20xx小学语文三年级教案5篇.docx

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1、20xx小学语文三年级优质教案5篇一堂成功的课往往得力于一个生动的课件和教案，这是因为学生 对每一篇新课文都有一种簇新的感觉，下面是为大家整理的关于20xx 小学语文三班级优质教案，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学 习！20xx小学语文三班级优质教案1荒芜的花园教学目标：1、在阅读中自主学习5个生字“忌、茵、仆、允、勿、毒，重 点理解并积累词语：“毫无顾忌、“忘乎所以、提示、“望而却步、 “杂草丛生、荒芜。2、能正确流畅地朗读课文。读懂课文内容，知道花园前后的变 更的缘由，依据课文内容想像说话，了解贝尔太太不同的心情。3、获得“共享是快乐的真实感受，体会与别人共享快乐，将会 得到更多快乐。

2、教学过程：一、视察图片，引入课题1、（板书：花园）（出示图片）师：小挚友们，让我们一起欣赏一下 这副美丽的图片，这是贝尔太太的一座花园，我请小挚友用一句话介 绍一下这座花园。（学生说）2、老师小结：是啊，花园是个吸引人的地方，那百花争艳，花读一读;秦王为什么乖乖就范?体会蔺相如的智和勇。(第1、3 句话的理解，可以从秦王的反应表现入手，譬如：信以为真和“只 好同意。第2句话作为重点来理解，可从蔺相如的动作、神情和语 言入手。)四、指导学生联系上下文理解其它句子。1、学生划出不理解的句子，并提出问题。2、在小组内通过联系上下文探讨解决。3、老师适当组织全班探讨。五、有感情地朗读全文。六、用一二个

3、词语评价蔺相如，并简洁说说理由。七、指导完成词句活动室1。(1)补充完整。(2)提示学生留意每个词语中所填入的字词的意思。再写几个类似的词语。八、作业：课外阅读港池会、将相和。20xx小学语文三班级优质教案4蝙蝠和雷达教学要求：1、弄清飞机夜里平安飞行与蝙蝠飞行的联系。2、练习给课文分段。3、学习本课生字新词，练习用“最终”清楚造句。4、朗读课文。教学重点、难点：弄清飞机夜晚平安飞行和蝙蝠飞行之间有什么 联系。教具准备：自制软件、鹏博士教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭示课题。蝙蝠是什么?你见过吗?你见过雷达吗?简介蝙蝠、雷达。这两者 之间有什么关系呢？二、按要求读课文。1、提出要求：细

4、致阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的, 哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。2、学生按要求默读课文，老师巡察。三、依据提出的要求进行探讨。（一）哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的?（三、四、五、六）1、蝙蝠飞行有什么特点?课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的 这个特点？2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的隐私，做了几次试验?每次试 验是怎么做的？3、这三次试验有什么相同之处?有什么不同之处?4、这三次试验证明白什么?把句子找出来读一读。三次试验为什 么能证明这一点？5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵协作起来探路的?把句子找出来读一读。（二）哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的?（二

5、、七）1、指名读第七自然段。2、为什么说给飞机装上雷达是摹仿蝙蝠探路的方法?用自己的 话说一说。（三）假如把课文分成三段，应当怎么分?为什么这样分？其次课时一、练习朗读全文。二、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示独创雷达 的。先依据自己的体会理解说，再引导学生按课文的叙述依次，有条 理地完整地说一说。我们要学习科学家这种擅长发觉问题、擅长探讨问题、擅长从事 物中受到启示为人类造福的科学精神。三、练习造句。1、出示课后思索练习第4题。2、读读句子。3、口头练习用“最终清楚造句。4、书面造句。四、抄写读读写写中的词语3遍。20xx小学语文三班级优质教案5一个小村庄的故事一、教学目标1、读

6、懂课文主要内容，理解小村庄消逝的缘由。2、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会用词的 精确、生动、形象。3、领悟疼惜家园、爱惜环境、疼惜树木，维护生态平衡的道理。二、教学重难点重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和缘由。难点：联系生活实际理解所蕴涵的深刻道理;了解小村庄变迁的 过程和缘由。三、教学过程（一）检查复习，回顾导入1、师生一起回顾那迷人的风景。2、检查新词：郁郁葱葱、湛蓝深远。3、问题导入：美丽的小村庄为什么会发生这么大变更呢?这节课 让我们再次走进课文。（二）深化理解，体会内涵1、请同学们细致默读课文，把小村庄消逝的缘由从课文中找出 来，动笔画一画有关语句。2、

7、集体沟通：请同学来读读你找到的句子。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵 一棵砍下来。都来读读这句话，你知道了什么？体会拎：你想怎么读?（师评读。）把体会读出来。村民们这样的行为使得小村庄出现了什么变更?看图，体会读。还有什么缘由使小村庄发生了变更？树木变成了一栋栋房子，变成了各种各样的工具，变成了无奇不 有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消逝在天空中。都来读一读，你知道什么了？从这些词语中，你又感受到什么?请同学们再读读。可是，这样做小村庄又出现怎样的变更？一年年，一代代，山坡上的树木不断削减，袒露的土地不断扩 大.体会反义词的用法。沟通资料。绽开想象。带着这体会完

8、整读第三自然段。但是，却说不管怎样，家家户户靠着锐利的斧头，日子过得还 都不错。这句话再次提到了那锐利的斧头。就让我们看看靠着斧头，这里的人们得到了什么，能联系前面的 内容说说吗？还有什么缘由使小村庄变更了?解决书中黄泡泡的问题。什么都没了，指的是什么没有了呢?体会着读一读 （三）表达感受，总结升华。红柳绿，是休息放松的好场所。可是有这样一个花园，却一片荒芜, （补充板书：荒芜）读题。看图，说明荒芜。3、读题释题：文中是怎样描述这“荒芜的花园的。自由读课文。 找句子。划线。出示句子：几年后，有人再往这所花园去，却发觉那里因为园子 太大，走动的人太少而真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。指导朗读

9、：让我们一块来读读句子，感受这花园荒芜的景象。二、初读课文，了解内容1、初读课文。原委这花园为何会变成这番情景?请大家分节来读 读课文，要求不加字，不漏字，读通课文。齐读词语。2、师：谁时花园的主子?（贝尔太太）课文中还提到了谁呢?（年轻 人、小孩子、老人我们统称为游客），（板书：贝尔太太游客），他 们与这座花园之间发生了什么关系?读一读课文，找出描写贝尔太太、 游客及花园的词语。说明词语。贝尔太太：生气孤独孤独游客：毫无顾忌忘乎所以贪玩望而却步花园：又大又美杂草丛生毒蛇横?行荒芜三、细读文章，体会佳句1、贝尔太太的花园原本是如此美丽，以致于吸引了许多游客，让我们从书上看看他们的表现，先自己轻

10、声读1-2节，再说一说。（出 示填空）。出示：贝尔太太的花园又大又美，以致于吸引了许多游客，他们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里来玩了。年轻人,顽皮的小 孩子,悠闲的老人,还有一些特殊浪漫的人 O然 而，贝尔太太却。师;他们丝毫没有考虑到贝尔太太的感受。师：因为花园的美丽，人们毫无顾忌，以至于人们遗忘了一切! 然而这却使贝尔太太却觉得人们真是有点一一忘乎所以2、可是，我们都知道，这个花园后来都变得杂草丛生，它荒芜 了，这里面有一个缘由，请大家自己轻声地把课文当中描写荒芜的缘 由的段落轻声、快速读一遍，起先！师：读完之后，谁能够给我介绍一下缘由?（读完一篇文章再用自 己的话说说，那么这篇文章里的话

11、就变成自己的话了。当你积累下越 来越多这样的话，那你就会成为一个会说话的人了。）生：贝尔太太写了块牌子：私人花园，未经允许，请勿入内。生：贝尔太太让仆人换了一块新牌子：欢迎你们来此游玩，为了 平安起见，本园的主子特殊提示大家，花园的草丛中有一种毒蛇。假 如哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内实行紧急措施，否则性命难保。 最终告知大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟 即到。第一块牌子毫无效果，就如同在许多花园里都会写：爱惜绿化人 人有责。许多人都毫无顾忌。后来，贝尔太太用这种方法威逼大家, 大家信任了贝尔太太的话，就对这所花园望而却步了，于是再也没有 人光临这所花园了，所以荒芜了。3、

12、几年前，看看自己美丽的大花园和快乐的忘乎所以的游客， 贝尔太太心里会怎么想呢?几年后，面对荒芜的花园，她又会说些什 么呢？完成练习：贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客，想：。生：他们总是来玩，把我的花园都踩得不知道像什么了。（贝尔 太太多自私阿，她只知道自己拥有美丽的花园，却不允许其他人来 玩。）（真是一位想象丰富的小挚友）（你的想象真丰富，大家须要向他 学习）面对杂草丛生、毒蛇横行的花园，贝尔太太经常自言自语的说:生：假如当时我允许他们进来玩，那该多好啊。（恩，他知道后 悔了。）生：假如我也能够把美丽的花园分他们一点，那花园就不会荒芜 了。（是啊，假如贝尔太太当时能这么想就好了。）4、几年后，

13、间或有人再往那所从前充溢快乐的花园去时，却发 觉一一，一所快乐的花园变成了一一荒芜的花园。荒芜的仅仅是贝 尔太太的花园吗？师小结，再读课题：孤独、孤独的贝尔太太一一她的内心空荡荡 的，如同一座一一荒芜的花园。5、同学们，假如我把每个人的心灵比作一座花园，当你的心灵 充溢了自私这种不好的品性的时候，你的心灵，这心灵的花园就会变得杂草丛生，是不是?所以怎样才能让我们的心灵变成一个美丽的花园?须要什么来滋润它？6、一起来看课文中的句子：我们每个人心中都有一座美丽的大花园。假如我们情愿让别人在 此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么我们心灵的花园就恒 久不会荒芜。假如我们的心灵充溢了共享，充溢了感

14、恩，充溢了友爱，充溢了 大方，充溢了和善，这些好的品质，那么我们就确定很快乐，带着这 样的体会一起来读一下最终一小节，预备，齐！7、学习了文章之后，你有什么话要跟贝尔太太说吗？四、总结：和大家一起共享属于自己的那份快乐，那么一份快乐 就会变成千千万万份快乐，那么生活会变得更加奇异！20xx小学语文三班级优质教案2美丽的鹿角教学目标：1、相识称、禁、撒、挣、等9个生字，学写鹿、赏、匀等13个 生字。2、能通课文读出鹿的心情变更。3、依据词语提示，用自己的话讲解并描述故事。4、理解鹿对自己的角和腿的前后不同看法，体会故事中所蕴含 的道理。教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同看法。 教学难点：理

15、解故事所寄寓的道理。教学准备：老师：制作课件。学生：预习寓言，完成预习单。教学时数：2课时教学过程：其次课时一、品读语言，感悟文本1、小鹿是怎样赞美自己的角的？出示句子：啊!我的身材多么匀整，我的角多么精致新奇，好象 两束美丽的珊瑚!(1)课文中的哪个词，可以看出鹿觉得自己的鹿角很美?一一理解 精致新奇。(2)它把自己的角比作什么？(3)此时此刻鹿的心情是怎样的?(指导读出自我欣赏、自我、沉醉、 自我赞美、踌躇满志的语气。)2、小鹿怎么样评价自己的腿？出示句子：鹿突然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉 头：唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!小鹿为什么会认为腿是难看的?(太细、

16、配不上自己的鹿角)你从小鹿的哪些表情可以看出它特殊不满意自己腿?(不禁撅 起了嘴，皱起了眉头)指导朗读【设计意图：对学生的阅读提出明确的要求，让他们有目的地绽 开阅读，从而使阅读更加有效。:二、研读心情，体会变更1.是什么事让鹿变更了对自己角和腿的看法呢？2、师范读课文，学生倾听。3、运用语气词进行想像说话。(小组沟通)课件出示：当鹿敏捷地把狮子远远地甩在后面时，狮子没精打采不想再追 了： ()，()!鹿长长地舒了一口气。正在这时候，糟糕，美丽的鹿角被树枝挂住了!猛烈的狮子一 看，机会来了： ()，()!(3)小鹿却吓得直冒冷汗：()，()。4、多紧急啊，阅历了狮口逃命的鹿深有感受地说一一两只

17、美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃 命。5、这时，鹿又会对角和腿说些什么？鹿对角说：“你虽然美丽，但是()。鹿对腿说：你虽然()，但是()。三、领悟寓意，升华主题1、师生沟通：从寓言里悟出来的道理。2、在生活中，任何事物不行能完备无缺，引出尺有所短，寸有所长。3、学习了本篇课文，知道了事物有它的特长也有它的短处，一 味欣赏特长而看不见短处，是不对的;因为它的短处完全否定特长也 是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。4、拓展寓言故事挚友与熊。两个平常特殊要好的挚友一道上路。途中，突然遇到一头大熊, 其中的一个立刻闪电般地抢先爬上了树，躲了起来，而另一个眼见逃 命无望

18、，便灵机一动立即躺倒在地上，紧紧地屏住呼吸，假装死了。 据说，熊从来不吃死人。熊走到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅，转 身就走了。躲在树上的人下来后，问熊在他耳边说了些什么。那人委 婉地回答说：熊告知我，今后千万留意，别和那些不能共患难的挚 友一起同行。5、老师总结：点明寓言的特点。20xx小学语文三班级优质教案3完璧归赵【教学目标】1、识生字7个;积累含近义词素的成语;会运用嘱咐和嘱咐。2、正确朗读课文。3、学习联系上下文理解句子，重点学习：读句子提出问题，并 在课文中找有关句子。4、了解蔺相如完譬归赵的故事，体会他机智英勇、不畏强暴的 人物特点。【教学过程】一、导入，激趣。1、故事导入：卞和

19、献玉。2、板书课题，激趣思索：“完璧归赵是什么意思？二、初读，感知课文。1、学生自读课文，要求读准字音读通课文并思索问题。2、指名读课文，齐读课文（订正读错的生字新词;指导读难读的句 段）。3、沟通：说说对“完璧归赵的理解。（最终，找到“我确定把和氏 璧完好无损地带回来!这句话，板书并读一读。）三、结合以上句子，再读课文。1、为什么确定把和氏璧完好无损地带回来?呢？引导学生学习第1-3节，并思索。沟通，然后指导朗读，体会赵王的无奈、蔺相如的坚决。（老 师适当诠释蔺相如此行的重任。从国力来看，赵国只能答应交换;要 是让秦王白白得到和氏璧，赵国就会被人小视。）2、蔺相如是怎样把和氏璧完好无损地带回来的？（1）学生自读课文，了解脉络（要回宝玉、争取时间、派人潜送;参 插词句活动室2）。抓住蔺相如说的三句话绽开教学。找一找：蔺相如一共说了几句话?哪几句话？说一说：为什么说这几句话?（看到秦王没有诚意，要回宝玉以争取主动;再一次摸索秦王;争取时间把宝玉送回赵国。）