校园防拐骗教案说课稿（5篇）.docx

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1、校园防拐骗教案说课稿（精选5篇）校园防拐骗教案说课稿1教学目标：1、通过生活中发生的被拐骗案例、引起同学们对防拐骗、防盗的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的防拐骗防盗知识和被拐骗 后的自我拯救方法。教学方法：讲授法、讲事例组织学生讨论时间安排：一节课课前准备：1、了解一些基本的防拐骗防盗知识。2、了解一些被拐骗后的自我拯救方法。教学过程：导入1、学生自由发言，陈述所搜集到的被拐骗被诱拐的事例。2、呈现主题。（二）被拐骗被诱拐的事例柴伟是郑州市民，一个月前他16岁的儿子在郑州火车站附近蓦地走失，经 过多方打听，柴伟得知儿子被人贩子卖到了山西黑窑场做了苦工。在寻觅孩子 的过程中，他

2、结识了此外五家和他一样丢失孩子的家长，几位家长开始联合在 山西黑窑场寻觅孩子。在将近两个月的寻觅过程中，他们只找到了一家丢失的 孩子，却拯救了此外50多名素不相识的童工。这三个孩子，都是刚从山西被解 救出来的。（三）小组讨论：吸取以上案例的教训，我们应如何防拐骗防诱拐？（四）防拐骗知识1、掌握动向。外出一定要跟家长“请假”。2、教点本领。告诉孩子家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码，并 要求记住。要告诉孩子因迷了路或者被拐骗、被绑架，应找警察或者拨打“110” 电话。3、防目生人。告诉孩子，不要听信目生人的话，不要请目生人带路，不能 搭乘目生人的车出去，更不可食用目生人给的饮料、糖果和其他

3、小食品。4、约法三章。父母与学校要讲定通常来接孩子回家的人，并一起去跟教师 熟悉情况，把接送人的电话号码告诉教师，无人接送时，就留在学校，或者请 教师打电话给父母等接送人。5、巧施“伪装”。欲留孩子一人在家，要故意识在门口放几双大人的鞋 子，使歹徒难以看出家中惟独孩子一人在家，并告诉孩子不要给目生人开门。（五）上当被拐骗后自我拯救方法：1、沉着镇静，注意观察犯罪份子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪份子作 案的意图。在摸清对方的意图后，要千方百计，在适当的时候，寻觅借口逃跑 如上厕所、装病。不要与犯罪份子当面顶撞，以免受皮肉之苦。2、一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪份子放松警惕。

4、一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人 呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在地方，请报 警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪份子很快落网。3、如果已被人贩子卖掉，要镇静，想办法迟延时间，可以说身体不适，或 者用温和的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工 人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法挨 近并求助。4、打110电话求助。不管是哪个电话，都可打110,电话打通后，要讲清 楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派 出所、妇联等机关组织报警、寻求匡助。（六）小结：1、学生

5、总结：通过这次活动，你学到了什么？2、班主任总结：“害人之心不可有，防人之心不可无、”希翼这次的班会活动能引起同学 们对防拐骗防盗的重视，也希翼同学们能从中学到一些基本的防拐骗、防盗知 识和被拐骗后的自我拯救方法、愿同学们开心地学习，安全地生活校园防拐骗教案说课稿2活动目标：1、让幼儿知道不能轻信目生人的话，不能跟目生人走。2、培养幼儿的自我保护意识和能力。活动过程：一、通过故事组织幼儿讨论1、教师讲述故事教师：放假了，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩，涂涂松开爸爸妈妈的 手一个人跑去其他地方玩，一个目生人走到涂涂面前对他说：小朋友，公园里 有小猴玩杂技表演很好看，并要带涂涂去看，涂涂就跟着目生

6、人走了。结果陌 生人把涂涂带到很远很远的地方，涂涂再也回不了家，见不到爸爸妈妈了！爸 爸妈妈找不到涂涂变得特殊伤心、难过。2、组织幼儿讨论教师：涂涂为什么会遇见目生人？（因为涂涂一个人乱跑，离开了爸爸妈 妈）教师：涂涂跟谁走了？（目生人）什么是目生人呢？（不认识的人）教师：他怎么会跟目生人走呢？结果怎么样？教师：结果怎么样？教师小朋友能不能相信目生人的话？为什么不能轻易相信目生人的话？教师小结：目生人有可能是坏人，坏人会同好吃的食物、有趣的玩具，或 者者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再 也见 不到爸爸妈妈，所以我们不能随便相信目生人的话，更不能跟目生人走!二、创设

7、情境，在情景中学习对付目生人的方法情景一：一个目生阿姨敲门进教室，对某某说：“某某，我是你妈妈的朋 友，你妈妈今天没空来接你，让我接你回家，你跟我走吧。”教师提示：你认识她吗？如果你不认识她那能不能相信她的话。教师：小朋友想一想，某某应该对这位目生人说什么呢？（阿姨，我等妈 妈来接我，我不跟你走）让幼儿练习教师小结：我们遇到不认识的人，不跟他走，这样，目生人见骗不了小朋 友只好自己走了。情景二：小朋友正在草地上做游戏，一位目生的叔叔进来，对一位小朋友 说：“小朋友，你真可爱，叔叔给你吃巧克力。”教师提示：目生人给的东西能不能吃啊？为什么不能吃？（不能吃，别人 的东西不能要）教师：那我们应该对目

8、生人说什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。）如果目生 人又拿玩具给小朋友玩，小朋友该怎么做呢？能不能接受目生人的礼物？为什 么？（不能收目生人的.礼物，叔叔，不用了）教师小结：目生人给的任何东西都不能收，因为我们不认识她，不知道她 是不是骗人的，目生人给的东西不好。三、活动结束教师：我们快过新年了，快放寒假了，小朋友在家里不能一个人跑去去 玩，一定要和爸爸妈妈或者是大人一起出去。在外面玩的时候不能自己跑的太 远，不能跟目生人走。每天我们放学后也要牵着爸爸妈妈的手一起回家，不要 一个人乱跑。校园防拐骗教案说课稿3教学目的：对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。教学课时：1课时。教学过

9、程：一、拐骗者常用的诱骗手法1、“权威诱惑法”这种拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他 们的初步信任。拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回 家。”2、“物资利诱法”这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一样礼物 要送给你，你跟我一起去看看吧。”3、“带路引路法”诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。就像：“小朋友，你知 道去某某商场的路怎么走吗？能不能带我去啊？ ”二、学生如何避免被人拐骗、绑架？放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。外出游玩时要征得家长允许并将行程告知父母或者其他家人，说明大概 的返家时间。养成进出

10、家门随手关门的习惯。不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。 上下学、外出游玩、购物时，与同学、朋友等结伴同行。 不搭目生人的便车。 不接受目生人的钱财、玩具、礼物或者食物。 驾车的目生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。 不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的 公厕，一人独处空屋时要关好门窗。 不要把家中的钥匙挂在胸前。 不要在外人或者朋友面前炫耀父母的地位或者财富。 目生人佯称你家中有紧急事情时，可即将报告老师、并与父母取得联 系，以确认是否属实。 应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地 址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。三、如

11、果发现自己被拐卖，你该怎么办？ 若在公共场所发现受骗或者受到威胁,应即将向人多的地方挨近，并寻 求匡助；如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址（省、 市、县、乡镇、村、组）及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况；采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求匡助，设法与外界取得 联系；不断寻觅机会向公安机关报案，拨打电话、发送短信或者通过网络等一 切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主（雇主）姓名活 动联系电话。校园防拐骗教案说课稿4活动目标：1、树立初步的防范意识。2、培养思量问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、了解一些自我保护的常识，知道不能轻信目生人的话，不跟目生

12、人走。重难点：了解一些自我保护的常识，知道不能轻信目生人的话，不跟目生人走。活动过程：一、出示图片，引导学生观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁？他们 在干什么？小姐姐为什么摆手？教师进行小结：小姐姐不要目生人的东西，她怕目生人会伤害她。二、学生展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将班会的记 录进行整理张贴、以提高学生自我保护意识。三、学习儿歌目生人1、告诉学生老师有一首关于目生人的儿歌，请大家一起欣赏。2、请学生跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。四、引导学生讨论：目生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌 生人的东西？引导学生展开讨论，让学生知道目生人给小

13、朋友礼物是有目的的，有的想 骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育学生不要被目生人送的礼物迷惑，而上当受骗。五、开展“有奖竟猜”游戏，可将学生分为男女两方，提问问题，学生迅 速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。1、在放学路上，有人向你问路，你该怎么办？2、在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或者去买东西吃，你该怎么办？ 如果有人强迫你走，你该怎么办？3、你一个人在家时，若有人敲门或者门铃响了，你该怎么办？4、放学途中，有不认识的人来接你，说是你父母的朋友，说父母有事己外 出且不在家，并要求你跟他走，你跟他走吗？你该怎么办？六、活动结束请学生说说活动中的感受

14、。附：儿歌：目生人目生人给吃的，我不要目生 人领我走，我不去，目生人送礼物，我不要，目生人来敲门，我不开。校园防拐骗教案说课稿5活动目标1、树立幼儿初步的防范意识。2、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。活动准备排练情景表演：豆豆迷路了。活动过程一、导入活动请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部份给以提示。二、展开活动1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的？这样会浮现什么后果？并说 一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑 筋。2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿

15、的记录 进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。3、开展“有奖竞猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速 且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？(2)在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警 或者治安巡逻民警求助。)(3)在农村迷了路，你该怎么办？(应当尽量向公路、村庄挨近，争取当 地村民的匡助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达 声寻觅有人的地方求助。)(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？三、教师小结，活动结束1、小朋

16、友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号 码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能 够及时联系。2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免 造成体力的过度消耗和意外。活动反思活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护 的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答 与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法， 能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点艰难，所以在这 些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电 话、住址都说不清晰，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。