汕头市2023届高三第一学期第二次月考语文试题及参考答案.docx

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1、汕头市2023届高三第一学期第二次月考语文试 题及参考答案汕头市2023届高三第一学期其次次月考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：中国是诗的国度，中国的文化就是以诗歌传统为中心的文化。那么我 们今日如何借鉴这一传统呢？从艺术的角度说，我们能够借鉴的主要就是诗的语言。由于小说有人 物、情节，戏剧还有舞台、表演等，而诗歌则除了语言以外，什么都 没有。语言是人类特别珍贵的制造，有了语言，才有充分的思维，才 有从感性熟悉到理性熟悉的飞跃，使人类从本能向无限进展。可是， 艺术需要鲜亮的感性，而语言中的感性却是间接的。音乐可以使

2、用音 响，绘画可以使用颜色、线条，它们都能直接诉诸听觉和视觉。而语 言就不能直接被感受，而是通过很多概念的间接熟悉。所以，这是一 个困难，诗歌的艺术就在于能充分地发挥语言的制造性来获得最新奇、 最丰富的感受。杜甫的名句落日照大旗，马鸣风萧萧”给我们以何等 深刻的印象！但诗人不过是使用了 落日大旗马风这样一些概 念。这便是语言的艺术性，证明白诗歌创作的胜利。诗歌作为语言的艺术，既不能舍弃语言，又不应被概念和规律性所局霜后暖，雪后寒，现在还不算冷，快点趁有太阳走，说不定下午还 会阴，尽快在中午赶到才好。见到史校长说我问他好。（低声）谈崩 To （声音高起来一些）你熟悉路了，有空来玩。（又低声）谈不

3、拢, 完了。（又高声）快走吧。（低声）快撤。说完转身进校门。原来不知道这位校长为什么要这样演戏，这时才明白了。不但门前有 人走过来，而且斜对面的一大门里也走出来人。这时校内校外处处都 有人。他赶回学校，两脚和两腿都成了泥糊的，身上也沾了不少泥。尽管有 根棍，仍旧滑跌了几次，幸好没有掉下沟。史校长等得不耐烦了，一 听声音，跑出屋门，一把拉他进屋。”毕校长说：谈崩了。谈不拢，完了。快撤。就这几句话。史校长眉头一皱，吁了一口气，伸头向门外一望，转身把他推出去, 说：快回屋，把泥鞋、泥衣裳都换掉。你到什么地方去，做了什么， 对任何人也不许说。他换好罩衣、罩裤、鞋袜，再出来时，史校长门上一把锁。他不知哪

4、 里去了，饭也没吃。6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）A.校舍是一所破旧的大庙，点出了学校的简陋，也示意了当时开 展革命工作条件艰苦、过程困难。B.王老师总爱唱老头陀，古庙中，自烧香，自打钟，表现了他对 自由的憧憬和具备革命乐观主义精神。c.一夜大风大雪”，既写出当夜环境的恶劣，又渲染出革命形势风 起云涌，与当晚的重大会议相衬托。D.史校长不知哪里去了，饭也没吃，意在说明他为革命奔忙，废 寝忘食，也给读者留下了想象空间。7 .关于文中三位教员谈论共产主义abc的部分，下列说法不正 确的一项是（3分）A.王老师主动提出给小老师讲共产主义abc，表现了王老师作为

5、共产主义者时刻不忘进展革命力气。8 .石老师的笑，包含王老师和石老师二人对小老师的认可，同时也 说明小老师当时还显得有些稚嫩。C.对于王老师将书的内容全部背下来，小老师并未感到惊异，说明 白小老师对革命的认同和喜爱。D.没有多久就开学，王老师没有工夫也不行能大声讲解书的内容， 示意革命斗争的形势依旧严峻。9 .文章从小老师”的角度，交代了史校长和毕校长”两人都是实干派， 但表现性格不大相同。请结合文本简要概括两人性格特点的异同。（6 分）10 史校长的话语短促、紧凑，毕校长的语言布满了紧急感。本文用 这样的人物语言叙写了传递情报的过程，这样处理有怎样的文学效果? 请简要分析。（6分）二、古代诗

6、文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。苏子为赵合从，说魏王曰：大王之地，地方千里。地名虽小，然而 庐田尻舍，曾无所刍牧牛马之地。人民之众，车马之多，日夜行不体 已，无以异于三军之众。臣窃料之，大王之国不下于楚。今乃有意西 面而事秦，臣窃为大王愧之。臣闻越王勾践以散卒三千，禽夫差于千 遂：武王卒三千人，革车三百乘，斩纣于牧之野。岂其士卒众哉？诚 能振其威也。今窃闻大王之卒，武力二十余万，苍头二十万，奋击二 十万，厮徒十万，车六百乘，骑五千匹。此其过越王勾践、武王远矣。 今乃于辟臣之说，而欲臣事秦。夫事秦必割地效质故兵未用而国已亏 矣大王诚能听臣

7、六国从亲用心并力则必无强秦之患故敝邑赵王使使 臣献愚计，奉明约，在大王诏之。魏王曰：寡人不肖，未尝得闻明 教。今主君以赵王之诏诏之，敬以国从。张仪为秦连横，说魏王曰：魏地方不至千里，卒不过三十万人。地 四平，诸侯四通，条达辐凑，无出名山大川之阻。魏南与楚而不与齐， 则齐攻其东；东与齐而不与赵，则赵攻其北；不合于韩，则韩攻其西； 不亲于楚，则楚攻其南。此所谓四分五裂之道也。而欲恃诈伪反覆苏 秦之余谋，其不行以成亦明矣。大王不事秦，秦下兵攻河外，则从道 绝。从道绝，则大王之国欲求无危，不行得也。秦挟韩而攻魏，韩劫 于秦，不敢不听。秦、韩为一国，魏之亡可立而须也，此臣之所以为 大王患也。为大王计，莫

8、如事秦，事秦则楚、韩必不敢动；无楚、韩 之患，则大王高枕而卧，国必无忧矣。魏王日：寡人蠢愚，前计失 之。请称东藩，筑帝宫，受冠带，祠春秋，效河外。（节选自战国策魏策一）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.夫事秦必割地效质故兵/未用而国已亏矣/大王诚能听臣/六国 从亲/用心并力/则必无强秦之患/B.夫事秦必割地效质/故兵未用而国已亏矣/大王诚能听臣/六国 从亲/用心并力/则必无强秦之患/C.夫事秦必割地效质/故兵未用而国已亏矣/大王诚能听臣/六国 从亲用心/并力则必无强秦之患/D.夫事秦必割地/效质故兵/未用而国已亏矣/大王诚能听臣/六 国从亲用心/并力则必无强秦之患/1

9、1.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A.合从，战国时，苏秦游说六国诸侯联合拒秦。秦在西方，六国地 处南北，故称合从。B.苍头，仆役以青巾作头饰，故称苍头，也指以青头巾裹头的兵 卒。文中指后者。C.河外，春秋至战国，河外意义多有不同，可分别指黄河之南、 西，与河内相对。D.东藩的藩”与过秦论中“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱的藩 意思相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.张仪与苏秦面对同一个游说对象，晓以利害，渲染各自主见的好 处，这实际上也是另一个刀光剑影的战场。B.在说明魏国实力的同时，苏秦又列举历史上以弱胜强的众多事例， 还劝谏魏王不要听信

10、那些谗臣的邪说。C.同是合纵，在苏秦看来必能形成抗衡强秦的联盟和战略，在张仪 看来由于利益不同、人心不合，终究会成为一盘散沙。D.面对苏秦和张仪的游说，魏王左右摇摆，从中既可见苏秦和张仪 的权谋策略及言谈辩论技巧，也可见魏王缺乏主见。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分） 今乃有意西面而事秦，臣窃为大王愧之。（4分）而欲恃诈伪反覆苏秦之余谋，其不行以成亦明矣。（4分）14 .苏秦和张仪分别前往游说魏王，二者所采纳的游说策略有什么不同？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题吴中书事杨乘十万人家天堑东，管弦台榭满春风。名

11、归范蠡五湖上，国破西施一笑中。香径自生兰叶小，响廊深映月华空。尊前多暇但怀古，尽日愁吟谁与同。（注）杨乘：晚唐诗人，同州冯翊（今陕西大荔）人。宣宗大中元 年登进士第，官终殿中侍御史。香径：苏州香山旁小溪，传奇吴王 种香于香山，使美人泛舟于溪以采香。响廊：用于跳舞的木板长廊。 相传是吴王夫差为西施而造。15 .下列对本诗的理解及分析，不正确的一项是（3分）A.首联以天堑东交代了吴中的地理环境，十万人家写出吴中的 繁华，而管弦台榭写出了于亭台楼阁之中，观赏着莺歌漫舞，犹如 春风拂面。B.颔联国破西施一笑中”指范蠡用美人计助越灭吴，名归范蠡五湖 上指范蠡功成退隐后，泛舟五湖。但由于韵律要求，这一联上

12、下句 语序颠倒了过来。C.颈联描写现实之景，特殊是自空二字，意蕴丰富。自独自 之意，表现了香径荒芜冷落之景；空徒劳之意，渲染了响廊空寂无 人之境。D.这首七言律诗，以景起笔，以愁收结，感情肤浅，语言含蓄；颔、 颈两联对仗工整，韵律和谐。16 .这首诗表现了诗人的哪些愁是如何表现的？请结合全诗简要 分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）将进酒中气概惊人，以时间空间范畴夸张，以比方来表现人 生易逝，用黄河的永恒宏大反衬生命短暂渺小脆弱的诗句是：（2）梦游天姥吟留别）中描写诗人在惊悸中清醒后的所见，颇能表现诗人心中的无限惆怅的诗句是：, O扁

13、舟是一个布满诗情画意的意象，古代诗文中也常消失扁舟 这一意象，如：, O三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820小题。新疆棉区有的自然条件，日照充分，气候干旱，雨量稀有，棉花种 植属浇灌棉；耕作制度为一年一熟，种植规模大，机械化程度较高, 产棉量约占我国棉产量的50%。新疆长绒棉品质优良，各项质量指标 均超过国家标准。新疆棉花产业在我国国民经济中举足轻重。依据国家统计局数据显示，2022年，新疆棉区气候条件较为相宜， 病虫害发生概率较低，棉花单位面积产量比上年有所加强。以前，每 年九、十月间，新疆就形成了百万采棉大军”赴疆采棉的壮丽景

14、况。 现在，随着新疆棉花生产实现高度机械化，就不再需要大量的”采棉 工了。所谓强迫劳动的说法纯属，雪白无瑕的新疆棉花不容任 何势力抹黑，那些污蔑的谎言终将。新疆棉.是新疆大地的云朵，它以超强的松软暖和了我们的衣衫.它 以纯白的棉浪绽放了农夫的笑脸.它以无垠的宽阔打开了中国向西的 门户。新疆棉，亚克西！新疆棉，中国心！18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）19 .文中画波浪线的句子有两处语病，请写出修改后的句子。（3分）20 .文中画横线的句子使用了比方、排比的修辞，请结合材料简要分 析其表达效果。（5分）（二）语言文字运用n （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2122小题。在神

15、舟十三号载人飞船返回舱着陆的最终时刻，。一组部件是“伽 马刹车指令员”，它位于返回舱底部，负责利用伽马射线测量返回舱 距离地表的高度。在接近地面时，然后快速捕获反射回的射线，并做出精确测量，精度达厘米级。 另一组部件就是“着陆反推发动机，伽马刹车指令员计算出着陆的 最佳距离和时机后，得到指令的”着陆反推发动机马上点火，大 量燃气积聚在燃烧室内，形成高压，最终从尾部的喷口中喷出，以反 推力来减缓降落速度，提高返回舱降落的平安性。作为飞船上最终一 个实现国产化的单机设备，伽马刹车指令员在此次返回舱顺当着陆 中，交上了令人满足的答卷。21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内

16、容贴切，规律严密，每处不超过15个字。（6分）22 .下列句子中的人和文中画横线处的人，用法相同的一项是（3 分）A.人怎么还不来？ B.他人在心不在。C.人不行貌相，海水不行斗量。D.柴门闻犬吠，风雪夜归人。四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，依据要求写作。（60分）清代的袁枚在其随园诗话中，曾有一句重要的有关如何学习的阅 历之谈，不取亦取，虽师勿师。其中之意可以这样理解：不取亦 取指的是取其精华,而不取其糟粕：虽师勿师指的是师法 其长，而勿师其短。看似冲突的表述，其实并不冲突。这样的理念， 不仅适用于个人的成长，也可以运用于人与人之间的交往、国与国之 间的沟通以及全球意识的树立和各种

17、世界关系的处理等。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感 悟与思索。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1. B【解析】A.所以诗的语言是我们今日唯一可以借鉴的诗歌传统 中唯一说法过于肯定，原文是我们能够借鉴的主要就是诗的语言 o C.现在的是不行能借用传统的形式写当下百姓喜闻乐见的诗词 的说法是非颠倒，原文是不是没有可能。D.将诗歌的形式和内 容这二者统一起来是可行的，这就是诗词创新的重要动力说法曲解 文意，原文是诗歌要反映时代和社会的重大问题，这是诗词创新的 重要动力。2. A【解析】省略掉语法

18、中的虚字，就能使诗歌语言具有飞跃性 理解错误。材料一第三段由于这些虚字都没有什么实感，省略了就 更有利于飞跃，只是更有利于飞跃，不等同于就能飞跃。3. D【解析】ABC三项印证了语言的飞跃性带给人的新奇印象。D项 说明两句对偶兼用互文，词约意丰，不涉及语言的飞跃性。4. （1）对比论证，将诗歌与小说、戏剧，语言与音乐、绘画进行对比， 论证语言不能直接被感受：（2）举例论证，以杜甫的诗句为例，论证 语言的艺术性（以唐诗可以不用之字来论证古典诗词语言的成熟 性）；（3）类比论证（比方论证），用人体消化养分来类比诗人借鉴 古诗语言，论证要制造性借鉴古诗的语言。（答出2个给4分。手法 1分，说明手法的

19、运用1分。）【解析】认真阅读材料一，材料一中小说有人物、情节，戏剧还有 舞台、表演等，而诗歌则除了语言以外，什么都没，把诗歌与小说、 戏剧放在一起对比，论证了从艺术的角度说，诗歌能够借给我们借鉴 的主要是诗的语言。使用的是对比论证。还有音乐可以使用音响， 绘画可以使用颜色、线条，它们都能直接诉诸听觉和视觉，这是把 语言和音乐、绘画放在一起对比，论证语言就不能直接被感受，而是 通过很多概念的间接熟悉。这是运用了对比论证。杜甫的名句落日照大旗，马鸣风萧萧给我们以何等深刻的印象！但 诗人不过是使用了 落日大旗马风这样一些概念这以杜甫的 诗句为例，论证诗歌语言的艺术性，证明白诗歌创作的胜利。运用的 是

20、举例论证。比方唐诗中可以完全不用之字，而新诗中的字就还不 能完全不用这是以唐诗中完全不用之字，新诗中的字不能完全 限，这就要有特别的处理方法，诗歌因此又是一种特别的语言。最起 码的一点，在形式上，诗歌要分行。古典诗歌过去是可以不必分行的， 那是由于古典诗歌在形式上具有鲜亮的节奏性，不分行也等于分了行。 分行也好，节奏也好，都是为了有利于摆脱散文与生俱来的规律性和 连续性，使语言中感性的因素得以自由地出现出来，这也就是诗歌语 言的飞跃性。节奏是富于跳动感的，它有利于诗歌语言的飞跃，从日 常的语言中萌发出特别的语言，捕获到我们日常语言中所难以捕获到 的新奇感受。唐诗在诗歌语言上的进展已经达到了这样

21、的程度，那些 为语法而有的虚字都可以省略，由于这些虚字都没有什么实感，省略 了就更有利于飞跃。可是我们又不能失掉现实生活中的语言，省略掉 这些字因此要经受一个漫长的把握过程。我们新诗的这个过程还很短, 就还不简单做到这一步。比方唐诗中可以完全不用之字，而新诗中 的字就还不能完全不用。古典诗歌的语言离开散文越来越远，这就 是诗化的过程。诗化而自然天成，一点也不别扭，这标志着古典诗 歌语言的真正成熟。古典诗歌的高度艺术成就，给我们以丰富的启发。但启发既不是止境， 更不是胶柱鼓瑟。一切烦琐的技巧上形式上的讲求，都往往只会把诗 歌引入歧途。艺术上的借鉴近于一种修养，艺术的修养好比人体丰富 的养分，要能

22、够制造性地消化它，才能成为自己的新奇血液。否则， 养分太多了，反而简单使人变成似乎不爱多走路的胖子，觉得古诗的 语言到处便利，信手拈来，一切都是现成的。不少新诗的因此往往写 着写着就放下新诗，停下来作旧诗了。我们需要古典诗歌的丰富借鉴， 不用为例，论证省略掉一些没有实感的字要经受一个漫长的把握过程。 我们新诗的这个过程还很短，就还不简单做到这一步。运用的是举例 论证。艺术的修养好比人体丰富的养分，要能够制造性地消化它，才能成 为自己的新奇血液。否则，养分太多了，反而简单使人变成似乎不爱 多走路的胖子，把艺术的修养比作人体的养分，这是运用比方论证。5. (1)制造性地借鉴古典诗歌的高度艺术成就，

23、借鉴诗的语言。 既要有简单传诵的形式，又要与时代同步，反映时代精神。(3)要有广阔的群众基础，让孩子从小接触诗词。(4)以大众化的方式实现中华诗词的制造性转化、创新性进展。(每点1分，意思接近即可)【解析】依据“诗歌的艺术就在于能充分地发挥语言的制造性来获得 最新奇、最丰富的感受。杜甫的名句落日照大旗，马鸣风萧萧给我们 以何等深刻的印象！但诗人不过是使用了落日大旗马风这样一些概念。 这便是语言的艺术性”艺术上的借鉴近于一种修养，艺术的修养好比 人体丰富的养分，要能够制造性地消化它，才能成为自己的新奇血液。 否则，养分太多了，反而简单使人变成似乎不爱多走路的胖子，觉得 古诗的语言到处便利，信手拈

24、来，一切都是现成的。不少新诗的因此 往往写着写着就放下新诗，停下来作旧诗了。我们需要古典诗歌的丰 富借鉴，但愿这借鉴是制造性的，它将有助于新诗的成熟和进展，而 不是拜倒在古典诗歌之前”可以得出中华诗词的传承和进展要制造性 地借鉴古典诗歌的高度艺术成就，借鉴诗的语言。依据运用传统形式，写出百姓喜闻乐见的诗词，不是没有可能。闻 一多先生、林庚先生探究新诗格律，就是盼望将古体诗词的形式原理 用到新诗创作中去，制造出和古体诗一样简单传诵的新诗形式。但由 于古体诗词的语言基础与现代不同，这种探究可能还要走很长的路 形式只是诗词进展的影响因素之一，关键还是要能写出真正代表新时 代精神的好诗”得出中华诗词的

25、传承和进展既要有简单传诵的形式， 又要与时代同步，反映时代精神。依据中华诗词的传承和进展首先要有广阔的群众基础，传诵的面越 广，传统诗词的生命力也越长期传承中华古典诗词需要从孩子抓起, 让他们从小接触诗词，等他们长大后有了肯定的人生阅历，再来理解 这些诗词就能有深切的体会”近年来涌现的中国诗词大会经典 咏流传等一系列传承中华经典诗词、篇章的节目，一系列对诗词进 展做出突出贡献人物的评比表彰，各个学校、机构等对优秀诗词作品 的品读、诵读等，都是很好的传承方式，能够以大众化的方式实现中 华诗词的制造性转化、创新性进展得出中华诗词的传承和进展要有 广阔的群众基础，让孩子从小接触诗词，并以大众化的方式

26、实现中华 诗词的制造性转化、创新性进展。【答案】6. D【解析】D.废寝忘食错，曲解文意，只是出于当时革 命形势考虑而临时撤退了。7. C【解析】C.”对革命的认同和喜爱错误，依据小老师也不感惊 异，由于他早就背过古书和一些白话文可知，此说法人为拔高，无 中生有。8. 同：二人对待革命事业都尽心尽力、当心谨慎。（2分）异：史校长态度严厉、不苟言笑（2分）；毕校长为人热心、坦诚直率。（2分）【解析】同：依据留意听清晰了任何文字记录都不许有，只有凭心 里记对任何人，不论是谁，都不能说你的事，不能提到我，只除了对 毕校长一个人快回屋，把泥鞋、泥衣裳都换掉。你到什么地方去, 做了什么，对任何人也不许说

27、原来他是有意撇开同伴的见到史校 长说我问他好。（低声）谈崩了。（声音高起来一些）你熟悉路了，有 空来玩。（又低声）谈不拢，完了。（又高声）快走吧。（低声）快撤 可知，二人对待革命事业都尽心尽力、当心谨慎。异：依据史校长有三十来岁，态度严厉，总像有什么心事，而 毕校长站住了，回头了，笑呵呵地说：累坏了吧？亏你赶上了。现在 可以一起走了。走得动吧？天冷，出点儿汗不要紧，只是不要被风 吹毕校长用手摸摸同伴的头以后我就可以教你打靶子告知你, 会不全，就不要卖弄。三句话答不上来，就会闯大祸。你懂不懂？干 这一行，不是靠嘴皮，是靠本事，靠名声”可知，史校长态度严厉、 不苟言笑；毕校长为人热心、坦诚直率。9

28、. 环境上演染紧急的斗争氛围，与情节的绽开相协调；使情节结构更加紧凑、集中，也制造了留白的艺术效果；使得人物形象更加丰满，谨慎干练、相互关怀的革命者形象呼之欲 出。（每点2分）【解析】史校长话语短促、紧凑，由于时间紧急，他需要尽快知道相 关情报；毕校长语调有意忽高忽低的，是由于革命斗争形势紧急，防 止被人怀疑。这样的人物语言渲染了紧急的斗争氛围，与情节的绽开 相协调；文章主要的情节内容是通过两位校长的话交代的，如一切听从他的。 他会带你去堰集你立即回来向我报告”谈崩了谈不拢，完了快撤”, 使情节结构更加紧凑、集中；两人的话语没有交代谈崩了的详细内 容，制造了留白的艺术效果；留意听清晰了任何文字

29、记录都不许有，只有凭心里记对任何人，不 论是谁，都不能说你的事，不能提到我，只除了对毕校长一个人 快回屋，把泥鞋、泥衣裳都换掉。你到什么地方去，做了什么，对任 何人也不许说”走得动吧？天冷，出点儿汗不要紧，只是不要被风吹 毕校长用手摸摸同伴的头等语言刻画了谨慎干练、相互关怀的革 命者形象。10. B【解析】本题考查同学文言文断句的力量，句意：事奉秦国肯 定得割让土地送上人质，因此军队还没用上而国家的元气已经亏损了。假如大王真能听从我的 看法，六国合纵相亲，齐心合力，就肯定不会患病强秦的侵害。割 地效质是并列短语，在文中作用相同，意为割让土地送上人质”， 故中间不能断开，排解D。故在句首，表示结

30、果，其前应断开，排 解A。用心并立是并列短语，在文中作用相同，意为齐心合力, 故中间不能断开，排解CD。故选B。11. D【解析】本题考查同学了解并把握古代文化常识的力量。D.两 个藩意思不同，东藩的藩指藩国，藩篱的藩意为篱笆，指边界。 故选D。12. C【解析】本题考查同学分析概括文章内容的力量。C.”终究会 成为一盘散沙表述有误。依据从道绝，则大王之国欲求无危，不行 得也可知，节选内容中张仪只是假设合纵的通道断绝会将魏国陷入 危急之中，而没有谈到会成一盘散沙的结局。故选C。13. （1）如今竟然有意面对西侍奉秦国，我私下里替大王惭愧。乃， 竟然；西面，名作状，面对西；窃二私下。一点1分，句

31、意1分， 共4分。）而您却想依靠欺诈虚伪、变化无常的苏秦的小策略，这明显是不 行能胜利的。（反覆，变化无常，反复无常；”成、胜利；明） 明显，明白。一点1分，句意1分，共4分。）14. 苏秦主要是从魏国的地缘优势和实力动身，来乐观引导魏王树立 信念，鼓舞其斗志；张仪主要是从魏国的势单力薄和地理劣势动身, 威逼恐吓魏王，瓦解其斗志。【解析】本题考查同学筛选并整合信息的力量。留意紧扣二人策略 分析其不同。原文第一段中，苏秦以臣闻越王勾践以散卒三千，禽夫差于千遂； 武王卒三千人，革车三百乘，斩纣于牧之野。岂其士卒众哉？诚能振 其威也的历史典故，侧面激励威望“振其威。而在此基础上，苏秦 又以此其过越王

32、勾践、武王远矣的对比来劝告激励，故可知他的游 说有乐观引导树立信念的意图。原文其次段中，张仪先说魏地方不至千里，卒不过三十万人。地四 平，诸侯四通，条达辐凑，无出名山大川之阻，陈述魏王与魏地的 劣势，并由此进一步指出因此而可能导致的”魏南与楚而不与齐，则 齐攻其东；东与齐而不与赵，则赵攻其北；不合于韩，则韩攻其西; 不亲于楚，则楚攻其南大王不事秦，秦下兵攻河外，则从道绝。从 道绝，则大王之国欲求无危，不行得也”的后果，故可知张仪言语中 有恐吓的意味。参考译文：苏秦为了赵国合纵游说魏襄王道：大王的国土，土地纵横千里。地 方名义上虽然狭小，但房屋田舍非常密集，甚至没有放牧牛马的地方。 人民众多，车

33、马成群，日夜奔驰，络绎不绝，其声势和三军士兵相比 没有什么区分。我私下里估量，大王的国力不亚于楚国。大王是天下 贤明的君主，如今竟有意投向西方服事秦国，我心里替大王惭愧。我 听说越王勾践靠三千残兵败将，在干隧擒获了夫差；周武王也仅有三 千士兵，三百辆战车，在牧野杀死了商纣王。莫非是他们士兵多吗？ 实在是由于他们能兴奋自己的雄威啊！如今我听说大王的兵力，常备 军二十万，青布裹头的士兵二十万，精兵二十万，勤杂部队十万，还 有六百辆战车，五千匹战马。这确定远远超过越王勾践和武王的力气! 如今您却迫于谗臣的邪说，想要臣服于泰国。事奉秦国肯定得割让土 地送上人质，因此军队还没用上而国家的元气已经亏损了。

34、假如大王 真能听从我的看法，六国合纵相亲，齐心合力，就肯定不会患病强秦 的侵害。所以敝国赵王派我来进献愚计，呈上盟约，听凭大王诏令。 魏王说：我没有才能，以前从未听过这样高超的指教。现在您以赵 王的诏令来教育我，我情愿率领全国民众听从您的支配。张仪为了秦国连横，劝告魏襄王道：梁地方圆不满千里，士兵不超 过三十万，地势四下平坦，四通八达，没出名川大山的险阻。假如魏 国向南亲近楚国而不亲近齐国，那齐国就会攻击你们的东面：向东亲 附齐国而不亲附赵国，那赵国就会由北面来攻击你们；不和韩国联合, 那么韩国就会攻打你们西面；不和楚国亲善，那南面就会危急了。这 就是人们所说的四分五裂的地理位置。而您却想依靠

35、欺诈虚伪、反复 无常的苏秦所残留的计策，这明显不行能胜利。假如大王不臣服于秦 国，秦国将发兵攻击河外，那么合纵的通道就断绝了。合纵的通道一 断，那么大王的国家再想不危急就不行能了。再有，泰国若是挟制韩 国来攻打魏国，韩国迫于秦国的压力，肯定不敢不听从。秦韩结为一 体，那魏国灭亡之期就不远了，这就是我为大王担忧的缘由。我替大 王考虑，不如归顺秦国，归顺了秦国，那么楚韩必定不敢轻举妄动; 没了楚韩的侵扰，大王就可以高枕无忧了，国家也肯定不会有忧患了。 魏王说：我太愚蠢，以前的策略错了。我情愿做秦国东方的藩臣， 给秦王修建行官，接受秦国的封赏，春秋两季贡献祭品，并献上河外 的土地。15 . A【解析

36、】本题考查同学理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法的 力量。A项写出了于亭台楼阁之中，观赏着莺歌漫舞，犹如春风拂 面”错，这是的想象，虚写当年吴国的繁华。故选A。16 .答案：（1）愁：诗人孤独孤独，无人理解的伤感；对国运渐衰、世事难测的感叹。（2分）（2）表现：对比。通过当年的繁华和眼前的凄清冷落对比，借古伤 今，感叹晚唐国运渐衰。直抒胸臆。通过写尊前多暇，只能独自借 酒消愁，表达无人理解的惆怅。用典。以范蠡和西施颠覆吴国的典 故，感叹历史兴衰，寄寓了对唐朝衰落的感慨。（假如同学分析典故 从范蠡关心勾践灭吴，最终名成归隐的角度，点出的艳羡之情或回答 诗人对自己的命运不能自主的悲叹，分析合理，也可

37、酌情给分）（手 法任答两点，每点2分）17 . （1）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回（2）惟觉时之枕席，失一直之烟霞（3）驾一叶之扁舟，举匏樽以相属/人生在世不称意，明朝散发弄扁 舟18 .【答案】得天独厚子虚乌有（无中生有、无稽之谈）不攻自破【解析】本题考查同学正确使用成语的力量。第一空，结合日照充分，气候干旱，雨量稀有可知，新疆就种植棉 花来说自然条件优越，可填表示具有特别优越的条件，多指人的资质 或自然环境特殊好的得天独厚。（得天独厚；具有特别优越的条件。 多指人的资质或自然环境特殊好。）其次空，语境指强迫劳动”是肯定没有的事，相关成语有“子虚乌有无中生有无稽之谈等。（子虚乌有；指

38、假设的、不存在的、不真 实的事情.无中生有：把没有说成有。指凭空捏造。无稽之谈：毫无 依据的说法。）第三空，语境指谎言不需要多加理睬，它终将被现实证明是谎言，可 填不攻自破、（不攻自破：无须攻击，自己就会破灭。形容论点站 不住脚，经不起反对或攻击。）19 .【答案】国家统计局数据显示，2022年，新疆棉区气候条件较为 相宜，病虫害发生概率较低，棉花单位面积产量比上年有所增加。【解析】本题考查同学辨析并修改病句的力量。画波浪线的句子有两处语病：一、依据国家统计局数据显示句式杂糅，去掉依据或显示；二、产量比上年有所加强搭配不当，改为产量比上年有所增加。20 .比方，将新疆棉比成云朵，二者在颜色和外

39、形上相像，生 动形象地呈现了新疆棉的雪白与松软。排比，增加了语势，叙述了新疆棉品质优良、带来富有、促进对外 贸易三个方面的内容，强调了新疆棉的多重价值，表达了对新疆棉的 赞美之情。【解析】本题考查同学正确使用常见的修辞手法并分析其表达效果的 力量。新疆棉，是新疆大地的云朵”是比方句，新疆棉是本体，云朵是喻体，比方词为是为暗喻。二者都是白色，外形蓬松，质地松软，这一比方生动形 象地写出了新疆棉的雪白松软。它以它以它以三个句式相同的句子构成排比句，排比句句式整齐， 读来朗朗上口。增加了语势；内容上超强的松软叙述了新疆棉品质 优良，”绽放了农夫的笑脸”指给农夫带来富有，打开了中国向西的 门户指促进对

40、外贸易，三个排比句强调了新疆棉的多重价值，表达 了对新疆棉的赞美之情。21 .【答案】有两组部件发挥了重要作用它向地表放射伽马射线 就会发出点火指令【解析】本题考查同学语言表达之情境补写的力量。第处，依据句间结构，所在的句子与后文”一组部件一组部是总 分关系；从内容上看，此处需要填写这两组部件在最终时刻的作用， 故填有两组部件发挥了重要作用。第处，依据后文然后快速捕获反射回的射线可知，机器要完成精 准测量，需要首先向地表放射伽马射线，故填它向地表放射伽马射 线。第处，依据后文得到指令可知，伽马刹车指令员计算出着陆的 最佳距离和时机后需要准时发出点火指令，故填就会发出点火指令”。 22【答案】C

41、【解析】本题考查同学理解句中重点词语含义的力量。C.选项和画横线处的人是一个代词，代指每个人，或者是指肯定但愿这借鉴是制造性的，它将有助于新诗的成熟和进展，而不是拜倒 在古典诗歌之前。（摘编自林庚漫谈中国古典诗歌的艺术借鉴）材料二：光明智库：谈到中华诗词的传承与进展，网友们最集中的主见有两种: 一是跳出曲高和寡的小圈子，真正以群众喜闻乐见的形式贴近百姓 生活；二是坚持与时代同步。对此，您怎么看？葛晓音：中华诗词的传承和进展首先要有广阔的群众基础，传诵的面 越广，传统诗词的生命力也越长期。现在能写古体诗词的人还有不少, 并不限于专业讨论者。运用传统形式，写出百姓喜闻乐见的诗词，不 是没有可能。闻

42、一多先生、林庚先生探究新诗格律，就是盼望将古体 诗词的形式原理用到新诗创作中去，制造出和古体诗一样简单传诵的 新诗形式。但由于古体诗词的语言基础与现代不同，这种探究可能还 要走很长的路。当然，形式只是诗词进展的影响因素之一，关键还是要能写出真正代 表新时代精神的好诗。在这方面，盛唐诗的阅历值得借鉴。”歌诗合 为事而作是白居易提出来的，首先是强调诗歌要反映时代和社会的 重大问题，这是诗词创新的重要动力。同时，他也盼望诗歌明白易懂， 为大众所喜闻乐见。他用自己的讽喻诗和新乐府的创作实践证明白二 者统一的可行性。康震：假如把古典诗词比作一个优盘，那么它便将古代社会丰富的情 感与内容都聚合保存了起来。

43、一般百姓读一些篇幅较长的文言文有困 人群中的每一个人。A.人是指别人、他人；B.人是指身体;D.人是指夜归的仆人。故选C。23.【作文解析】这是一道引语式材料作文题。材料选取清代袁枚随园诗话中的两句话不取亦取，虽师勿师”, 不取亦取指的是取其精华，而弃其槽粕，“虽师勿师指的是师 法其长，而勿师其短。材料表明，从求知的角度来说，这是有关如何学习的阅历之谈，既要 向别人学习，但又不要全盘照搬，意思是擅长学习别人的特长，避开 其短处。意在告知我们，在读书做学问时，既要取法于别人，又不行 全盘接受；以别人为师，既要向他学习学问，又不行毫无疑义地照单 全收。切忌盲目跟风，更不行东施效颦。跟随别人而又不苟

44、从别人， 这才是最佳的选择；从人生成长的角度动身，要仔细求师，又不能是 非不辨，盲目效法，学来精华，扬弃糟粕，这才是真正的成材之路; 从国家和集体的角度来讲，选择与拿来的方式和方法是进展和进步的 重要条件和基础，打算着将来的方向和前景。写作重点：1.立意上：突出取不取师勿师的内涵，阐述清晰取师 的是什么，不取勿师的是什么。突出取和不取（师和勿师）的辩证关系。要留意材料中的表述看 似冲突的表述，其实并不冲突，对不取亦取的表述可以是： 知道不取什么，也就是懂得了 取的真谛。2,内容上：能够联系现实，从学习、成长、人际交往、国家沟通等 至少两个角度来谈启示意义。难，而读一些语言浅显、内涵深刻的诗词就

45、简单些。诗词以一种便捷、 扼要、明快的方式将中国人的价值理念进行了充分表达。传承中华古 典诗词需要从孩子抓起，让他们从小接触诗词，等他们长大后有了肯 定的人生阅历，再来理解这些诗词就能有深切的体会。余江：诗词创作既要源于现实生活，又要反映时代的变迁与脉络。近 年来涌现的中国诗词大会经典咏流传等一系列传承中华经典 诗词、篇章的节目，一系列对诗词进展作出突出贡献人物的评比表彰, 各个学校、机构等对优秀诗词作品的品读、诵读等，都是很好的传承 方式，能够以大众化的方式实现中华诗词的制造性转化、创新性进展。（摘编自古典诗词，如何赏其美、品其意、传其神）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3

46、分）A.与小说、戏剧的组成要素相比，诗歌只有语言，所以诗的语言是 我们今日唯一可以借鉴的诗歌传统。B.古典诗歌在形式上具有鲜亮的节奏性，即使在写作时没有分行， 也有利于摆脱散文的规律性和连续性。C.古体诗词的语言基础与现代不同，现在的是不行能借用传统的形 式写当下百姓喜闻乐见的诗词的。D.白居易的创作实践证明，将诗歌的形式和内容这二者统一起来是 可行的，这就是诗词创新的重要动力。2 .依据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）A.唐代诗歌语言进展到可以完全不用之字的程度，可见省略掉语 法中的虚字，就能使诗歌语言具有飞跃性。B.对古典诗歌的制造性借鉴有助于促进新诗的成熟和进展，新诗不 能

47、不加消化就使用古典诗歌现成的语言。C.古典诗词凝聚了古代社会丰富的情感与内容，以一种便捷、扼要、 明快的方式充分表达了中国人的价值理念。D.中国诗词大会经典咏流传等节目，有助于传承优秀文化， 实现中华诗词的制造性转化、创新性进展。3 .下列各项中，不适合作为论据来论证诗歌语言的飞跃性的一项 是（3分）A.采菊东篱下，悠闲见南山，南山是陶渊明生活中朝夕与共的， 但此时的南山倏然映入眼帘，犹如初次相见，因而别有天地。B.曲终人不见，江上数峰青，山原来就在那里，原来也是青的。 但好像在曲声完了时，山峰才仿佛在目，让人觉得非常地青。C.烟消日出不见人，奴乃一声山水绿，山水原来就是绿的，但在 这欺乃一声中，这绿色就仿佛是第一次在我们的感觉中消失，绿得 不同寻常。D.当窗理云鬓，对镜帖花黄，两句不能分开理解，当窗理云鬓” 应