彩色的梦试讲10分钟教案范文(3篇).docx

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1、彩色的梦试讲10分钟教案范文（精选3篇）彩色的梦试讲io分钟教案活动目标1、通过活动让幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼 儿的语言表达能力。2.通过活动让幼儿感受儿歌中描述的事物与颜色的关 系。活动准备材料准备：1、磁力板、挂历纸、蓝绿颜料各一份。2.刷子、魔盒、小手绢两块。3.卡纸做的小草、白云和花朵、几个不同颜色的卡纸 小动物。4. PPT课件。活动过程1 .引出三个爱做梦的好朋友师：小朋友们，你们晚上做梦吗？都梦到过什么？（幼 儿自由回答）师：今天有三个爱做梦的好朋友让你们猜猜它们的梦是 什么颜色的，（出示红黄蓝三色卡纸）它们就藏在这里。师：如果猜对了他们就把魔法传给我，我给你们变魔术。

2、 咱们一起看看好不好？2 .观看PPT课件，学习儿歌师：第一个是谁？（课件：一棵小草），小草的梦是什 么颜色的？幼：绿色。（出示课件：草地）师：小草的好朋友也是绿色，好朋友会跑到它们的梦里, 所以它们的梦是绿色的。（引出第一句儿歌）小草爱做梦， 梦是绿绿的，小草是什么样子的？（引导幼儿用肢体表达）, 小草爱做梦，梦是绿绿的。（连说两遍）师：第二个是谁？它就藏在剩下的红色和蓝色里。咱们 把它叫出来吧，一、二、三！（出示课件：花朵）师：花儿的梦是什么颜色的？幼：红色。师：花儿叫来了它的朋友，（出示课件：花束）它们的 梦是什么样子的？我们来看一看。师：（出示课件：花丛）花儿爱做梦，梦是红红的（引 导

3、幼儿用肢体表达），花儿爱做梦，梦是红红的。（连说两遍）师：还剩最后一个蓝颜色了，它会是谁的梦呢？我们来 看一下。（出示课件：白云）师：为什么白云的梦是蓝色的呢？（幼儿自由回答）白 云的家是蓝天，白云喜欢在蓝天里做梦，所以，白云爱做梦, 梦是蓝蓝的（引导幼儿用肢体表达），白云爱做梦，梦是蓝 蓝的。（连说两遍）3 .用魔术变出小草、花、白云、小动物等，现场作画。师：这三个好朋友是谁？幼：小草、花儿、白云。师（说儿歌）：小草爱做梦，梦是绿绿的，花儿爱做梦, 梦是红红的，白云爱做梦，梦是蓝蓝的。这就是我们的咒语,我们一起再说一遍看看能变出什么来？（再说一遍，引起幼 儿兴趣及神秘感）师（出示魔盒）：小朋

4、友们，检查一下这块小手绢有没 有问题。（幼儿进行触摸检查，一起说：“哦！ 土豆！”教师 把手绢盖在魔盒上，在里面变出小草，分发给每个幼儿）师：小草是长在哪里的？幼：地上。师：小草应该长在属于它的草地上（教师拿绿颜料涂在 磁力板上的挂历纸上），这是草地，请让小草长在属于它的 地方。（幼儿将小草贴到草地上）师：草地上少了什么？幼：花。师：看看魔盒能给我们变出什么来。（变出花朵后，分 发给每个幼儿）师：花儿应该长在哪里？花儿在草地上面开放，你们自 己把花儿送到属于它的地方吧。（幼儿将花朵贴在挂历纸上）师：看看还少了什么？哦，是蓝天（教师拿蓝颜料涂在 磁力板上的挂历纸上），这个时候白云来了（把白云贴上

5、）， 它还带来了它的好朋友。（几个不同颜色的小动物）师：小朋友们，小草、花儿、白云，它们一起做的梦是 什么样子的？（幼儿自由回答）其实，就在这里，（请幼儿 看挂历纸）漂亮吗？师：小朋友刚才说了自己做的梦有各种各样的颜色，这 么多的颜色是什么？幼：是彩色的。师：小朋友爱做梦，梦是彩色的。（复习刚才说过的三句儿歌，再加上最后一句，边说边 做动作，复习多遍）4 .到老师的梦里看彩色的梦师：看，这是小朋友睡觉的样子，（课件：小朋友午睡 照片）梦是甜甜美美的彩色的。师：老师昨晚也做梦了，（课件：彩色的梦）想不想到 老师的梦里面看看？看看是什么颜色的？幼：彩色的。师：我请小朋友到我的梦里看看好吗？幼：好。

6、（教师从魔盒里变出彩色小纸片，向空中撒一 把后分发给每个幼儿一把，请幼儿一起撒向空中）5、结束活动师：小朋友们，咱们一起到户外找找比梦更漂亮的颜色 好吗？彩色的梦试讲10分钟教案 活动目标：1、理解儿歌内容，学会朗诵儿歌，培养幼儿的语言表 达能力和想象能力。2、能感受到儿歌中描述的事物与颜色的关系。活动准备：PPt活动过程：一、创设情景，激发兴趣1、观看ppt: “今天高老师带你们来到了一个美丽的地 方”。小朋友都看了什么？（让幼儿说说小草，小花，白云的 颜色）他们都闭着眼睛在干什么呢？2、引导启发：引导幼儿说出自己做过的快乐的梦，教 师对幼儿做过的梦进行总结。3、小结：你们的梦真有趣，看小草

7、，小花，白云也睡 醒了，他们都做了什么梦呢？二、理解诗歌，感知事物与色彩的关系1、出示ppt：小草小草睡觉的时候做了一个美美的梦，猜猜小草梦到了什 么？小草：（我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是 绿绿的，好美啊。）小朋友说说小草的梦是什么颜色的？（绿 绿的）为什么说小草的梦是绿色的？引导说诗歌里的句式： 小草爱做梦，梦是绿绿的。2、出示ppt：小花小花睡觉的时候做了一个快乐的梦，我们一起来问问小 花儿吧？（小花小花，你做得什么梦呀？）（我梦见和蜜蜂、 蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐 啊。）小花的梦是什么颜色？（红红的）引导说诗歌里的句 式：小花爱做梦，梦是红红的。3

8、、出示ppt：白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦？（幼儿猜 测）白云：（我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏, 到处都是蓝蓝的，好有趣啊。）白云的梦是什么颜色的？（蓝 蓝的）引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。4、出示ppt：小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是 丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。三、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美1、老师有感情的朗诵诗歌。2、老师领诵，幼儿跟诵。3、请幼儿扮演角色，模仿动作，有感情的再次朗诵。四、创造想象，仿编诗歌1、扩展幼儿发散性想象：想一想还有谁爱做梦呢？2、完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和（

9、小朋友创编 的内容）请到大家彩色的梦里。（把仿编后的诗歌完整的朗 诵一遍）五、活动结束。平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友 来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的 梦，我们一起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。彩色的梦试讲10分钟教案教学过程（一）导入新课师：同学们，大家都做过梦吗?谁能分享一下自己做过 的最美的梦呀？（学生分享交流）师：同学们做的梦都是五颜六色的，美妙地都让老师沉 浸其中了呢，那这节课就让我们走进另一个小朋友的梦中畅 游一下，学习一首儿童诗一一彩色的梦。（板书课题：彩色的梦，并全班齐读课题）（二）新授环节1 .通读课文，初步感知。师：请大家自由读诗歌，

10、注意读准字音，读通句子，并 找出这篇课文有几个小节。学生回答，老师总结：一共有4个小节。2 .检查生字词教师出示ppt上的生字词，学生齐读，教师指正，帮助 学生解决疑难字词。3 ,再读童诗，深入研读（1）学生自由读诗歌，读出节奏，读出趣味，可小组 合作读诗歌，并根据学生朗读情况做出评价和指导。（2）思考第一小节：理解“我有一大把彩色的梦，有 的长，有的圆，有的硬”这句话的意思。总结：通过“一大把” “长、圆、硬”和后文的“躺在 铅笔盒里”这些词句可以看出作者这里描述的彩色的梦，实 际指的是彩色的铅笔（板书：彩色铅笔），“长、圆、硬”等 词交代了彩笔的形状和质地。（3）再一次有感情地朗读全文，边

11、读边圈画出彩色铅 笔都画了什么？总结：第二节一一草坪、野花、天空；第三节一一雪松、 小鸟、烟囱、太阳；第四节一一水果香、季节风、紫葡萄的 叮咛。（板书）（4）多么奇妙的彩色铅笔，难怪作者说它是大森林的 精灵。请同学们借助黑板上的词语，试着用自己的话说一说 彩色铅笔画出的神奇世界。总结：大片绿色的草坪，上面点缀着大朵大朵鲜艳的花, 蓝蓝的天空像透明的一般，偶尔飘过的云形态各异，有的像 奔腾的骏马，有的像连绵的山；葱郁的森林里有雪松、小鸟、 小屋、太阳等，鸟会唱歌，小屋的烟囱上有一个又大又红的 像苹果一样的大太阳，微风轻拂，空气中飘着蔬菜瓜果的香 甜气味。（三）拓展延伸师：同学们，如果你拿着彩色铅笔，你想画些什么呢? 试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下 来。教师指导：模仿第2小节时，要重在写色彩的美，可以 运用恰当的量词和对应的色彩来进行；第3小节的仿写，注 意内容，句式形式可以不固定，可以先在小组里进行交流， 再合作完成。小组合作进行仿写，然后进行现场展示，教师评价并指 导。（四）小结作业小结：多么神奇的彩色铅笔呀！因为有了它，一张普通 的白纸才会变得异常美妙，我们的想象才会变成白纸上一幅 幅彩色的图画。接下来就让我们一起再来读读这个彩色的梦 吧！（配乐朗读）作业：根据课文内容，展开想象，把你心中彩色的梦画 下来，下节课我们一起来欣赏一下同学们心中彩色的梦。