统编版语文二上《听动物讲故事》阅读交流课(整本书阅读)一等奖创新教学设计.docx
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1、统编版语文二上听动物讲故事阅读交流课(整本书阅读)一等奖创新教学设计 听动物讲故事阅读交流课 一、教学目标 1.通过讲听动物讲故事部分有趣故事,让学生感受到读书的乐趣。 2.能简单地分析故事中的动物形象,让学生感受到阅读可以让我们更聪明。 3.培养学生的阅读兴趣。 二、教学重难点 结合故事中的动物,深入地谈阅读感受。 三、预习要求 按照“讲故事、谈动物”两个问题准备内容。 四、课前准备:听动物讲故事 五、教学过程 (一)课堂导入 1.师出示幻灯片 ,播放轻音乐。 2.师述:你有没有想过,如果恐龙、蚂蚁、海豚或者袋鼠会说话,他们就能跟你讲故事? 他们会告诉你,你想知道的关于动物的所有事情。 说出
2、你的疑问,我们会倾听并回答。 准备好了吗?那我们开始吧!那就让我们一起走进大自然世界里吧! 3.出示听动物讲故事图集。 (二)讲故事、快乐多 1.听动物讲故事这本书中有哪些有趣的故事呢?(师出示幻灯片:这本书的目录) 2.你最喜欢的是哪个故事呢?最有意思的情节是哪个?这个故事中有没有很打动你的地方?谁愿意讲给大家听一听。 (指名讲其中的三个有趣的故事。要求讲故事时可以加上动作。) 3.交流总结:讲故事的三位同学,当你看到这三个有趣的故事时,你感到怎样?(很神奇)在座的同学们,此时你们听了这三个有趣的故事,感到怎样?(很快乐) 是呀,原来读书可以给我们带来快乐!那就让我们多读书吧!(出示幻灯片)
3、 4.读书使人快乐! 【设计意图】通过梳理情节,引导学生唤醒对故事内容的回忆以及查遗补缺,帮助大多数孩子建立对本书内容的比较完整的记忆链条。 (三)谈动物、爱读书 1.师述:这本书中有许多生动形象的动物,一定给同学们留下了深刻的印象,它们各有什么特点?谁来谈谈这些动物? 2.师出示幻灯片图片 学生谈谈这是一只怎样的大象?(鼻子非常灵活,力气大,用处多) 3.师出示幻灯片图片 学生谈谈这是一只怎样的长颈鹿?(脖子长、能吃到别的动物吃不到的树叶、雄鹿争斗时也十分危险) 4.师出示幻灯片图片 学生谈谈这是一只怎样的猴子?(可爱、穿梭于树林中、尾巴是好帮手,尾巴的用途也很多) 【设计意图】:对故事中的
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