2023年秋九年级语文（陕西）习题：23三顾茅庐.docx

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1、01积累运用1.给加点的字注音,拜谒(ye)愧赧(n百n)殆尽(dai)2.23*三顾茅庐依据拼音写出相应的汉字。如雷gudn (贯)耳说明下列加点的词。(1)窗外日迟迟纶巾(guan)倾tui (颓) 疏Idn (懒) 顿开m&)(茅)塞末胄（zhou）*存XU （恤）bi （鄙）贱迟迟：太阳缓慢落山的样子未审得入览否不胜愧赧 屏人促席*奸臣窃命 (6)而不知存恤 总揽英雄 惟将军图之审：明白，知道 愧赧：因羞惭而脸红 促：靠近窃命：篡夺国家权力 存恤：疼惜，体恤 总览：广为延揽 图：当虑3.下列句中加点成语运用不正确的一项是(C)A.勤学可让人慢慢淬炼出无厚之刃，有时会使迟钝的人茅塞顿开。

2、 B.刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们今日的领导干部学习。 C.他的一声大喝，如雷贯耳，使偷盗者惊恐地转过身来，瞅准时机，越窗逃走。 D.当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆，热忱地犒劳他们。 (解析：C.“如雷贯耳”形容人名气很大，与语境不符。)4 .将下列句子翻译成现代汉语。(1)今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不行与争锋。现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝来号令诸侯，这的确不能与他争凹凸。(2)益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了帝王之 业。5 .文学常识填空。三顾茅庐选自三国演义,作者罗贯

3、中,名主，号湖海散人,元末明初人,该 小说以三国冲突斗争为主线来绽开情节，为古典小说的人物画廊贡献了众多显明的形象, 它在人物塑造上的成就，标记着中国古典小说人物塑造的新发展。6 . “玄德曰：司马德操之言，徐元直之语，岂虚谈哉？”这句话的作用是什么？ 照应前文司马徽、徐庶对诸葛亮的举荐；强调诸葛亮有经天纬地之才，而不是像诸葛亮 自谦的那样“年幼才疏”。7 .诸葛亮是从哪些方面来分析天下形势的？曹操占有天时，不能与之争锋；孙权占有地利，可为援而不行图；刘备占有人和，大业 可成：成三足鼎立之势。8 .依据课文内容，运用对偶学问，写出下面对联的下联。上联：司马徽再荐名士下联：刘玄德三顾茅庐9 .学

4、习了本文后，同学们实行了一个“读名著，知三国”的语文学习活动，请你参与。（1）三国演义中有许多含有数字的故事，如三让徐州、桃园三结义、三顾茅庐等，你 在阅读中积累了哪些呢？请再写出三个。【示例】过五关斩六将、六出祁山、七擒孟获、三英战吕布等。（任选三个即可）（2）关羽是三国演义中忠义的化身。有桃园三结义、温酒斩华雄等许多故事。其中 我们所熟知的表现他忠、义、勇、谋、傲的五件事情分别是：千里走单骑、华容道 义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、败走麦城。（3）三国演义作为一部经典著作，始终为历代文人骚客所评说。让我们一起重温经 典，回味经典。杜牧赤壁诗中：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”写的是赤

5、壁之战, 涉及的两个主要人物是曹操、周瑜。杜甫在蜀相中曾这样写道：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”其歌颂 的是诸葛亮。请写出有关此人的两个主要事迹：七擒孟获、草船借箭。（4）诸葛亮忠于刘备，缘于刘备的三顾之恩、托孤之重。他鞠躬尽瘁，死而后已，用毕 生心血履行着自己的职责。请用自己的语言描述刘备“白帝城托孤”这一故事情节。（150字左右）关羽兵败荆州被杀，刘备报仇心切，不听诸葛亮劝说，亲率出征，攻打东吴，结果 大败，病倒在白帝城，便派人请诸葛亮来嘱托后事。刘备对诸葛亮说:以阁下才能 定能办成大事，使国家安定，假如刘禅可以帮助就帮助，实在不行，你就作两川之主。 诸葛亮听到这话，马上哭拜在地说:

6、臣肯定会一心一意辅佐太子刘禅，肯定鞠躬尽 瘁，死而后已。02拓展阅读青梅煮酒论英雄玄德也防曹操谋害，就下处后园种菜，亲自浇灌，以为韬晦之计。关、张二人日：“兄 不留神天下大事，而学小人之事，何也？ ”玄德日：“此非二弟所知也。“二人乃不复言。一日，关、张不在，玄德正在后园浇菜,许褚、张辽引数十人入园中日：“丞相有命， 请使君便行。”玄德惊问日：“有甚紧事？ ”许褚日：“不知。只教我来相请。”玄德只得 随二人入府见操。操笑日：“在家做得好大事！”唬得玄德面无人色。操执玄德手，直至后 园，日：“玄德学圃不易！ ”玄德方才放心，答日：“无事消遣耳。”操日：“适见枝头梅 子青青，忽感去年征张绣时，道上

7、缺水，将士皆渴；吾心生一计，以鞭虚指日：前面有梅 林。军士闻之，皆生唾，由是不渴。今见此梅，不行不赏。又值煮酒正熟，故邀使君小 亭一会。”玄德心神方定。随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅 饮。酒至半酣，忽阴云漠漠，骤雨将至。从人遥指天外龙挂，操与玄德凭栏观之。操日： “使君知龙之改变否？ ”玄德日：“未知其详。”操日：“龙能大能小，能升能隐；大则兴 云吐雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间，隐则潜藏于波涛之内。方今春深，龙乘时改 变，犹人得志而纵横四海。龙之为物，可比世之英雄。玄德久历四方，必知当世英雄。请试 指言之。”玄德日：“备肉眼安识英雄？ ”操日：“休得过谦。”玄

8、德日：“备叨恩庇，得 仕于朝。天下英雄，实有未知。”操日：“既不识其面，亦闻其名。”玄德日：“淮南袁术, 兵粮足备，可为英雄？ ”操笑日：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！ ”玄德日：“河北袁绍，四 世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地，部下能事者极多，可为英雄？ ”操笑日：“袁绍色厉 胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命：非英雄也。”玄德日：“有一人名称八俊, 威镇九州：刘景升可为英雄？ ”操日：“刘表虚名无实，非英雄也。”玄德日：“有一人血 气方刚，江东领袖孙伯符乃英雄也？“操日：孙策藉父之名，非英雄也。“玄德日：“益州刘季玉，可为英雄乎？ ”操日：“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄

9、 德日：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如？ ”操鼓掌大笑日：“此等碌碌小人，何足挂齿！” 玄德日：“舍此之外，备实不知。”操日：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙 之机，吞吐天地之志者也。”玄德日：“谁能当之？ ”操以手指玄德，后自指，日：“今日 下英雄，惟使君与操耳！ ”玄德闻言，吃了一惊，手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值天 雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸日：“一震之威，乃至于此。”操笑日：“丈夫亦 畏雷乎？ ”玄德日：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？ ”将闻言失箸原因，轻轻掩饰过了。 操遂不疑玄德。后人有诗赞日：“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，见机行事信 如神

10、。”（节选自三国演义其次十一回，题目为编者所加） 10.请结合上下文，说说第段中加点词“韬晦之计”的含义。指刘备特意隐藏自己的才能，不使之外露，以防曹操加害。11 .曹操派许褚、张辽引数十人去请刘备来的目的是什么？这表现了曹操怎样的性格特征？ 是为了摸索刘备，察看其是否有野心对自己构成威逼。表现了曹操老奸巨猾的性格特征。12 .第段开头交代“关、张不在”的目的是什么？渲染了惊惶的气氛，设置悬念，让读者不禁猜想：曹操趁关、张不在派人来请刘备，不 知是何居心。13 .当曹操指出“今日下英雄，惟使君与操耳”，刘备有何反应？请分析刘备的人物形象。 刘备非常惊惶，手中的筷子不觉落于地下，但他随即假借畏雷

11、来掩饰自己的失态。表现 了他小心翼翼、见机行事、擅长掩饰的性格特征。概括人物形象【典型例题】由“三顾茅庐”的故事，可以看出刘备具有怎样的性格特点？【参考答案】由三次探望诸葛亮可看出刘备求贤若渴，以诚待人；由刘备与童仆的 交谈可看出他落落大方；由刘备求取诸葛亮的缘由可看出他忧国忧民。【技法点睛】1.抓住主要事务。依据事务提炼人物的感情、性格。2.分析描写方法。从 外貌、语言、动作、心理、神态等详细描写中归纳人物心态。3.关注侧面烘托。在对其他人 物及环境的描写中，经常包含着作者的感情倾向，这为主要人物的定位起重要作用。4.关注 人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定性格基因。如孩子的天真活泼、顽皮 可爱，农夫的吃苦耐劳、勤俭节约等。5.从原文中找关键词句。文本中通常含有明示或示意 人物感情、性格的词句。【答题格式】1.是一个（性格品质）的人（身份）。2从中，可以看出是 一个（性格品质）的人（身份）。3.是一个（性格品质）的人（身份），从中，可 以看出。【习题链接】见“拓展阅读” T10。