2023年苏教版一年级科学下册第五单元教案.docx

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1、2023年苏教版一年级科学下册第五单元教案（2023-2023学年度其次学期）课题第五单元专项学习与科学阅读主备人课时2课时教学内容教材第3943页学情分析教材分析教学 目标科学学问了解科学探究的三个主要环节：提出问题、找寻证 据、共享沟通。了解部分科学技术发展史。科学探究1 .自己提出一个科学问题，开展探讨；2 .通过阅读法布尔探讨昆虫的故事，共享发觉。3 .看资料了解部分科技发展史。科学看法激发科学探究的愿望，培育细致钻研的科学精神和 看法，知道科学和技术在不断进步，产生使命感。科学、技 术、社会 与环境知道科学推动人类的进步，科学技术是第一生产力， 科技变更人类的生活，变更生存环境，培育

2、可持续发展 观。教学重点探讨一个问题，沟通展示自己的发觉。教学难点提出一个可以探讨的问题。教 法讲授法、探讨法学 法视察法、探究法教学准备课件等课题5.1像学家那样课时1课时教学内容教材第39-41页教学 目标科学学问了解科学探究的三个主要环节：提出问题、找寻证 据、共享沟通。科学探究1 .自己提出一个科学问题，开展探讨；2 .通过阅读法布尔探讨昆虫的故事，共享自己的发 觉。科学看法1 .对探讨科研活动感爱好，细致视察乐于共享，学 会用科学的言语描述事物特征。2 .激发学生做活动记录的爱好和良好书写习惯。科学、技 术、社会 与环境1 .意识到科学探究的重要用途；2 .了解科研解决问题，推动科技

3、进步，变更社会和 环境，培育可持续发展观。教学重点探讨一个问题，沟通展示自己的发觉。教学难点提出一个可以探讨的问题。教 法引导法学 法探究法教学准备课件、图片等教学过程备注一、创设情境1 .出示法布尔图：这是谁？2 .导入新课，板书课题：像科学那样。二、科学探究（一）活动一：了解法布尔对昆虫的探讨1 .出示图片和视频，了解法布尔是谁，他探讨什么， 课本上出现的蝉和蟋蟀的故事都说了什么。2 .让知道法布尔，读过昆虫记的学生补充一些信 1息、O3 .组织学生探讨法布尔探讨昆虫的方法：先确定一种 昆虫，提出问题，然后细致视察，搜集证据，最终再把自 己的发觉写成昆虫记。（二）活动二：提出并探讨问题，共

4、享沟通1 .想一想自己宠爱的动物或植物，的确目标。2 .带着学生探讨一组问题，揭示出这样一些问题：谁、 什么、怎么样、什么样、哪里等，提示学生，小学生做科 学探讨，应当多提与这些词有关的问题，大科学家，比如 法布尔就是从这些问题起先探讨的，我们要像科学家，那 样从提问起先一一搜集证据一一共享沟通。3 成活动手册第13页。三、科学家与生活了解一些著名科学家科研的故事，学习他们的科研精 神。四、课堂总结4 学会了什么？板书设计5.1像科学家那样 提问搜集共享课题5. 2科技发展历程1课时1课时教学内容教材第42-43页教学 目标科学学问了解远古时到2300多年前的科技发展史。科学探究通过阅读图文了

5、解远古时到2300多年前的科技发展 史。科学看法意识到科技在不断进步。科学、技 术、社会 与环境知道科技的进步，提高了人类利用自然的实力，变 更了人类的社会和生活，培育可持续发展观。教学重点了解远古时到2300多年前的科技发展史。教学难点理解科学家是怎么推想地球是球形的。教 法引导法学 法探究法教学准备课件、图片等教学过程备注、看图导入1.呈现一张远古人运用工具图：这是什么？2.导入新课，板书课题：科技发展历程lo二、科学探究（一）活动一：探讨远古人运用工具通过看图，阅读文字，了解到远古时，人类祖先意识 到了自身实力不足，为了提生存实力，学会了把石块、木 棍作为工具。（二）活动二：探讨种养业的出现一万多年前，人类学会了种小麦和养猪、牛、羊，变 更了人类的生活方式。（三）活动三：了解铜制工具约7000年前，人类学会了制造铜制成的工具。这是 炼金文明的开端。（四）活动四：了解轮子的独创约5500年前，人类独创了轮子，这是人类科技中特 殊重大的独创，现在的许多机器中都离不开轮子。（五）活动五：了解科学家对地球的揣测2300多年前，科学家推想地球是球形的。小结：科技在不断进步，生活在不断变好。三、科学、技术、社会与环境科学产生技术，技术变更社会与环境，要可持续发展。四、课堂总结你学会了什么？你知道了什么？板书设计5. 2科技发展历程1不断进步可持续发展