派驻纪检监察组长在驻局党风廉政建设工作会议上讲话.docx
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1、受访人:*党支部书记(1)您觉得党员教育培训什么方式方法最好?答:一是“纸质学”和“指间学”相结合。通过理论学习中心 组、支部“三会一课”、主题党日开展线下集中学,开设互动 交流研讨环节,采取“政治理论+重点工作+研讨交流”多重模 式,将单纯的理论“灌输式”转变为现场“互动式”,推动学 习入脑入心,增强政治理论教育的实效性。组建党务交流微信 群、学习强国组织群等线上联络渠道,创办线上“机关书 屋”,精准分享推介党建资料,打造“指尖”阵地,确保党员 教育不间断、不脱节。二是“走出去”和“请进来”相结合。 打破本单位界限,放眼行业内外寻标对标,向先进地市、先进 单位看齐,主动“走出去”共享党员教育
2、培训资源,丰富学习 形式和内容,开拓党员学习视野,深化教育培训实效。邀请党 校或高校院校专家学者等讲师进行专题授课,将权威性、专业 性理念讲解“带进来”,不断增强学习培训吸引力,加深对习 近平新时代中国特色社会主义思想的理解和领悟。(2)您觉得党员教育培训应注重什么内容?答:一是打造“本土化”精品课程。深挖本土教学资源,将党 建文化、红色文化与地域文化深度融合,以地理相近、内涵相 通等为原则,将教学点串珠成线,打造含党性教育、基层党 建、优秀文化、乡村振兴等内容的精品路线,常态化“打卡” 红色基地,将红色基因转化为党员党性教育的生动教材。二是一要强化组织领导。各地各部门要抽调精干力量,组成工作
3、 专班,具体负责本辖市、本行业领域内燃气安全排查整治工作。 各单位主要负责同志要主动上位、亲自抓;分管同志要深入一线、 直接抓;责任人员要驻守现场、持续抓,真正做到处处有人管、 事事有人抓,人人肩上有担子,层层负责、层层落实,形成齐抓 共管的良好局面。二要层层压实责任。各乡镇要严格落实属地管理责任,全面 开展排查整治,确保辖市内不出任何问题;各相关部门要坚持“管 行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全” 的原则,严格履行行业监管责任,对照全市排查整治方案要求, 全面彻底开展隐患排查;燃气企业要充分履行安全生产主体责任, 立即组织开展自查自纠、隐患排查,对检查中发现的事故隐患和
4、苗头,要立即整改到位,切实把各类事故隐患消灭在萌芽状态。三要严肃督导问责。市政府督查室、住建局、应急管理局要 组成专项督导组,巡回检查,跟踪问效,对重大安全隐患,要盯 住不放,挂账督办,直到问题彻底解决。对落实燃气安全生产监 管职责不力,隐患发现不及时、整改不到位等导致事故发生的, 严格按照“四不放过”【事故原因未查清不放过、事故责任人未 受到处理不放过、整改措施未落实不放过、广大干部职工未受到 教育不放过】的原则,依法追责问责,依法严肃处理,绝不姑息 迁就,确保燃气安全各项防范措施落地落实。同志们,燃气安全责任重大,事关稳定大局,面对血淋淋的 事故教训和严峻复杂的安全形势,我们不能心存半点侥
5、幸,不能 存有丝毫松懈心理。各地各部门要按照全省要求和市委、市政府 安排部署,站在讲政治、讲大局的高度,以更坚定的决心、更有 力的举措、更扎实的作风,全面抓好燃气安全各项工作,确保不 发生燃气安全事故,为建设*提供和谐稳定的社会环境。开发“实用性”精品课程。坚持理论和实践相结合,紧扣市委 市政府“二大战役”,聚焦各单位中心大局和业务实际,根据, 培训对象的工作职能、岗位特点不同,坚持分类管理、精心设 置实用技能等课程,实现党员教育培训从“大水漫灌”向“精 准滴灌”转变,有效提升党员培训效果。三是完善“多元化” 精品课程。搭建短期和长期教育培训计划框架进行系统谋划, 课程结合基层党员学习需求,多
6、维度多视角确定选题内容,涵 盖政治理论教育、党章党规党纪教育、党风廉洁建设、革命传 统教育、国内外形势政策教育、经济生态文化教育等,提高教 育学习的覆盖面。(3)您所在党组织的党员教育培训工作有哪些突出亮点?答:一是建立数字化学习渠道。通过微信群、办公系统等平台 载体和开设*学习专栏,不定期推送党建学习资料,强化政治 理论学习和党性教育内容;同时适时依托网络平台,整合优质 培训课程,开设线上专题培训和知识测试,点对点巩固教育成 效。二是开展主题性学习活动。每月印发一期党支部“三会 一课”工作指引,以“每月一指引、每月一主题”列出学习 文件的明细清单,同时结合实际丰富添加学习和活动内容,增 强党
7、内组织生活的实效性。另升级改造党建VR中心,营造浓烈 的学习氛围。三是打造实践性学习课堂。将卫生防控、红色教 育、结对共建、志愿服务作为实践教育平台,如与*开展党建 结对共建活动,到*开展助农采摘茶叶*等工作,各支部多 元化“点单”开展党性锤炼活动,以“红色教育+结对共建+志 愿服务”新模式提升学习教育成效。四是开发个性化学习课 程。改变以往党员教育“一人讲、大家听”的老旧模式,积极 探索党员教育的创新模式,打造“小、实、活、精”(即课程 小、内容实、形式活、体系精)微党课精品课程体系,鼓励党 员以小见大开发精品微课,引导党员独立思考、自主开发和讲 授课程,使普通党员由“倾听者”变为“授课者”
8、,搭建人人 参与的“大讲堂”。(4)您认为当前党员教育培训存在的主要问题是什么(可举例 说明)?答:一是学习的形式创新不够。一方面,大部分教育培训仍以 灌输式教育为主,互动交流质量不够高,学习容易变成任务, 没有激发党员的学习兴趣。另一方面,支部学习日很多文件书 籍学习满足于就观点论观点,没有与时代热点、工作实际联系 起来讲,学习内容较为单调枯燥,不利于启迪思想。二是学习 的引擎马力不够。各支部党员学习主动性不够、主观学习意愿 不强,重工作业务学习、轻党建理论培训的现象仍然存在,对 于党建领域的培训常是为了完成任务应付了事,如在单位组织 的教授专题辅导课、专家专题讲座中,个别党员存在“人在心
9、不在”“入耳不入脑”的现象,学习的动力不足、实效较差。 三是学习的效果检验机制不够。目前还没有建立科学健全的成 效评价和常态化的学习成果转化应用机制。如通过网络开设的 党建课程或部分线下学习课程,通常只是以通过少量题目的知 识测试或上交心得体会等方式来检验学习成效,但对于理论指 导实践、促进工作提升的具体成效不得而知。(5)对加强和改进党员教育培训工作,您有哪些意见或建议?答:一是建议市直机关工委统筹建立主题突出的内容资源库, 如整合已有课件、开发精品课程、引进通用教材,并定期维护 更新,在微信公众号或内部群聊精准推送,为基层开展党员教 育培训提供丰富优质的学习材料。二是建议市直机关工委探索
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