这三句话，你发现了什么？（2）照样子完成书上的填空。（3）集体交流。（4）根据图片想一想，说一说。2,读一读，加上标点，再抄写最后一句。（1）同学们自读句子，读读这几句话，你

4、有什么发现？（2）集体交流。（3）试着说一说。（4）指导抄写句子。开头空两格，每个标点占一格，字要写工整。学生练习抄写，教师相机加以指导。（5）拓展：刚刚我们学习了 “逗号、句号、感叹号和问号”的使用方法，除了这些标 点符号，你在读书时还见过哪些标点符号呢？我们一起来认一认它们。学习任务三展示台（设计意图：一年级的小学生喜欢展示自己的成果，通过展示台比一比谁认识的字比较 多，大大激发了学生在生活中主动识字的兴趣。）1 .同学们，这个单元中，我们又认识了很多生字词。其实，生活中识字途径还有很多, 比如商品广告、食品包装等，我们一起来看看。2 .这些商品包装上的字你认识吗？自己试着读一读图片上的字

5、。3 .谁来给大家读一读你认识的字。思考：这些字你还在哪些地方见过？4 .经过一星期的搜集和准备，你在哪些地方认识了哪些生字呢？请同学们拿出自己准备 好的识字卡，和大家交流一下吧。小组交流：展示自己的识字卡，说说自己是从哪儿认识的，读音有误的互相纠正。5 .再次齐读展示台上的生字词。学习任务四日积月累（设计意图：主要以多种形式的诵读为主，使学生熟读成诵，并能借助图片感悟谚语的 意思，鼓励学生去搜集和积累更多的气象谚语。）1 .同学们，我们现在是怎么了解天气情况呢？（天气预报）在古代没有天气预报的时候，智慧的劳动人民根据大自然中的现象推测、判断天气情况, 还总结出很多有关天气的谚语，我们把它们叫

6、做气象谚语。2 ,师范读谚语。3 .学生自读，读准字音，同桌互读互评。4 .指名读，全班交流评价。5 .结合图片说说每句谚语的意思。朝霞是指早晨的云霞，如果早上有云霞，说明天气不好，今天不适宜出门。晚霞，指的 是傍晚的云霞，是说如果傍晚天空有云霞，第二天就是好天气。如果山顶有云就说明要下雨，如果云在半山腰说明没有雨。如果是早晨下雨，一般来说当天就能晴天。如果是晚上开始下雨，雨一般会下一整夜。 如果看到地上有成群的蚂蚁在搬家，蛇在白天出洞游走，可能过不了多久就要下大雨了。6 .老师指导背诵，师读前半句生接后半句。7 .你还知道哪些气象谚语？学习任务五和大人一起读（设计意图：通过朗读，学生既可以感知故事的内容，又可以体会到故事的语言美，加 上图画的直观作用，学生很容易走进故事描写的意境中，积累语言。）L我们一起欣赏一幅美丽的画，你都看到了什么？8 .在大家看到的这幅美景中，发生了一个故事，我们一起来看看吧！9 .练习朗读：谁来试一试，看谁读得好？借助拼音把每个字读正确，读清楚。10 课下和大人读一读、演一演这个故事，和他们交流自己的感受：你觉得夏夜美吗？美 在什么地方？只是风景美吗？自主作业：L搜集生活中的汉字，认一认。11 背诵日积月累，关注天气情况。12 回家把夏夜多美这个故事讲给父母听，喜欢的话，可以和家长一起演一演。板书:语文园地六逗号，句号。问号？ 感叹号!天气谚语