幼儿园大班班级工作计划大班班级工作计划下学期范文汇总三篇.docx

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1、【班级工作计划】做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进， 有条不紊。那么我们该如何写一篇较为完美的计划呢。这里给大家分享一些最新 的计划书范文，方便大家学习。下面是为大家整理的幼儿园大班班级工作计划大 班班级工作计划下学期范文汇总三篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮 助。本班有14名幼儿，其中男孩6名，女孩8名。全班幼儿较为活泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性 品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到了 发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中，幼儿对角色游戏十分喜爱，有自己的想法，能创造性的进行游 戏。并

2、且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的想象力和创造力。愿意和同伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能 主动积极参加各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有初步的生活 自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器械，并能注意安 全。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题：1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕邦义，黄 岚，杨妍晨等。有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔强，如：薛晨，张新渝等。2、幼儿常

3、规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养3、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。4、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等5、根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。1、定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。2、每月一次家园栏地宣传。3、做好亲子活动宣传，引导家长积极参加亲子活动。4、听取家长意见和建议，争取家园配合，达到家园教育培养目标一致。5、对插班幼儿与家长多沟通，及时反映幼儿情况让家长放心

4、。6、在“家长助教” “亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成 长。3、个别幼儿动作发展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。4、幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加 强。5、游戏活动中还有个别纠纷现象，自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培养。6、幼儿大胆创造想象的能力有待进一步提高。7、需充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关 系。（一）幼儿方面1、培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质。2、知道自己的事情自己做，并能照顾比自己能力弱的幼儿。愿意接受任务，努力做好力所能及的事情。3、了解各种不安全因素，懂得基

5、本的安全常识。4、亲近大自然，有观察、了解自然物、自然现象变化与发展的兴趣，有初 步的环保意识。5、喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信。6、喜欢参加体育活动，增强体质，提高技能。7、喜欢探索周围环境，乐于发现，能主动的参加各项活动。8、喜欢动手制作。在教师的指导下，运用多种材料废旧物品制作简单的玩具胆想象。13、能按音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，表演角色 的特点。14、能比较完整地、连贯地讲述图片的内容，说话态度自然大方，无突出语病。（二）教师方面结合新纲要认真学习幼儿教育理念。更新旧的思想观念，努力提高自己的专业技能，抓好科研项目，大胆尝试, 做研究型

6、的教师。努力创设开放式的环境。拓展思路，继续加强主题及整合课程的实施。从幼儿的角度出发，经常的反思自己的教育行为和教育方法，以求做得更好。（三）家长方面1、明确教育的方向，了解家长的思想观念。2、更新家长的思想观念，领悟素质教育的内涵。3、对幼儿园的工作予以支持。了解幼儿园的特色教育。配合幼儿园工作，帮助幼儿正确、健康的发展。（一）幼儿方面1、幼儿主动的参与目标的制定。生成自己喜欢的主题，提出他们所喜欢的所需要的。2、幼儿自己创设喜欢的活动环境。通过丰富的活动材料大胆想象。充分发挥幼儿的优势领域。3、提供给幼儿丰富的生活经验。让他们在实践活动中学习。在活动中形成良好的社会关系。多动手操作动手实

7、践。4、加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。（二）教师方面1、结合新纲要加强主题及整合活动的实施。2、创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康的发 展。3、在选择和使用材料上加以开放，支持和提高幼儿求异创造表现的能力。4、及时的反思自己的教育行为和教育方法。5、作研究型的教师。要研培一体化，抓好科研项目。（三）家长方面1、充分发挥家长的主体性，提高家长的家教能力，建立新型的家园关系， 促进幼儿的全面发展。2、利用家访、家园之窗、家园交流等形式，增进与家长的交流与沟通。在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子 们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双

8、双稚气的眼睛，我们的心中充满了 新的希望。新的一年，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁重，省一级幼 儿园的评估，十年园庆系列活动展示，国际象棋特色园展示月活动，等等这些都 需要我们坚持不懈地努力，但我们有信心完成工作，接受挑战。本学期也是我班 孩子在白沙岭幼儿园将要度过的的最后一个学期。我们将继续遵循幼儿园“让入 园的孩子快乐、健康、发展”的宗旨创造性的开展各项工作，为孩子们在白沙岭 幼儿园的生活画上一个精彩的句号。现本班共有幼儿38名，经过上学期的学习与生活，虽然本班幼儿在语言、 数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步，但还存在着一些不 足：具体表现在以下儿个方面：一、情绪浮

9、燥；二、收拾整理能力差；三、与人 相处、交往能力还有待于提高。四、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班 幼儿的特点制定本学期工作计划：重点工作:本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：(-)全面的入学准备工作。具体包括：1:促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病，注意安全，使 幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。2：培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身 的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的 主动性、积极性。引导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官

10、观察事物的能力；培养幼儿的 有意注意；发展幼儿的思维和语言能力。3：培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改 装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。4：培养幼儿良好的个性品质。培养幼儿的责任感；懂得做任何事情都要努 力，有始有终；能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享；有一 定的是非观念和评价同伴行为的能力。(二)对大班进行的专门的入学准备工作。具体包括：1：培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和学习态度。鼓 励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望，有计划地向幼儿介绍 小学生的学习和生活、各种行为规则等。2：注意发展幼儿心理活动的有意

11、性、稳定性，培养幼儿的责任感。向他们 提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注意力，能够坚持完成所承担的 任务。3：不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算的能力。有计 划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣；注重幼儿正确的书写姿 势。继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中。4：锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿培养自制力、 发展独立性、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情。有计划地 养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯；姿势 正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯；爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的 习惯；认真完成学

12、习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯 等。5：良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿常规的培养。 建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每一个孩子，了解他们的 需求。6：注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿 的口语表达能力，丰富幼儿的词汇。7：继续深入开展主题探究活动，本学期将会闱绕幼儿良好学习习惯的形成 做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼儿建构其知识，培养幼儿运用 知识解决问题的能力。8：完善幼儿个人档案，科学、公平、公正地评价幼儿，及时掌握幼儿的学 习与发展情况，发挥个人档案的作用。教师根据档案及时调整改进自己的教育

13、教 学。9：培养幼儿爱劳动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。通过各种 活动增强幼儿的集体荣誉感，加强班级的凝聚力。1：注重家园联系，加强服务意识，提高服务质量。积极、热情、主动地向 家长反映幼儿情况。2：通过家园联系栏向家长各种讯息。以电话、家访等各种形式与家长进行 沟通、交流，针对不同的孩子采取不同的教育方式。3：主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现，发现问题及时与家长进行沟 通，共同帮助幼儿进步。4：鼓励更多的家长参与班上的助教育活动，通过这种方式让更多的家长了 解我们的教育教学。利用各种亲子活动促进良好的亲子关系。四、卫生保健工作：1：为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的学习、生活环境。

14、加强对幼儿的安 全教育，增强幼儿的自我保护意识，消除安2：全隐患，杜绝安全事故的发生。培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面。3：教育幼儿能自己照顾自己，知道增减衣服。五、班级人员的配合:1:提高反思能力，在工作中发现问题及时反思，通过不断地反思改进自己 的工作。2：提高老师的思想水平，树立正确的儿童观和教育观，加强独立带班能力 和主动参与教学的能力。加强班级人员间的沟通与交流，能够更加默契地开展工 作。在新的学期，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以最佳的 工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。经过了一

15、个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班 到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿 能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确； 美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感 受，体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂 的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行 有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习 惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对 本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足

16、之处，我们将继续注重幼儿良好的行 为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念， 合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保 教并重。1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言 环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活 动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域 互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有 机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形 式

17、。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原 来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会， 从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员 等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资 源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利 因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置 任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复 述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。2、学习从不同角度、不同方面观察与思考问

18、题，能通过观察、比较、类推 等方法解决简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适 宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同 伴、教师交流自己的探索过程和结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、 好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科科学探索 类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。以集体、小组、个别的探索 形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如科学游戏活动风车 转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通过参与有一定 规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲

19、 养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活 动，让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自 然，利用外出散步，参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了 解一些科科学知识。3、喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽 松、自由与近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼 儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧 材料制作玩具、手工艺品等；同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们 独特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源，让 家长多带领

20、幼儿参加有特色的民间艺术活动，让幼幼儿在欣赏中不断地提高。4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保 护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问 题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以 提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项 游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的 实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程 中出现的问题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同

21、活动的机会和条件，并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动 的机会，支持幼儿自主地选择、计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度 解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加 强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情 节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦 让、协作精神，促进社会交往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡 视和参与，记录，在游戏中能与他人进行合作，具有一定的交往能力，学会互 助、合作和分享。环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设

22、的一项重要内 容。从中小学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利 益，也对环境保护事业发展起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入 了幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的 环境意识，提高学生的综合素质。在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。 提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到提升。通过学生带动家长，通 过家长带动社区。又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动。1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主 题活动。2、灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教 育观念，继续开展“主

23、题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的 主体性。3、主题指导要点：根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成 为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题 的深入增添、更改区域内容。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作 者。与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音 乐艺术的向往。注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有 利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会 表现

24、自己，体验成功的快乐。多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启 发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃， 兴趣广泛。1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分 发挥晨间谈话的教育作用。2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅 的德育知识。3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为 的孩子。4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得 到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。1、严格执行接送制度，防范于未然2、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全 工作放在第一位。