新时期高中班主任管理工作开展的策略研究获奖科研报告.docx
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1、新时期高中班主任管理工作开展的策略研究获奖科研报告 【摘 要】基于新时期背景下,为提升高中班级管理工作的有效性,提升高中生各方面的综合能力,促进学生全面发展,培养学生良好的学习习惯,树立学生的自律意识,让学生积极向学,作为班主任应做好班级管理工作,做好学生管理。班主任作为班级管理的组织者与领导者,在学生与家长之间占据着中重要的枢纽作用,是对班级凝聚力进行聚拢的粘合剂。因此,班主任在班级日常管理中,应充分发挥其在班级管理中的积极作用,创新班级管理理念,调动学生的参与性,密切师生互动,加强对学情的了解,营造良好的班风学风,促进学生健康成长。 【关键词】新时期;高中班主任;管理工作;开展策略 班主任
2、是高中班级的领导者,也是学校管理工作中重要的角色,在高中生和班级管理与发展中发挥着较大的作用,班主任班级管理的质量与学校及学生良好发展有着密切的关系。可见,在高中教学过程中,做好高中教育管理工作具有关键性的作用。为满足新时期的教学要求,落实立德树人的教学理念,使教学管理更具时代性与创新性,高中班主任在班级管理中,应建立自主学习的意识,不断提高自身素质与能力,具备创新精神与反思能力,创新教学方法。同时将班主任管理工作贯穿于整个教育过程中,如学生管理和班级文化建設以及日常教学活动等,重视对学生进行德智体美劳综合能力的培养,促进学生全面、健康发展,为社会需要培养高素质的复合型人才。 一、转变教育教学
3、理念 新时期强调了高中教育应以学生为学习与发展的中心。高中班主任在班级管理过程中,应注重教育教学理念的转变,突出学生的主体地位,创设和谐、愉悦的班级管理气氛。班主任要注重教育教学理念的转变,才能将学生在班级管理中的主观能动性发挥出来,吸引学生对班级事务感兴趣,并积极参与班级规章制度的制定,让学生在班级中的约束力更强。同时,班主任在班级管理中要适时放权,通过民主选拔的方式选出班委成员,让其在班级管理工作中起到很好协助作用,此外,班主任在班级管理中也可以鼓励学生多对班级管理提出建议,对学生提出的意见综合考量后进行采用,并逐渐完善班级管理制度。这样可以让学生感受到班主任在班级管理中的人文关怀,提升学
4、生的自律意识。班主任在教学管理过程中,可以根据具体的教学计划以学期为单位,帮助学生制订合理的学习计划,帮助学生建立初步的职业规划意识,让学生在不断的学习中明确自身的学习目标,并朝着自己的梦想奋进。班主任在班级管理中将学生作为工作的重心,班级管理更注重学生的情感变化及学习需求,引导学生树立远大的理想抱负,让高中生在高中阶段学习中获得更多的锻炼与实践的机会,转变教学理念,提升高中班级管理质量。 二、科学制定班级班规 高中班主任在班级管理过程中,应立足新的教育背景下,及时更新自身的教育管理观念,逐渐在班级管理中形成以生为本的教育管理思想,引导学生参与到班级规章制度的制定活动中,让他们成为班规的制定者
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