新课标核心素养目标部编版三下17 我变成了一棵树 教案 第1课时.docx

《新课标核心素养目标部编版三下17 我变成了一棵树 教案 第1课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标核心素养目标部编版三下17 我变成了一棵树 教案 第1课时.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教部编版语文三年级下册第17课我变成了一棵树第一课时教学设计课题我变成了一棵树单元第五单元学科语文年级三年级学习目标一、文化自信：阅读课文，体会语言的魅力，增强文化自信。二、语言运用：会认“希、痒”等8个生字，会规范书写“状、狐、狸”等13个生字。正 确读写“形状、狐狸”等词语。三、思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文主要内容。四、审美创造：概括“我”变成一棵树之后的奇妙经历，初步感受其中神奇的想象。重点会认“希、痒”等8个生字，会规范书写“状、狐、狸”等13个生字。正确读写“形状、 狐狸”等词语。难点整体感知课文主要内容，概括“我”变成一棵树之后的奇妙经历，初步感受其中神奇

2、的想象。教学过程教学环辛教师活动学生活动设计意图导入新课一、新课导入1 .出示图片：师：假如你变成了一棵大树，会做什么呢？让 我们一起走进课文去看看吧！2出示课题：齐读课题3.板书课题：我变成了一棵树齐读课题讲授新课二、识字解词(-)了解作者顾鹰：儿童文学作家，在儿童文学东方 少年幼儿故事大王童话王国等杂志发表 过作品，其作品我的一家是精灵获得2008年 冰心儿童文学新作奖。代表作：阁楼上的熊皮外 套粉红色的漂流瓶，绘本森林化妆师站 住，兔子等。(-)指导阅读默读时要集中注意力，不出声，不指读，一边 默读，一边思考，可以动手画出重点的词语和句子。 初次默读，想想课文讲了一件什么事。再次默读，自

3、读课文指名读要求带着问题思考，深入领会词句的意思，弄清课文的脉络，一边读一边体会文章的情感。（三）检查字词不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。读准每一个字的字音，圈出生字词；（1）出示生字（课件出示）zhuang hu li ding ling qiao ke指名认读状狐狸丁零 巧克开火车读chang ji xu tai mi mi齐读肠 继续抬秘密指名认读，相机正音，并用生字口头组词。课件出示生字组词。开展读字游戏。开火车读，再读。小老师领读，齐读。（2）古文识字狐，甲骨文晶才（犬，代表狩猎）（亡，丢失），表示善于躲藏、容易跟丢的猎物。造字本义：名词，猎人难以捕捉的狡猾野兽。丁，甲骨文

4、像平放的竹木契子即竹钉或木钉。甲骨文M象竹钉或木钉的竖立形状。甲骨文口像竹钉生了解古文或木钉的方形的顶部。造字本义：名词，竹木或金属制成的顶宽足尖的契子。rr零，甲骨文（雨，云层降水）X（三个“口”，念念有词地祝祷），表示向天神念念有词地祝祷求雨。造字本义：动词，亢旱无雨时先民祝祷祈雨。克，甲骨文L 匕（张着大口惨叫） （是“人”4的变形，像身体蜷缩的人），表示人因遭受剔肉酷刑而惨叫。造字本义：动词，古人杀人剔肉祭天，以消除巨大的天灾。（3）出示认读生字（课件出示）xT yang e ding ling chang cu mi希痒鳄丁 零 肠醋秘识字方法：换一换（4）指导写字：师范写，重点指导

5、“状、狐、狸、丁、零、巧、 克、肠、继、续、抬、秘、密”并讲述，组词、造 句、指导。学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字 姿势。）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书 写要点。三、整体感知我变成了一棵树的主要内容是什么？读文后，讨论交流，展示交流，填空。课文讲了 “我”变成了（一棵树），树上长出 了很多（形态各异）的鸟窝。鸟窝上住着很多（动 物朋友）和（“我”的妈妈）。他们在一起在树上 吃东西，而“我”（被馋得口水直流）的故事。“我” 最后认识到：即便在想象世界中，（妈妈还是最了 解自己的）。四、课堂练习（-）根据拼音写词语。xing zhuang hu li ding ling qiao ke li（形状）（狐狸）（丁零）（巧克力）chang zi ji xu tai tou mi mi（肠子）（继续）（抬头）（秘密）（-）比一比，组词语。状（形状）狐（狐狸）肠（肠子）抬（抬头）壮（强壮）孤（孤独）畅（通畅）胎（胎儿）认读生字布置作业1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、继续预习课文。板书17、我变成了一棵树 顾鹰状狐狸丁零巧克 肠继续抬秘密