2023届山东省菏泽市定陶中考联考语文试题含解析及点睛.docx

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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3 .考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1 .下列有关名著的表述，不正确的一项是（）A.格列佛和鲁滨逊一样，都是充满冒险精神的航海开拓者。B.无常通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。C.水浒传中“智取生辰纲”是梁山泊英雄聚义的开始。参加这

2、次行动的共有八个人：晁盖、宋江、刘唐、阮氏三兄弟、公孙胜、白胜。D.祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。2 .下列句子中加点成语运用不正确的一项是（）A.现在有些青年人对圣诞节、情人节、愚人节等“洋节”津津乐道，对中国许多传统节日则不甚了解。 8 .老师宣讲考试规则时，教室里鸦雀无声。 C.我们相信，通过大家坚持不懈的努力，我们一定能转变发展方式，过上低碳生活。 D.正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是A.蓝蓝的海，凉凉的微风，优美而宁静的环境，让人好不惬意。 B.在实体书店深受互联网冲击的背影下，育人书店的管理团队精诚合作，苦

3、心经营，使书店利润稳步增长。 C.在市运动会的开幕式中，我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈欢迎。 D.中国梦的实现，不是一蹴而就的，需要亿万中华儿女进行长期的艰苦奋斗。 4 .下列选项没有语病、句意明确的一项是（）A.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。B.我们欣赏散文，既要细心领会作者对于自然和人生的感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。C.如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。D.全国青少年科技创新大赛具有广泛的活动基础，每年有超过1000万名左右的青少年参加从基层学校到全国大赛的不同层次活动

4、。5 .下列句子中，没有语病的项是（）A.水浒传记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 通过语言描写将人物的个性鲜明的表现出来，吴用因“机智聪明”绰号“智多星”，李逵人称“黑旋风”，鲁莽率直。2.对与谁做梁山泊之主，吴用便道：“兄长为尊，卢员外为次，其余众弟兄各依旧位。”然后宋江让卢俊义，卢俊义 让宋江，再结合李逵的话，可看出围绕一个“让”字。宋江列出的三件不如员外处：简单来说，一是相貌，二是社会 地位，三是文韬武略。可见宋江的谦虚谨慎之特点。二、阅读9、1.运用夸张的修辞手法，从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。2.诗人借燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，写出将士们誓死

5、报效朝廷的英雄气概，表达了自己立志报国的心志。【解析】1 .欣赏诗句。题干给出了分析方向，即从修辞的角度赏析。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句运用了夸张手法分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣 响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前, 步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。战斗从白昼持续到黄昏。诗 人没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染: 屡战从白天进行到夜晚，晚

6、霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面 写友军的援救作了必要的铺垫。总之，两句运用了夸张手法极力铺写阴寒惨切的战地气氛。2 .考查诗句所抒发的思想感情。”报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句运用典故，表达将士们誓死报效朝廷的英 雄气概。“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下土。 诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。10、 1. B2 . C3 .不例：宋濂“尊师”表现在：在老师身边服侍，俯下

7、身子侧着耳朵请教问题。遇到老师训斥，更加恭敬，礼节更加周到，不 敢多说一句话。杨时“尊师”表现在：不去做官，以学生的礼节拜程颍为老师。听说老师去世，设老师灵位哭祭，并用书信讣告一起 求学的人，老师去世后，去拜见老师的弟弟程颐，见程颐坐着打盹，他站在旁边很久等他醒来。魏昭“尊师”表现在: 为老师煮粥，老师反复责难，他却没有一点怨恨，一心奉师。【解析】1 .文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中, 要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.完毕/都；B.拿/拿；C.言辞/告辞；D.通“披”，穿/表被动。故 选B。2 .本题考查文章句子

8、的翻译和理解能力，注意重点字词的把握。【A】翻译有误，句意：因此人们大多肯将书借给我, 我因而能够看各种各样的书。“当时的书”错误。【B】理解有误，“我”最终得到不少教益的原因包括勤奋学习、博 览群书、虚心求教。“我曾跑到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。这才使我最终得到不少教益”原因太单一。C正确。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出 原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式 的特点。3 .本题考查文章内容及材料内容的理解。送东阳马生序中宋濂“余立侍左右，援疑质理

9、，俯身倾耳以请：或遇其 叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉”；杨时“时调官不赴，以师礼见颜于颍昌” “四年 而颍死，时闻之，设位哭寝门而以书赴告同学者” “一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一 尺矣”；魏昭“愿在左右，供给洒扫” “如此者三，昭姿容无变”。据此作答即可。选自宋学士文集作者：宋濂年代：明参考译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。 天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约 定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看

10、各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于 不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人 学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请 教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽 然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪 深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了 很久才暖和过来。住在旅馆

11、，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有 红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉 袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的 勤劳和艰辛大概就是这样。材料一译文：杨时，字中立，剑南将乐人。儿时他便异常聪颖，善写文章；年纪稍大一点后，就专心研究经史典 籍。宋熙宁九年进士及第。熙宁、元丰年间，河南人程颍和弟弟程颐在当地讲授孔子和孟子的学术一精一要（即理学）， 黄河、洛水周边地方的文人都争相拜他们为师。当时，杨时正值调任，但为了拜师而未去赴

12、任，后在颍昌拜程顾为师, 师生相处得很好。待到杨时归去时，程顾目送他说：“我的学说将向南方传播了。”又过了四年，程顾去世。杨时听 说后，即在卧室设程题的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。之后，他又到洛一阳一拜见程颐，这时杨时大约已经四 十岁了。一日拜见程颐，程颐正打瞌睡，杨时与同学游酢便一直侍立在侧没有离开，等到程颐醒来时，门外的雪已经 一尺多深了。材料二译文：东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位 难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到 了。”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。但是

13、郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。当 魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便呵责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。这样一连三次，到了第四次，当魏昭 再端粥来而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！ ”于是大 喜，对他很好（将毕生所学的都全部教给了魏昭。）11、1.她是一个迷信、残忍，毫无同情心的女人。她蛮横，没有一丝和冯歪嘴子商量的余地；她残忍，对于刚生产的 产妇，刚落地的娃娃，只是要他们“搬” “赶快搬”，全然不顾外面的天寒地冻。2 .对于一个新生命，在人的心里竟然没有一丝怜悯、一丝同情、一丝对生命的敬重。这些寒冷的意象，寒冷的细节， 让我

14、们看到了惨不忍睹的人心的荒凉与人性的死灭。3 .从选段中可以看出是个地位低微，逆来顺受的人。从全书看，冯歪嘴子是个敢于打破封建传统规矩的奴隶，他执著 地追求爱情和幸福，要争得做人的权利，力图改变自己的命运，表现出生的坚强和勇气。他的身上闪耀着战斗的韧性, 活得不卑不亢，是生活中的强者，是寂寞生活中少有的乐观者。【解析】1 .分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止等来整体感知的。本题中的选文记叙的均是人物的言 论，从中亦也看出人物的形象与品质。概括时既要做到全面，又要突出重点。她是一个迷信、残忍，毫无同情心的女 人。2 .考查对细节描写的理解。“嘴里冒着雪白的白气”说明天气的寒冷

15、，一边是“那小孩的哭声”，一边烤着炭火盆， 对于一个新生命，在人的心里竟然没有一丝怜悯、一丝同情、一丝对生命的敬重。这两处细节让我们看到了惨不忍睹 的人心的荒凉与人性的死灭。3 .此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力。分析人物形象，准确把握主要人物 的性格，是读懂小说的关键。一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行, 影响着人物的性格；二是通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征；三是把人物放在 典型环境中去认识理解；四是注意文本对人物的介绍和评价。从选段中可以看出冯歪嘴是个地位低微，逆来顺受的人。 从

16、全书内容来看，主要是为了突出冯歪嘴的乐观态度以及其顽强的生命力，同时也积极表明其充满希望的乐观精神。 12、1.希望早些进入中学，早些成为大人2. 环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫（交代邻家孩子撞倒老太太的缘由）3. 因为我坐的车撞了人，自己还想一走了之4. 想象中父亲会严厉地批评我；因为他亲眼看到我闯了祸，而闯祸是要受惩罚的5. 文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容6. 长大并不仅在于年龄，更在于心理。年龄大并不等于“长大”，年龄小也未必是没有“长大”，“长大”的标准是有责任感【解析】1 .试题分析：本题考查信息筛选能力。认真阅读课文，

17、根据提示，在文中筛选出关键信息作答。从第一段可以找到“希 望早些进入中学，早些成为大人”这一语句，概括填写作答。2 .试题分析：考查环境描写的作用。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活 动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主 题。语句“阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路.上很滑”运用的是环境描写，写出了雨天路滑，为下文邻家孩子撞倒老太 太做铺垫。据此作答。3 .试题分析：考查对文章内容的梳理和概括。在整体感知文章内容的基础上，结合相关的句段分析作答。从文章第3 段中“我终于意识到发生了什么事，这样的事才

18、是走了为好”，可知“有些惭愧”是因为我坐的车撞了人，自己还想 一走了之。据此理解作答。4 .试题分析：考查对文章内容的理解。依据“邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段一不小心，邻家孩子的自 行车撞倒了人，我被重重地摔在地上我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，于是，我低着头 帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸”可知， 父亲亲眼看到“我”闯了祸，想象中父亲一定会严厉地批评，甚至是重重地责罚“我”。据此理解作答。5 .试题分析：考查对写作技巧的理解。文章的详略安排要根据文章所表达的中心来决定，最能表现文章中心意思的材 料要详写；

19、与表现中心意思有一般关系的材料要略写。文章中文中“撞人”和“吃晚饭”两个事件交代了我意识到长 大的具体内容，突出了文章主旨一一我长大了。所以要详写。而“照顾老奶奶”的事，与“我”是如何意识到什么是 “长大”的关系不密切，所以略写。6 .试题分析：考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就 容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。从上 文“我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。 长大，意味着承担责任”的阐释中，告诉人们：真正的“长大

20、”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承 担责任。据此理解分析作答。13、1.写出了胡笛把需费时费力的暗记处理得非常巧妙，与小说第段同事们对胡笛的评价相照应突出了胡笛技艺高、 人品好2 . (1)运用了动作描写，“瞄”字生动形象地写出了石丁快速寻找暗记的情景，表现了石丁焦急、烦躁的心情。 (2)运用神态描写，传神地写出胡笛道破暗记给石丁带来了心灵上的震撼。3 .石先生的画我很用心的装裱了；他虽然不信任我做了暗记，但影响了整幅画的效果，我花功夫处理了，对此我感到 问心无愧。4 .不可以去掉。从情节上发展来看，小说最后一段具有震撼心灵的效果：“石丁决定将南岳风雨图挂在画室的墙 上，永远铭记

21、那个是让他羞愧万分的暗记。”写出了石丁的警醒和反思；深化了小说的主题，呼唤人与人之间的交往 要坦诚相待。或：可以去掉。言之成理即可。【解析】1 .要求学生仔细阅读文本，结合上下文分析句子的作用。结合“接缝处平整如原纸，这需要理出边沿上的纤维，彼此 交错而织，既费时费力，又需要有精道的技艺。”分析：写出了胡笛把需费时费力的暗记处理得非常巧妙；结合 上文“同事们都说胡笛的装裱技艺比一些老辈子强，且人品不错，何必舍近求远，送到省城的老店去装裱呢？”分析,”而补画的苔点，活活有灵气，更是与他的笔墨如出一途。”印证了 “胡笛的装裱技艺比一些老辈子强，且人品不错”。2 .要求学生首先了解词语的本义，然后在

22、具体语境中从表达效果方面分析其含义。（1） “瞄”把视力集中在一点上, 注视。在这是对石丁的动作描写，生动形象地写出了石丁快速寻找暗记的情景，表现了石丁焦急、烦躁的心情。（2） 惊愕：形容因吃惊而发愣，非常震惊的样子。在这里是对石丁的神态描写，传神地写出胡笛道破暗记给石丁带来了心 灵上的震撼。3 .要求学生结合上下文的情景，写出心理活动的即可。注意：表达出“信自己手艺，问心无愧”的心理；字数要求。4 .开放性试题，两种观点皆可。首先明确观点，然后结合文本结构、内容、主旨等方面阐述理由。如：可以去掉，结 合主旨“画家石丁因不信任装裱师胡笛而产生的一场误会，批判了社会中的诚信危机，呼唤人与人之间的

23、交往要坦诚 相待，互相尊重。” “石丁决定将南岳风雨图挂在画室的墙上，永远铭记那个是让他羞愧万分的暗记。”与“呼 唤人与人之间的交往要坦诚相待”相悖。三、语言表述14、理解是一抹阳光，照亮迷茫的心灵。理解是一座桥梁，沟通隔阂的思想。【解析】本道题考查句子仿写，要注意运用比喻的修辞方法，结构相同或相近，文意关联。根据例句可知句式为：理解是一, （动词）的，注意要用比喻，可以比喻为阳光、桥梁等等。如：理解是一道阳光，照亮迷茫的心灵。点睛：本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握 遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，

24、修辞一样。四、写作15、一路上有你，真好清风撩起素帘，露出天中大片的红云.微风涌进，满屋的墨香四处逃逸.我深吸着这让我迷恋的空气，又缓缓吐出， 耳畔只剩书页不安翻动的声音.我凝视着泛黄的书页，里面扑出一股醇香.恍然间，身边只剩一片空白，空气中仍夹杂着淡淡的墨香.我怔怔地向前探索着，我在寻找着什么？抑或是，什么在呼唤着我？空白的世界让心闷得慌.我不语，脚下缓缓地走 着，那股醇香仍在我身边流转.突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大惊，脚下加快了步伐：是它吗？是它!那是我寻找的东西!迷蒙的雾遮 了我双眼，但我仍马不停蹄，深吸着潮湿夹杂着陈香的空气，心头为之一震，匆匆向未知走去.雾渐渐消散，前头

25、露出一角盎然的绿.我大喜，向它奔去!却突然间，耳边传来刺耳的蝉鸣，我猛然抬起头，发现一切 都没有变，南柯一梦罢了.空气中的墨香愈发浓郁，窗外红云已不知所踪，却见紫云悠然飘着.有时候，梦与现实只有一线之差.好比庄周梦蝶，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周？真真假假， 孰知？我擦去心中的杂念，悠悠升起一句话：不变的是，一路伴我的书香.读书好比品茗.一壶好茶，有的人拿它解渴，两三口便见杯底，浑然不知其味；有的人慢慢品尝，细细地斟酌，送入 口中阵阵清香，其间味道多变，真让人回肠荡气啊!读书亦是如此，把读书看作是任务的人，我并不认为他会读出多少 味儿来.静下心，抛开世俗之事，捧一本书，其乐亦

26、无穷！在我不长不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的书香.读书之乐，读书之趣，是无法用言语表达的.书，如一条幽 静的小路，把人引入一片辽阔的天空；书，如一片蔚蓝的海，让人沉溺在这片蓝中；书，如一只小小的萤火虫，给在 漆黑中迷途的人指引带给我的，是一个纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳香.读书，读的不仅是文字，更多的，读的是一种心境，一种素养.愿我携着一路书香，向那未知勇敢地前进！书籍，一路上有你，真好！【解析】本题考查写作能力。命题作文，学生要根据平时收集的作文材料来确定所写的内容。题目中有两个关键词语“一路” 和“你”，一路可以写道路的意思，也可以写比喻义，如：人生路等。这篇作文也

27、就是写一个对于我们成长具有很大 引导作用的人或者事物，写作时，应按照此思路思考。这里的“你”，可以是具体的人，也可以是拟人化的物，最好 是第二种思路，更容易获得看卷老师的青睐。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，也 可以使用几个小标题，使文章层次清晰，也很好。也可以以一组含有“你”的排比句开头，来吸引读者的阅读兴趣“一 路上有你”可写的内容很多，比如亲人的关爱、师长的教诲、友人的陪伴、同学的帮助等。可以是有声的，也可以是 无声的。总而言之，就要通过身边的发生的事来写自己受到的鼓舞、激励等。B.近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。

28、C.中国企业要走出国门，就必须了解当地市场，适应和熟知当地法律与文化。D.甲骨文通过了联合国教科文组织委员会评审，成功入选世界记忆名录。6 .中国人历来具有浓厚的家国情怀，个人福祉与家庭、族群、国家的兴衰密不可分。为了生存与发展，人们难免要离 开家乡求学创业，其中有一些可能会因为各种原因长时间与家人分离，他们会如何保持与家乡亲人的联系呢？为此， 学校决定组织同学们开展以“思乡情切”为主题的综合性学习活动。（1）你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多表现与亲人联系的方式，如白居易望月有感“共看 明月应垂泪，一夜乡心五处同”，就通过望月吟诗的方式表达对亲人的牵挂。还有“马上相逢无纸笔，

29、凭君传语报平 安烽火连三月，家书抵万金” “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”等等。请依据以上诗句或者自己的积累，说 说古代出门在外的人们往往通过哪些方式来与亲人联系。（请简要写出3个）（2）今年10月1日，中华人民共和国将迎来建国70周年华诞；今年10月18日，武汉市将承办第七届世界军人运动 会；今年，你们村庄收入大幅增加，社区的环境也越来越美。大家小家喜事连连，这引起网友热议：网名为“我爱小家”的网友说：国家变好，城市变好，社区也变好，这些建设再美好，与我个人有什么关系呢？ 他们又不能给我发一个大红包。.网名为“我爱国家”的网友不同意他的这两个观点，说了一段话，获得了大家的点赞。“我爱国家”

30、说了些什么呢？ 请你代他写这段话，不少于200字。7 .默写,神弗福也。（曹刿论战）读三国演义，看到诸葛亮在病逝前依然为国事操劳：召姜维传授兵 法，唤马岱、杨仪安排计策，同尚书李福交代上奏后主遗表等事务此刻读者不由得会想到唐代李商隐无题（相 见时难别亦难）中的诗句：“，。”8 .阅读下面的名著选段，完成下列小题。宋江就忠义堂上与众弟兄商议立梁山泊之主。吴用便道：“兄长为尊，卢员外为次，其余众弟兄各依旧位。”宋 江道：“向者晁天王遗言：但有人捉得史文恭者，不拣是谁，便为梁山泊之主。今卢员外生擒此贼，赴山祭献晁 兄，报仇血恨，正当为尊，不必多说。”卢俊义道：“小弟德薄才疏，怎敢承当此位！若得居末，

31、尚自过分。”宋江 道：“非宋某多谦，有三件不如员外处：第一件，宋江身材黑矮，貌拙才疏；员外堂堂一表，凛凛一躯，有贵人之相。 第二件，宋江出身小吏，犯罪在逃，感蒙众弟兄不弃，暂居尊位；员外出身豪杰之子，又无至恶之名，虽然有些凶险, 累蒙天佑，以免此祸。第三件，宋江文不能安邦，武又不能附众，手无缚鸡之力，身无寸箭之功；员外力敌万人，通 今博古，天下谁不望风而降。尊兄有如此才德，正当为山寨之主。他时归顺朝廷，建功立业，官爵升迁，能使弟兄们 尽生光彩。宋江主张已定，休得推托。”卢俊义拜于地下，说道：“兄长枉自多谈，卢某宁死，实难从命。”吴用劝 道：“兄长为尊，卢员外为次，人皆所伏。兄长若如是再三推让。

32、恐冷了众人之心。”原来吴用已把眼视众人，故出此语。只见黑旋风李逵大叫道：“我在江湖舍身拼命，跟将你来，众人都饶让你一步。我自天也不怕，你只管让来让 去，做甚鸟！我便杀将起来，各自散伙！”武松见吴用以目示人，也发作叫道：“哥哥手下许多军官，受朝廷诰命的, 也只是让哥哥，他如何肯从别人？ ”刘唐便道：“我们起初七个上山，那时便有让哥哥为尊之意。今日却要让别人？ ” 鲁智深大叫道：“若还兄长推让别人，洒家们各自都散开！”1 .这段文字是写众好汉议立梁山之主，主要通过 描写人物，人物个性突出，如吴用,李逵,鲁智深，武松 O （四个人物任选三个作答。人物个性限填四字词语）2 .整段文字围绕一个“（原文中

33、的一个字）”字展开情节，从宋江所述的“三件不如员外”之处的语言可以看 出，他有着 的性格。二、阅读雁门太守行李贺黑云压城城欲摧, 角声满天秋色里, 半卷红旗临易水, 报君黄金台上意,9 .阅读下面一首诗，完成下列小题。甲光向日金鳞开。塞上燕脂凝夜紫。霜重鼓寒声不起。提携玉龙为君死。1 .请从修辞的角度赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”2 .诗歌尾联是怎样表达诗人的情感的？请简要分析。10.阅读送东阳马生序（节选），完成下列小题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈 伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。（A）以是人多以书假余，余

34、因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患 无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右, 援疑质理、俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。（B）故余虽愚， 卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动， 媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缕宝饰之帽， 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；（C）余则缁袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之 奉不若人也。盖余之勤且艰

35、若此。1.下列选项中加点字的意思相同的一项是（.）A.录毕、走送之/众妙毕备B.执经扣问/执策而临之 C.未尝稍降辞色/不辞而别D.同舍生皆被绮绣/聪明反被聪明误 2 .翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（A）以是人多以书假余，余因得遍观群书。翻译：因此人们大多肯将书借给我，我才能够看遍了当时的书。理解：因为我能做到“计日以还”“不敢稍逾约”，所以藏书之家愿意把书借给我，我才得以“遍观群书。”（B）故余虽愚，卒获有所闻。翻译：所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。理解：我曾跑到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。这才使我最终得到不少教益。（C）余则编袍敝衣处

36、其间，略无慕艳意。翻译：我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。理解：我心中有足以使自己快乐的事，并不觉得吃穿不如人家，一点儿也不羡慕那些“烽然若神人”的同学。3 . “国将兴，必贵师而重傅”是荀子的名言，请结合上文内容和下面的（链接材料一）（链接材料二），说说宋濂、杨 时、魏昭是如何“尊师”的。（链接材料一）杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程 颖与弟颐讲孔、孟绝学。于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颖于颍昌，相得甚欢。其归也, 颗目送之，日：“吾道南矣。”四年而颜死，时闻之，设位哭寝门而以书赴告同学者。至是，又

37、见程颐于洛，时盖年 四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。（选自宋史杨时传）（链接材料二）陈国童子魏昭请于泰日：“经师易遇，人师难遭，愿在左右，供给洒扫。”泰许之。泰尝不佳， 命昭作粥，粥成，进泰，泰呵之日：“为长者作粥，不加意敬，使不可食！”以杯掷地。昭更为粥重进，泰复呵之。 如此者三，昭姿容无变。泰乃日：“吾始见子之面，而今而后，知卿心耳！”遂友而善之。（选自资治通鉴）（注释）属：撰写。见：开见。暝坐：打瞌睡。游酢：建州建阳（建阳麻沙镇长坪村）人，北宋法字、 理学家。侍立：恭敬地站在一旁。泰：郭泰，东汉时期名士，与许劭并称“许郭”，被誉为“介休三贤”之一。1

38、1.晌午，冯歪嘴子那磨房里就吵起来了。冯歪嘴子一声不响地站在磨盘的旁边，他的掌柜的拿着烟袋在他的眼前骂着，掌柜的太太一边骂着，一边拍着风 车子，她说：“破了风水了，我这碾磨房，岂是你那不干不净的野老婆住的地方！”“青龙白虎也是女人可以冲的吗！”“冯歪嘴子，从此我不发财，我就跟你算帐；你是什么东西，你还算个人吗？你没有脸，你若有脸你还能把个野 老婆弄到大面上来，弄到人的眼皮下边来你赶快给我滚蛋冯歪嘴子说：“我就要叫她们搬的，就搬”掌柜的太太说：“叫她们搬，她们是什么东西，我不知道。我是叫你滚蛋的，你可把人糟蹋苦了”说着，她往炕上一看：“唉呀！面口袋也是你那野老婆盖得的！赶快给我拿下来。我说冯歪嘴

39、子，你可把我糟蹋苦了。你可把我糟蹋苦了。”那个刚生下来的小孩是盖着盛面口袋在睡觉的，一齐盖着四五张，厚敦敦的压着小脸。掌柜的太太在旁边喊着：“给我拿下来，快给我拿下来！”冯歪嘴子过去把面口袋拿下来了，立刻就露出孩子通红的小手来，而且那小手还伸伸缩缩地摇动着，摇动了几下 就哭起来了。那孩子一哭，从孩子的嘴里冒着雪白的白气。那掌柜的太太把面口袋接到手里说：“可冻死我了，你赶快搬罢，我可没工夫跟你吵了”说着开了门缩着肩膀就跑回上屋去了。王四掌柜的，就是冯歪嘴子的东家，他请祖父到上屋去喝茶。我们坐在上屋的炕上，一边烤着炭火盆，一边听到磨房里的那小孩的哭声。1 .选段中大部分篇幅都是掌柜太太的话语，从中

40、可以看出她是一个怎样的人？2 .对于孩子的描写，选段中突出了两个细节：一是“从孩子的嘴里冒着雪白的白气”，二是听到磨房里的那小孩的哭 声。这两处细节描写有什么作用？3 .选段中的冯歪嘴子有何特点？结合全书，谈谈你对这个人物的认识。12.阅读文段，回答问题我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。“父母一脸笑意： “不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘， 带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。父母一脸笑意：“不，孩子，青

41、春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的 清晨。雾气很重，路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻 家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发 现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在 人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？我把老太太送回家，才发现她的 儿女并不孝。老太太丝

42、毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她， 我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会 少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父 亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老 婆婆。依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了 我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。的

43、确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。1 .第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是2 .文中画线句子是 描写,作用是3 .文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧” “我”为什么会“有些惭愧”？4 .家里“气氛并不如想象的恶劣”，而“我”想象中会有怎样的气氛?为什么会有这样的想象？5 .为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢？6 . “的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的 理解。13.现代文阅读暗记聂鑫森宽敞的画室里，静悄悄的。初夏的阳光从窗口射进来，洒满了摆在窗

44、前的一张宽大的画案。画案上，平展着一幅装裱好并上了轴的山水画。 右上角上，写着五个篆字作画题：南岳风雨图。年届六十的知名画家石丁，手持一柄放大镜，极为细致地检查着画的每个细部。他不能不认真，这幅得意之作 是要寄往北京去参展的。何况装裱这幅画的胡笛，是经友人介绍，第一次和他发生业务上的联系。画是几天前交给胡笛的。胡笛今年四十出头，是美院毕业的，原在一家幻灯厂当美术师，能画能写。后来下海 了，在湘潭城开了一讶小小的裱画店，既是老板又是装裱工。同事们都说胡笛的装裱技艺比一些老辈子强，且人品不 错，何必舍近求远，送到省城的老店去装裱呢？画是胡笛刚才亲自送来的，石丁热情地把他让进画室，并沏上了一杯好茶。

45、石丁是素来不让人进画室的，之所 以破例，是要当面检查这幅画的装裱质量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出来，甚至要求返工重裱。胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭，也不喝茶，也不说话。石丁对于衬绫的色调、画心的托裱、木轴的装置，平心而论，极为满意。更重要的是这幅画没被人仿造有 的装裱师可以对原作重新临摹一幅，笔墨技法几可乱真，然后把假的装裱出来，留下真的转手出卖。石丁的画已卖到 每平方尺一万元，眼红的人多着哩。眼下，画、题款、印章，都真真切切出自他的手，他轻舒了一口气。且慢！因为他 是第一次和胡笛打交道，对其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交画之前，特地在右下角一大丛杂树交错的根下 做了暗记，用篆体

46、写了 “石丁”两个字，极小，不经意是看不出来的。石丁把放大镜移到了这一块地方，在杂树根部 处细细寻找，“石丁”两个字不翼而飞。又来来回回瞄了好几遍，依旧没有！石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他万万没有想到这居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。这样说来，胡 笛的笔墨功夫就太好了！他从十几岁就下气力学石涛，尔后走山访水，参悟出自家的一番面目，自谓入乎石涛又能出乎 石涛，却能轻易被人仿造，那么，真该焚笔毁砚、金盆洗手了。就在这时，胡笛猛地睁开了眼睛，笑着说：“石先生，可在寻那暗记？”石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫，说：“是!这世间小人太多，不能不防！”(11)胡笛端起茶杯，细细啜了一口茶，平和地说

47、：“您设在杂树根部处的暗记，实为暗伤，是有意设上去的。北京 城高手如林，若有细心人看出，则有污这一幅扛鼎之作。您说呢？”(12)石丁惊愕地跌坐在椅子上，问：“那那暗记呢？”(13)胡笛说：“在右下部第五重石壁的皴纹里!令石丁两个字很有骷髅皴的味道，我把它挖补在那里，居然浑然 一体。树根部处空了一块，我补接了相同的宣纸，再冒昧地涂成几团苔点。宣纸的接缝应无痕迹，补上的几笔也应不 会丢先生的脸。”(14)石丁又一次站起来，拿起放大镜认真地审看这两个地方。接缝处平整如原纸，这需要理出边沿上的纤维，彼此 交错而“织”，既费时费力，又需要有精道的技艺。而补画的苔点，活活有灵气，更是与他的笔墨如出一途。他

48、不能 不佩服胡笛的好手段！(15)石丁颓然地搁下了放大镜。(16)胡笛站起来，说：“石先生，裱画界虽有个别心术不正的人，但毕竟不能以偏概全。暗记者，因对人不信任而 设，我着力去之，一是为了不玷污先生的艺术，二是为了我们彼此坦诚相待。谢谢。我走了。”(17)胡笛说完，很从容地走出了画室。(18)石丁发了好一阵呆，才记起还没有付装裱费给胡笛。正要追出去，又停住了脚步，家里还有好些画需要装裱， 明日一起送到胡笛的店里去吧！(19)他决定不将南岳风雨图寄去北京参展，他要把它挂在画室的墙上，永远铭记那个让他羞愧万分的暗记。1 .小说第(14)段画线的句子有什么作用？2 .从描写的角度品析下面句子中加点词语的表达效果。(1)又来来回回