互动式英语教学方法在口语教学中的作用.docx

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1、互动式英语教学方法在口语教学中的作用摘 要本文先分析当前英语在世界范围内广泛应用，指出对于 当前环境，我国高中的学校的英语教学方法不当，更应该加强英语口 语的教学，转变只是以为应负高考，对于英语的教学目的应该加是强 学生的实际交流能力。指出在高中英语口语教学课堂中，运用互动式 英语的教学方法，能提高学生的课堂参与度，提高课堂学习气氛，提 高课堂学习效率，从而使学生的口语能力得到不断的提高，使学生爱 上英语口语。关键词英语教学；互动式；口语教学当下，英语已经成为使用范围最广的一门世界性语言。近年来, 随着我国经济的不断发展和我国国际地位的不断提升，与世界各国的 各种交流不断加强。特别是我国加入世

2、界贸易组织以后，与各国间的 交往更是显著性的增强。所以，对于我国的英语教学水平的提高提出 了极大的要求。教育部规定的英语教学目标是“培养学生英语综合应 用能力，特别是听说读写能力，使他们在今后的工作中能正常的口语 交流”。所以在英语教学中，口语教学显得尤为重要。但是，在当下， 传统的英语口语教学的方式已经无法适应社会的发展，使得学生的学 习效率底，听说能力没有得到较大的提高。故此，我们在高中的英语 口语教学中使用互动式的英语教学方法，以提高高中英语口语教学的 水平。、我国英语教学的现状1、英语口语教学在高中英语教学中尚未受到重视由于我国当前教育的大环境影响，在高中的英语教学中对于口语 的教学还

3、没有受到足够的重视，甚至有些学校还忽略了 口语的教学。 众多的学校，对英语的教学还只是停留在应付考试的这一目的之上。 一个老师放着磁带几十个学生一起听，完全达不到该有的水平，达不 到教学的目的。2、英语口语的教学方法落后，内容陈旧，知识面窄口语课堂上的老师还在用以前的方法教育学生，讲解的内容也还 很老、很陈旧。仅仅运用书本上原有的几段对话就预期让学生达到口 语的提高，是完全不可行的。对于当下的社会，仅仅书本上的内容已 经不足以满足教学的需要。由此，我国高中的英语口语教学方法必须得到改进，才足以使学 生满足社会发展的需要。为此，我们在高中英语口语教学中引用互动 式英语教学方法。二、互动式英语教学

4、方法传统的教学模式，主要是以教师为主导的单项知识传输过程，基 本上是以老师的讲授和布置习题为主。尽管这种模式已经在传统的教 学中为社会培养的大量的人才，但是这并不意味着这种教学方法的效 果非常好。在这种教学模式下，老师的授课过程会非常疲惫，学生学 得过程也不轻松。这种教学方法，严重忽略了学生的思维培养过程和 创造性。而互动式的教学模式和传统的教学方法有极大的区别。互动式英 语教学将传统的知识单项输出变为知识的双向输出，形成课堂上老师 和学生的讲解知识、学习知识的共同性参与，课堂的主体不再只是老 师，而变成学生和老师。在这样的教学模式的过程中，学生和老师能 达到很好的情感交流、思想沟通。三、互动

5、式英语教学在英语口语教学中的作用1、有利于学习效率的提升使学生学到和掌握原本没有涉及的知识，并且使之不断扩展，用 于生活和工作解决实际问题，是教育的根本目的。在教学过程中，教 师是授业着，学生是受教者，所以教学的过程并不是单项的教学，而 是双向的教与学。学生是接受知识、掌握知识的主体。在敬爱呕血过 程中，学生应该有思考的过程，而不是一味单纯的接受从老师嘴里吐 出的信息。在英语的施教过程中，通过学生独立思维的结果，使学生 增强自我意识，充分发挥主动精神，从而有利于学习效率的提高。2、有利于课堂气氛的提高互动式的英语教学方法主导的是让学生成为课堂的主体，旨在提 高学生的课堂参与程度，目的是让课堂随

6、学生的积极参与而达到活跃 的程度，所以有利于课堂气氛的提高，使学习效果增强。下面我们用 英语教学模式中“故事接龙”的方法作为说明。在课堂上，随机抽取至少5名以上的同学参与到活动中来，老师 给出一个大概的故事情节，然后由同学轮流将故事接下去，使之更为 一个完整的故事。在编故事的过程中，没有正式参与活动的同学也可 以在下面暗自构思故事内容，使之参与到活动中来。最后，根据大 家所讲述和构思的故事情节，编成一个剧本，有班上的同学通过角色 扮演的形式排演出来。通过这种方法，能使学生的思维能力得到进一步的提高。在学生 们表演故事中，能使他们融入到角色本身，用合适的语境和语感表现 出来。这样能使他们的印象更

7、深刻，更加牢固的掌握知识点。3、有利于学生表达自己意见的能力在课堂上，难免会有一些学生分歧很大的问题，我们可以在这种 机会下，给学生课堂讨论的机会。先将学生按意见的不同大致分成两 派或是三派，给其一定的时间在内部统一意见，可以将看法分点罗列, 梳理出合乎逻辑的讨论结果。在有一定准备情况下，两派同学分别陈 诉自己的意见，然后再反驳对方的意见，最后，两派同学在经过大量 讨论的结果下制定出一个尽量符合两派同学的一个综合性意见。在这一过程中，学生可以充分展示自我的想像能力，锻炼其理解 能力和思考能力，能在讨论的过程中提高他们的语言表达能力。四、结语在高中英语口语的教学中运用互动式的英语教学方法，能极大的 提高学生的积极性和课堂参与性，从而使学生的口语水平得到不断的 提高。参考文献：1浅谈互动式英语教学.陈靖燕.科技信息，20102互动式英语教学的意义与方法.李鸿雁.中国科技创新导刊，2010作者简介：关辉，女，2000年毕业于沈阳师范学院外语系，至 今工作在抚顺市第二高级中学从事外语教学工作，具有中学中级教师 资格，在多年的教育教学实践中积累了较丰富的经验。