2023届曲靖市中考四模语文试题含解析及点睛.docx

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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请

2、将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.下列句子没有语病的一项是（）A.在“大众创业、万众创新”的大潮中，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多年轻人加入到“互联网+ ”创业的大军中。B. “一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的力量。C.为加快我市经济发展的步伐，我们要尽力争取国内外投资，搞好基础设施建设，发展生态节水农业、文化旅游业和服务业。D.纪录片舌尖上的中国不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。2.下列各句中，加点词语使用错误的一项是（）A.发展低碳经济苜当不件的是要坚

3、持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。B.忘川之上，桑仔之下，当久离故土的人们，回望那小时记忆中的家，落叶归根的夙愿已越来越浓。C.长假期间，学生贪玩忘了做作业，有些家长却替代孩子完成任务，李代桃偃，这其实是害了孩子。D.美女张馨平时胆小怕事，没想到这个情去一上场就变了个人似的，演讲振振有词，全场掌声雷动。3 .下列词语中，没有错别字的一项（）A.笼统赌博共商国是断章取义B.挺拨编辑张驰有度不可名状C.沧桑颖惹道貌岸然再接再励D.迁徙菲薄两全其美鸠占鹊巢4 .下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是（）当时间变得越发昂贵，消磨时间、降低速度的“闲

4、”越发奢侈。久远年代的诗词里，“海鸥无事，闲飞闲宿”，; “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，: “人闲桂花落，夜静春山空”o生活的忙碌让我们怎能不怀想“闲”的飘逸。是何等馨香又空灵的意境是何等悠远又自在的心绪 是何等寂寞又淡然的雅趣。A.B. C. D.2 . D3 . A4 .大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！5 .文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣【解析】1. A项“或”译为“或许、也许”。2. A在“高”和“庙堂”之间，作为定语后置的标志。B助词，的。C音节助词，不译。D项与例句中的“之”均为 代词，可译为“他”3. A项中范仲淹的字应为“希文”。4. 本题考查

5、学生对文言句子的理解及翻译能力。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺 连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊 句式的翻译。重点词语有：先，在之前；后，在之后。其：指“古仁人”。而，顺承。必：一定。5. 朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面，对文言文而言，中考主要考察的是语句节奏的划分。文言语 句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过，可见这种题型的价值，这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对 句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。根据句意：当文官不爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲

6、 奋勇为国效力的时候，天下就太平了。故停顿划分为：文臣不爱钱/武臣不惜死/天下太平矣。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究 字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语 句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。译文：甲文，唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于） 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来 说在朝廷做官也担忧，在

7、僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天 下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。乙文，吴圻一直很佩服岳飞，想与岳飞结交，打扮了一个美女送给他。岳飞说：“皇上天不亮就穿衣起床，天晚了才吃 饭歇息，难道现在是武将享受安乐的时候吗？ ”推辞掉了。吴圻大为赞叹佩服。岳飞嗜酒，皇帝告诫他：你等到了河 朔，才可以这样酗酒。于是从此不再饮酒。皇帝曾经想要给飞建造一个住宅，岳飞推辞道：敌人尚未被消灭，怎能能 够建立自己的家呢？有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞回答说：“当文官不爱钱财专心为民谋利， 武官不

8、惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”8、1. 偏爱，动词 当面指责 这里是“使听到”的意思_快乐 警戒2. (1)由此看来，大王所受的蒙蔽很深了。(2)这可不是做国王的人应说的话啊!3. 委婉一直谏4. 威王是个开明有作为的君主，勇于听取不同的意见。对于当面提出意见，能够马上付诸行动，进行了大胆的政治改 革。晋平公是一个知错能改，心胸开阔的君王形象。【解析】1 .考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意词类活用词，如闻：这里是“使听到”的意思。 属于形容词的使动用法。古今

9、异义词，面刺：当面指责。2 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如蔽：蒙蔽，这里指指受蒙蔽。是：这。3 .考查劝谏的方式。甲文，邹忌将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王 之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。乙文，师旷当面指出晋平公的错误做法，是直言进谏。4 .考查对人物形象的分析。解答此题的关键是在了解原文内容和材料的基础上，结合关

10、键语句来分析，用简洁的语言 概括归纳即可。阅读全文，了解内容，抓住关键语句。“王日：善。乃下令齐王接受了邹忌的劝告，立即发布 政令，悬赏求谏，表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。乙 文“公日：释之，以为寡人戒。”表现晋平公：心胸开阔，勇于纳谏，知错就改。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如

11、果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。译文甲文，于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的 客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的 近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大 王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖 赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵

12、里的，得下 等奖赏。”乙文，晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时，他感慨地说:“没有什么比做国君更快乐的了!他的话没有谁敢违背!” 师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起长袍躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公说:“太师, 您撞谁呀?”师旷故意答道:“刚才有个小人在胡说八道，因此我（气得）要撞他。”晋平公说:“说话的是我嘛。“师旷说:“ 哟!这可不是做君主的人应说的话啊!”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说:“放了他吧，我要把这件事（或 ”师旷讲的话”）当作一个警告。”9、1. D2 .予子天下/而杀子之身/子为之乎3 .（1）为了住宅的华丽、大小老婆（妻妾）的侍奉和

13、熟识的穷人感激（感恩）我吗？（2）就是天下比不上（或不如）生命可贵。4 . C【解析】1 .本题考查文言词语的意义。A.利益/戴上。B.比/在。C.同“向”，原先，从前/同乡的人。D.对说/对说。 故选Do2 .本题考查学生给文言句子断句的能力。首先大致翻译原句意思为“给你天下，然后把你杀死，你愿不愿意做（这件 事）呢”。其次，虚词“而”在此表示顺承，讲述事情的另一角度，故在此断开。“子为之乎” “子”做主语引出的一个 问句，应在此断开。3 .本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。（1）中 的重点词语“美”“奉”“得”要翻译出来。（2）中

14、的重点词语“则”“不若”“身”要翻译出来。4 .本题考查学生对文意的理解。C项，第一处“是对不辩礼义而求富贵的行为加以批判，”应该是不仅求富贵，还包 括生活享受、虚荣的行为加以批判。第二处“指出见利忘义的行径是因为一开始就丧失了本心。”不是一开始就丧失 了本心而是后来丧失了本心。译文【甲】鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊 掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。 生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比 死亡

15、更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什 么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种 方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡 更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失 罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就可以活下去，失去它就要死。（如果）没有礼貌地吆喝着给人（吃），就是过路的饥饿 的人都不会接受；用脚踢着给人家，即使是乞丐也因轻视而不肯接受。高位的俸禄如果

16、不分辨是否合乎道义就接受了， 那么这种高位厚禄对我有什么益处！是为了宫室的华美，为了妻妾的侍奉，为了所认识的穷人感激我吗?从前为了（道 义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了宫室的华美而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），现在为了 妻妾的侍奉而接受了；从前为了（道义）宁死也不肯接受（施舍），如今却为了所熟识的穷人感激自己而接受了它。这 种行为不可以停止吗？（如果不停止的话,）这就是所说的丧失了人本来的思想，即羞恶之心。:乙】墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。（如果）现在对某人说：给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足, 你愿不愿意做（这件事）呢？这人一定不愿意。为什么？就因为帽子和鞋子

17、比不上手足可贵。又说：给你天下，然 后把你杀死，你愿不愿意做（这件事）呢？ 一定不愿意。为什么？就因天下比不上生命可贵。（可是）为了争论一句 话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊！所以说：一切事物没有比正义更可贵的。”10、I.培养自己的“静能量”。2 .道理论证和举例论证。引用大学的内容，诸葛亮的告诫，曾国藩的事例，论证了 “静的好处很多”的观点，从 而进一步论证中心论点。3 .示例一：闻一多潜心研究目不窥园，写出唐诗杂论。示例二：司马迁遭受宫刑在狱中依然静下心来完成史记。4 .示例：保持安静，低调前行，人的精力是有限的，我们必须把全部精力用在主要的人生方向上，静下心来努力奋斗,

18、才能达成目标。【解析】1 .此题考查学生对议论文论点的分析判断能力。论点的提取方法有多种：多数议论文的题目就是论点；在文章的开头; 在文章中间；在文章结尾。另外还要注意，论点的表述往往是一个判断句，是明确表明观点态度的句子。本文的论点 就是文章的题目。2 .试题分析：考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过 典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更 深入、更有力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论 证的作用就是突出有力地论证作者所要表达的

19、观点。引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、 权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。本 题从运用举例、道理论证方法的作用，结合文章具体内容“静的好处很多”进行分析作答即可。3 .本题考查的是补充论据，补充论据需要明确需要论证的观点，然后根据自己平时的积累，选择合适的事例，即可解 答。第段主要论证“安静是一种能量”，让人收获巨大，举出一个人在安静的研究中获得不凡的成绩的事例即可， 如：我们在课文中学到的闻一多潜心研究，写出唐诗杂论。4 .此题考查学生对文章内容主题进行个性解读的能力。此题虽要求学生谈如何培养自己的“静能

20、量”，实际上是考查 学生理解文章内容的能力。学生解答这类习题时要先读懂题意，然后根据题意要求，到文章中找出相应的答案。审题 后首先要确定答题的范围，然后从前向后精读并提取出符合要求的相关语句。根据这些语句，结合题干要求，概括出 切题的答案即可。示例：读了此文，我认识到安静做人的好处，为培养自己的“静能量”，我认为自己可以学习书法, 让自己浮躁的心安静下来；在学习中尽自己的努力去学习，不过分争夺名利，只求无愧于心，沉醉于自己的学习乐趣 中。11、1.当我好奇地问父亲喝凉水的味道时，父亲笑着哄我说是甜的当我掉进水缸后，父亲对我的惩罚仅仅是用一根草 在我的脸上拂过，而且过后还怕我疼当父亲病危里，他还

21、叨念着“打”我的那件事2 .水是不甜的，说水甜是为了逗女儿开心，更因为女儿的亲热举止和可爱神情让父亲从心底感到甜蜜和幸福。3 .属于细节描写，表现了父亲又气又急的心情。4 .哭着求饶破涕为笑5 . “一根草”蕴含着父亲对我浓浓的关爱之情以及我对父亲的感激之情。6 .理解加生活实际，写出独特生活经历，言之有理即可【解析】1 .本题考查概括文章内容。抓住表现父亲慈爱的主要事件，结合关键句子回答。“甜，很甜，像吃棉花糖。爹又 笑” “原来父亲用那根草在我脸上打了一下” “丫头，疼吗？” “爹这辈子只打过你一次”。最后精炼 地整合答案即可，可用“人+事”的形式。2 .本题考查对人物心理的理解。要结合人

22、物性格和文章内容分析。父亲是慈祥的，爱女儿的，当看到女儿“两手搭着 缸沿咯咯地笑弯着头”的可爱举止和神情时，父亲从心底感到甜蜜和幸福，说水甜，就是这样一种情感的流露，也是 为了逗女儿开心，都是表现了对女儿的爱。3 .本题考查把握细节描写方法的能力。细节描写即细小的情节，描写细腻传神，极具感染力。多与动作、心理、肖像、 神态、语言等描写方法结合，作用有：丰富人物形象，凸显人物性格，揭示人物特定环境下的特定心理等。本句中，“铁青” “筋脉一根根在颤抖“，是对父亲神态上的细节描写，也属于神态描写。回答其作用，答题规范是：运用了 神态描写的手法，生动形象地写出了的情形，刻画了人物的心理（品质、心情、情

23、感）。结合上下文可知，此 细节写出了父亲担心女儿又气又急的心情，凸显了父亲对女儿的爱。4 .本题考查梳理情节。结合描写“我”神情的关键句子回答。“第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓 得半死”写“我”吓得半死；“第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶”写“我”哭着求饶；“第三次他拿 起一顶草帽，我破涕为笑”写“我”破涕为笑；“拔草作啥？我呆呆地看着父亲写“我”呆呆地看着。5 .本题考查记叙文中重点事物的作用。它往往是记事的线索，是人物的感情寄托，揭示文章的主题。“一根草”文章 出现两次，第一次，“原来父亲用那根草在我脸上打了一下写“我”犯错后父亲仅仅用“一根草”惩罚“我”，蕴 含着

24、父亲对“我”浓浓的关爱之情；第二次，“我把那根草轻轻地放到父亲的手心上”，表达了 “我”对父亲的感激 之情。两种情感都点明了文章的主题。6 .本题考查发散思维。要在理解文章内容的基础上，结合生活实际回答。文中的父爱是通过“一根草”体现出来的， 结合实际时，也可以找到生活中父爱或母爱的情感寄托，如母爱是一杯甜甜的，温暖的奶茶，父爱是风雨中的一把大伞 等等，以此写出自己独特的生活经历。三、应用12、删去“此致敬礼！ ”句“团员”与“班委会成员”意思交叉（或概念混乱）而不合逻辑；句发出号召式的结尾不合适，应改为“希望相关同学准时参加”（只指出问题不修改亦可）示例：周馆长，您好！我是班级圆梦报的记者。

25、您为了建立强大的海军，奉献了自己的美好青春，我想请您谈谈您这样做的原因是什么， 您能给我们新时代的青年学生提几点希望吗？示例：中华圆梦繁荣昌盛或神州筑梦民富国强【解析】（一）【走访基地】（1）删去“此致敬礼！ ”，此词一般书信里运用。通知不需要这种语言。（2）句“全班团员和 班委会成员”并列不当或不合逻辑。句“同学们，让我们积极行动起来参加这次活动吧！”属于号召式的结尾。通 知这种体裁，不能运用这种方式的结尾。（二）【采访老兵】考查提出采访问题的能力。首先要要适当的称呼，有问候语。接着介绍自己的身份，最后根据周绳 武“是一名海军老战士，现为海军纪念馆的馆长，他为了建立强大的海军，奉献了一生。我

26、国第一只护卫舰、第一艘 潜水艇等一系列国产海军舰艇、海防武器的研制和海防设施的建设都有这位老海军的不朽功绩和付出”的身份和事迹 确定采访的问题。要以请求的口吻，恳切的语气，谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。（三）【对联抒怀】对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第 三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。注意上联的后半部分为“世界除寇同仇敌忤”是个连动句。“世界除寇” 是主谓结构，“同仇敌忤”是个成语。所拟的部分在内容上要考虑“铭记抗战史，共圆中国梦”的主题。还要与下联 前半部分“放眼一百年”有机衔接。四、综合性学习与写作13、礼物凡事没有最好，只有

27、更好”这句话是老师送我的礼物，也是我前进路上的一盏灯。怎么办，又要去上小提薄课了，按刘老师要求每晚最少练40分钟的基本要求，我这个星期练的时间实在算是少的 了，才练了三次，每次也只有30分钟，所以，成果显而易见，肯定又要挨老师训了。路上，我怀着无比烦躁的心情，慢慢悠悠地走着，一边想着，如果迟到，老师是不是就没时间说我了，一边又想 着，小提琴一节课还是挺贵的，一节课时间也短，如果迟到了，学的东西就更少了，所以，不自觉的，还是加快了步 伐。我没有迟到。直到课上完，即使我拉得不熟练老师也没说什么。我正暗自庆幸逃过一劫，飞快收拾好琴具，准备 快速逃离，只听到刘老师叫了声“你等一下”。我十分不情愿地走回

28、教室，老师看了看我，又叹了 口气，然后才语重心长地对我说：“我明白你不想练琴，因为很 枯躁，因为会占用了你玩的时间，但是你只要换个方向想想，把它当成学习之外的另外一种放松心情，那就会有不一 样的感受，当你觉作文得练琴其实是一种享受而不是负担时，那你就会慢慢爱上它”。我虽然不是特别喜欢小提琴，但学它也是我自己选择的，我也一直坚持到现在，到底还是有些感情，说放弃也是 不舍得的。所以，老师的话我还是听进去了，我也愿意按老师说的去调节自己，接下来的一个星期，我按照老师说的 方法去练琴，效果果然是有的，我对小提琴的练习没那么反感了。由于我自己也感觉到我的进步，拉起来的音准和对曲子感情旋律的融入都有了提高

29、，我开始有点飘飘然了，最初 刘老师也没说什么，只是看看我，过了段时间，特地挑选一首有点难度技巧的曲子教我，初拉之后，老师没有讲多余 的话，只说了一句，凡事没有最好，只有更好，人不可骄傲，那样只会毁了自己。随后就收拾好离开了，就剩我一个 人在这空荡荡的教室。我犹豫了许久，最终我还是决定相信老师，在以后的日子里，在很多事情上我都真切的感受到，刘老师说的没错, 凡事没有最好，只有更好。这句话是礼物，也是我前进路上的路灯，照亮了我前进的路。奉献的青春最美丽当你注视着五星红旗冉冉升起时，当你聆听着雄壮有力的国歌声时，当你满怀激情高唱着义勇军进行曲时， 你想到了什么?烈士的鲜血、民族的发展、祖国的昌盛亳无

30、疑问，这些都是应该思索的。但此时此刻，你是否 还想到了你自己，想到了你自己肩上的历史责任与使命;你是否想到如何为国旗增添光彩;是否想让自己的青春更加美 丽、更加壮观！青春是迷人的，青春是人生的花季，是最美丽的时节。多少人在青春年华里就谱写出了辉煌灿烂的人生。石油人 王进喜就是其中之一。I960年春，我国石油战线传来喜讯 发现大庆油田，一场规模空前的石油大会战随即在大 庆展开。王进喜从西北的玉门油田率领12()5钻井队赶来，加入了这场石油大会战。一到大庆，呈现在王进喜面前的是 许多难以想象的困难：没有公路，车辆不足，吃和住都成问题。但王进喜和他的同事下定决心：有天大的困难也要高 速度、高水平地拿

31、下大油田。在困难面前，王进喜带领全队靠人拉肩扛，把钻井设备运到工地，以“宁可少活二十年， 拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，苦干5天5夜，打出了大庆第一口喷油井。在随后的10个月里，王进喜率领1205钻井队和1202钻井队，在极端困苦的情况下，克服重重困难，双双达到了 年进尺10万米的奇迹。在那些日子里，王进喜身患重病也顾不得到医院去看;钻井砸伤了脚，他拄着双拐指挥;油井发 生井喷，他奋不顾身跳进泥浆池，用身体搅拌重晶石粉，被人们誉为“铁人”。在大庆油田工作的10年中，王进喜为我 国石油事业立下了汗马功劳，曾获“全国劳动模范”等光荣称号。王进喜身上体现出来的“铁人精神”，激励了一代代的

32、 石油工人。王进喜的青春是极为美丽的，他的青春之所以美丽，是因为他奉献了青春，他把青春年华奉献给了社会、祖国和 人民。他为祖国和人民的利益付出了汗水、心血。他充分发挥了青春的潜能，并让这种潜能在为社会为祖国作奉献的 舞台上尽情地施展。试问，倘若没有为祖国和人民奉献出青春、赢得荣誉，青春能会如此闪光、美丽吗？青春对于每一个人来说都是公平的，它让每个人都拥有。但每个人的青春价值却是不同的，每个人的青春亮度也 是大不一样的。有的人虽然拥有美丽青春的外表，但无青春热力的底蕴，自私自利、损人利己、品德败坏、心灵龌龊, 而使青春暗淡无光。有的人虽然拥有响亮的青春年龄，但未能创造应有的业绩，胸无大志、碌碌无

33、为、虚度年华、浪 费时光，而使青春黯然失色。有的人虽然拥有健壮的青春体魄，但由于扭曲青春的使命走上违法犯罪的道路最终受到 法律制裁，而使青春披上一层灰暗的面纱。这些人的青春可以说是可悲的、渺小的。而这种可悲与渺小，不在于别的 原因，而在于他们的青春缺少了奉献，只知道满足一己私欲，膨胀自己的恶习，而不能为社会、国家、民族作出有益 的奉献。现在，我们正处在人生青春时节，我们应让自己的青春怒放异彩，我们应让自己的青春更加鲜艳美丽。为此，我 们就必须懂得“奉献奉献才是青春真正的内涵，离开奉献的青春就不是真正的青春，离开奉献的青春就无异于将青 春断送。“奉献青春”对于我们来说，它应包含两层意义：一方面是

34、指珍惜青春时光，如饥似渴地汲取青春能量，使其 至善至美;另一方面是指要用自己的青春热力去温暖人间，用自己的青春力量去战胜困难与邪恶，用自己的青春智慧去 营造崭新的世界。【解析】(1)是一篇命题作文，本作文写作难度不大，礼物是为表示友好、谢意或庆贺而赠送的物品。他既可能是自己送给别 人的，也可能是别人送给自己的，礼物是实实在在的物品，也可以是来自他人的鼓励、批评等，写作文时，可以按照 这两个思路来作文。写作中要精心选择珍贵的“礼物”，通过真实感人的事例，来表现出人与人之间的美好情感和自 己从中获得的教益，还可以写请客送礼的反面事例，揭露社会丑陋现象。写好本文的关键，不在于描写“礼物”本身, 不在

35、于“礼物”价值的大小，而在于运用独特的角度，巧妙的构思，充分表达礼物的内在含义和人物的内心感受。(2)是一篇材料作文，需要我们从材料选取一个角度来进行作文，这则材料是习总书记在纪念五四运动一百周年 上的讲话，我们可以从材料中得知：一、青年是国家的希望和民族的未来；二、青年要树立远大的志向，不能随波逐 流，因为只有志存高远，才能让你的人生有奋进的方向。我们在写作的时候，可以将这两个角度作为写作思路，在写 作体裁上可以选择议论文，通过列举古今中外的名人事例，说明青年立志的必要性。5 .古诗文名句积累。溪云初起日沉阁，。（许浑咸阳城东楼）,去留肝胆两昆仑！（谭嗣同狱中题 壁）人生若只如初见，。（纳兰

36、性德木兰花）,肯将衰朽惜残年！（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）, 气象万千，此则岳阳楼之大观也。（范仲淹岳阳楼记）著名主持人李咏把快乐留给世人，把痛苦留给自己，英年 早逝。我们可以用李商隐无题中“, ”两句诗歌颂他献身事业、奉献不止的精神。制裁“中兴”通 讯公司，美国政府显然是“，他们真正的目的是为了阻止中国高科技发展的步伐。（选用醉翁亭记中的 句子）后人爱用辛弃疾的丑奴儿书博山道中壁的“, ”两句来表示少年时候的无忧无虑，也用来 感叹少年时候的年轻不懂事。6 .判断题（正确的打“,错误的打X” ）鲁滨逊第四次出航极为不顺，他被土耳其海盗俘虏，变成了奴隶，逃出后抵达巴西，后来在那里独自经营一个种植园

37、，生活过得很顺遂。（）卢俊义活捉了史文恭，宋江为不负晁盖 遗言，要把主位让与卢员外，众人却不服。于是，宋江想了一个办法，最终解决了 “主位”之争。（）孙悟空不 满弼马温这个不入流的官职，于是偷吃仙桃，扰乱蟠桃会，吃光太上老君的金丹，然后返回花果山，树起“齐天大圣” 的旗帜。（） 二、阅读7 .阅读下面的文言文，完成下列小题。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙 堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”乎！噫!微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。吴班素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞日：“主上宵

38、阡, 岂大将安乐时？ ”却不受，疥益敬服。少豪饮，帝戒之日：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第， 飞辞日：“敌未灭，何以家为？ ”或问：“天下何时太平？”飞日：“文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣。”1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.期异二者之为或：或者B.予尝求古仁人之心求：探求C.微斯人，吾谁与归微：如果没有D.却不受，圻益敬服却：推辞2 .下面句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：少豪饮，帝戒之日A.居庙堂之高则忧其民B.大道之行也C.久之，目似暝，意暇甚D.友人惭，下车引之3 .下列对选文有关内容的解释和分析，错误的一项是（）A.甲文

39、选自岳阳楼记，作者范仲淹，字永叔，北宋政治家、文学家，有范文正公集。B.甲文以“嗟夫”开启，转为议论和抒情，作者假托古圣立言，发出了 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪 言壮语，点明了全篇主旨。C.乙文中的岳飞是南宋时期的一位讲求自律、以天下为己任的爱国将领，皇帝当初想为其建造府邸，岳飞坚决推辞。 D.范仲淹政绩卓越，文学成就突出，岳飞的才华也是将帅中少有的，岳飞的不朽词作满江红，就是千古传诵的爱 国名篇。4 .用现代汉语翻译下面的句子。其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“乎！5 .用给下面的句子断句（限断两处）。文臣不爱钱武臣不惜死天下太平矣。8 .阅读下面的文字，回答问题。（甲）于

40、是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐 公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣英不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽 甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡 人之耳者，受下赏。”选自邹忌讽齐王纳谏（乙）晋平公与群臣饮。饮甜，乃喟然叹曰：“莫乐为人君，惟其言而荚之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公 被衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？ ”师旷日：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师 旷日：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之，公曰：“释

41、之，以为寡人戒。”选自韩非子（注释）师旷：盲人乐师。衽（Rn）:长袍。太师：师旷。1 .解释下列加点词在文中的意思。（1）臣之妻和臣（）（2）群臣吏民能画则寡人之过者（）用寡人之耳者（）莫乐为人君（）（5）以为寡人球（）2 .翻译下列句子。（1）由此观之，王之蔽甚矣!（2）是非君人者之言也。3 .邹忌和师旷讽谏的语言艺术的不同之处在于分别运用了 和 的方式。4 .简要分析威王和晋平公的形象。9.阅读下面的文段，完成下列小题。鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生, 亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死

42、 亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲其甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶其甚 于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶 有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼 义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡 为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本 心。子墨子曰：“万事莫贵于义

43、。今谓人曰：予子冠履而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若 手足之责也。又曰：予子天下，而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀， 是贵义于其身也。故曰：万事其贵于义也。”予：给，送。子：你，代词。履：鞋子。一言：一句话，即关 系到正义与非正义的一句话。1.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.万钟于我何加焉/既加冠，益慕圣贤之道B.万事莫贵于义/刻唐贤今人诗赋于其上C.2为身死而不受/其中人曰：“肉食者谋之”D.今谓人日/秦王使人谓安陵君曰2 .请用“/”给下面句子断句。予子天下而杀子之身子为之乎3 .用现代汉语翻译下列句子。为宫室之美、妻妾之奉、

44、所识穷乏者得我与？则天下不若身之贵也。4 .下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲文用鱼与熊掌为喻，引出“含生取义”的观点，把抽象深刻的道理说得浅显明白。B.乙文开篇提出论点“万事莫贵于义”，然后用“鞋帽不如手脚珍贵”，“天下不如生命珍贵”等加以论证。C.甲文中“乡为身死而不受”的排比句，是对不辩礼义而求富贵的行为加以批判，指出见利忘义的行径是因为一开 始就丧失了本心。D.两篇文章的观点内涵相同。墨子认为大义比生命可贵，为了捍卫正义，可以去厮杀，去牺牲，就是孟子阐述的“舍 生取义”。10.阅读下面文章，完成下列小题。培养自己的“静能量”云南省劫海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人

45、。茶山听起来很美好，待起来可不好受：远离了都市的繁华， 朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能待得住？有个做茶的年轻 人杨景泗这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的崔业蕾说得更简单：静下来就好了。静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率、快节奏的生活，一静下来就不 习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什 么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”，职业规划变 了又变，跳槽成了家常便饭。有些

46、年轻人想当然以为动比静好，外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋 友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷径”，希望一蹴而就。游的好处很多。大学里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。诸葛亮告诫过我们：“夫君子之行, 好以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”显然，安静也是一种“能量”，甚至是一种很强大的“能 量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了 “静坐”的“日课”：每天不管在家还是外出，总要独坐两小时。安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找 苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。

47、来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑答，山上 鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把 它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼 功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要 有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汉取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下来，想想自 己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心

48、灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小 有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁鹫，处处可以历练，“结庐在人境, 而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过, 于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。（选自人民日报，有删改）1 .本文的中心论点是什么？2 .第段运用了哪些论证方法？有何作用？3 .请为第段补充一个事实论据。4 .请结合文章内容联系实际，谈谈如何培养自己的“静能量”。棉花糖那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。“