教学理念学习心得体会5篇.docx

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1、教学理念学习心得体会5篇教学理念学习心得体会1以前对学习新教育的认识只停留再字面上，近两年学习了新 教育理念，让我领略了新教育专家的风采，感受到了新教育所散 发的无穷魅力，仿佛整个人也起了质的变化，对学生、对课堂、 对自己的工作也有了新的认识。“新教育”是一个教育行动，新教育的宗旨是：“过一种幸 福而完整的教育生活。”新教育致力于追求一种理想的教育，这 种教育理想，正是对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想的 不懈追求，点燃了广大教师的热情，读新教育，我的心灵也受到 了深深的震撼，对“新教育的教师专业发展”感慨颇多。近几年中国正在全方位积极推行“素质教育”，新教育是推 行素质教育的有效途径。新

2、教育实验的课程对教师的组织、协调、 沟通能力提出了更高的要求。首先，课程改革要求教师的教学方 式和学生的学习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合 作、探究的学习环境下进行，在这样的过程中，需要教师转变以 往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、 探究的教学方法。这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质 性的促进学生发展的各种学习环境的能力。实施素质教育，需要 高素质的教师，怎样打造高素质的教师？新教育实验逐渐摸索出 实际给大家提了几条，要求大家这样去做，大家也做了一些尝试， 后两周因为期末复习考试，也就没有再要求了。但是，通过尝试， 还是看到了一些成效的，比如违纪的学生写

3、说明书，互相监督， 把班主任从每天的警察抓小偷的模式中解放出来；晚自习不允许 学生说话走动等。今天，我把这几条补充完善一下，提出来，同 时也要求大家都结合实际提一提，我们完善一下，然后按照这个 去做。1、课堂要求：一是老师课堂讲授时间不得超过25分钟，要 教会学生读书、自学和合作学习，积极引导学生动手动脑，逐步 提高学生的自学能力。教师在备课方面要把重点放在教学环节的 设计、师生互动、教师引导方面。二是课堂上尝试采取学生竞赛 的方式，提高课堂教学效率。三是采取分层次教学的方式，不要 让学生闲着，层次不同的学生布置不同的学习任务。四是采用分 层次布置作业的方式，至少分三种，一种是必做作业，一种是

4、选 做作业，成绩特别差的学生可以采取自己给自己布置作业的方式。2、在班级管理方面，我们上学期也做了一些尝试。一是要人 人有事做，事事有人做，每一个人都做班主任的助手，帮助班主 任管理班级，培养学生的集体意识和团队精神。二是凡事多和学 生协商，协商不是妥协，只要是学校有规定的，正确的就要坚持 去做，学生的事情自己决定，自己来做。提高学生的自我管理和自我服务的能力。3、凡是违纪的学生和每周操行分低于60分的学生要让学生 每天写500字的说明书，直至操行分达到60分以上为止。并履行 监督其他同学的责任，直至发现并向老师报告下一位违纪的学生, 由下一位同学履行监督其他同学的责任并每天写说明书。4、晚自

5、习绝对不允许学生讲话、下座位、随便走动。5、要转变观念，善于发现学生的优点，给每个学生找到3 5条优点和1条缺点，并进行张贴，时刻提醒学生守住优点，改正 缺点，以激励和鼓励为主，帮助学生树立自信心，建立良好的师 生关系。6、每一个学生都要有自己的座右铭，每一个学生都要有一本 名人传记。7、每一个任课教师都要整理自己所教学科的知识树。以上仅是我个人的一些观点和看法，我建议老师还可以看看 魏书生的书，书中的内容操作性更强，比如家长会的发言稿，一 些案例、还有一些表格的设计，都非常好，可以直接拿来用。总 之，大家要不怕失败，要大胆尝试，要结合实际总结经验，我想 这才是我们大家集中学习的主要目的。现在

6、的学习实践仅仅是开 始，大家要在思想上重视这件事，学习的时候就认真学习，实践 的时候就大胆实践，否则浪费的都是大家宝贵的时间和精力，大家要做好持久战的思想准备。教学理念学习心得体会4“凡事预则立，不预则废”教师必须认真而充分地备课，只 有在此基础上实施创新和生成，才会有精彩课堂的呈现。教师改 变教学方式，提高课堂教学水平，上好课已成为当务之急。而提 高课堂教学水平就意味着把新的教学里念实践到课堂教学中来。 通过学习培训，让我受益匪浅，对于上好创新课我有以下几点体 会：一、营造良好教学氛围，创建新型师生关系师生关系本质上是一个教学中主体和客体的关系，其实也是 教育过程中最基本、最重要的人际关系，

7、是现代教育教学重要的 组成部份。每位任课教师必须充分尊重学生，不论在课堂上还是 在课外活动中，都要努力营造自由、宽松、和谐、民主的探索问 题的氛围，真正在教学中建立“以人为本，民主平等，相互尊重” 的新型师生关系。教师在教学过程中，要时刻牢记著名教育家陶 行知先生的箴言“解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童 的时间，应该象尊敬上帝一样尊敬孩子”，不但要重视教师的主 导性，更要重视学生的主体性，认真诚恳对待每一位学生，以心 感心，以情得情，消除学生自卑、畏惧的心理障碍，使课堂成为 师生共同成长的乐园。只用在这样融洽的学习氛围中，学生的身心才能得到彻底的放松，兴趣和创造力才能得到最大程度的激发

8、, 才敢于提出自己所思之问题来，促进学习质量和效率的提高。另 外，教师在教学过程中也应该转变教学态度，不能总是抱着老一 套的教学手段和方法，要正确处理教学中教的主体和学的主体的问题，要改变把分数作为唯一衡量学生优秀与否的标准, 要因材施教对待每一位学生。在当前科技日新月异的时代，知识 的更新越来越快，每个教师都必须转变旧的教学观念，诱导学生 积极参与教学的意识，激发学生的学习积极性，培养学生发现问 题、探索问题、解决问题的能力。二、激发学生学习兴趣，培养学生学习能力“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”，兴趣是教学活动中最直接最活跃的意向心理因素，它对于保 持注意力，增强理解与记忆，激发联想

9、与创造思维，唤起情感体 验，都具有积极作用，同时，也有利于学生开阔视野，陶冶情操， 调节心态，完善人格。心理学研究表明，一旦对某种活动产生了 兴趣，就能提高这种活动的效率，所以要让学生产生学习兴趣十 首要条件。三、在课堂教学中提供创新思维时空在学习上要尊重学生的自主选择，特别要创造一些让学生自 主选择的条件，如提出“这个字你想怎么记、“这段话你准备怎么读”、“学习这篇课文时，你想提醒大家注意什么”之类的 问题。设计练习题时要设计出便于学生创新思维的题目，让学生根 据自身的层次去选择、去创造。例如：要求学生回忆自己学过的 带“门”字框的字，再编儿歌，能编几句就编几句，哪怕只编一 句，老师要给予肯

10、定。短短几分钟，就编出了 “日字进门惜时间”、 “口字进门问问题”、“马字进门别乱闯”、“耳字进门听新闻” 等儿歌，学生兴趣很浓，鼓励学生把这种方法运用到巧识生字种 记忆生字的学习生中去，在学习中学生会迸发出令人惊喜的火花。总之，“一遍功夫一边巧，十遍功夫刮刮叫，只要我们持 之以恒地进行“有效创新备课”，定能在教学中迸出智慧的火花, 有效地提高我们的课堂教学水平。教学理念学习心得体会5作为一线教师，就得刻苦专研教育教学，才能提高自己的业 务水平，才能在课堂上有的放矢，游刃有余。所以在暑假里学习 了有效教育教学理论。有效教育就是提高课堂质量，解决负担 轻质量低、负担重质量低、负担重质量高的问题，

11、通过教师水平 达到负担轻质量高的教育教学，有效教学的理念源于20世纪上半 叶西方的教学科学化运动。有效教学，通俗地说就是通过课堂教学活动，使学生在学业 上有所收获、提高和进步。具体表现在：认知上，从不懂到懂，从 少知到多知，从不会到会；情感上，从不喜欢到喜欢，从不感兴 趣到感兴趣，从厌学到乐学。那么，如何才能使学生乐学且有收获呢？以下几点体会作抛 砖引玉之用：一、教师要“活用”材教。我们在解读教材时要有课程意识 和教材意识，撰写时要有目标意识和年段意识，上课时要有生本 意识和训练意识。教师要用动态生成的观点看待课堂教学，教科 书不再是神圣不可侵犯的。老师可以根据教与学中的实际情况， 对教材进行

12、补充、延伸、宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使 教材更具开放性，内容更贴近学生的生活，符合学生的生理和心 理特征。如此“活用”教材还会怕学生不乐学吗？二、教师要学会换位思考。众所周知，教学是“教”与“学” 双方面的活动，要进行有效的教学，在思考如何把知识传授给学 生的同时，更重要的还要从学生的角度去思考学生是否能够接受、 掌握、应用。这就需要教师在对学生的认知发展需要以及学生的 认知规律有足够的了解的基础上，采用换位思考的方法，全面而 充分地考虑到课堂上学生可能的发言，可能遇到的困难，对课堂 有足够的预测。有备而来，有备无患，这样做可以有效避免教师在课堂上为了实现教学预设而越俎代疱。三、在教

13、育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己 的言语去打动学生，使师生间产生心灵的共鸣。教师要抓住机会， 适时地把自己的积极的态度传达给学生，进而达到感染学生的目 的。教师的语言要有魅力，有幽默感，同时又富有理性。这样的 语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。正所谓“亲其师， 信其道”，暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深 深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离，学生只有感受到 教师的真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。一条“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展的 “三专”模式。我深有体会的是前两点，因为这两点我们能够从 自我做起。1、专业阅读。教师的专业化发展，离不开

14、教师的专业阅读。正像新教育 所说的：专业阅读，是教师专业发展的基石。为适应新课程改革， 教师只有不断更新自己的专业知识，不断提升专业技能，才能使 教学课堂永远充满活力，永远富有教育教学机智，才能做一个永 远富有魅力的老师。老中医、老政治家随着年龄的增高和资历增 长越来越增值，而教师则不然，很多中小学生喜欢年轻教师，年 轻教师除了身上所散发出的青春的活力外，还因为年轻教师具有 新的教育理念，新的教学方法，他们之间没有代沟或代沟很小， 与学生很容易沟通。我是一名老教师，怎样才能在工作中保值增 值，永保青春的活力呢？那就是读书一一为自己的未来投资。读专业类的书，学习教育的新观念、新思想。教师迫切需要

15、 不断更新教育理念，适应以学生发展为本的新理念；提高将知识 转化为智慧、将理论转化为方法的能力，适应综合性教学、研究 性教学、实践性教学的新要求；增强理解学生和促进学生道德、 学识和个性的全面发展的综合水平。寒假里的阅读学习和听了有 关新教育的两次专家报告，不能说给自已带来立竽见影的学习效果，但也受到了很大的触动。开阔的视野、渊博的学识、豁达的 胸襟、高超的教学艺术和良好的身心素质构成了教师素质的骨架。 而一个乐于高度自我超越的教师是一个永不停止学习的人，一个 勤于学习、不断充实自我的教师。近期，有关专业类的书，我读 了魏书生的教育教学工作漫谈、郑杰的给教师的一百条建议、 中外教育名家的教育智

16、慧、朱永新的新教育等，深刻体会 到越学越感到自己的不足。我将不依赖自己过去的教育教学经验, 努力学习，不求超越他人，但求超越自我。读经典文学类的书，丰厚自己的文化积淀。近几年，一直担 任毕业班教学，每日忙于备课、管教、批改，忙忙碌碌的生活总 有些怅然若失。课堂上，讲解、练习等应试性教育的思想强烈的 占据了头脑，教参代替了涵咏吟诵，再美的句子也引不起感情的 波澜，如同课堂上听不到学生读书声一般，课堂之外的我也疏远 了读书。在课改的大潮中，难以消化各种新名词、新概念、新模 式、新理念。忙碌中却总感觉缺失了什么，缺失什么呢？静心思 量，缺失的就是自我的阅读，自我的提升。只有读书，才能拥有 源头活水；

17、只有读书，我们才能生成新的智慧。2、专业写作新教育书中讲到的，“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在 教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就 是不一样的”。日常的工作中，自认为整天和孩子们一起尽情地 享受着成功的快乐，共同体验着成长路途上的挫折与失落。可是 很多时候，自己只是激动一下，兴奋一刻，难过一阵，后悔一回 也没有付诸笔端，便不了了之。正像书中所说的那样“这些火 花不久就烟消云散了“。现在想来，真为曾经流逝的岁月而感 慨，真为逐渐模糊的记忆而惋惜。所以，理想的教师应

18、该成为新 教育实践中的“有心人”，要及时地记录教育现象，记录自己的 感受，记录自己的思考等。因为，我更加真切地感受到：这成功 的背后靠的不仅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。“教给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这是千百年来社 会、学校和家庭达成的共识，也是教育发展的内在规律，教师的 职业要求教师不断学习。管理学大师彼得杜拉克提醒世人：“这 个世代和前一世时代最大的不同之处是，以前工作的开始是学习 的结束，当下的社会则是工作的开始就是学习的开始。”世界首 富比尔盖茨说：“如果离开学校后不再持续学习，这个人一定 会被淘汰！因为未来的东西他全都不会。”因此，今天多读几本 书，就是为自己的未来投资。不

19、断追求终身的知识成长，未来才 有立足的空间。今天的我和昨天的我不同的是，今天的我会更加珍惜时间读 书学习的机会。给一点时间给阅读，陶冶我们因繁杂生活而麻木 了的性情；找一点时间给阅读，矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的 方向；挤一点时间给阅读，开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。努力读书，用书的厚度提升人生的高度，力争做一个永远富 有魅力的老师。教学理念学习心得体会2通过几个月的网络培训，我学习了新课程理念下初中数学 创新教学设计，使我受益匪浅，我觉得在新课程理念下，进行初 中数学教学活动时，教师应做到以下几点：一：教师要根据学生的实际，创造性地使用教材，让学生经 历数学知识的形成与应用过程。内容的呈

20、现可以采用“问题情境 建立模型求解与解释应用与拓展回顾 与反思”的方式，让学生在分析问题中获得数学概念以及解决问 题的方法、技能和科学态度，而不是直接呈现解决问题的算法与 结果。例如，在引入二元一次方程组内容时，可以采用下面这样 具有实际背景的例子，组织学生进行讨论，获得“二元一次方程 组”的模型。例1 暑假里，新晚报组织了 “我们的小世界杯”足 球邀请赛，比赛规定胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分。勇士队在第一轮比赛中赛了 9场，只负了 2场，共得17分, 那么这个队胜了几场？又平了几场呢？二：老师要根据学生的认知特点和所学知识的特征，采用灵 活多样的教学形式，以促进学生有效地学习。三

21、：对于教材中一些通过操作而获得新知的安排，要鼓励学 生通过自己的实践从而去获取知识，在理解的基础上去记忆，而 不是去机械的记忆。四、老师要做到课后及时反思，根据学生的表现和对学生作 业的批改，及时改进教学。五、在新课程理念下，数学教师的职责在于向学生提供从事 数学教学活动的机会，在活动中激发学生的学习潜能，引导学生 积极从事自己探索、合作交流与实践创新。总之，新课程理念下的初中数学教学设计是一个学习和研究 的过程。作为新人的我，在以后的教学设计过程中要充分地酝酿、 多思考、多学习，才能驾驭好教材，引导好学生。教学理念学习心得体会3自今年6月学校组织要求学习魏书生教育教学活动以来，我 先后听了魏

22、书生的关于语文课堂教学。班主任管理如何教 出好孩子等专题讲座，阅读了相关的书籍，通过网络查阅了关 于魏书生的班规班纪及理念精髓，受益匪浅，感触也很多，今天主要从两个方面和大家进行探讨和交流:一、解放思想，转变观念。我认为要转变两个方面的观念：一是对教师这个职业观念的转变。因为教师所从事的教育工 作是面对个性差异很大的一个班集体，是一个需要极大的耐心、 爱心和信心的工作。工作的态度一定程度上决定着工作的效率。 我们要学习魏书生乐观、积极向上、豁达宽容的工作态度，快乐 地工作、快乐地学习和生活。我20年听了一个知识讲座，是关 于教师的身心健康专题的，当时是克拉玛依的一个心理咨询师告 诉我们一句话“

23、改变你能改变的，适应你不能改变的“。比如我 个人从工作至今先后换了 6个单位，每到一个单位都面临全新的 工作，我就时刻告诫自己，我必须适应、而且要尽快适应。还有 一句话是对幸福的诠释，说：如果你每天都抱怨和痛苦，那么你 就痛苦失败一辈子，如果你每天都幸福快乐，那么你就会幸福快 乐一辈子”。上次学习的时候我把学校的基本情况都和大家做了 介绍，我们的目标、我们的总工作量、我们所面对学生的学习习 惯和成绩，我觉得压力还是挺大的，但是我们要学习魏书生的这 种精神，快乐地工作，这样才能更好提高教学质量。二是对学生态度的转变。偏爱成绩好的学生是老师的通病, 看到成绩差、坏毛病多的学生气就不打一处来，我也是

24、这样。魏 书生的话是很有哲理的：你把所有的学生都看做天使，你天天都生活在天堂里，你把所有的学生都看做魔鬼，你就天天生活在地 狱里。但是说到保持一个快乐的心态并不是一件容易的事，我个 人认为首先要实事求是，结合实际，如果你从实际出发，正确认 识和分析我们的学生现状，不要好高鹫远，这样才能保持一种平 和的心态。去年的班主任培训有一位专家说过：孩子就是在不断 地犯错的过程中长大的，这是每一个人成长的规律。其次是要循 序渐进，其实也就是因材施教，我们不能心烦气躁，更不能一刀 切，对所有的学生都同样期待，对所有的学生采取同一种教育方 式，这样势必每天都生活在失败和痛苦之中。这也是我们要分快 慢班的一个主

25、要原因。如果我们不能保证把每一个学生都送入大 学，那么。我们要保证学生有一个良好的品质，健康的心理，有 一个立足于社会的一技之长，就是学好我们的专业课。学生都是 十五六岁的年龄，都处于一个叛逆期，比较浮躁，但是作为教师 任何时候都要沉着冷静，我不希望我们的老师和学生发生言语或 其他方面的冲突，也不希望听到老师在办公室、教室或走廊大声 训斥学生，不要把自己降到和学生一个水平，我们为人师表，处 理问题要科学，要讲究方法，其实自己生气发火的时候很大程度 上是拿学生的错误在惩罚自己，既伤害了学生，也伤害了自己。 我认为魏书生提出的处理突发问题不超过30秒很值得我们借鉴, 学校制度有规定的就按照制度处理

26、，制度没有规定的你提出来我们再完善制度。二、拿来主义，学以致用。我熟悉的关于语文教学的大教育家有魏书生、洪镇涛、李镇 西，他们的教育理念的表达方式和语言表达不同，但是精髓和本 质有很多相通之处，比如自主学习、比如民主和科学，比如从小 事做起、持之以恒等等。我们能坚持把魏书生的理念和方法学懂 学透，也是一件很不容易的事情。就讲一个昨天的实例。今天上 午，应我们的要求，武警中队的队长来学校对学生的宿舍内务整 理进行强化训练，不到半个小时，女生宿舍的内务就整理的井井 有条，比前面的几天的训练都有成效。为什么同样的学生，同样 的训练内容，会有这么大的差距？主要就是方法的问题，主要是 教官要求很明确，多长时间做好什么事情，其次就是严格要求， 我们的首要任务就是教会学生学规矩、懂规矩、守规矩。我们在 听魏书生讲座的时候，有一种感觉就是简单、轻松、愉快，但是 你静下心来细细品味的时候，你会觉得不是那么简单。比如魏书 生的班级管理，有一日常规、一周常规、一月常规、学期常规、学 年常规，累计起来有上百条，从这里就不难看出，绝不是魏书生 的学生素质高、自觉性强，而是魏书生用了科学民主的管理方法。 魏书生的教育理念和管理模式的内容很多，需要一个学习实践再 学习再实践这样一个反复的过程。上学期6月份的时候，我结合