统编版语文一上第七单元儿童生活单元解析规划.docx

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1、统编版语文一上第七单元儿童生活单元解析规划 第七单元儿童生活单元解析规划 主题 儿童生活 目标确定的依据 1.教材分析 本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了明天要远足大还是小项链三篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅描绘了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童真实而又丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同的情感体验。 本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。课文内容贴近生活，能唤起学生的共鸣。教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。 本单元的另一个教学重点是引导学生学习偏正短语的合理搭配。在第四单元初次

2、学习偏正短语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。 2.学情分析 一年级的孩子，想象力丰富，特别爱听故事，尤其对自己熟悉的或经历过的事情更是充满了浓厚的兴趣。因此，在学习本单元的课文时，要依据课文创设情境，让学生在情境中认字学词，正确、流利、有感情地朗读课文。 学习目标 1.认识33个生字和5个偏旁；会写11个字。 2.正确、流利地朗读课文；初步尝试找出课文中一些明显的信息。 3.联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。 4.学习“的”字词语的合理搭配。 5.认识5个生字，学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声。

3、 6.发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。 7.能区分形状相近的笔画，并正确书写。 8.看图写词语，能根据图意说一两句话。 9.朗读、背诵成语，了解成语蕴含的道理。 评价任务 1.针对目标1： （1）借助拼音朗读课文，圈出生字和词语，多种方法识记33个生字，认识5个偏旁。 （2）观察田字格中字的间架结构和占格，按笔顺正确、规范书写11个字。 2.针对目标2： （1）多种形式自由朗读课文、班内展示。 （2）画出关键词句，初步尝试找出课文中一些明显的信息。 3.针对目标3： （1）联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。 （2）结合课后题，理解课文内容。 4

4、.针对目标4： 说说课文中的相关短语，然后结合生活经验进行合理搭配。 5.针对目标5： （1）朗读并认识五个生字，通过听读、比较的方式读好轻声。 （2）多种方式识记生字，按偏旁归类、照性别归类、辈分归类，了解称谓之间的关系。 6.针对目标6： 观察生字的相同点，发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。 7.针对目标7： 对每组生字进行两两比较，说出每组生字标红笔画的名称；练习书写。 8.针对目标8： 有顺序地观察图，说一两句话。 9.针对目标9： 借助拼音把谚语读正确；多种方式加强识记；了解谚语的意思。 学习过程 本单元大约需要9课时： 第1、2课时：学习明天要远足，认识“

5、睡，那”等11个生字和目字旁、京字头2个偏旁。会写“才、明”等4个字。正确、流利地朗读课文，注意句子语气的变化。联系生活实际，结合插图，感受一个孩子对远足的向往、期盼之情。 第3、4课时：学习大还是小，认识“时、候”等11个生字和双人旁、竖心旁2个偏旁。会写“自、己”等3个字。正确、流利地朗读课文。结合插图，体会“我”矛盾的内心世界。结合生活体验，说出什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。 第5、6课时：学习项链，认识“蓝、又”等11个生字和禾木旁1个偏旁。会写“白、的”等4个字。正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。了解课文内容，根据问题提取信息，知道大海的项链是什么。能合理

6、搭配偏正短语。 第7、8、9课时：学习语文园地七，“识字加油站”引导学生结合生活经验，认识“哥、姐”等五个生字。“我的发现”引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的够字规律。“字词句运用”有两道题组成：第一题为汉字相似笔画的比较，八个笔画，两两一组，共四组；第二题是引导学生看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力，为将来写话和写作打下基础。“日积月累”编排的是四句谚语，让学生在读背的同时，大致了解谚语中蕴含的道理。“和大人一起读”编排的是一篇有趣的故事猴子捞月，引导学生通过和大人一起阅读，感受故事的趣味。 教学资源 1.教材：语文（一年级上册），人民教育出版社，2016年部编版。 2.课内资源：多媒体、教师教学用书及配套光盘中的教学资源。 3.课外资源：工具书、课外绘本读物、搜集的资料（包括图片、文字、视频等）等。 ()