《宇宙的另一边》学习活动设计.docx

《《宇宙的另一边》学习活动设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《宇宙的另一边》学习活动设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、宇宙的另一边学习活动设计16宇宙的另一边【教学目标】1 .认识“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等12个字，会 写“星空、流淌”等10个词语。2 .能用自己的话说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受“我” 大胆和神奇的想象。3 .能联系课文内容大胆想象，说出宇宙的另一边还会有哪些秘密, 体验想象的乐趣。【教学流程】第一课时板块一创设情境，导入新课1 .情境导入：小时候，我们经常会仰望星空。有一个小朋友，他 在仰望星空的过程中发现了一个秘密！这个秘密就藏在我们今天要学 习的课文中。这个秘密是什么呢？让我们走进课文了解一下吧。2 .板书课题，齐读课题。理解“宇宙”，指导书写。板块二初读课文，整体

2、感知1 .自由读课文，读准字音，读通课文。2 .疏通字词流淌秘密一栋房子思绪气喘吁吁一篇（1）抽生读，正音提示：“淌、栋”是后鼻音，“篇”是前鼻音。“绪”和“吁”声 调不同。（2）齐读（3）选择几个词说一说：这篇课文写了什么？3 .交流“秘密”，理解星光告诉“我”的秘密。（1）“秘密”是什么意思？你有秘密吗？能不能和大家分享 预设：秘密是指有所隐蔽、不让人知道的事情，所以不能告诉别 人。（2）课文中的星光告诉了 “我” 一个什么秘密呢？默读课文第二自然段，勾画关键信息。引导发现：在这一段中，有一个词语反复出现，是哪个词？（一 样）启发思考：为什么这个词语会反复多次出现呢（宇宙的另一 边，是这一

3、边的倒影）小结：因为“宇宙的另一边，是这边的倒影“，所以很多东西都 是“一样”的，这就是“我”知道的秘密。板块三再读课文，了解秘密1 .通读全文，梳理秘密（1）默读3-8自然段，勾画宇宙这一边和宇宙另一边对应 的情形。（2）交流，形成鱼骨图交流句式：宇宙的这一边宇宙的另一边（3）讨论：作者从哪些方面写了宇宙另一边的倒影？这些活动 和宇宙这一边的活动是怎样的关系？“我”的活动，自然现象，校园生活有相反的，也有相同的（4）星空告诉“我”的这个秘密，是不是真实的？你觉得这个 秘密怎么样？有趣、神奇、夸张（5）对照鱼骨图，用自己的话说说课文写了宇宙另一边的哪些 秘密。2.品读理解，迁移运用（1）读第3

4、自然段发现写法我（行为相反）+猜测（反问）口语表达（2）读4-7自然段发现写法自然（现象相反）+猜测（反问）口语表达（这个板块的学习中，学生的思维很活跃，远比我备课时所想的多得多。对于这类文本，学生反而是我的老师，不能小看呢！）板块四完成练习完成同步练习筑基练习部分【板书设计】第二课时板块一聚焦段落，体会写法1 .学习8、9自然段（1）默读课文，思考：对于作者来说，加法是什么？乘法是什 么？（2）乘法部分，作者引用了几句诗，它们可以调换顺序吗？为 什么？不可以。这样的写法是由春天的物写到春天的人，体现出春天的 气息越来越浓。（3）学习写法，迁移运用在宇宙的另一边，加法是这样的：减法是这样的乘法

5、是这样的：“小荷才露尖尖角”乘事实证明，8、9自然段对于学生而言的确是个难点，尤其是乘 法部分。这与我备课时的学情分析是一致的。那对于这类难以理解的 部分，是否需要精讲呢？个人觉得可以蜻蜓点水地讲一讲。加法或者减法对于学生而言是可以通过点拨进行迁移运用的，这 个时候教师就可以举个例子。比如：在宇宙的另一边，加法就是春天 加春雨，等于生机勃勃乘法需不需要讲？可以讲！这个部分是少数学生经过点拨可以达 成迁移运用的。这就是分层教学，面向全体。如何讲？我以夏天的荷 花为例，让学生回想初夏、盛夏、夏末的诗句，然后做乘法。比如: 在宇宙的另一边，乘法就是“小荷才露尖尖角”乘以“莲叶何田田”， 等于“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红二2 .学习剩余部分（1）作者在想象，但他不是平白无故地想，而是给了自己一个 想象的可能，把自己的想象串联起来。默读课文，寻找串联想象的连 接词。晚上，趴在窗台上；早上背着书包去上学；上课铃响了；耳边响 起语文老师的声音；下课了（2）你觉得还可以用哪些方式给自己一个想象的可能？（指导 学生后面写单元习作不要太突兀）现实一一想象一一现实板块二初试身手，想象交流1 .观察“初试身手”手指画的内容，你有什么发现？2 .课堂小练笔：自己在作文本上印上手指印，完成手指画。（一 个、一群都可以）配上100字以上的文字说明。