Unit1 Hello!（单元解读） 三年级上册 三年级英语上册人教PEP版.docx

《Unit1 Hello!（单元解读） 三年级上册 三年级英语上册人教PEP版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit1 Hello!（单元解读） 三年级上册 三年级英语上册人教PEP版.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Unit 1 Hello!单元解读一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语三年级第一学期人教版PEPUnit 1 Hello!课时划分序号课型对应教材内容1听说Part A Lets talk & Lets play2词汇Part A Lets learn & Let*s chant3音标Part A Let*s sing & Lets find out4听说Part B Lets talk & Let*s play5词汇Part B Lets learn & Lets do6复习Part B-C Start to read & Lets check & Lets sing& St

2、ory time二、教材分析本单元分为Main Scene、PartA Part B和Part C四部分组成。Main Scene,是主情景图，是本单元的知识总体概况，是本单元需要学生感知、理 解并掌握的的核心语言。PartA 由六个环节组成：Lets talk; Lets play; Lets learn; Lets chant; Lefs sing; Lets find out.要求学生在语境中能大方的用“Hello”“Hi”与人打招呼，并用“Fm _.”介绍的自 己名字；掌握常见的学习用品单词(ruler, pencil, crayon, eraser)；感知26个英语字母的 发音、正取

3、顺序，初步了解大小写及其区别，学会唱ABC Song。Part B 由七个环节组成：Lets talk; Lets play; Lets learn; Lets do; Start to read; Lefs check ;Let9s sing.要求让学生感知“My names.”与“Fm.”均可介绍自己的名字；学习在合适的情景中询问他人姓名，学会道别，扩充学习用品的英语单词(bag, pen,pencil box, book), 感知常见的课堂指令 (open your pencil box； show me your pen； close your book； carry your bag

4、.)并作出反应。要求学生正取用“What，s your name?”询问对方名 字，并用“MynamSs.”回答出自己的名字。用“Goodbye!” “Bye!”向他人道别，会唱英语歌曲HeUooPart C包含Story Time 一个环节。通过一个对话小故事，呈现本单元的语言知识。 要求学生借助图片，及已经掌握的语言知识，感知故事情景并读懂小故事。通过老师引 导，感知文本中新增添的语言。PartA与PartB之间的语言内容螺旋递增，两个部分Let,s leam的内容均是学习用 品，可将内容进行整合；两个部分Let,s talk询问姓名的交际用语为同主题，和stoiy环 节一起，贯穿整个单元

5、。三、学情分析对于刚接触英语的三年级学生来说，充分设计生活情景，调动学生的情 绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语，鼓励学生在真实情境中会话。主 要采取师生互动、生生互动，相互合作，学生学习I have a ruler. Metoo! .What7 s your name?等句子。不用展开讲解，根据上下文学生应该可 以理解，读音上会有一定难度，可通过跟读、看视频、小组合作等活动突破难 点。学习这一部分的内容时，学生可以通过小组合作、找规律、听音、模仿等 形式，建立学生的英语观念，从而对学生学英语有很大的帮助。四、单元教学目标类别语言能力教学目标能听、说、认读句子“Hello!”“Hi!，”T

6、m.”并能在真 实的情景中正确运用。能听懂会说句子I have a . AI have an ,能够使用 该句型，来表达自己所拥有的文具。熟练掌握句型 “一What9s your name? 一My name飞”；会用“Goodbye! ”“Bye! ”同他人道别。能听懂会说并正确发出或执行Let,s do部分的指思维品质学习策略文化意识令。词汇 能够听、说、认、读文具类单词：ruler, pencil, eraser, crayon, bag. pen, book, pencil box 能够听懂、会说单词hello,have. name. show, open, close, carry0

7、语音 初识26个英文字母。语法 区分并正确使用不定冠词a和an。小学三年级的英语教学以培养学生“听”和“说”的 语言技能为主，在此阶段，培养学生学习英语的兴趣及语 感语官技能尤为重要。激发学生英语学习的兴趣，乐于学习和模仿发音，敢 于尝试，不怕出错，积极参与小组练习，强化语言掌握的 熟练度。根据新课标要求，结合小学三年级学生的认知水 平和特点，通过采用合理、有效的教学方法，突出教学重 点，突学习策略破数学难点。同时，有效利用多媒体、实 物、图片等教学资源，激发学生学习英语的兴趣，使学生 在教师引导下，通过自主、探究、合作来发现问题、思考 问题和解决问题。能大方地与同学主动问候，能掌握英语询问名字的方式， 能理解并作出简单回应。在老师的引导下，感知中外文化 中询问姓名的差异，热爱祖国和家乡文化。了解中、西方 名字表达的文化差异和问候表达的差异。五、单元学业质量感知和运用本单元以Hello为话题的主题对话，多元化的活动让学生在情景中能 听懂日常生活中的“What飞your name?”，并用“My name9s .”或者“Fm.”进 行回应。跟读音频材料，反复模仿说话人的语音语调。借而囱片、手势，而1本 单元的指令，并作出反应。愿意积极的参与小组展示，依次介绍自己的名字及所 带的学习用品。