基础工程课程设计隧道与地下工程方向教学大纲.docx

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1、基础工程课程设计隧道与地下工程方向教学大纲01.教学单位名称建设工程学院02.实践环节名称基础工程课程设计03.实践环节代码63400504.实践环节学时2周05.实践环节学分2学分06.实践环节性质必修07.实践环节开设学期第六学期08.实践环节面向专业土木工程（隧道与地下工程方向）09.实践环节教学目的与任务本课程结合基础工程A课堂所学知识，对课堂所学基本理论 加深理解，结合某实验教学楼工程，对建筑物桩基础进行设计，初步 掌握桩基础设计流程及计算方法，培养学生独立分析问题和解决实际 工程问题的能力。10 .教学基本内容、要求与学时分配序 号知识单元. 障节）知识点教学要求推荐 学时教学 方

2、式1选题分组基础工程结 构设计选题所有选题都需要进行背景调查，通过 有关资料的收集和阅读，确定设计参数， 选定约束条件，提出设计务书，拟定设计 计划。2讲授2原理思路 分析综合分析， 确定研究方 法和技术路 线。根据设计要求，完成设计原理分析， 确定研究方法和技术路线。2讲授3设计方案 拟定桩基础承台 尺寸及埋深 确定、桩基 础数量及排 列方式确定根据设计要求，制定设计方案，设计 承台尺寸及埋深，同时通过土体力学性质 确定桩基础数量及排列方式。6研讨4基础工程 结构设计承台及桩基 础配筋与稳 定性计算进行桩顶作用效应及承台效应验算， 同时进行桩身配筋量计算。30研讨5综合设计 阶段设计结果验

3、算、校核及 优化进行电算设计、性能分析，验证设计 的合理性，并进行优选优化。20研讨6编写设计 书编写设计报 告、出图设计说明书作为设计的详细技术文 件，应包含要求的内容，反映设计思路和 设计过程，要求写作规范，叙述简明，附 有必要的CAD图，并打印装订成册20讲授总计8011 .实践环节教学过程管理（一）课堂讲授本课程的教学环节包括：课程设计准备、任务书的发布、课程设 计过程、课程设计报告的编写及注意事项。采用理论与实践相结合, 理论讲述与实例分析相结合的方法进行教学，培养和提高学生分析问 题和解决问题的能力，使学生完成本门课程的学习任务之后，能够独 立地对实践中存在的具体工程进行设计和指导

4、施工。（二）面对面指导学生进行课程设计根据学生选择相应的题目，按照循序渐进的原则，指导学生进行 课程设计各个环节的工作，及时发现问题及时解决，要求学生保质保 量地完成课程设计。12 .考核要求、考核方式及成绩评定标准考核要求：设计思路清晰，结构方案良好。设计参数选择正确，选择依据 充分，设计计算内容完整，正确无误。设计计算书规范、完整，语言 表达逻辑性强，书写清晰，有条理。设计态度端正。设计图纸满足工程制图要求，表达内容满足课程设计要求，正 确无误。图面整洁，布局合理。考核内容分为设计模块及出图模块两部分，实习成绩按优秀、良 好、中等、及格、不及格五级评定。(1)优秀：设计思路清晰，设计原则符

5、合规范规定，设计方案合理，计算及 验算过程正确，出图美观规范。(2)良好：设计思路清晰，设计原则符合规范规定，设计方案基本合理，计 算及验证过程基本正确，出图较规范。(3)中等：设计思路基本清晰，设计原则总体符合规范规定，设计方案大体 合理，但有少量错误，计算过程基本正确，验证过程欠缺，图纸较规 范。(4)及格：设计思路基本清晰，设计原则与规范不存在矛盾，设计方案部分 不合理，计算过程大体正确，验证过程欠缺，图纸含有少量错误。(5)不及格：设计思路错误，设计原则不符合规范规定，设计方案不合理，计 算错误，无验证过程，图纸不规范。13 .实习教材、教学指导书或参考书目1、袁聚云，李静培，楼晓明编著：基础工程设计原理，同济大 学出版社,2014。2、建筑地基基础设计规范(GB50007-2011),中华人民共和国国家标准3、建筑桩基技术规范(JGJ94-2008),中华人民共和国行业标准4莫海鸿，杨小平主编：基础工程第二版，中国建筑工业出版社，2008年14 .现有校内实习基地概况本课程设计在学校教室及计算机房进行，无需实习基地。15 .现有校外实习基地概况本课程设计无需校外实习基地。