教师体能培训心得体会1000字.docx

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1、教师体能培训心得体会1000字教师体能培训心得体会（篇1）10月29日至30日，市教育局组织了为期三天的乡村学 校教师能力提升培训，我有幸参加了这次培训。此次培训的 主要内容是对部编版语文教材从字词、阅读、习作、古诗词 等几个方面进行了解读，下面我将着重从这几个方面谈谈我 的感受：一、字词方面部编版教材在低年级的字词教学上，将识字教学作为了 重点。从低年级到高年级，各个学段识字量的要求呈递减的 趋势。因此可以看出，在低中年级，识字教学是语文教学中 的重点。作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途 径、利用多种方法来优化识字的途径，充分调动起儿童识字 的兴趣，从而达到识字教学的目的。从教材的

2、安排上可以看出，新教材在低年级之所以安排 这么大的识字量，目的就是要让学生尽早开始阅读。所以我 们老师在教学中不要拔高要求，一定要把“会认”和“会写” 区分开。二、习作其次，编写教案对提高教学质量和教师的理论与实践教 学水平有着重要的意义。编写教案有助于养成严谨的工作作 风和办事认真的习惯；可使备课充分，上起课来有条不紊； 可使课程教学有案可循，课后自查有据可依；避免信口开河; 可使教师增强授课信心；可使授课内容层次清楚、重点突出、 难点分散，有助于明确授课目的，多方面培养学生能力；有 利于教学的前后呼应。最后，激发学生的学习动机，教育过程中的平等与对话。 在高度信息化的今天，教师不再是知识的

3、权威者，不再是教 育过程中的主宰者，更不是学生的对立面。教师需要尊重学 生，在教学活动过程中强调双方平等地位。教师不是高高在 上的专家，更不是学生的个人发展设计师，而是引导、陪伴 和帮助其探索未知的自己，剖析自己缺失什么，需要什么， 追随自己的心灵寻找发展的目标。教育体现的是一种濡化作 用，教师与学生的对话是一种交互主体的形式，使学生能够 理解和内化教师传达的知识，使之能够自己解读自身问题， 达到助人自助的目的。教学活动与过程的创新是激发学生学 习动机的有效方法之一，其中就包括重构传统的课堂，从“知 识课程”到“翻转课堂”，乃至于“生命课堂二马克思也认 为，活动是人存在和发展的基本方式。人之所

4、以为人的主要 根据在于人自己的对象化、具体化活动。只有在客体的主体 化和主体的客体化的活动中，人才能确证自己、表现自己、 改造自己，从而实现自己的发展。作为教师，就需要努力实现教育主体的客体化与客体的主体化，最大限度激发学生的 王观能动性。4青年教师如何解决自身的问题近年来人们日益重视大学生的心理健康，但对青年教师 的心理健康问题却缺乏关注。青年教师正处于社会角色、家 庭角色的转换阶段。如何在短期内适应这种角色的转变，迅 速学习和思考以满足社会对于教师角色、丈夫角色、夫妻角 色、儿子角色的需要，因而在角色转变中承受深层次的压力。 随着高校等事业单位改革的推进，这里已经不是一个安稳的 象牙塔，“

5、职务职称终身制”的破除使得处于其中的青年教 师都会有巨大的压力。青年教师既要教学，又要科研，造成了脑力上的高消耗，而本身的工作时间 和生活时间没有明确的界限，工作压力难以得到释放，长久 下去容易产生角色冲突和心理问题。对于我们新近的青年教 师尤为明显一一扮演教师、研究人员、辅导员、房奴、剩男 剩女等诸多角色。在这些角色中，我们要分清主次，努力扮 演好每个社会角色的角色要求。要从长远出发，迅速从短期 的挫折与低落中摆脱出来，找到人生大的目标与方向。我认 为每一个经历与历练都能促进心理上的成长，达到自我的完 善，这是弥足珍贵的。5既要做知识的“布道者”，又要做科研的“苦行僧”路漫漫其修远兮，吾将上

6、下而求索。作为一名新教师， 日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，碰到的困 难会接踵而来，面对这些，我会继续迎难而上，积极进取， 努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过 不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务 精湛的高等学校教师。教师体能培训心得体会（篇5）小学教师技能培训即将结束，虽然是短短的八天却给我 留下了深刻的体会。一、锤炼师德师风，提高自身的素质。在开班仪式上， 刘局长语重心长地用优秀老师感人的教学事例，阐明了加强 师德师风和提高教师自身素质的重要性和紧迫性，还指出了 我们教师队伍目前存在的一些不和谐的因素，对教师的师德 师风提出了进一步的具体要求。

7、人们常说“学高为师，身正 为范由此可见，教师只有具备了良好的道德品质才能有资格 为人师表才能更好地教育和影响学生这也关系到下一代的 成长和祖国的未来。所以，我们教师要不断学习，提高自身 的素质，锤炼自己的道德修养，爱岗敬业，献身教育，做一 个真正的人类灵魂的工程师。二、给我们教师提供了一个互相了解，探索交流的学习 平台。刘局长在报告中讲道：“举办这次培训，为大家提供 一个相互了解，集中学习的机会。”确实通过八天的学习相 处，我有幸认识了不少同行。在共同学习和交流中，不仅锻 炼了自己的表现胆识，相互切磋中，汲取了不少经验，真是 丰富了见识，增强了自信心，我将把这些“教学良方”，尝 试运用到实际教

8、学活动中去，提高自己的教学质量。三、增长了见识，提高了教学技能。常言道：要教给学 生一杯水，教师要有一桶水，甚至是要有源源不断的泉水。 这就向我们老师提出了更高的要求。这次培训，培训班为我 们提供了很多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂 教学的艺术与技巧，丰富了教学知识，在不同程度上提高了 自己的教学能力。从林景教研员的关于有效教学的思考的学术讲座， 让我知道了教学如何去教才有好效果，了解了有效的课堂练 习的重要性，解开了对如何去说课的疑惑。从省骨干教师栩 栩如生，精确易懂的教材分析讲解中，是我对教材有了更深 的理解，真是受益非浅啊！通过这次有意义，有目的培训学 习，我相信我们教师在思想

9、觉悟，师德师风和教学技能等方 面都会有所加强，有所提高，我们琼海的教育事业会越来越 强，明天会更加辉煌。部编版教材在习作的安排上层次也是非常清晰，一二年 级称为“写话”，三年级开始称为“习作”。低年级重点是要 保护好学生的写作兴趣，让学生关注生活，乐于表达，不要 拔高要求，不要为了去写而不断地“练习”。写作课程的设 计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际出发， 激发学生写作兴趣，关注写作过程的愉快。教师要做好范例 教学，让学生跟着支架学写作。总之，写作教学一定要贴近学生实际，让学生易于动笔, 乐于表达。引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达 真情实感。三、阅读常见的阅读策略有复述、

10、预测、提问、图像化、联结、 推理、概括、快速阅读、有目的地读、自我（理解）监控等。 在部编版教材中主要涉及到的阅读策略有复述、预测、提问、 快速阅读、有目的地读等，并且根据学生发展的特点分层地 推进。在低段主要是要让学生喜欢阅读，感受乐趣。中段就 要让学生能在不理解的地方提出疑问。到高段要求学生提高 默读速度，并能按要求去搜集信息，有目的地去读。在教学 中，教师一定要有整体意识，关注整套教材的阅读策略安排, 有目的地去教学。四、古诗词统编版语文教材和人教版语文教材对比，古诗词、文言 文在篇目数量上的明显加大。比如从三年级上册开始，每册 编排古诗3首，在“日积月累”中诗词篇目也增多了。文言 文古

11、诗词在编排上注重选择故事性的文本来激发学生的阅 读兴趣，在中年级会出现同样的文本，但用不同的表达方式 来表达，注重让学生去体会文言文的表达特点。在小学阶段, 教师教学时一定不要去逐字逐句地去解释文本的意思，而应 该让学生在反复诵读中去感受诗词的音韵美，让学生去积 累、积淀。总体来看，我觉得部编版教材最大的亮点，就是篇章页、 导语等内容的设计。教师可以通过篇章页、导语、课后题来 把握每课的教学重点，这些内容的设计对教师把握教材、教 学都起到了很大的帮助。这次培训，给我最大的感触就是，教师应该首先解读教 材，把握课标。只有了解了教材编写的意图才能把知识准确 地传授给学生，让学生学有所得。教师体能培

12、训心得体会（篇2）在这春暖花开的季节，我有幸来到久别的母校一一永春 师范，参加泉州市第二十二期农村小学教师教育教学能力提 升培训，收集整理听了方正山、徐敏、蔡福山、李春喜等十 一位教授、专家的讲座，他们鲜活的案例和丰富的知识内涵 及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和触动，使我每一天 都能感受到思想火花的冲击，可谓受益非浅。下面谈淡自己 的几点感受。一、以人为本，树立生本教育理念。以学生为本的教育思想，“一切为了学生，为了一切学 生”不再只是一句动听的教育口号。课程目标体现出来的是 一种教育民主化、个性化的发展趋势，反映的是一种教育生 本化的价值取向。身为教师，我们要坚信：人才多样化，行 行出状

13、元；人人都有才，人才有差异；人人能成才，成才的 路千万条，树立全人化的教育理念。在培训中，我们还欣赏了全国十大教师楷模周小燕、杨 瑞清、桂贤娣的感人事迹，深深震撼了我的心灵、洗涤了我 的灵魂，平时总以为自己为学生已付出了很多，培训中，我 才明白自己是多么渺小。像桂贤娣老师每天都会问自己三个 问题：“今天你爱孩子了吗？ ”“你会爱孩子吗”“你的孩子 感受到你的爱了吗？ ”蔡福山老师提出的：我相信每一位优 秀的数学老师都将“种子课”视为数学的种子，让他的学生 随身携带，到合适的环境中生根发芽。这是数学教师的使命!“让学生喜欢上我的课，不让一个学生落后J “我们应该把 数学的感觉给学生。”作为数学教

14、师，心中装着教育，就不 会仅仅只关注知识；心中装着儿童，就不会仅仅只在意分数; 心中装着成长，就不会仅仅只在意自己的付出二、浸润数学文化，展现数学魅力“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”。在数学教学中如何实施数 学思想、数学文化的教学，让数学洋溢着文化的魅力，使孩 子们由内至外喜欢上我们的数学。此次培训，让我们也感受 到数学文化的精髓、数学的内在魅力。如，永春师范刘集平 老师的数学的魅力讲座中，他通过从古代数学谜语到现 在数学在高科技中应用案例，让我们感受到了数学是美的， 有简洁与抽象的美，有构图美和组合美，还有方法的美，而 做为数学老师在教学中，我们也

15、应该引导孩子在具体的数学 符号、概念、方法、思想中去体验数学文化的魅力，受到文 化的熏陶，在玩中感受数学的魅力，增强学好数学的信心。正如蔡福山老师所说的，每一个孩子都像一粒种子，教育需 要回归本真，回归人性，让儿童与生俱来的潜能得到生长， 让他们的心灵和精神得到成长，让孩子们在浓厚的数学文化 中生长、收获着。三、反思提升，促进专业成长叶澜教授说过：一个教师写一辈子教案不一定能成为名 师，如果一个教师写三年反思就可能成为名师。美国心理学 家波斯纳提出了一个教师专业成长的公式：成长：经验+反 思。专家倡导我们不仅仅要成为经师更要努力成为能师、人 师。教师的课堂教学修炼需要持之以恒的不断反思。要实现

16、 教师专业化，持续化发展，就必须大力倡导教师的反思实践, 使每一位教师拥有这种思想、意识、能力、习惯，最终实现 教师在教学反思中不断成长。如上完课，走出教室，静下心 反思：在这节课，我教会学生什么了？学生学到了什么？我 的教学有效吗？有没有我更好的教学方法吗？针对课堂出 现的问题进行剖析、总结，形成文字资料。久而久之，你就 会发现你进步了，你的教学更精彩了，你成长了教师体能培训心得体会（篇3）12月1日上午，机电学校桂林洋新校区钳工实验室在各 位指导教师的指导下，我们通过制作六角螺母，初步掌握了 钳工的基本画线、堑、牡、钻孔、攻丝等技能，12月1日下 午至12月2日在机电学校府城校区，我们在老

17、师的指导下 进行了车工、数控机床工、电控安装的实训。对于车工，主 要是车削加工配件，初步掌握了普通车床加工基本的车外 圆、车端面；数控机床，主要是通过加工手柄。初步掌握数 控车（铳）床的基本构造和加工零件的步骤方法，电控安装。 通过安装电动机正转自锁电路初步掌握主要低压电器的名 称、符号、用途及工具的使用；初步掌握看电路图及掌握正 确的接线方法及原则12月3日，在国科园学校，亲身体验 了木工操作技能亲身体验木工操作，丰富了自身的专业技能 知识，也提高了自己的动手实践能力。当然，在学习过程中, 特别是实践操作中，深深地感到安全生产的必要性。要进行 安全的生产，只有严格遵守安全生产规章制度，按照生

18、产流 程，正确地操作机械，才能够进行安全生产。感受最深的是 12月4日，听新加坡南洋理工大学丘志明教授的讲座。技术 与设计他强调的主要是创意，以及如何通过作品来体现技 术，这种理念彻底改变了以往的教学观。使我们对通用技术 这门课程又有了一个新认识。总之，这次培训是一次非常有意义的技术活动。遗憾的 是三年来第一次才有这样的机会。教师体能培训心得体会（篇4）青年教师教学能力培训心得体会20xx年7月2日7月15日，我有幸参加了我校举办 的青年教师教学能力培训，作为一名青年教师，囿于方法与 经验方面，我希望能通过此次培训得到提升。这次培训我们 一共聆听了五位专家精彩的报告，几位专家风格各异，有的 激

19、情澎湃，有的冷峻严谨，有的风趣幽默，有的则娓娓道来。 在培训课上，我认真地聆听并做好记录，对比自己在教学经 验和问题，收获颇丰，更加深刻感受到教师责任的重大和使 命的光荣。关于培训大致形成了以下五点体会：1关于教师职业的更深认识爱岗敬业，认同角色。礼记学记中对小成定义为“一 年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视 论学取友”。“入则献奇谋出则行其政”，爱岗敬业既是教师 的职业道德，也是中华民族传统的美德。小到个人、大到学 校甚至于社会如果缺乏这种精神，便无法前进与发展。教师 只有热爱工作，才能尽其才，获得成就和满足感，提高自我 效能感知。17岁的马克思在中学毕业论文中写道：“历史

20、承 认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物； 经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人”，而 “教师”作为马克思所类比的职业能够帮助我认识本我、完 善自我和实现超我。这一点，我们在国家级教学名师朱士信 教授的身上就能找到答案。春风化雨，润物无声。教育的核心不仅是传授知识，更 重要的是培养高尚的人格。“十年树木，百年树人”，踏上了 三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。人们 用“百年树人”来表达教师工作的深刻意义，用“辛勤的园 丁”、“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。“振兴民 族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师是民族希 望之所托，肩负着培养社会主义现代

21、化建设者和接班人的重 任。而大学教师又以其特定的历史任务，起特殊的社会作用, 构成其特殊的社会地位。在这次培训过程中我有幸能够感受 专家们严谨治学，乐于奉献等优良品质的熏陶。作为青年教 师，我很自豪，同时也很荣幸能够为祖国的教育事业贡献自 己的绵薄之力。2关于教学能力提高的想法教师作为教学活动的主体，对整个教学应该有预先的规 划和设计，设计不同，效果迥异。看似信手拈来，实则独具 匠心。正所谓要想上好课，必先备好课。人文社会科学的课程 需要教师有大量相关的知识积累，而且知识的更新很快，要 想将前沿的知识传授给学生，必须紧追本课程相关理论研究 的前沿，不论是国内的还是国外的。教材的更新周期比较慢, 一些观点、数据存在片面或者滞后的现象，因此作为大学教 师，不能拘泥于教材的框架与约束，更多采用向学生传授获 得知识的方法，授之以渔，并介绍最新的研究进展。