大班教学计划(集锦6篇).docx

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1、大班教学计划（集锦6篇）大班教学计划篇1根据我班学生和实际情况，制订了开展课外阅读活动的 计划。培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主 动的心态，投入到课外阅读中去。因此，要注意学生的兴趣 培养。（一）激发兴趣“我“要“读兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚 兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到课外阅读中去。 但农村孩子缺乏阅读的兴趣和习惯，他们大多每天愿化两小 时看电视，或者在野外玩耍，却不愿化30分钟看课外书， 这是我们目前农村教育的危机。而要改变这一现象，需要我 们教师用艺术去点燃学生对课外阅读的渴望，变要我 读为“我要读”。（二）创造条件促进“读”课外阅读是语文实

2、践活动的重要形式，学校和家庭，积 极创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读，经常性 地”读”。难点：拼音教学中，拼读音节。六、教学准备准备工作要思考教学需要，思考实际状况，多做一些卡 片，也可让学生做。七、教学措施1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手, 不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏, 让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即 活到老学到老。7、关注家庭作业，拼音学习

3、阶段，尽量少布置一些抄 写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音儿歌等, 要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。大班教学计划篇4一、基本情况分析我班现有幼儿29名，男小朋友15名，女小朋友14名, 其中维吾尔族小朋友名。本班幼儿经过在园半年的学习生 活，各方面都有了不同程度的提高。在过去的一学期中，我 们小二班的小朋友逐渐告别了稚嫩，在学习和生活自理能力 上都有了较大进步，并建立了良好的常规和积极向上的班风 班貌。整体上在健康、语言、社会、科学、艺术方面都得到 了很大的提高，但也存在着许多不足之处，个体差异很明显。 现将班级情况分析如下：（一）健康领域整体上幼儿都有较大提高，

4、有相当一部分幼儿发病次数 减少，上学期平均出勤率在70以上。但个体差异较大，有 个别幼儿身体素质较差，出勤不高，这在一定程度上也影响 了幼儿的整体发展。大部分幼儿已初步具有一定的安全意识，懂得不随便离 开集体，有一定的自我保护意识：少数幼儿玩得累了会主动 休息，活动时有一定的自我保护动作。但30%的幼儿安全意 识不够，表现为：有的随便离开集体，有的自我保护意识较 差，活动中出现危险动作，如：随意爬高，幼儿因有攻击性 行为而出现的不安全行为，如：推人等。这些都需要我们一 起进行教育引导。使幼儿形成正确的是非概念，知道必要的 安全保健知识。动作包括大肌肉动作和小肌肉动作：班中85%的幼儿大 肌肉动

5、作较协调，跑、跳、爬等动作自如：40%幼儿能连续 双脚并拢向前跳，爬时动作灵活，速度很快。但幼儿拍球的 动作掌握得不是很好，有的幼儿练习少的缘故，还未掌握方 法，在本学期中要重点练习。小肌肉动作方面也有一定的提高，大部分幼儿掌握了正 确握油画棒运用手腕力量绘画的方法，会撕纸，能进行粘帖。 在运用剪刀方面，大部分幼儿学会了使用剪刀，25%的幼儿 手指灵活，能随意剪，直线剪得光滑，但仍也有一部分幼儿 用剪有困难。自理能力方面在小班一个学期的培养下取得了一定的 进步，表现为：幼儿能自觉用餐：85%的幼儿能自己全部用 完，个别幼儿要老师喂。在用餐方面存在的不足是：幼儿用 餐存在两极分化：有的孩子吃得很

6、快，也有一些孩子特别慢, 吃饭拖拉，需要老师不停地催促，还有的孩子用得很脏。穿 脱衣物方面：部分幼儿能穿脱毛衣，裤子。25%的幼儿还有 些困难，主要是方法未掌握，需要老师帮忙。（二）语言领域在语言方面，孩子在使用普通话方面进步较大，大部分 孩子讲话清楚、完整，能准确表达自己的需求与爱好，在表 述时能使用完整句。40%的幼儿讲话思路清楚，会运用一定 的关联词，懂得一定的因果关系。班中幼儿都喜欢听故事。 阅读习惯方面，在一个学期的培养下有了很大的进步，65% 的幼儿能安静地阅读，还有一些幼儿对图书爱护不够，拿到 书没有仔细看，而是玩书，看完后也不会自觉送回书架。因 此爱护图书的习惯还需继续培养。另

7、外耐心倾听的习惯还未 很好的养成。（三）社会领域经过较长时间的接触，孩子们已经很熟悉了，他们之间 的交往也随之多起来了。我们会经常看到他们两个一起，三 个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈， 游戏时的讨论都说明孩子的交往能力得到了很大提高。区域 活动中，同一组的幼儿会相互讨论玩法或交流感受。角色游 戏时幼儿的社会性得到了更好的体现，孩子们会很熟练的模 仿成人的劳动，买东西时会问价钱，会主动询问，车站的小 司机会主动招揽生意；娃娃生病了，娃娃家的人会耐心照顾 他，小医生还仔细地给他治病，很有同情心。但孩子之间的 差异也是存在的，有的幼儿交往的面较小，还不够主动。（四）科学领域孩子们

8、对新鲜事物特别感兴趣，乐意去观察、摆弄。95% 的幼儿能感知物品的颜色、大小，形状。在数的方面，操作 材料时也掌握了一定的方法，能进行简单的分类，如按颜色 分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进行了比较 的尝试，能进行简单的如明显的长短比较、大小比较等，幼 儿的数能力得到了一定的提高。但有少数幼儿在按物点数时 手口一致点数1-4有困难。（五）艺术领域班中孩子对音乐活动很感兴趣。绝大部分幼儿听到音乐 能用动作表达自己的情绪；能感受音乐的不同节奏，并作出 相应的反应；喜欢玩音乐游戏。45%的幼儿对美术活动很感 兴趣，能大胆涂色，色块较均匀。30%的幼儿对手工活动感 兴趣，喜欢剪剪贴贴。二、教

9、育教学工作任务（一）把幼儿的兴趣及需要作为园本课程的重要依据， 提高园本课程的质量。措施：1、班级教师共同探讨，抓住幼儿的兴趣，爱好，及时 进行观察、分析商讨建构主题。在班级教师的共同商讨下， 依据纲要精神，结合本班幼儿年龄特点，制定明确、具 体的活动目标。2、努力挖掘幼儿感兴趣的事物，给幼儿足够的空间， 引导幼儿大胆进行探索。活动内容的选择从幼儿实际出发， 教师多和幼儿交流、商量。贴近幼儿生活，趣味性强。3、在一日活动中，通过集体活动、分组活动、个别指 导、自选活动、三大创造性游戏的教育活动形式。组织园本 课程的具体内容，充分调动幼儿的各种感官。为幼儿提供发 现问题、解决问题的空间。4、恰当

10、运用教育及现代化教育手段，将游戏、教学、 参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动相互配合。5、每月积极进行班级环境创设、丰富区与材料，为幼 儿提供充分的时间、空间及材料使幼儿大胆探索和创造。6、班级教师共同合作协商，全面、细致地收集材料， 课前做好充分准备，教具或所需材料提前一天准备好；课后 积极反思，作好活动分析。7、班级老教师积极做到传、帮、带的作用重点指导新 教师的教学工作，每周做一次有关教育内容的摘抄。8、为幼儿建立成长档案，将幼儿每日活动的作品、活 动记录收集在案，以便于家长及时了解幼儿在园的活动内 容。、注重课堂教学研究，充分体现幼儿的探究性。9、进行位置的转换，充分发挥幼儿的主题性

11、，请幼儿 做小老师，进行相互管理。（二）开展丰富多彩的健康活动，全面增强幼儿体质。措施：1、根据幼儿年龄特点制定活动计划，遵守作息时间， 保证每天户外活动2小时。2、幼儿提供适宜、安全的活动器械，做到人手一件。本学期中，我们将在部分户 外活动时间训练幼儿拍球的技能。(a)两操内容丰富。(b)结构、操节编排科学合理。(c)教师口令准确、动作规范、衣着适当。3、鼓励幼儿积极参加体育游戏活动。教会幼儿正确保 护眼睛、牙齿、鼻子、耳朵的方法。4、坚持参加冬季早锻炼，鼓励幼儿天冷我不怕，天天 坚持上幼儿园。大班教学计划篇5美术教育是审美艺术教育的启蒙教育，实践表明：如果 没有有效的教育，幼儿早期的潜能很

12、容易被压抑下去，这不 仅影响幼儿艺术潜在能力的发展，影响人一生中艺术的开发 和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的发展。面对高 速发展的21世纪，面对当前我国基础教育改革的新局面，面对人们对优质幼儿教育的热切期盼，为了顺应幼教改革和 发展的需要，我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全 面可持续发展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿 园的美术特色，根据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班 选择了线条画活动中的自我独立实践”这一子课题，从而 形成我班的特色课程。我们班教师在工作中始终坚持以幼儿发展为本，努力为 幼儿开辟一个属于自己的空间，工作勤勤恳恳、认真负责。 已有多年工作经验，在美术方

13、面有自己的特色，对工作充满 了热情和活力，积极钻研美术教学，关注孩子们的兴趣和需 要，从而在教育上有自己的特色。针对本班的实际情况制定 好教学计划，并在实践中进行调整。1 .幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索 中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。(1)对周围环境中美好的事物比较敏感，并主动去观察。(2)通过恰当的、适时的、精心设计的话题去扩展幼儿 的思维，养成幼儿主动探索的习惯。(3)掌握基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交 叉线及曲线。(4)丰富符号的范围和形态(多种符号：动态、静态、语 言)(5)有意识地运用符号特征想象和创作，表现主题。2 .自主选择材料、工具有目的的以多个

14、符号组合，表达 创作欲望。(1)有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知对 比效果。(2)在符号组合的过程中，逐渐理解和表现物体的空间 关系(上下、前后、左右).3 .尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的 美，丰富审美经验，提高审美能力。(1)尝试用颜色、形状、线条的角度评价自己与同伴的 作品。(2)经常与大师作品对话，开展多种形式、内容的欣赏 活动，扩大幼儿的视角，获取审美经验。(3)在日常生活中鼓励幼儿运用分析的方法来欣赏生活 中的美。1、保证读物。”巧妇难做无米之炊。”要想提高学生 的阅读水平，首先要供给学生读物。作为家长，要定期为学 生购买一些有益的课外读物；作为学校，要开

15、放图书馆，如 果没有固定的图书馆管理员和阅览室，那么除了零碎出借 外，每学期应把图书馆内的图书轮流借到班级。我们学校的 做法是让各自班级的学生将自己的图书捐出来设置班级图 书角，在班里选出负责任的学生进行管理、借阅的登记，同 时可以各班级之间调换借阅，这样就使图书角灵活增容，有 源源活水。2、保证时间。”君子不可一日无书。”固定课外阅读 的时间，是保证课外阅读质量的一个重要条件。为此，我们 采取了一些措施：首先，我们要把课外阅读纳入教学计划， 每周安排一节课，有目的有计划地开展课外阅读指导。其次, 要求教师减轻学生的课业负担，取消机械重复的回家作业， 把课外阅读作为回家作业，并根据学生的能力差

16、异，规定阅 读的量和要求。即使教学任务非常紧张，也要保证学生有课 外阅读的时间，课外阅读交流活动也不能因教学任务紧张而 受排挤。从某种意义上说，这一点是农村小学教师在培养学 生课外阅读习惯的过程中，最需要重视的。平时，利用早晨、 中午自主阅读，同学间互换图书。还特别规定：凡是课堂作 业做好了，允许学生取出自己喜爱的图书阅读；每天放学让 学生带一本课外书出校门，布置30分钟阅读等作业。班内1 .通过接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富 他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情 趣。2 .通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的 乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。3 .学习观

17、察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、 想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。4 .运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的 物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5 .学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工 活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自 己的生活或开展其他活动。6 .通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教 室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。大班教学计划篇6 本班有幼儿32人，其中男孩人，女孩人，全部都是新 生。经过两周的幼儿园生活和学习之后，情绪基本已稳定。 大部分幼儿能积极参与老师组织的各项活动，在生活自理方

18、面大部分幼儿能自己动手吃饭，并能将餐具放在指定位置， 午睡时在教师的帮助下能穿脱衣服，在学习游戏方面也形成 了一定的常规。但是，还有不足之处需要我们不断完善，孩 子们很喜欢做游戏，但是由年龄的差异和能力的强弱，自控 能力较差，卫生习惯不好，争抢东西的现象时有发生。幼儿 在上课时插嘴，坐不好的现象也很严重，针对幼儿各方面的 表现，为了更好提高保教质量，促进幼儿身心活泼，健康成 长，现将本学期工作计划如下：一、总目标本学期，我们将继续认真贯彻幼儿新纲要的精神， 坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，积极开展教育教学工 作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手， 努力为孩子们营造宽松、和谐、平

19、等、互动的活动环境，促 进其健康、自由、快乐地发展。幼儿教育指导纲要精神, 从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式 的支持者，合作者和引导者。根据我班幼儿的实际情况，参 照本年龄阶段幼儿身心发展的特点，时时加以对照，了解并 把握我班幼儿的发展水平，积极引导，把握好教育的时机， 并组织生动，有趣的教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。二、本学期主要工作任务及实施措施（一）合理安排日常教育教学活动具体措施。1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划 和班务计划。2、创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这 一资源，促进幼儿认知能力的发展。13、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游

20、戏作为幼儿活 动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动 作，手眼协调。4、教师在活动实施前作好充分的教学准备。幼儿的操 作材料根据能力强弱安排准备。（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体 措施1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动 的时间。2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。3、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方 面有所发展和提高。（三）加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如 下：1、根据本班的情况，以幼儿园班级管理为指导， 制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步 落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。2、运用标记，故事等形式

21、让幼儿明确一日要求，继续 养成良好的常规。3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。（四）安全教育1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿 积极参加活动。2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿 体育活动内容。3、会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追 逐，注意安全。（五）做好家长工作，取得家长信任、配合的具体措施：1、开家会或利用接送孩子的机会与家长沟通，了解幼 儿在家情况，与家长交流教育方法，家园配合，共同促进幼 儿发展。2、设立“家园栏”，让家长根据“家园栏”的内容对幼 儿的薄弱环节加以辅导。（六）培养幼儿快乐阅读和快乐歌唱的兴趣，发展班级 特色。具体措施：21、利用班级

22、环境创设特色氛围。2、区域活动投放充足的材料，以便幼儿在活动中自由选择。3、运用多媒体教学相结合，做好课题的实施和开展工作。三、本学期的重要活动内容预设如下：二月份：1、完善环境布置。2、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。3、建立正常的教学秩序，开展早操活动。三月份：1、开展主题“三八妇女节”活动，让幼儿知道应尊敬 妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家帮助妈妈做力所 能及的事情。2、制定详细的班级工作计划、周计划。3、对幼儿进行常规的培养和各方面好习惯的培养。四 月份：1、开展主题“找春天”活动，让幼儿认识春天的各种 变化，了解春天的特征。2、结合“清明节”，通过讲故事，看录像等形式进行

23、爱 国主义教育。3、教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。4、排练迎“六一”节目。五月份：1、开展主题2、五一放假安全教育3、继续排练六一节目六、七月份：1、开展主题 2、庆“六一”活动。3、期末安全教育工作。4、班级工作总结。5、做好暑假工作。阅读热情会空前高涨。3、推荐读物由于小学生年龄小，阅历浅，自制能力和免疫能力都差, 而农村学生家长教育观念淡薄，知识面狭窄，往往对课外读 物的选择无所适从。作为教师，有必要根据学生的年龄特点 和认知水平，做好读物的推荐工作。(1)、平时多推荐与教学内容相关的书籍，作为语文教 学的延伸和补充。另外，小学课本中选入的名家名作多是节 选，只能窥一斑而未见全貌，所

24、以我们可以指导学生去阅读 作品的全部，甚至增读该作家的同风格的其它文章。(2)、根据语文课程标准中关于优秀诗文背诵推 荐篇目的建议和关于课外读物的建议，推荐优秀古诗 文和名家名著。(3)、在语文课上，不时向学生推荐一些班级图书角里 的好书。(4)、每逢暑期岁末，利用家长会等介绍一些好的书刊 杂志，指导家长和学生自愿选订、购买。大班教学计划篇2为了提高中小学班主任队伍素质和能力，全面推进素质 教育，根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意 见和省教厅关于印发的通知（川教函20xx386号）以 及绵阳市教育局关于印发绵阳市中小学班主任培训计划 实施方案的通知（绵教发20xx14号）的要求，结合

25、我 县实际，特制定班主任培训计划实施方案。一、目的和意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班 级工作的组织者、班级建设的指导者、中小学生健康成长的 引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是实施素质教育的 重要力量，是沟通家长和社区的桥梁，加强中小学班主任培 训是新时期贯彻党的教育方针，加强和改进未成年人思想道 德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质 量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班 主任培训旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划， 建立中小学班主任培训制度，全面提高班主任工作能力。实 施班主任培训计划，对于从整体提高全县中小学班主任队伍 的素质和

26、工作水平，深化全县基础教育改革具有重要意义。 希望各学校高度重视，加强领导，精心组织，确保全县中小 学班主任培训规划的顺利实施。二、实施步骤20xx年起全面启动班主任培训工作。工作启动后，各学 校要将班主任培训工作纳入学校年度教育教学工作计划，统 筹安排，建立中小学班主任岗位培训制度，学校分管德育工 作的校长具体负责，政教处或教务处具体实施。同时各校要 将班主任逐一统计，摸底造册，并将班主任花名册于20xx 年4月底报教育局政工股和教师进修校。每年按1/3的比例, 分期分批有计划地开展培训，力争三年内完成此项工作。20xx年1月底之前已担任班主任工作，但未参加过班主 任专题培训的教师，在近三年

27、内完成30学时的专题培训。 今后凡担任中小学班主任的教师，在上岗前和上岗后半年内 均需接受30学时的专题培训。三、培训要求按照教育部全国中小学班主任培训计划中提出的针 对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身 心发展规律，不同学段的班级管理工作的特点和要求设计培 训内容。坚持理论联系实际，重视经验交流，突出案例教学。 针对中小学教师在职学习的特点，充分发挥远程教育手段的 作用，不断提高班主任培训的工作的效率和质量。四、培训内容班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班集体 活动设计与组织班级管理、未成年人思想道德教育、相关教 育政策法规等相关专题。五、培训管理凡中小学教师参加县级

28、以上教育行政部门认可的班主 任工作专题培训，经考核合格，其学时记入教师继续教育学 时，纳入中小学教师继续教育学时管理档案，并由培训部门 发给合格证书，与晋级评职挂钩。在班主任工作岗位上，未 取得班主任培训合格证书者，一律不予提拔和晋升高级职 务。六、培训组织县教体局制订全县班主任培训计划，并委托教师进修校 组织实施本县中小学班主任全员培训工作。从20xx年起， 每年暑假集中安排一至二期班主任专题培训，力争三年内完 成小学班主任全员培训工作。同时各校要根据县教体局的通 知积极选派班主任参加省、市班主任培训，不得以任何借口 拒派教师参加省、市培训。教师进修校要加强班主任培训工 作管理，建立班主任培

29、训登记档案，颁发培训合格证书。各 中小学要制定本校班主任培训计划，积极组织本校班主任参 加各层次的培训活动，组织班主任开展校本研修。七、培训经费按照四川省财政厅、四川省教育厅关于转发农村中小 学公用经费支管理暂行办法的通知，在学校年度公用经费 预算总额的5%内支出班主任培训费，不得向教师个人收取。 县局积极争取财政投入，各学校要多渠道筹措班主任培训经 费，列入学校年度经费预算，不得由教师个人承担培训费用, 确保班主任培训工作正常进行。大班教学计划篇3一、拼音课的教学思想以学生为主体，教师为主导，在简单的情境之中，愉快 地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学 习打下坚实的基础。二、

30、学生状况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而, 拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄 幼儿来说，学习起来有必须的困难。在学习过程中小朋友容 易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。 如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要 在拼音教学中，融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音教材分析1、课本把学习汉语拼音，读儿歌整全在一齐，同时， 把相关资料编排在一齐，例：把丫、W和音韵母放在一齐， 利于学生掌握，另外，每课中都创设两境（语言环境）教材 中编排了儿歌和短句，情境图，每二课后都有精美的插图， 创设两境的目的是让学生在语言环境中巩固所学的拼音

31、，积 累语言。要让学生根据自我的生活经验和丰富的想象，创造 性地运用语言，大胆而清楚地表达自我的预期目标，能够使 幼儿的想象力和思维潜力得到很好的发展。总之，课本安排 的资料形式多样，有歌曲、儿歌、绕口令、手工、游戏、画 画等，都是让学生复习、巩固的好素材。2、每一课拼音教材分析每课拼音教材由三部分组成：拼音、情境图、儿歌。拼音：学习部件，拼读音节，练习书写音节。情境图：透过学短语和句子，巩固音节的拼读。儿歌：主要是在朗读中巩固拼音，积累语言，陶冶学生 情操。四、拼音课的教学目标1、在拼音教学方面学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、 会正确书写。2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌 用语。3、注意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、进一步提高幼儿想说、敢说的勇气。五、拼音课的教学重难点 重点：在拼音、读儿歌中，拼音。