新课标核心素养目标部编版三下23 海底世界 教案 第1课时.docx

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1、人教部编版语文三年级下册海底世界第一课时教学设计课题海底世界单元第七单元学科语文年级三年级学习 目标一、文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。二、语言运用：会认“窃、私”等10个生字，会读多音字“差”；会规范书写“宁、官”等12个生字。三、思维能力：有感情地朗读课文。整体感知课文主要内容。四、审美创造：初步了解海底的景色奇异、物产丰富。占/1、识字、写字。2.在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。难点在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新课导入1、出示图片：师：美妙而又深邃的大海是那么神秘，时时牵 动着我们的探索

2、欲，那深不可测的海底又是什么样 的？让我们一起看看吧。2.出示课题：3、板书课题：23海底世界欣员图片齐读课题讲授新课二、识字解词(-)指导阅读：自由朗读课文，结合注音，借助课后生字表， 读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。(-)检查自学情况。1、出示第一行生字(课件出示)qie sT jing jl zhang cha窃 私警 肌章差baozaodachushu胞藻达储属自读课文指名读要求本部分分为四个 环节：第一个环 节识字解词，采 用多种形式的识 字解词方法，结 合古文识字加深 学生对于生字的 记忆;第二个环 节初读课文、整指名认读开火车读齐读2、出示多音字差 cha （差别）cha

3、 （差劲）ch&i （出差）3、出不会写字：ningguanwangxianshengong宁官汪险参攻tuixunsutuTtie推迅速退铁指名认读，相机正音，并用生字口头组词。4、识字方法：找一找：上下结构：宁官参左右结构：汪险攻推铁半包围结构：迅速退（2）换一换：“汪”换掉，”加上甘，是“旺”。“推换掉贷加上“禾”，是“稚”。“迅”换掉七加上n ”，是“讯”。4、指导书写1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见， 然后教师总结：2、组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。3、指导写字：（1）师范写，重点指导“宁、官、汪、险、 参、攻、推、迅、速、退、铁”并讲述，组词、造 句、指导：出不生字

4、：宁：上下结构，上扁，卜面是“丁” O 组词、造句出不生字：官：上下结构，上扁，卜面不要写 成“吕”。组词、造句出示生字：汪：左右结构，左窄右宽。认读生字组词、造句出不生字：险：左右结构，左窄右宽。组词、造句出示生字：参：注意下面三撇的写法：第二、 三个撇起笔都在前一个撇的右上三分之一处，这样 写出的三撇在一条竖线上。组词、造句出示生字：攻：左边“工”作部首时，最后一 笔写成提。组词、造句出示生字：推：三部分写紧凑，右边不要写成 堆”。组词、造句出示生字：迅：先写“刊，再写工”。组词、造句出示生字：速：先写“束”，再写。组词、造句出示生字：退：先写“艮”，再写。组词、造句出示生字：铁：左右结构

5、，左右等宽。组词、造句三、整体感知(1)课文围绕海底景色奇异，物产丰富的特 点，讲了那几个方面的内容？第一方面：黑中有光；第二方面：静中有声；第三方面：动物的活动方法多；第四方面：植物差异大；第五方面：矿产资源丰富。读文后，讨论交流学生各抒己见(2)找出文中的一句话说说海底是个怎样的 世界？海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。四、课堂练习（-）根据拼音写词语。ning jingqi guan hai shen gong jT宁静器官海参 攻击tuT kaixun sutui hui tie kuang推开迅速退回 铁矿（-）比一比，组词语。官（器官）险（危险）攻（攻击）迅（迅速） 管（水管）脸（脸面）政（政治）讯（通讯）布置作业1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、继续预习课文。课堂小结海底世界是一篇科普性说明文，作者通过 生动形象的语言，从海底的明暗度，声音，动物、 植物和矿藏几方面介绍了海底的有关知识，描绘了 一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。卜书课我们继续学习第23课。对本节课主要内 容进行一个全面 的总结，加深学 生对于本节课的 理解。板书23、海底世界宁官汪险参攻推迅速退铁差 cha （差别）cha （差劲）chOi （出差）参 can （参加）shen （海参）景色奇异、物产丰富