课外活动总结格式.docx

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1、课外活动总结格式1.课外活动总结格式篇一课外活动是教学的辅助组织形式，是课堂教学的继续和 深入。开展课外活动，有助于教学质量的提高。因此，根据 我的学生以及英语学科的特点，我对课外活动的开展做了如 下的尝试。一、营造英语语言氛围在课堂上，我尽量用英语组织教 学。在课外，我呼吁英语教师之间用英语交流，并鼓励程度 较高的学生多使用英语进行交谈。二、欣赏英文歌曲在课堂上，我每天都会给学生们播放 一些英文歌曲，由于学生对英文歌曲特别感兴趣，他们便经 常听，反复听，便会不自觉地复习或学习一些单词、句型， 从而提高他们记忆能力和对英语学习的兴趣。三、组织英语竞赛活动我组织了以小组为单位的英语竞 赛活动一我

2、爱记单词。在班主任大力支持下，我们精心策划 活动，并颁发奖状作为奖励，这也极大地鼓励了学生们学习 英语的积极性。在课堂中，我也开展了一系列小型的竞赛活 动，如英语单词比赛、听写比赛、默写比赛。这些都极大地 激发了学生的学习动力，让学生们在轻松愉悦的氛围中学习 到更多的英语知识。四、组织学生交流学习经验我在课堂上会经常向学生介 绍英语的学习方法，加强学法指导。课外活动的开展在一定程度上弥补了课堂教学的不足， 和创作、表演活动。透过这些活动能够丰富学生的精神生活, 增加文学艺术方面的知识；发展对文学艺术的兴趣、爱好和 特长；培养和发展学生对文学艺术的欣赏潜力和创造才能， 陶冶完美的情操。8 .课外

3、活动总结格式篇八为展示师生书法风采，传承传统文化，营造校园文化建 设氛围，为我校书法爱好者提供交流和学习的平台，展示我 校学生的优秀书画作品，丰富和活跃校园文化水平，三元小 学校师生书法比赛活动在学校行政的领导下，在全校师生的 大力支持下隆重举行了比赛，全校28教师200名学生参加 了此次比赛活动。赛前少先队，美术老师制订了师生书法 比赛活动方案，并对各年级参加比赛的学生提出了比赛规 格和要求。比赛在有条不紊的环境下进行：本次活动是在各班选拔 赛的基础上，再由各班派出4名优胜选手参加现场比赛。参 赛选手都在比赛场地全神贯注地准备着自己的作品。比赛按 同年级进行评比，学生现场书写、作画，然后评委

4、组再讨论 打分，分别评出一、二、三等奖。比赛时学生们都满怀激情，用心书写每一个笔画、每一 个汉字；认真斟酌每一个细小景点，在短短的两个小时内现 场完成。他们的作品吸引了全校师生的关注，都纷纷前来参 观学习，也受到了他们的好评！通过这次小学生书画比赛活动，既丰富了学生的文化生 活，培养了学生的书画兴趣和爱好，同时也提高了大家的审 美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发 挥特长起到了 一定的积极作用。本次评出优秀软笔、硬笔书法作品6幅，学校统一保存 本次比赛活动的作品、图片等资料。9 .课外活动总结格式篇九这个的课外活动我们用讲座的形式介绍一些语文知识。 例如“网络阅读”“名著阅读”

5、“阅读欣赏” “怎样记日记” 等。有教师主讲，也有学生主持。讲座时间不长，一般一至 二课时。资料要通俗、浅显，注意趣味性。尽可能结合学生 实际举例，还根据需要采用挂图、幻灯、演示相配合。除了讲座，还玩一些游戏，游戏的.资料很多，有猜字 谜、猜作品作者、对对子、成语接龙、拼字游戏、给歇后语 找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学 生欢迎。活动多以团体组织进行，如“猜谜会”“趣味语文 联欢会”，在室内布置“谜语室”，在操场上开展“语文行军” 等。语文行军是一种趣味的团体游戏，把学生平均分成几组, 选择一个目的地“行军”。在行军途中，设有一道道关卡， 每道关卡设有各种趣味语文题，每个小

6、组必须依靠团体的力 量解决问题后才能继续前进。谁先到达目的地，就获得红旗。 学生在这种活动中几活跃了气氛，又学习了语文知识。在班上经常有计划地开展语文竞赛活动，对激发学生学 习语文的兴趣，开发智力，培养特长都有进取作用。语文竞 赛以考查学生的语文本事为主。单项比赛，如普通话比赛、查字典比赛、讲故事比赛、看图说话比赛、作文比赛、书法 比赛等。综合性比赛，如听说读写综合竞赛、辩论赛等。学 生在比赛中增长了见识，又培养了团结合作的意识。10 .课外活动总结格式篇十这次学校开展了一次课外活动，就是课外采集标本，让 学生们收获很多，更让学生明白了课外的生活也是很有味 的，这次活动的举办很有意义。对此活动

7、也来做个总结。学校为了丰富学生的课外生活，因此举行了以班级为单 位的采集标本活动。各班又以小组为单位进行，一组十个人, 平均分成了四个组，活动地点就在XX公园里，以此展开了 活动。活动内容就是在老师的带领下去寻找公园中的不同的 树叶，和已经没有生命但还健全的昆虫，收集起来带回学校 做标本。在这个活动下，也能教会学生们认识不同品种的树 木和灌木丛，以及各种昆虫，常见的和不常见的，以此来让 学生们学会分辨不同树木的树叶，这样不仅只能扩大了他们 的知识面，更增长了学生们的见识。在这次活动中，不仅是 学生，老师也是有收获的，能够通过课外的一个教学，让学 生们喜欢上课堂，不仅提高了他们的兴趣，更让老师贴

8、近学 生。此次的活动，开展的很顺利，学生们兴趣极大，在公园 寻找能够做标本的东西时，都很好的遵守纪律，没有随意破 坏公园，也没有进行草坪踩踏，都努力的寻找但又小心的护 着那些树木和昆虫，不随意伤害有生命的生物。各班学生都 能找到分配的任务，也都很好的完成了任务，在寻找活动结 束后，就启程回校做标本了。到校后，学校也组织各班的老 师教学生制作标本。在活动中，很多的学生在这方面都显示 出了天赋，不仅能把标本保持完整，且还能把标本制作的栩 栩如生，这是很好的一个现象，正说明了适当的开展课外活 动，能够提升学生动手操作的能力。既激发了学生学习英语的兴趣，又丰富了学生的课余生活。 在今后的课堂教学中，我

9、会继续运用。2 .课外活动总结格式篇二本学期的美术兴趣小组活动也圆满完成。本着贯彻国家 教育方针，实施素质教育的原则，本学期的兴趣小组使学生 掌握基本知识技能的基础上，发展了学生的智力，并形成学 生的个性品德。本学期兴趣小组活动的主要目标就是对学生 进行审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚 的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这目标的实现，我注重在每节课中培养学生全面的 美术素质，即培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美德 能力，在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明, 孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。下面 就本学期的工作作如下总结：一、培养了学生的对美

10、术的兴趣本学期参加美术兴趣小组的人数与上学期相比有了明 显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有 经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本 功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有 着一定的差距。为了能做到让他们学到知识，又要满足其他 学生，本学期我采用了蜡笔教学法。蜡笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在 平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术兴 趣小组活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时 也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴 趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的蜡笔画也就失 去了开展这一兴趣课的意义，而且

11、另一部分有基础的学生也 得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同 时也加入了蜡笔技法教学。二、增加了学生参与实践的机会重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学 期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过 思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中， 创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中，开展探究 性的学习，发展自己独特的见解。由于兴趣小组不仅有室内 的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会， 而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识 到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。3 .课外活动总结格式篇三学期初成立了学校课外活动

12、领导小组，由主管领导、班 主任共同负责学校的课外活动工作。首先做好宣传工作，使 学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既安全又顺利的开 展活动。在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容 及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力 量；安排好各班活动范围、活动场地；建立健全实行评比制 度，一月一小评，一学期一总结。在原有的基础上对一些活 动课程进行改革与调整，开设阅读欣赏与趣闻数学、舞蹈、 电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。这些课程项目的设 置与开发有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的 全面、有效地实施。我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动 前，学校根据每个教师的

13、特点选择辅导教师，同时根据课程 的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选 择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而 创造真正属于自己的个性空间。为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目 性，我们坚持“五定” 一定活动课程，在全面了解教师和学 生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课 程;二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情 况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣 小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定 辅导老师；五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活 动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。文学艺术类的活

14、动内容主要围绕书法、绘画、舞蹈等展 开。以此来丰富学生们的精神生活。提高他们的欣赏能力。4 .课外活动总结格式篇四这次的课外活动由大学生联合会棋类协会主办，活动主 题为围棋启蒙。活动内容包括讲述围棋的由来，发展及围棋 启蒙活动，此次活动得到学管会全力支持，增进了棋友们的 之间的相互交流，改善了棋社在同学们心中的消极印象，针 对此次活动的优点与不足特总结如下：1、活动主题鲜明：围棋是古代人民的智慧结晶，而围 棋更是人们选择的对战棋类，更能吸引人们的眼球，使更多 的人参与进来。2、本次活动动员了棋社全体干部的参与，大家齐心协 力，将活动开展的秩序井然，把活动气氛推向高点，活动圆 满成功与每个成员的

15、辛勤劳动付出，密不可分。此活动促进 了成员之间的相互了解，为棋社下次活动打下基础。3、本次活动社长及其部长在人安排上做的非常合理， 是每个干事都充分的参与了活动而不至于影响学习，给每个 干事锻炼能力的机会。4、活动虽然取得了成功，但仍然有很多值得我们注意, 现场组织有点混乱，人手不够，使得很多比赛都不能准时开 始，只能推迟一下。5、人员安排虽已到任，但仍有部分成员迟到或缺勤， 从一定程度上影响了活动效果。6、活动的宣传力度不够，宣传海报太少，使得只有部 分人能看见而大多数人却不知道，这样导致参与人太少，不 能体现全校性活动。综上六点，本次活动既成功也有不足，但总体来说还算 成功，本次活动促进了

16、棋社会成长和发展，为将来开展更大 型活动提供了丰富的经验，希望在以后地工作中棋社能发扬其优点，弥补不足，多于其他协会交流发展，使得棋社发展 更加辉煌。5 .课外活动总结格式篇五在这个学期的课外活动小组活动中，每一个学生都很积 极努力，在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时， 我从四方面总结了这学期美术课外活动小组的教学体会：一、切实的学习计划我们的课外活动小组成立初，首先决定在每个班中选拔 一些有一定绘画才能的学生，让他们利用课余时间接受绘画 方面的系统训练;注重培养他们在绘画上的创造能力和想象 能力，以兴趣引导他们对绘画有一定的认识和感悟。在课外活动小组的活动中，要特别注重学生的个性发

17、展，尊重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使学生在 自己原有的基础上有了长足进步和发展。二、多样的教学方法在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计 这两个比较有针对性的内容:一方面，学生对美术书中有关 这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体 验到绘画的乐趣。同时，我在教学中采用欣赏、模仿、添加、想象、创造 等教学方法来激发学生的参与热情，从而达到较好的教学效 果。三、长足的奋斗目标有人说，美术组活动就应该以绘画为主，培养学生绘画 能力和技巧。我觉得美术课外活动小组的活动应该在尊重学 生的个性发展基础上，经过教师的适当指导与培养，充分发 挥每个学生的优点，使其形成自身的特

18、点。让他们觉得在每 次活动中都很开心，都有收获。这才能让学生乐于参与你课 外活动小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去。6 .课外活动总结格式篇六这学期，我组织了多次七年级生物小组活动。经过一个 紧张而又充实的学期，回顾一学期的工作，在组织生物小组 活动时，我能正确地向学生传授文化知识，对活动小组成员 进行正确的引导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进 步，经过师生的共同努力，活动小组成员取得了优异成绩， 现在我对课外兴趣小组工作进行如下总结：1、选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣。 提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇 心，充分利用外部因素影响学生的学习动机，有一次，

19、趣味 小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味生物 题，写信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的 问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会 写信和发信，各方面能力都得到提高，同时激发了学生的学 习兴趣，与学习热情，学生们只有对生物感兴趣才会去学习 生物。2、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容。组织兴趣 小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离 课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在 上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应 用学科知识的水平。通过活动学生们加深了要学好生物学， 必须学会观察、亲自动手、认真实验的认识，同时也增强了

20、 同学们合作互助的团队意识，小组的活动内容来自课本、高 于课本，会更容易引起学生的学习兴趣。3、改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活 动。要满足学生的精神需要，必须让学生过着丰富的精神生 活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活 动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。开展活动，目的是 让所有的学生都行动起来，如“生物知识调查活动”、“生物 名人事迹”、“生物园地设计”等，人人带着任务参加，从筹 备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与, 能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑 中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念， 使学生认识和理解客观

21、世物，同时学生在活动中得到自我表 现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功 夫。还有就是选择活动内容应贴近学生的生活，学生如果遇 到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事 物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。提高 学生的学习能力。7 .课外活动总结格式篇七课外活动是学校在以学科不中心的教学活动之外，对学 生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动。课外活动是 实现学生全面发展目标必不可少的途径之一，对于发展学生 的个性特长有特殊重要作用。开学初结合语文学科的特点和 学生的实际状况作了课外活动计划，经过一学期努力工作， 顺利完成了任务，现作总结如下：一、课外活动

22、必须要使学生在全面发展的基础上发展各 自的个性特长，要求学生自愿参加的一种活动，做到活动的 资料和形式具有很大的灵活性、多样性，完全由学生自主进 行，教师处在辅导地位。二、在活动中发展学生的兴趣、爱好和特长，开阔眼界、 启迪智慧、增长学生的知识。透过引导学生自己去组织、自 己去实践、自己去探索，培养他们的各种潜力和创造性地解 决问题的才干，并且不断提高学生的思想觉悟。三、开展的课外活动资料1 .科学技术活动。开展“科海泛舟”活动，要求学生 搜集整理资料，读科学家的故事，谈自己与科学结缘的经历, 模仿写浅显的科学小品和科学童话。春天来了，带领学生去 “寻觅春天的踪迹”，引导学生透过寻觅、观察春天的踪迹, 去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。2 .文学艺术活动。根据教学有针对、有选取地开展朗 诵、戏剧、音乐、美术、书法等方面的知识介绍、欣赏活动