2023年部编版初中语文七年级下册9.阿长与《山海经》导学案.docx

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1、9阿长与山海经第一课时导学案班级：姓名:学习目标:1 .积累字词，能够正确流利的朗读课文。2 .能够正确划分文章层次结构。学习过程：一、板题，示标二、初读课文，积累生字词自学指导一：请同学们轮流朗读课文，其他同学认真听，如有读错的字，请举手帮助更正。自学检测一：3 .给加点的字注音。骇（.）惶急（.）疮疤（）（.）掳（）悚（.） 渴慕（）霹雳（）诘问（.）惧惮（）孤孀（） 2 .解释词语: 莫名其妙： 深不可测： 情有可原： 惶急： 诘问： 惧惮: 震悚：三、二读课文，理清文章层次。自学指导二：请同学们一边默读课文，一边给文章划分段落，并能概括段落大意。要求：语言简 洁、准确，无错字。时间10

2、分钟。自学检测二:四、当堂训练:）人，我国现代伟大的（）o这是鲁迅唯一的一本L鲁迅，原名（），（）、（）o2.本文选自（）集。.五、课堂小结：六、我的收获：6.阿长与山海经第二课时导学案设计：蔡 钧 审核：李招娣 牛亦宁王萍花 时间： 班级： 姓名：学习目标：1 .熟读课文，了解写了阿长的哪些事情。2,能够体会作者对阿长的感情变化过程，把握主题。学习过程：一、板题，示标二、理解文章内容自学指导一：默读课文，并认真思考课后第一题，10分钟后比谁能正确解答。自学检测一：L本文主要刻画了哪个人物？围绕着这个人物写了哪几件事？.2 .文章写长妈妈的事情哪些事是详写？哪些事是略写？为什么要这样安排?3

3、.从“阿长”的这些事可看出她是怎样的一个人?三、体会作者对阿长的感情变化过程自学指导二：默读课文，并认真思考以下问题，10分钟后比谁能正确解答。自学检测二：1 .课后第二题。2 .作者对长妈妈的感情有怎样的变化？（试从课文中标出表示作者对阿长感情的词句。）这样写 有什么好处？这是一种什么写作方法？3 .读最后两段。思考：结尾两段表达了作者怎样的思想感情?四、课堂小结：五、我的收获：6.阿长与山海经第三课时导学案设计：蔡 钧 审核：李招娣牛亦宁王萍花时间： 班级： 姓名: 学习目标：1 .理解文中重点语句的含义。2 .拓展延伸，感悟生活之美。学习过程：一、板题，示标二、理解文中重点语句的含义自学

4、指导一：默读课文，并认真以下问题，10分钟后比谁能正确解答。 自学检测一：1 .当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了 “我”的什么心理？2 .当阿长说“哥儿，有画儿的三哼经我给你买来了“，“我”有什么反应？表现出怎样的心 情？3 .“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神 力。” 为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力” ？.4 .“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说?5 .写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？三、感悟生活之美。自学指导二：认真思考课后第四题，15分钟后比谁能正确解答。自学检测二：学习小组内互阅，指名朗读。四、课堂小结:五、我的收获: