五年级音乐教学计划集合10篇.docx

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1、五年级音乐教学计划集合10篇五年级音乐教学计划集合10篇五年级音乐教学计划篇1一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参预音乐实 践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良的 人文素质。二、学生情况分析：五年级的同学对于他们来说，乐理知识没有经过系统的学习和接触，三、本学期教学目标、内容：发声训练部份：1、在气息控制下，力求做到声音位置的统一。2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的联贯、流畅，音色的丰满、圆 润，声部的和谐、统一。视唱、知识、练耳部份：1、读谱知识：认识升记号，降记号。认识波音记号、倚

2、音、滑音记号，学习其唱（奏） 法。2、视唱部份：复习所学过的音阶及音程练习。独立或者半独立视唱单声部歌曲。视唱二 声 部歌曲片段及有暂时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部份：听记二拍子或者三拍子的48小节单旋律。听记24小节节奏;听记和声 音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌（乐）曲的力度和速 度并作标记。欣赏部份：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表 现作用有进一步的体味或者认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、 气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。体现素质教育观念，明确教育目标，落实新课标准的各项要求。以审美体 验

3、为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人为素 养，为学生终身喜欢音乐，学习音乐，奠定基础。三、教材分析本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱 歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方 法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间 歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了 解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会 正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配 合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。四、

4、教学目标（一）知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视 唱能力有较大的提高。2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。（二）能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法 演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度， 节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从 而培养学生形成健康的审美情操。（三）情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真

5、挚情感，培养 学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化， 有纪律的全面发展的新人。（四）质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能 掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。五、教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。六、教材难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能 力。七、教学措施：1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，认真写好教案，上好每一节 课。2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、充分作好课前准备。4、根据学生身心发展的特点

6、，适当放低要求，放慢教学发展，打好基础， 培养学生的学习兴趣。5、根据本校条件设备，充分利用电子琴。，录音机等教具，努力激发学生 兴趣，提高课堂教学效果。八、提优补差的内容、途径和方法：1、提优补差的途径：（1）通过课堂教学。（2）通过课外艺术活动。2、方法：示范：教师示范、学生摹仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体 高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短， 使学生学有所得，学有所长。九、教研课题研究：参预式教学在音乐课堂中的运用十、课时安排（略）五年级音乐教学计划篇5一、指导思想贯彻、落实音乐课程标准的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良

7、好的人文素质，为学生平生爱慕音乐、学习音 乐、享受音乐奠定基础。二、学情分析五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索 创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的 整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的分量，以生动活 泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。三、教材分析本册教材分为八单元，即第一单元“春景；第二单元“飞翔的梦”；第三 单元“欢乐的村寨”；第四单元“你好！大自然”；第五单元“京韵”；第六 单元“百花园”。第七单元“爱满人间”。第八单元“花鼓乐”每一个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化 的广阔乾坤等内

8、容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。四、学期教学目标1、知识目标：(1)认识和了解不同的民族生活风俗。(2)通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或者乐曲所包含的小知识。(3)认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。(4) 了解歌剧以及歌剧音乐的作用。(5) 了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。(6)认识乐器柳琴、琵琶、嗔呐，并了解其音色特点。2、能力目标：(1)学生能用正确的口形，姿式和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰 的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。(2)通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。(3)通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创

9、造音乐的能 力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义 精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态 度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的 乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过学 习，掌握相关的文化知识，提高人文素质。五、教材重点难点教学难点：1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的 演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，

10、培养学生综合的音乐表现力。3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的 创编能力。教学重点1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。2、继续引导学生勇于参预各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能 力，创造能力，合作能力。3、培养学生采集资料、整理资料，互相学习的能力。六、措施1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生 特长，以个别带动整体，提高总体水平。3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教 学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。4、采用多种教学

11、形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生 音乐学习的可持续性发展。5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课 堂教学效果。五年级音乐教学计划篇6一、学生基本情况分析本年级共有学生68人，这些学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理 知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现 在流行的。还有的同学讨厌教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加之五年级 时期的学习阶段有一个承上起下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾 经经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的

12、基础。二、教材分析：本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与 生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有 外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。本册教材中，增 加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表 演、动手等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。三、教学目标（一）唱歌部份1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹 琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检

13、查，让个别学生起来演唱，若有不 正确的地方师及时进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体味到学习音乐课的意义。（二）欣赏部份：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特 点和普通的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感 受，进入比较深入的欣赏。四、教学重点、难点1、在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平2、进一步加强基础乐理知识的学习3、在原有的基础上进一步提高学生的歌唱水平4、能参预一些自己力所能及的创编活动五、教学设想1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工 作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

14、2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分 发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演 性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技 能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，从中总结 经验。六、教学课时（略）五年级音乐教学计划篇7一、教材分析五年级上册音乐主题：音乐和我的祖国。以爱的礼赞、多么好、彩 色的版图、情系江淮、南海风情、欢聚与

15、期盼六个单元为学生的音乐 学习提供活动与展示的平台。贴近学生生活，体现经典性、时代性和开放性。二、教学重、难点1、用歌声肢体动作斗胆的表达内心的感受。2、歌曲意境的创设和表现。3、培养学生的民族自豪感。三、教学目标1、通过欣赏和歌唱，感受祖国的夸姣景象，体验不同音乐体裁所描绘的春 景，了解不同民族的音乐风格特点；2、在“我的创造”活动中，根据所学的音乐内容，用自己的音乐方式开展 创造活动；3、了解有关地方民歌的基本知识，增添对传统艺术的热爱之情和民族自豪 感。四、主要教学措施1、认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标相结合，并 注意备学生；2、课堂形式多样，限度地调动学生的积极性

16、，可能的让课堂充满知识性、 趣味性、探索性、挑战性。使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂 上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。3、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中 总结经验。五年级音乐教学计划篇8一、学生基本情况分析五年级大多数学生喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐 课就是唱歌课。还有的同学讨厌教师教谱，多数学生虽然对歌唱发声、节奏、 律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的罗列有初步的理解。但是对音乐的 乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。因此，本期可多鼓励 他们参预音乐课堂实践活动，以此来培养他们对音乐理论学习

17、的兴趣。二、教材内容本册教学内容分为知识与技能、聆听、演唱三部份，其中：知识与技能内容包括：变拍子前倚音3/8拍6/8拍萨克斯管聆听内容包括：合唱山童合唱飞来的花瓣器乐曲森林的歌声 管弦乐雷鸣电闪波尔卡合唱歌唱二小放牛郎独唱雨花石管弦乐 晨景古筝独奏渔舟唱晚萨克斯管独奏回家管弦乐、独唱可爱的家管弦乐打字机钢琴独奏土耳其进行曲管弦乐春节序曲管弦乐 乘雪橇演唱内容包括：齐唱校园的早晨齐唱每当我走过老师窗前齐唱 花虾蟆领唱、齐唱小青蛙，你唱吧齐唱、合唱送别齐唱、合唱 我怎样长的齐唱清晨合唱晚风齐唱外婆的澎湖湾齐唱牧场 上的家齐唱卡普里岛齐唱、合唱苹果丰收合唱安全夜合唱铃 儿响叮当三、教学目标1 .知

18、识目标：认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍 子、倚音下滑音。2 .能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音 的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指 挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力 度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能 力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确 的演奏姿式与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。3 .情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精 神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上

19、的生活态 度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4 .质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌 握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。四、教学重点1 .在气息的控制下，力求做到声音位置的统一。2 .认识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑 音。3 .视唱在C、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。五、教学难点1 .在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的联贯流畅，音色的丰满，圆润，声部的和谐统一。2 .学习弱起节奏和不彻底小节的唱法。六、教学改革的初步设想1、教改专题：如何培养小学

20、五年级学生学习音乐的兴趣2、方法措施(1)以音乐的美感来陶冶学生，感染学生(2)创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。(3)注重个性发展，建立平等互动的师生关系法国大文豪雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一 把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这 就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新 教学理念，提高个人音乐素质，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分 钟更加有声有色，这样才干使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。七、实施计划的具体措施1 .合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开辟学生的视 野，并了解

21、一些音乐知识。2 .指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注重学生的 音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。3 .在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌 曲。4 .每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。5 .利用多媒体开展教育活动，使学生参预耳、眼感官，提高学生的学习兴 趣，丰富课堂生活，开辟音乐视野。6 .通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全 面素质。7 .在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教 育改革。8 .以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充

22、分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。八、教学进度周次教学内容备注第1周第1课：知识与技能变拍子聆听山童演唱校园的早晨第2周第1课：聆听飞来的花瓣演唱每当我走过老师窗前第3周第2课：知识与技能前倚音聆听森林的歌声演唱花虾蟆第4周第2课：知识与技能3/8拍聆听雷鸣电闪波尔卡演唱小青蛙，你唱吧第5周第3课：聆听歌唱二小放牛郎演唱送别第6周国庆放假第7周第3课：聆听雨花石演唱我怎样长大第8周第4课：聆听晨景古筝独奏渔舟唱晚演唱清晨合唱晚风第9周第4课：知识与技能6/8拍聆听渔舟唱晚演唱晚风第10周第5课：知识与技能萨克斯管聆听回家演唱外婆的澎湖湾第11周第5课：聆听可爱的家演唱牧场上的家第12周第6课

23、：聆听打字机演唱卡普里岛第13周第6课：聆听土耳其进行曲演唱苹果丰收第14周第7课：聆听春节序曲演唱安全夜第15周第7课：聆听乘雪橇演唱铃儿响叮当第16-19周复习第20周考核九、教学内容的课时分配第1课：知识与技能：变拍子聆听：合唱山童合唱飞来的花瓣演唱：齐唱校园的早晨齐唱每当我走过老师窗前2课时第2课：知识与技能：前倚音3/8拍四、教材分析：课本从提供的秋天的小雨、银色的马车从天上来啦、在葡萄架下 和大红枣等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些琅琅上口的旋律，让学生的 音乐感觉得到提高，对以后大量的欣赏奠定基础。听赏方面，课本中也提供了 听赏与跟唱曲目我躺在绿色的草地上，听赏曲目故乡的亲人，等等

24、。而 且课本中还增加了活动项目，比如说拥军秧歌，即兴接唱和音乐七巧 板等，这些课程将从上述四个方面增加学生的综合能力，提高对音乐的理解 和赏能力五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工 作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分 发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演 性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技 能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、

25、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中 总结经验。六、教学进度安排：课次周次课时课题第1课1、23聆听：器乐曲森林的歌声管弦乐雷鸣电闪波尔卡演唱：齐唱花虾蟆领唱、齐唱小青蛙，你唱吧3课时第3课：聆听：合唱歌唱二小放牛郎独唱雨花石演唱：齐唱、合唱送别齐唱、合唱我怎样长大3课时第4课：知识与技能：6/8拍聆听：管弦乐晨景古筝独奏渔舟唱晚演唱：齐唱清晨合唱晚风2课时第5课：知识与技能：萨克斯管聆听：萨克斯管独奏回家管弦乐、独唱可爱的家演唱：齐唱外婆的澎湖湾齐唱牧场上的家2课时第6课：聆听：管弦乐打字机钢琴独奏土耳其进行

26、曲演唱：齐唱卡普里岛齐唱、合唱苹果丰收2课时第7课：聆听：管弦乐春节序曲管弦乐乘雪橇演唱：合唱安全夜合唱铃儿响叮当3课时十、教学活动安排五周音乐宫八周小小音乐会十八周春节汇演五年级音乐教学计划篇9新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素质，特制定 音乐教学计划如下：一、学生、教材基本情况分析：五年级学生音乐素质已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变化和 抽象思维能力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，不仅已经摆脱了对 外部评价的依赖，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行 为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评 价，喜欢尝试着从个

27、性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形 象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。小学高年 级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显 现出来，有特长的学生也较突出，使得一部份学生情绪低落，自信心不足，而 学生正处于勤奋或者自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的 基本能力；如果发展浮现障碍，学生就会缺乏生活的基本能力，充满失败感, 从而产生自卑心理。本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，包括那些 对音乐并不敏感或者兴趣不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线， 以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与

28、渗透，把激发学生学习音 乐的兴趣贯通于始终。二、学期教学目标：1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对 音乐欣赏三度创作的能力。4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手 法。5、了解各少数民族的音调风格及其风俗世情，以激发对民族音乐的热爱， 拓宽音乐文化视野。6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一 步激发对民族民间音乐的热爱。三、教学重难点：重点：用优美的声音演唱歌曲难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度

29、创 作的能力。四、教学措施：1、创设情境，激发兴趣激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习 音乐的重要保证。在上课之前，采用“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生 的注意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感 内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激 发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。2、重视实践，培养能力音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅要重视艺术实践的 最后结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探索与创造，重视过 程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。3、循序渐进，逐步提高音乐能力的培养不是

30、一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行 发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高 学生的音域。五、单元教学目标：第一单元北国之声1、知识与技能：通过欣赏北京的孩子逛北京、驯鹿、冬猎，让学 生感受北国的夸姣体面，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。2、过程与方法：用充满欢快、欢跃的声音演唱歌曲漂亮的家乡，注意 旋律的行进特点以及二声部的和谐。3、情感态度和价值观：通过欣赏和学唱，强化学生对祖国的热爱。第二单元五十六朵花1、知识与技能：能用欢快活泼的情绪演唱歌曲吹起羌笛跳锅庄和幽默 风趣的情绪演唱歌曲阿喽喽。2、过程与方法：通过欣赏马头琴独奏乐曲嘎达梅林，认识马

31、头琴，感 受其深沉、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。3、情感态度和价值观：通过欣赏歌曲上去高山望平川，感受“花儿” 高亢、璀璨的特点。第三单元学戏曲1、知识与技能：学会演唱歌曲和欣赏歌曲。2、过程与方法：鼓励学生积极参预、体验各项音乐活动，了解流行于本地 区的主要戏曲的相关知识。3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生了解本地 区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富 学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣，宏扬民族精神。第四单元影视音乐1、知识与技能：能用优美的歌声演唱歌曲让我们荡起双桨，通过欣 赏，能够对中外影视音乐的意义和作用

32、有初步的了解，能学会演唱歌曲啊！ 朋友o2、过程与方法：进一步提高欣赏乐曲的能力，注意到乐曲在配合画面时相 辅相成的作用，并能创造性地进行包括摹拟“音效”在内的配音。3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的普通常 识，关注音乐在影视中的表现方式，体味两种不同艺术形式的结合对塑造艺术 形象的重要作用。第五单元环球采风1、知识与技能：通过学唱、欣赏西方乐曲，掌握音乐的情绪，运用所学的 音乐知识，引导学生进一步了解世界音乐文化。2、过程与方法：在感知不同风格音乐的基础上，通过多媒体课件，对乐曲 所描绘的自然景观进行了解，从而进一步带领学生掌握这些乐曲的音乐特点。3、情感态度和价值观

33、：通过学唱和欣赏乐曲，培养学生的音乐想象力，从 而进一步了解世界多元的音乐文化，树立热爱多元音乐的意识和思想。第六单元鲜花献给你1、知识与技能：启示学生更加故意识地关注音乐要素（速度、力度、节 奏、节拍、旋律、调性等）在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的 演唱和对欣赏乐曲的感受中。2、过程与方法：通过多媒体课件，进行辅助教学，并通过各项音乐活动， 培养学生的组织能力、合作能力，加深学生对本单元所学歌曲及欣赏曲目的音 乐特点掌握。3、情感态度和价值观：通过对音乐作品的学习激发学生积极、健康的生活 态度，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。五年级音乐教学计划篇10一、指导思想：认真贯彻落实

34、新课标新课改精神，加强学生基础知识的培养，注重培养学 生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力，使学生懂得更多的知识，能拼谱 视唱，感情交汇，切实提高学生的音乐综合素质。二、基本情况分析：本校五年级学生本来应有相对的自制能力，但课堂活跃情况不容乐观，情 趣不是很高，音乐基础相对偏低，接受能力有限，一部份分学生连音乐乐谱 1、2、3、4、5、6、7、都不懂，乐理知识的掌握不是很理想，唱歌的状态，音 高、音色、乐感都不好。中低等生的人数占多数，大约是65%-75%,这批学生 虽然对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或者其他原因，所以歌唱技 能有待进一步提高。还有一些学生由于环境等因素，对于音乐缺

35、乏兴趣，所 以情况不乐观。这些学生在班级中的人数多，但他们对全班同学的影响很大, 给班级带来了不少负面影响。这些学生上课时乱喊，音高不许等，这些可能 是我校至今没有一个真正的音乐教师吧，虽然情况不好，但我坚信，从最基 础的音乐知识入手教，他们一定会有所进步和改善的。三、任务目标（一）唱歌部份1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲；2、遵循先教乐理知识，教会拼谱视唱，再教唱歌曲；3、教唱歌曲要根据学生音高确定音调，遵循先听录音范唱，再由教师教 谱，会唱谱后，再根据谱音对应唱词，教几遍后，让学生自己视唱歌谱并对应 唱出完整的歌曲来，然后教师纠正，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检

36、查，让个别学生起来演唱，若有不 正确的地方老师及时教正。（二）发声训练部份：在气息的控制下，逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时 保持声清、音高，声音要圆韵、饱满;学习并试唱二声部合唱，注意音量的均 衡，音色的协调同时注意各自管好各自的声部，不要受到干扰，以免声音失 调。（三）体现主题唱好一首歌不仅要有好的嗓音，还要情感，肢体语言（舞蹈）体现主题，这 样才干完美地展示和表达歌曲内容。（四）提高教学1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使学生上好课做好充分的 准备工作，备课时注意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发 展。3、设计好每

37、堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演 性。最大限度的调动学生的积极性。5、多看多听网上其他学校、老师的教学，在自己的教学中多实施，并从中 总结经验。四、教学进度安排：课次周课题课时备注第一课朝夕3第二课农家乐4第三课足迹4第四课可爱的家3第五课故乡4第六课欢乐的少年3第七课雨花4第八课冬雪4第九课对花3朝夕第2课3、44农家乐第3课6、74足迹第4课8、93可爱的家第5课10、114故乡第6课1K 123欢乐的少年第7课13、144雨花第8课15、164冬雪五年级音乐教学计划篇2根据新的课程标准的要求及新的教学理念，本学期的艺术（音乐

38、）教学要 强调“以学生发展为本”，更新思想，转变教育观念，实现师生交往互动，师 生、生生与课本之间的交流对话，形成学生在教师的引导下自主学习、探索学 习、合作学习的氛围。注重体现学生进行知识与能力、过程和方法、情感态度 与价值观的教育。1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界 新鲜的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学 习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境 的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教 学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。2、在唱歌教学中，采用听唱的教

39、学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的 安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在普通情况下， 第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有 表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，此外在处理歌曲时，教师也可以 为学生再范唱，用来匡助学生进一步受到启示达到更好的学习歌曲的目的。3、在学习节奏的时候，鼓励学生从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的 关系，因为惟独从人们日常生活中最熟悉的事情入手，才最有说服力，比如从 注意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工 作，备课时注意与新

40、课标结合。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分 发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演 性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能；并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中 总结经验。注重体现学生进行知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的教育。1、重视激发学生的兴趣。兴趣是学生最好的老师。有兴趣就容易接受外界 新鲜

41、的事物，形成开放系统，这样就能抗拒外界干扰，提高接受效率。学生学 习音乐的兴趣，是音乐教学的内驱力，是创造一个欢乐和光明的音乐教学环境 的主要途径之一。因此，我要积极的，创造性的开展音乐教学活动，让课堂教 学变成激发学习兴趣的催化剂，变成激活学生想象力的及时雨。2、在唱歌教学中，采用听唱的教学方法，让学生完整的欣赏乐曲，合理的 安排范唱，首先根据歌曲的难易程度决定范唱的次数和时机，在普通情况下， 第一次范唱可以放在分析歌曲之后，这时学生对歌曲有了初步的了解，教师有 表情的为学生进行范唱有助于学生理解音乐，此外在处理歌曲时，教师也可以 为学生再范唱，用来匡助学生进一步受到启示达到更好的学习歌曲的

42、目的。3、在学习节奏的时候，鼓励学生从日常生活入手，充分挖掘音乐与生活的 关系，因为惟独从人们日常生活中最熟悉的事情入手，才最有说服力，比如从 注意同学走路从无音乐到有音乐伴奏发生了什么变。提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工 作，备课时注意与新课标结合。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分 发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演 性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技 能；并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的

43、团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中 总结经验。五年级音乐教学计划篇3一、同学情况分析：五年级的同学的接受能力增强不少，对音乐也充溢了浓厚的兴趣，同学在 演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱 时也能满怀感情地歌唱。各班的同学情况大同小异，有一小局部同学乐理知识 掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些同学对音乐的兴趣很浓，但又 由于自身的条件原因或者其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些 同学由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。其

44、中还有一局部同 学唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽 喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充沛 激发这些同学学习音乐，喜好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表示，寻觅他们 身上的闪光点，培养他们的感情。二、教学目标：1、知识目标：认识八六拍子和其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音 下滑音。2、能力目标：同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸和连音、断音 的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指 挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养同学对音乐的速度，力 度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的

45、音乐想象力和联想能 力。认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让同学学会正确 的演奏姿式与方法，培养一定的齐奏、合奏和伴奏能力。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精 神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态 度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌 握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。三、教材分析：本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“聆听”、“扮演”、“编创与 活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组 成局部

46、，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力， 提高文化素质与审美能力，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面发展具有 不可替代的作用。本学期教学目标、任务：一、发声训练局部：在气息控制下，力求做到声音位置的统一。在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的联贯、流畅，音色的丰满、圆 润，声部的和谐、统一二、视唱、知识、练耳局部：1、读谱知识：认识升记号，降记号；认识波音记号、倚音、滑音记号，学 习其唱（奏）法。2、视唱局部：复习所学过的音阶和音程练习。独立或者半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段和有暂时变音记号的单声部歌曲。3、练耳局部：听记二拍子或者三拍子的48小节单旋律。听记24小节节奏。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差别。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标志。四、欣赏局部：要求同学对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的 表示作用有进一步的体味认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示情绪、 气氛和感情的效果。能对作品中