幼儿园教学工作心得感悟五篇.docx

《幼儿园教学工作心得感悟五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教学工作心得感悟五篇.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选幼儿园教学工作心得感悟五篇幼儿园中班的教学反思1做个好吃的汉堡包是中班 的数学活动，本活动主要是引导幼儿学习区别物体的厚薄， 并能用正确的词语表达出来，知道比较物体的厚薄是具有相 对性的。让幼儿通过进行物体和物体之间的比较发现问题， 了解一些逻辑知识，根据中班幼儿年龄发展特点，他们对一 些简单的逻辑知识已有了初步的了解，例如高低、大小等， 所以我觉得选这个活动让幼儿知道物体厚薄的比较是具有 相对性的是很有必要。中班的幼儿缺乏对物体测量的认识，在比较厚薄时，应 引导幼儿感知被比较的物体应放在同一平面上，通过目测、 触摸、操作比较等方法，理解厚薄是相对性的，这是本次 活动的重点和难点。活动中第

2、一个环节，我创设了开汉堡店的情景，让幼儿 帮忙评选出汉堡王。（就是选出最厚的那个汉堡）我一一出 示厚薄不同的汉堡图片，让幼儿比一比，然后按照从厚到薄 的顺序排列汉堡。本以为很简单的一环节，没想到出现了点 意外。因为比较时既要清点汉堡的层数，又要按数字排列， 所以幼儿们一下子有点反应不过来，时间有点拖沓，一定程 度上影响了课堂进程。第二个环节，是让幼儿自己做汉堡，也就是让幼儿自己 动手用瓶盖叠汉堡。目的是将同一物品放置在同一平面上进 行厚薄比较。由于瓶盖都比较小，所以叠放起来不太容易，本次活动是以故事的形式展开，主要围绕爱开玩笑的 纳纳这一线索来引导幼儿从中达到教育的目的。根据社会 活动的目标，

3、结合故事提出的问题也是围绕情感方面的。在 活动前面部分，我进行了修改，解释了 “恶作剧”的意思， 并且举例说明。面对一个新的词，孩子们大都还不理解这个 意思，教师要进行解释，然而在本次活动中，“恶作剧”这 个词起到了一个重要的作用，不加以解释的话，达到的效果 会不明显。孩子们的想法也很丰富，能认真听讲故事，回答 老师提出来的问题。最后环节中我问孩子们有没有像纳纳一样开过玩笑，孩 子们都说没有，其实是有的，只是他们对爱开玩笑这件事还 没理解透彻，所以都说没有，这是老师要进行解释，向孩子 们举例子，像悄悄地把小朋友的椅子搬掉，把小朋友的东西 藏起来，无意间在他背后吓人家，其实这些都是开玩笑 的表现

4、。从而引导幼儿不能乱开玩笑，要与人友好相处。在这次活动中发现的这些问题，同样在其他领域也会折 射出此类问题，课与课之间也存在相同的地方，都会相互关 联。只有在活动后进行反思，才会有所进步，从而积累经验, 把活动进行的越来越完善。叠不了几层，而且容易倒，所以以后再上这堂课的话，应该 用其它的东西代替，比如用同样厚薄的大块的积木，或者用 一样的纸盒等。第三个环节，是幼儿动手操作，区分厚薄。这里我选择 了让孩子将幼儿用书结合起来，直接拿里面的物品进行比 较，并且用数字“1、2、3、4、5、6”来表示物体的厚薄程 度。“1”表示最厚的，“6”表示薄的或者是最薄的，以此类 推，将数字运用进来，这是对孩子

5、们知识掌握程度的一个检 查，大部分幼儿在带领下能正确的标记出来。这次活动第一环节逆向排列时出现的问题，是我一开始 没想到的，课后我在想，如果第一环节时，我先从正向排列 开始，再慢慢过渡到逆向排列，可能效果要好些，这样就能 给幼儿提供点经验，让幼儿有了准备，课堂环节就能更紧凑、 流畅！幼儿园中班的教学反思21在教学活动的时候幼儿的常 规不是很好，开始幼儿比较感兴趣，到后来学习时兴趣就很 淡，常规也不是很好。2在以后教师会重视幼儿在学习新知识下功夫，多调动 幼儿的积极性，多让幼儿参加活动。3加强常规培养幼儿良好的行为习惯俗话说：“没有规 矩，难成方圆:有良好的常规可以使幼儿的生活有合理的 节奏，有

6、利于养成幼儿自我服务的能力，为今后的生活和学 习打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快 乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较调皮，我们两位 老师以后要步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐 能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小 朋友多了。中班幼儿的独立意识增强，而且自我服务的愿望 和要求日趋激烈，我们要抓住孩子这一心理特征，开展了 “值 日生轮换制”，让做值日生的孩子负责发蜡笔、分点心，摆 椅子抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的 能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了幼儿良好 的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。幼儿园中班的教学反思3活动目

7、标：1、理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中 的幽默。2、培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象创 造的能力。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：1、故事视频、故事图片。2、勾线笔、画纸。活动过程：一、问题导入，激发幼儿学习兴趣。1、师：小朋友们，你们都见过房子，那你见过的房子 是什么样的？2、师：你们有没有见过会动的房子？小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠 去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢?来；自。屈；老师;教。案；让我们一起来看一看，听一听。二、播放故事视频、出示图片，幼儿欣赏理解故事内容。1、教师播放故

8、事视频，幼儿欣赏。师：小松鼠的房子为什么会动呢?幼儿个别回答。2、教师出示相应的图片，提问引导幼儿理解故事情节。师：刚开始，小松鼠住在哪里?它为什么要重新在地面 上建造一座房子？师：小松鼠在大树底下发现了一块大石头，长什么样子?师：小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么？小松鼠 的心情怎样?它说了些什么？师：小松鼠把房子造在哪啦？现在我们知道小松鼠房子 为什么会动了。引导幼儿讨论：假如你是小松鼠，发现自己把房子建在 了乌龟的背上，你会怎么想?怎么说？3、教师第二次播放视频，帮助幼儿进一步理解故事情-FR|J o师：故事中小松鼠的房子到这么多地方，那是先到那的 呢？第二次听故事后整理图片。三、游

9、戏：会动的房子教师布置场景和幼儿听着故事玩游戏，帮助 幼儿更好的体验故事情节。四、发挥想象，续编故事。1、讨论：如果你是小乌龟，你还会将小松鼠的房子移 到什么地方去？在那里它们还会听到什么好听的声音呢？小 松鼠的心情又会怎样?它会说些什么？2、个别幼儿讲述。五、结束活动：把你的想法画到画纸上，然后讲给小朋 友听。教学反思：会动的房子是一个十分有趣的故事，房子怎么会动? 怎会到山脚、到大海、到草原？这到底是怎么回事，这些带 给孩子许多悬念的情节线索能有效引发孩子们大胆联想，能 使孩子在看看、想想、说说中发展思维能力和语言的表达能 力。在经过一番的讨论商量后，今天我为大家展示了此活动, 在执教中由

10、于多种因素，有得有失，下面就本次活动谈谈我 自己的看法。中班语言公开课教案会动的房子含反思这篇文章共 2667 字。幼儿园中班的教学反思41、熟练掌握6以内数的计算。2、培养幼儿的算能力。3、培养幼儿书写能力。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人 们生活的关系。5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。课件、挂图、题卡。小朋友们看春天来了，柳树发芽了，小动物们准备出去 郊游。他们来到小河边，河水很急，它们过不去，这时长颈 鹿伯伯说；回答出问题我就让它们过去6+1=、2+2=/4+1二.母鸡大婶还想考一考小朋友们，一只母鸡用数字来表 示，生：一只母鸡用数字“1”表示一只公鸡用数字

11、几来表 示，生:一只公鸡用数字“1”来表示，那现在一共有几只鸡 用加法还是减法?生：加法。这时母鸡大婶又叫来了两只小 鸡用数字几来表示?生；用数字“2”来表示。问：一共有多 少只小鸡/我们来用加法来计算，1+1+2=4.刚才我们小朋友是数出来的，现在老师就告诉你们计算 方法，看1和1相加等于2用头两个数相加的结果再加上第 三个数得出的结果就是这道题的结果。池塘里有2只小鸭我们用数字2来表示，又游来2只小 鸭也用数字2来表示有游来2只小鸭也用数字2来表示想在 一共有多少只小鸭?列出算式2+2+2=6聪明的宝宝填一填：2+2+2=2+1+1 =2+2+2= 1+1+3=游戏：放风筝教学反思：数学活

12、动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节 活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多， 但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到 熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。本文扩展阅读：加法是基本的四则运算之一，它是指将 两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号（+）。进行加法时以加号将各项连接 起来。把和放在等号（二）之后。例：1、2和3之和是6, 就写成：1+2+3=6。加法也分小数加法，分数加法及整数加 法等。幼儿园中班的教学反思5活动目标1、能理解恶作剧对他人情绪上的影响。2、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。3、能学会用轮流的方式谈

13、话，体会与同伴交流、讨论 的乐趣。4、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备1、老虎、豹、猩猩、大象的毛绒玩具或自制指偶。2、绘画材料和工具。活动过程1、爱开玩笑的纳纳。老虎纳纳爱开玩笑。一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂满了黄颜色， 你们猜会发生什么事？一天，他邀请猩猩来吃那些用橡胶做的香蕉，你们 猜猩猩会怎么想？还有一回，他把大象的鼻子系成了一个结，你们猜 后来怎么办？你们觉得纳纳这样做好不好?为什么？2、不受欢迎的纳纳。纳纳开的玩笑虽不伤人，但动物们都觉得不安宁。有一天，大伙儿决定想一个办法让纳纳改正缺点。你们能猜出动物们想出来的办法吗？教师讲述故事第二部分，引导幼儿说说纳纳遇到了 什

14、么事。大伙儿都不理睬纳纳，纳纳心里怎么想？后来纳纳是怎么做的?小动物原谅他了吗？3、我也曾开过玩笑。完整能听故事一遍。你喜欢纳纳吗?为什么?你有没有做过像纳纳那样的事情?结果怎么样？你觉得怎样开玩笑才不会让朋友生气？引导幼儿画一张画送给好朋友，对自己以前的过错 表示歉意。建议1、该活动为二课时。活动重点不在语言上，而在于引导幼儿知道交往的基本要求和礼貌待人、相互尊重的重要 性。2、中班幼儿往往希望被同伴认可，与朋友友好相处。 这时教师应引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿 积累成功交往的经验。附故事：爱开玩笑的纳纳老虎纳纳爱开玩笑。他这个脾气总也改不掉，一天到晚 恶作剧。譬如，有一天夜里

15、，他在豹子身上涂满了黄颜色。第二天，豹子醒来吓坏了，以为身上的斑点脱落了！另一次, 纳纳邀请猩猩来吃香蕉。猩猩来了，可是，当他发现那些香 蕉全是橡胶做的，脸上真是尴尬啊！另外还有一回，纳纳把 大象的鼻子系成一个结。大象费了九牛二虎之力才解开鼻 子！纳纳开的玩笑虽不伤人，但总让大家感到不舒服。只要 他在附近，动物们就觉得不安宁。有一天，大伙儿商量说:“咱们谁都不要同纳纳说话，也许他会明白，我们实在讨厌 他的那些恶作剧。”第二天，纳纳像往常一样，清早出了门。 他向大家打招呼：“你好！”可是，大象不理他。纳纳问候河 马：“你身体怎么样？”河马转过身去。纳纳心想：“他好像 在生气。”他继续往前走，又朝

16、猩猩喊了一声：“睡得好吗？” 可是猩猩掉头走了，一句话也没说。纳纳感到很不自在，他 自主自语：他仔细想了一会儿，突然明白了。“因为我总开 他们的玩笑，他们生我气了。我应该去向他们道歉！ ”纳纳 来到大伙儿面前，对他们说：“我保证以后再不同你们胡闹 了。请你们还是同我做朋友吧！”大象回答道：“有时候你可 以开个玩笑，但是不能总那样！那么大家就会喜欢你！”活动反思：爱开玩笑的纳纳中主要体现的是能理解 恶作剧对他们情绪的影响；知道朋友间互相尊重、友好交往 的重要性。活动重点引导幼儿认识交往的基本要求和礼貌待 人，中班幼儿已经懂事很多了，希望自己被同伴认可，与朋 友友好相处，但有时也会做出一些冲动的恶作剧行为，教师 从而引导幼儿避免恶意戏弄人、嘲笑人，从而使幼儿压成良 好的交往习惯。