坚守教育初心勇担育人使命心得体会（7篇）.docx

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1、坚守教育初心勇担育人使命心得体会（7篇）坚守教育初心勇担育人使命心得体会（篇1）20年6月10日下午，我校全体教职工齐聚会议室，在王应 文支书和罗会昌副支书带领下，认真的开展不忘初心、牢记使命 主题教育学习活动。活动分为政治思想理论学习、集体探讨、谈 心得体会、领导总结四个步骤。此次活动，其意义深刻性和深远 性超过了以往政治思想教育，是党内一次具有深刻意义的整风运 动，是一次再学习、再改进、再提升的过程，是党员对党的历史、 党的传统、党的伟大征程的一次重新认识过程。通过参加主题活动，深刻认识到：一、不忘初心、牢记使命。开展不忘初心、牢记使命主题教育，铭记为中国人民谋幸福， 为中华民族谋复兴的初

2、心和使命，是激励我们共产党人不断前进 的根本动力。二、不忘初心、牢记使命是党保持永远年轻的重要法宝。开展不忘初心、牢记使命主题教育，就是进一步保持党的先 进性，提高党的执政能力、巩固党的执政地位；就是进一步保持党的纯洁性，持续推动全面从严治党，严肃 党内政治生活，净化党内政治生态；就是进一步保持党的战斗性，在决胜全面建成小康社会的战5.终身学习、不断进取是师德的升华在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下, 如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践 的要求。所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边 干、

3、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展 步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历， 一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受 得住磨练而骄傲。这天，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一 齐合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为 一些小委屈而耿耿于怀，我们就应珍惜这来之不易的机会，相互 学习，相互促进，相互关心，相互理解。不管在哪里，不管到何 处，要坚强，要进步，要合作，更要快乐。让我们为了完美的生 活，携手共进！坚守教育初心勇担育人使命心得体会（篇6）有人说、“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来， 他就是一个完美的教师。”反过

4、来说，如果我们只知道教书而不 知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程 师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。 教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教 育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表 率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先要使受教 育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个 丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们、 教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教 学和生

5、活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自 强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨， 润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善 于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋 为中用“。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又 打好科技素质基础。一、要有高涨的工作热情。许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心 态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力， 能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还 能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。二、树

6、立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业， 献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不 能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个 教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导 行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊 师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而 不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有 热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。 可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热 情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严” 和“慈”上。常言

7、道、“严师出高徒。”又说、“严是爱，宽是 害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可 靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男”。 所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西 斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。 充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学 生全面发展。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、 美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国、对人民、对党的爱， 体现了教师的独立人格和应承担的社会责任。教师要与学生平等 相处，尊重学生、信任学生、

8、爱护学生、保护学生。教师对学生的 爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是 育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现三、要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面 对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢？严是一种爱，宽 容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。 同时教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个 学生。四、无私奉献，关心每一位学生的成长。奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行 为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、 理解学生，以人为本，关心爱护

9、学生，是教师正确处理与自己直 接服务对象学生之间关系的准则。这种爱是教师教育学生的感情 基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其 道”。教育的爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、 持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱 学生，又包括要求教师精心教育学生。五、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本 原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学 到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。把读书当成一种习惯， 把学习看作一种乐趣，使自己变得更为睿智。以便真正有所提高， 走向终身发展、不断进取的开拓之路。六、勤学乐教、收获希望爱一行才能钻一

10、行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工 作中不计得失，不懈的钻研。我始终坚信、扎实的业务基础是更 好地完成本职工作的必要保证。除了参加园里组织的业务学习以 外，利用业余时间自学专业知识。为了赶上时代的步伐，采用最 新的教育教学手段。为了不段丰富自己，在平时的工作中，我收集和积累各种小 资料，把外出学习所听到的课、上网查阅对自己有用的资料打印 出来装订成集，便于自己的学习。我的知识量拓展了，在面对孩 子是才能运用自如。在教学时，根据幼儿园教育指导纲要的 内容，根据幼儿的年龄特点和发展水平设计各种活动。在同事之 间。我们是好姐妹，当姐妹们遇到困难的时候，我会热情的帮助 他们。我在孩子心目中是朋友、

11、是妈妈、是信赖的人。在同事中 是好伙伴、好姐妹、真心帮助他们的人。因为我心中有爱，所以我感觉到了我的生命变得更加的精彩；因为我心中有爱，我才会 对我的事业有了不懈的追求；因为我心中有爱，所以我才变的更 加的青春、亮丽、永远都有一颗年轻的心。我爱我的孩子、爱我 的工作、爱我的幼儿园。我用我的青春谱写着爱的乐章。同时我 的爱心和付出也得到了领导、家长和同事们的认可，也让我品尝 到了收获的喜悦。七、关爱幼儿、家长信赖一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特别是做一个 幼儿教师要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更 难了，通过十多年的一线工作让我明白了，师幼之间，教师与家 长之间必须要以心

12、换心。我是幼儿园一名普通的教师，我知道，虽然电台无声，但是 我的声音永远萦绕在孩子的身边；虽然报刊无名，但我的形象永 远铭刻在孩子的心中。我要用爱心、用青春、用快乐、用信心、用 智慧、用勤劳传递着爱心的教育、和谐的教育、健康的教育、快 乐的教育。我把我的青春奉献给了我的教育事业。我把我的爱心 倾注给了我的孩子们。坚守教育初心勇担育人使命心得体会（篇7）未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业 发展的主体一一教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的 教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决 定了教师的素质，教师

13、的素质又决定了教育的质量。著名的教育 家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有 高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的 那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重， 必先提高自身的职业道德素养。通过此次暑假期间学校组织师德 师风教育学习，我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上 都有了新的认识，我认为作为一名新时期的合格的人民教师必须 要具备以下素质：一、更新教育观念当今时代，科学发展高度分化又高度综合，人类社会越来越 清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教育全方位地开 发学生的潜能，培养具有综合文化

14、素养与创新精神的人才，促进 人的全面发展。新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进 行着，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展 为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导。改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养 学生的学习的能力和思维能力。努力使自己成为与时代共同进步 的学者。、爱岗敬业有人说：“教师的职业是神圣的，它把野蛮变成文明，把无知变成渊博。”当今社会，有些人把名誉、金钱、权利看成是衡量一个人价值高低的法码,这些人朝思暮想,梦寐以求,想得到

15、这些东西。而这些东西，只不过是身外之物，过眼烟云。为党的 教育事业无私奉献，才是我人生最有价值的，最可宝贵的。要热 爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不 计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职 工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好， 不断的挑战自己，超越自己。三、加强政治学习，不断提高政治素养在暑假期间学校组织我们学习了教师职业道德规范等提 高教师政治素质的文件和书籍，并观看了师德启示录。特别是 学习了师德标兵先进教师事迹之后，我受到震憾，在重庆开 县的特大井喷和特大洪水中，广大人民教师舍己救人，

16、学生的生 命高于一切的崇高使命让老师们不畏死亡，牺牲家人，更不顾自 己。“因为我们是人民教师，在灾难面前我们首先想到的是学生， 首先保护营救学生。”这句话说得多么好啊！这才是时期的人民 教师。同时我们还听取了教育专家成尚荣师德专题报告，通过这 些师德报告及先进事迹的学习，我更深刻地认识到教师职业道德 的重要性，也更要提高教师道德的修养。四、热爱学生爱心是师德素养的重要表现。在学习了师德标兵先进事迹后, 让我更懂得了 “没有爱就没有教育”、“师爱是师德的灵魂”、“用心去爱每一位孩子“。也更得了对教育事业的无怨无悔的责 任感和奉献精神，对所有孩子的真诚无私的爱。同时更让我感动 的是：无论在生活上还

17、是学习上，老师时时刻刻关爱学生，特别 对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你。“切忌易怒 易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变 也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生 学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。五、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。学 生们的学习基础、心理特点、兴趣爱好、家庭背景各有不同，学 习上存在差异是客观现象，作为老师，我们要做的首先是不要把 学生分为三六九等，不要歧视成绩差的学生，要充分的尊重学生。从学生实际出发，研究教育对象，把荣誉给每一个孩子。这就向 老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不

18、断完善自己，以 求教好每一位学生，不放弃每一名学生。怎样提高自身素质呢？ 这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开 辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄 发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。六、以身作则、率先垂范“学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善 是教师一生的追求。古往今来，从教人员无论社会上称之为“先 生，还是呼之为“教师”；无论众人评定他们社会地位是高，还 是低；无论领到的薪水是多，还是少；在人们的眼里，教师的职 业是崇高的，是倍受世人尊重的。教师的一言一行对学生的思想、 行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行

19、，一举一动，学 生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要 时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首 先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以 身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。 提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。斗中、在推动经济社会全面发展的新使命中，勇往直前、奋发有 为。三、不忘初心、牢记使命是党始终铭记历史的重要力量。开展不忘初心、牢记使命主题教育，将引领广大党员深入学 习党的历史，提高党性修养水平

20、，进一步发挥先锋模范作用；将引 领广大群众全面了解党的历史，爱党、拥党、护党，进一步感党 恩、听党话、跟党走。唯有深刻铭记历史、正确看待历史，我们党 才能带领广大人民群众完成新的任务、攻克新的挑战、取得新的 成绩。作为一名人民教师和一名共产党员，除了履行好普通教师的 传道、授业和解惑，教书育人之外，还要在思想和人生品格上保持 先进性，做素质教育的领航人，使学生学会做人、学会求知、学会 劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养学生成为有理想、 有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。教师是人类 灵魂的工程师。作为新时代的教师，承担着教书育人的神圣的历史 使命和责任。我们不忘初心，牢记使命

21、，努力争做新时代的深受学 生欢迎的新型教师，合格教师。坚定不移跟着党走，做合格党员， 做党和人民满意的新时代人民教师。坚守教育初心勇担育人使命心得体会（篇2）教师的初心和使命又是什么呢？刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育 人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高 教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信 和有创新精神的高素质人才。tb3 ()；不忘初心的教师首先是甘于奉献青春。春风化雨育桃李，润物无声洒青春。从走出师范校门，踏上工作岗位的那一刻开始，每一名老师都会在心中默念：我要把我 的青春奉献给我所热爱的教育事业。伟大的祖国需要教师奉献

22、， 火热的生活需要教师奉献，可爱的孩子需要教师奉献。不忘初心的教师其次是坚守和信念。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递 者、学生人生道路的引路人。梦想要以梦想去点燃，理想要用理 想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的 心中播下梦想的种子。一项运动，一件事情，一个职业，做得久 了，难免单调和重复。坚守需要的就是不要停下来，你或许会绕 过去，或许会搬走挡住你的石头，但梦想一直在你前方。逆境胜 境都是心境，得意失意不必在意。这就是坚守力量的源泉。不忘初心的教师再次是责任和良心。一个好教师的责任和本事就在于，一方面帮助学生用最少的 时间、最有效的方法学习创造，另一

23、方面最大限度地拓展素质教 育的空间。做人要有良心，凭良心做人、凭良心办事，是几千年 来中国人做人处世的箴言。教师的职业良心是诚信之心、感恩之 心、豁达之心、敬业之心、尊严之心、慎独之心。作为从事人类灵 魂工程师的教师职业，更要清醒的认识到“慎独”之心的重要性,无论是在生活中、工作中还是在教学过程中，无论是在人多还是 人少的地方，无论别人是否看见或听见的地方，于细微之处，于 无声之处，于无人之处，也依然能够按照师德规范行事。不忘初心的教师还应该是为人师表。子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从“。学是师 之骨，德为师之魂。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、 人格的影响者，也是道德的实践

24、者和示范者。党员教师既是教师， 又超越教师，因为有党性的光辉，又必须借助于教师这一神圣职 业，立足于教育事业才能加以闪耀。坚守教育初心勇担育人使命心得体会（篇3）对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥 有一颗责任心，这是新时代师德的三个重要内涵。一、对自己拥有一颗平凡心。平凡意味着务实，平凡意味着回归生活。教师是平凡的人， 但平凡绝不意味着平庸和庸俗，的确，教师是普通人。教师也要 吃假，也要住房，也要赡养老人和扶养子女；教师也有追求生活的 权利，也有博取名誉、地位的权利，也有享受人生的权利。但教 师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、 不急功近利的情操、不为名利

25、诱惑的人格、甘做人梯的品质、把 学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟这就是为什么说教师是太阳底下最神 圣的职业的原因。二、对工作拥有一颗事业心。教师职业不是让教师变得平庸的岗位，教师职业是充满创造 性和智慧挑战的职业，教师职业是可以让学生成长成才的职业， 也是可以让教师自己有所作为、“成名成家”的职业。对于拥有 事业心的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而 是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师在自己的工 作岗位上找到了兴趣和热爱，他们的工作能做得很出色，永远进 取，不言放弃，并真正拥有着为人做事的尊严，教育事业需要这 样的教师。

26、三、对学生拥有一颗责任心。教师以什么样的精神对待工作，决定着工作的成败；以什么样 的态度面对学生，决定着学生的成长。教师的态度决定着学生的 成长，这就是教育工作之所以神圣的原因，也是表现我们教师职 业道德的所在。听了讲座，我的确感触良多，总之，对学生负责任绝不意味 着学生是可以任由教师捏造的泥塑，教师的责任心才能成为学生 进步和发展的真正动力。坚守教育初心勇担育人使命心得体会（篇4）首先要当好一名幼儿教师，必须要拥有一颗童真、热爱孩子 热爱工作的一份心，只有拥有了，这份心，你会得到更有益的收 获。记得刚开始来幼儿园工作时，我什么都不会，天天围着孩子 转，而不是孩子围着我转，但在这一年的工作中我

27、懂得了许多以 前不懂不知道的事情，也学会了怎样处理好同事之间的关系，也 学会了做孩子心目中的好老师，让孩子更加喜欢你，记得前不久 有位朋友问我，你天天带小孩辛苦吗？小孩哭闹了，你怎么办？ 我当时就面带微笑的告诉她在社会上没有什么事情是不辛苦不累 的，虽然累，但是我觉得我的生活很充实很满足，我的笑容来自 于这群活泼可爱的小孩子，因为这群孩子我的笑容从没有离开过, 只有你真正付出的才会得到别人的认可与赞赏，以前每当孩子哭 闹时候，我就会特别烦特别累，甚至不想从事这份工作了，但这 时我自己总会在心里默默的安慰自己说这都不是事，没有什么是 做不到的，只有什么事是你不愿意做得，时间久了孩子们熟悉了 就会

28、习惯的不管做什么才开始都会有一个适应期，这个期间过来 就会慢慢习惯，并且喜欢，所以每当烦恼或者不开心的事情向你 走来时，你都要学会心灵的安慰，自我安慰也是得到进步的第一 步法。孩子们一张张青春的面孔，孩子们的热情，孩子们的爱，已经温暖了我的心，我清楚的知道我从事的是阳光底下最光辉的职 业，我所走的是一条充满青春气息的绿色道路，我在给孩子们的 爱应该是真挚的、无私的爱，在孩子们生病需要关心的时候最需 要爸爸妈妈给他们带来关心、呵护，同时也需要老师悉心的照顾、 关心着他们，我知道孩子们需要老师带给她们美丽的笑容，同时 我也知道心情不好的时候不能把这种坏的情绪给孩子们，孩子们 的心灵是最纯净的海水，

29、孩子的世界是一个充满“真、善、美”， 的童话，所以有不开心的事情，不要在孩子面前表现出来，要在 他们面前展现的是一张善良充满微笑的脸，每当我走进幼儿园都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩 子们最喜爱的老师。坚守教育初心勇担育人使命心得体会（篇5）有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺 术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造 就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育 创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进 步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在 潜移默化地

30、影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定 了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是 对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。1 .爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教 师才能用心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地 完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更 新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。 教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、 幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身

31、。2 .热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建 立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生 的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回 报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是 教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲 其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其 根本的功能。爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师 是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生

32、。其实，在老师的眼里不 应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗之的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功, 平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品 尝到成功的喜悦。3、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出 发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治 学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成 为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练 潜力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教 练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、 去实践。4.以身作则、为人师表是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅 力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先 自己要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教 师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言 行一致的人。