少先队小队活动总结汇编6篇.docx

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1、少先队小队活动总结汇编6篇少先队小队活动总结1一学期的紧张工作又结束了，现将其总结如下：本学期的中队工作首先确定了中队发展目标：创建和谐、民 主、活泼、团结、向上的中队作风。在目标的指引下，我首先在班级改选班级干部，尤其是在小 队长的人选上，煞费苦心。选举出了 5位中队委和5位小队长， 要求必须是工作认真负责，责任心强，又根据学生情况，将学生 分配在各小队中。在学习、纪律、卫生各方面展开竞争。每个小 队是一个小集体，大家都为这个小集体而努力奋斗。学习上小队 内部展开学习互助，纪律上队员之间相互监督。小队活动红红火 火开展开来，小队长认真负责，有的小队还经常利用中午或者周 末开展小队活动。小队带

2、动中队，在小干部的带领下，队员们的 集体荣誉感增强了，责任心增强了，学习积极性提高了。为了丰富队员们的.课余生活，中队开展丰富的班队活动。读 书交流会培养了孩子们的读书兴趣，丰厚了学生的文学素养；珍 惜水资源的中队活动让学生了解到环境保护的重要性；把每天早 晨的预备前十分钟变成班级读书会，老师和学生展开读书比赛， 一起读书、分析、分享，引导学生从名人伟人身上学到优秀的品 质，指导自己的学习生活。我们每个辅导员面对的不是个体，而是性格各异的个体组成群体, 我们要用爱去教育他们，宽容他们但绝不纵容他们。要善于用集 体的精神去影响他们，让他们养成良好的行为习惯，并懂得尊重 他人，尊敬他人，得到爱的同

3、时更乐意付出爱。这次少先队活动 课生机无限，让每个队员的笑脸像鲜花一样绽放。少先队小队活 动总结5本学期少先队工作已经结束了，我们一（1）中队在学校大队 部的正确指导下，现已圆满地完成了该学期的活动计划任务。为 了扬长避短，特做如下总结。一、以丰富多彩的体验教育活动为载体，开展了形式多样， 内容丰富趣微横生的少先队活动项目。如“秋游太保公园”；进 行交通知识宣传、税法知识宣传；参观学校队部室、观看“少先 队入队仪式”碟片；召开故事会、诗歌朗诵会、猜谜语、拉歌比 赛创办手抄报二、活动时间准时、正常；活动程序井然有序。每周星期四 下午第三节课，中队辅导员就佩戴着鲜艳的红领巾，按照活动步 骤组织好每

4、周一次的活动。三、活动成效较高。通过形式多样、丰富多彩的少先队活动，使学生能在轻松愉快的环境中获取知识，锻炼意志。收到了可喜的教育效果。总之，通过一学期的少先队活动，我们一（1）中队的小朋友 收获真不小，在活动中，他们解了很多有关少先队的知识，增长 了见识；陶冶了他们爱美的情操，从而培养了学生热爱祖国，热 爱大自然，热爱生活的思想感情。使他们树立起远大理想，养成 良好的品质，为实现中华民族伟大复兴做好全面准备。少先队小 队活动总结6少先队小队是少先队最基层的一级组织，由队员八至十二人 组成，小队的组成一般考虑队员的兴趣爱好等。小队设正、副小 队长，由队员民主选举产生。登记本小队队员的基本情况，

5、包括 队员的家庭住址、学习情况、兴趣爱好、以及在家庭、社会的表 现等。组织本小队队员参加大队、中队集体活动，中队集会时， 清点小队出席人数，并向中队长报告要在辅导员和中队委员会的 帮助下，制定小队活动计划，带领本小队开展活动向辅导员和中 队委员会反映本小队队员的心声，维护小队的团结，处理好队员 之间的矛盾而副小队长的职责是协助小队长开展好小队的各项工 作。具体工作安排如下：一、中队长1 .召集并主持中队委员会、小队长会议以及全体队员大会。2 .根据中队委员会讨论的意见，在辅导员协助下，制订出中队工作计划，组织中队活动，抓好少先队优秀中队创建工作。3 .关心中队队员学习、工作、生活等方面情况，检

6、查队委会 决议的执行情况，按要求填写好中队工作手册，定期上交大队部 检查。4.做好中队升旗手培训，协助大队委员落实大队部各项活 动。5.收集中队队员的意见和要求，并向辅导员和大队委员会汇 报。二、副中队长兼旗手1 .协助中队长开展工作，做好中队队员思想工作，帮助队员 改正不良习惯。2 .中队集会时负责出旗和退旗，中队列队行进时负责执旗。3 .组织训练小队旗手和护旗手，队活动时分发队旗。4 .主持中队“荣誉记载”，做好中队好人好事的登记工作。 三、学习委员1 .组织中队的科技活动和各种知识性活动，如知识竞赛、讲 故事比赛等。2 .负责组织课外阅读活动，做好推荐新书工作，管理中队书 报订阅及发放。

7、3 .在中队里总结推广自主学习的典型，推广好的学习方法和 学习经验。4 . 了解队员学习情况，并向中队长及辅导员反映。四、宣传委员1 .组织成立中队黑板报编委，每月绘制好黑板报。2 .做好大队或中队布置的宣传工作，如运动会绘制海报等。3 .兼任全校黑板报评分工作。4 .收集队员的意见和要求，及时向中队长及辅导员反映。五、劳动委员1 .组织每天的教室清扫工作，并做好检查；认真完成每天的 晨报工作。2 .负责中队大扫除、社会公益活动的具体组织工作。3 .开展中队队草队花的种植、养护等活动。4 .收集队员的意见和要求，及时向中队长及辅导员反映。六、文娱委员1 .负责中队文娱活动的组织和筹划工作，开展

8、丰富多彩的队 活动。2 .向队员推荐好歌，积极组织参加校艺术节，如“班班有歌 声”活动等。3 .组织队员参加有关兴趣小组，培养队员个性特长。4 .收集队员的意见和要求，及时向中队长及辅导员反映。七、体育委员1 .负责中队体育健身活动的组织和筹划工作，开展中队体育特色项目创建。2 .向队员倡导“每天锻炼一小时”，积极组织参加校运动会、 跳踢节等活动。3 .推荐队员开展有益身心的课间活动，如桌面游戏等。4 .收集队员的意见和要求，及时向中队长及辅导员反映。八、组织委员1 .组织中队各项行为规范的训练，如管理好午餐队伍及纪律 等。2 .负责进行中队评优、比学赶帮等具体工作。3 .每学年做好少先队小干

9、部登记工作。组建中小队活动秉着民主的原则由学生自己推选出来的班干 部，这样活动的开展让孩子们更加主动的参与了也会更加信服自 己推选出来的班干部。在以后的少先队主题班队会上会慢慢的锻 炼孩子们更加主动自理的做力所能及的事情。虽然班级活动开展的红红火火，但是问题也很多。开学后由 于更换教室的原因，学生从原来的临近楼门口更换成了远离楼门 口，纪律方面一直表现的不好，除了偶尔的几个周纪律满分外， 其余都因有个别同学在楼内跑好或路队说话等原因而扣分，甚至 有的队员屡次扣分，班级学生的纪律自觉性还得下大工夫教育引 导，考虑过用班级执勤员的方法，刚开始的时候，效果不错，但 是因学生年龄较小，责任心不是很强，

10、没有很好的坚持下去，但 是从中我看到了希望，需要更进一步进行完善和培养，使班级工 作更上一个台阶。以上是本学期中队工作中的一些体会，以后的工作中将扬长 补短，积极学习别人的先进经验建设优秀中队！少先队小队活动 总结2一学期来，我校少先队部紧紧围绕学校及上级部门有关文件 精神开展工作。通过抓日常规范，培养学生的良好的行为习惯， 使学生成为德智体全面发展。另外我们还做好家长学校建设，形 成社会、学校、家庭三位一体的教育网络。一、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习 惯的教育就成为了重中之重。大队部主要通过以下途径进行：1、红领巾监督岗：由学校“红

11、领巾监督岗”实行落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查 相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。这样不仅培养 了一支高素质的.少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头 作用。2、国旗下讲话：本学期国旗下讲话由十多位中队辅导员和配 班教师负责进行。老师们都能积极准备，激情演讲，达到了教育 的良好效果。3、加强校园文化建设：每月一主题，月头布置，月尾检查、 评比，效果明显。各班出的黑板报和橱窗立意新颖，构思奇妙， 布局精巧，得到了广大师生的一致好评。二、开展丰富活动，提高学生优秀的综合素质本学期，我们开展了多项活动，让队员们在活动中享受成长 的快乐。1、常规知识竞

12、赛，培养学生行为习惯。本次活动历时较长，从学期初开始，大队部就将小学生守 贝I和小学生日常行为规范知识竞赛活动的相关要求进行了 布置，学校领导重视，学生也紧密配合，全校学生都融入了牢记 “守则”和“规范”的洪流中。学生不仅在口头上能熟背于心， 而且能落实在实处，真正培养了学生的良好习惯。2、坚持两课两操，增强学生体质。积极配合学校的工作，以传、帮、带的形式，大队委对中队 委和小队委进行手把手的辅导，得到了学校和家长的一致认可。3、做好校园十五防工作。本学期进行了两次防火，防震演练，4次防溺水教育。4、保证热水供应。为保障学生全天热水供应，学校又新买电热桶和保温桶2个, 少先队员主动请缨负责起维

13、持秩序的日常工作，帮助低年级学生 接水。三、加强队伍建设，树立辅导员明确的岗位意识众所周知，辅导员工作能力的高低对少先队组织教育作用的 发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到， 没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与 活力。因此，本学期，少先队大队部认真组织班主任培训，大力 号召辅导员认真学习少先队理论知识，要求辅导员争做理论型、 科研型的辅导员，积极做好少先队的工作。培训内容丰富多彩。 这一次次的培训和交流让我们所有的班主任老师都受益匪浅。四、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体 系，这已成为了不争的事实，

14、也已成为教育工作者的共识。为此， 在本学期，我们分阶段有针对性地对全体家长进行了不同主题的家庭教育培训。由各年级组长负责落实，各班主任积极配合，成 功开展了二次家长会，社会影响较好，得到了广大家长的热烈欢 迎。我们坚信，只有用科学的教育思想影响家长的教育理念和方 法，完善家庭教育，使其与学校教育相辅相成，相互促进，形成 合力，更好地促进学生健康发展。少先队小队活动总结3少先队的教育，主要是通过丰富多彩的具有时代特点的活动 来实现的。队章规定：“我们的活动”是举行队会，组织参观、 访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育 等各种有意义有趣的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会

15、 工作。”所有这些活动，都应具有教育性，只有有的主题外现明显， 有的主题蕴含其中。有时为了强化对某一主题的教育，特别是爱 国、爱党、爱人民、爱集体、爱科学、爱劳动、文明礼貌、遵纪守 法等这些重大主题，我们常常围绕其中一个主题设计一系列活动, 使队员在比较系统的教育中由直观到抽象、又浅入深、由一个方 面到多个方面地提高对问题的理解、认识，这样的一组活动就是 主题系列活动。一、主题系列活动的特点和作用在一定时间范围内（一学期或一学年）围绕一个教育目的， 有计划地开展几个在内容上相互关联、相互补充、形式多样的活动叫“主题系列活动”。开展主题系列活动需要设计者和辅导员 对该主题有深刻的认识，有对事物的

16、发生发展的预见性；在紧扣 主题的情况下，要站在学生的角度上对一组活动进行整体的思考 和系统的安排。这一组活动的主题是同一的，形式上却要有变化，内容上要 相互联系，使下一步活动既是上边活动的继续和发展，又是上边 活动的补充和完善；每个单独活动既要能独立起作用，又要能合 起来共同起作用。传统的少先队活动多是“大循环式”清明节扫墓、“五 一”节慰问劳动人民、“六一”节开庆祝会、“七一”讲传统、 “十一”出歌颂祖国的墙报画刊，第二年又如此循环，教育效果 自然不佳。主题系列活动则是围绕一个教育目的连续开展几个活 动，把一个大主题分解成几个小主题，一次活动解决一个小主题， 活动之间相互联系，形成系统，这就

17、能比较彻底地解决一个重大 主题，使学生形成较深刻、较完整的政治道德概念或观念。主题系列活动适宜在大队、中队开展。大队组织主题系列活 动有利于领导力量的集中，有利用调动各方面因素的作用，有利 于形成主题教育的声势。开展活动时，各中小队的活动要围绕大 队的主题做文章，红领巾广播站、板报橱窗等也都要扣紧主题做 好宣传，有时还要动员、组织家长参与主题活动或借助社会力量强化主题教育，使各方面的教育力量形成合力，增强主题教育的 效果。二、主题系列活动的主题如何确定主题是少先队活动的核心。主题是否切合实际、合乎时宜， 是否具有教育性，关系到少先队活动的实效。选择教育主题时要 根据中国少年先锋队教育纲要分年段

18、安排的教育内容，结合 本地、本校学生的实际，确定恰当的教育主题。一般的队活动可以少先队教育纲要的细目或儿童的学习、 生活细节方面来寻找主题，系列队活动则要从少先队教育纲要 的要目或儿童的学习、生活中带来共性来寻找主题。全国少工委 倡导推行的“手拉手互助活动”、“五自学习实践活动”、“百 花园文化体育活动”、“启明星科技活动”等四项“雏鹰行动” 是我们应精心组织开展的主题系列活动，除此以外，还可以从以 下几方面来寻找确定活动主题：1、从未来人才素质需要出发寻找教育主题。要想让学生成才, 必须先成人。在选择主题活动时，必须含有思想道德、文化科学、 劳动技能、心理表现等素质内容。可以“做21世纪的雄

19、鹰”为主 线，开展“名人名言征集”、“爱惜光阴”等主题系列活动，培 养学生崇高美德、珍惜时间等为了社会需要的人才素质。2、从教育改革的大背景中寻找教育主题。借应试教育向素质教育转轨的东风，创造条件既让学生学好文化科学知识、具有较 好的文化素养，又培养学生动手实践技能、具有适应社会生活的 能力。着就需要让学生从单一而繁重的课业负担中解脱出来。因 此，可以“全面发展练素质”为主线，开展“为书包减肥”、“特 长展示”、“有兴趣的课外活动”等主题系列活动，把学生从一 味追求高分的扭曲的学习中带向全面发展的轨道。少先队小队活 动总结44月7日，别开生面的少先队活动课在金水区文化绿城小学 拉开了序幕。在这

20、次活动中，少先队活动课贴近实际、贴近生活、贴近队 员。根据队员的年龄特征，结合队员的生活实际，科学规划内容， 改进教育教学方法，寓教于乐。活动是少先队工作的生命线，在 实施少先队活动课程中注重课内外、校内外优势互补，达到整体 效应。充分利用和本地的环境资源、自然资源、人文资源等开发 活动课程，促进少年儿童全面、和谐的发展。少先队的活动是全面育人的广阔“课堂”，让少先队员们真 正成为少先队活动课的主人。不同层面、不同内容的系列活动， 使队员们在潜移默化中受到了爱国情感的熏陶，弘扬和培养了伟 大的民族精神，在活动的过程中获取个性经验，感受美，欣赏美， 从而产生了创造美好生活的愿望，并将这种愿望凝成

21、乐一种责任和动力。我们的少先队活动一方面积极发挥辅导员的主导作用，另一 方面更注重队员过程性的感悟与体验，让队员在体验中树立和增 强自主意识，培养创新能力，突出了时代性，实践性，互动性。同 时，队课形式创新，都运用了孩子们喜欢的活动方式，如演唱、 朗诵、舞蹈、演奏，娱乐游戏，情景再现，操作表演等。注重多感 官教学，通过音乐渲染，通过视频凸显！世界著名教育家苏霍姆林斯基说：“道德准则，只有当它们 被学生自己追求，获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学 生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”让 队员们在活动中获得自身感受，并进行自我教育。辅导员善于保护队员的天真的童心，并用爱的语言去鼓励队 员，鼓励队员自主当家做主人，引导全体队员人人参与体验教育 活动。重视队员动机、情感和个性方面的发展，容纳队员个人发 展的独特性。让队员在辅导员的鼓励中获得成就感。作为新世纪的学校少先队工作者，我们担负着创新少先队活 动的形式、内容，引导队员走向生活实践，增长队员的创造才干 的重要责任。队员们是天真可爱的，但也是淘气的。辅导员要用 爱的.心胸去包容每一个队员，法国作家雨果说：“世界上最宽阔 的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是心灵”。