2023年秋语文版九年级语文上册新教案：第三单元口语交际.docx

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1、第三单元口语交际开一次辩论会1 学问与技能目标：了解辩论的一般常识。（重点）2 过程与方法目标：增加学生的倾听、表达等实力。（重点）3 情感看法与价值观目标：学会如何更好地驳倒对方，劝服别人。（难点）讲授法、提问法、合作探究法。一、情景导入生成问题我们知道辩论是对立双方就一个有争议的问题，针锋相对地发表看法，以便分清是非的一种说话形式。今日 我们就开一场辩论会，检验一下同学们的口才。二、力学互研生成实力学问板块4 辩论三要素：倾听、分析、反对。倾听：要细致听取对方的发言，弄清对方发言的论点、论据和论证方法 等。分析：边听边在头脑中分析，指出对方发言中的谬误。反对：了解了对方发言的论点、论据、论

2、证方法，找 出存在的错误之后，针对性地进行反对。5 一辩论小组的同学就“养成良好风气主要靠自律”“养成良好风气主要靠他律”论题进行了激烈的争论， 双方唇枪舌剑，反方突然发问“养成良好的风气主要靠他律，孙悟空不就被套了个紧箍咒？ ”作为正方，你将怎 样得体而有力地回击呢？示例：那么唐僧为什么不戴呢？孙悟空是猴不是人，动物当然要靠他律，这并不是我们今日要探讨的论题； 我们强调主要靠自律，并没有完全解除他律。6 有人上公交车不排队，一个劲儿往前挤，别人指责他，他喜笑颜开地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精 神，一要有钻劲，二要有挤劲。假如你是公交车上的乘客，请用简明、得体的语言反对其错误言论。示例：雷锋挤的是时间，钻的是技术，而你挤的是车子，钻的是空子。请把你的挤劲、钻劲用在学习和工作 上，不要用它来损人利己。7 小结。8 完成名师测控本节内容。三、课后反思查漏补缺通过这次口语交际的教学，我觉得我能紧紧扣住重点，让学生了解了辩论的一般常识，增加了学生的表达、 倾听和与他人交往等实力。但在难点的突破上做得还不够好。