高考语文考前指导理解并翻译文中的句子.docx

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1、高考语文考前指导理解并翻译文中的句子高考语文考前指导理解并翻译文中的句子考纲表述：理解并翻译文中的句子.目标：掌握翻译规则.一、 三大原则1、 直译为主，意译为辅练习：翻译下列句子。 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志.思量：你是如何理解“直译和”意译的？2、 信准确）、达通顺）、雅（生动）.对中学生来说,主要是“信和“达的 要求。3、 词不离句，句不离篇练习：翻译下列两段文字中划线的句子。荆人欲袭宋，使人先表雍水.潍水暴益，荆人弗知，循表夜涉，溺死者千有余人，军 惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以

2、败 也.孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王之善与?我明告子.有楚大夫於此，欲其子之齐语也； 蛆使齐人傅诸？使楚人傅诸？曰：“使齐人傅之。曰：“一齐人傅之，众楚人咻之； 虽日挞而求其齐也，不可得矣。引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不能得 矣.（孟子滕文公下第六章）思量：从划线四句，特殊是从“表字、”之字、“傅字、诸字以及第三、四句 翻出的逻辑关系上,你理解了该翻译原则了吗？二、 六字方法翻译下列句子，体味方法要领，准确细致归类。1、 孔子师郑子、黄弘、师襄、老聃。2、 彭蠡之口有石钟山焉。3、 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭.4、 素善留侯张良。思量：翻译以上句子时，你是如何

3、处理1句中的“孔子 ”装弘 ”师襄 “老聃、2句中的“彭蠡 “石钟山、3句中的“永和 ”九年 ”癸丑 ”会稽山 “兰 亭、4句中的“留侯 ”张良等词语的？由此你可以得出方法 （用一 字概括）。该方法的含义是5、 位卑则足羞，官盛则近谀。6、 一鼓作气，再而衰，三而竭。7、 有志矣，不随以止也。8、 欲呼张良与俱去。9、 将军战河南,臣战河北。思量：以上五句都有省节内容，翻译时，你是如何处理的？由此你可以得出方法一 用一字概括）。该方法的含义是10、 昼夜勤作息。（伶傅萦辛苦）n、师道之不传也久矣。12、 夫战，勇气也.13、 （余是以记之）盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。思量：翻译以上句子时，对

4、10句中的“息、口句中的“也、12句中的“夫 ”也、 13句中的“盖 ”也你是如何处理的？由此你可以得出方法（用一字概括）. 该方法的含义是14、 古之人不余欺也！15、 一言以蔽之。（思无邪）16、 宜乎百姓之谓我爱也。（齐桓晋文之事）17、 求人可使报秦者，未得.18、 颁白者不负戴于道路矣。思量：以上五句均是特殊句式，你能分别说出它们各是哪种特殊句式吗？翻译时, 对倒装的成份你是如何处理的？由此你可以得出方法用一字概括）。该方法 的含义是 而一交享著宓春加120、 将兵与备并力逆操。（赤壁之战）思量:20句中的“学者、21句中的“将 ”兵 ”并 ”逆属古今异 义词（如“逆 ”兵）或者古今

5、说法、音节不同的词（如“将、兵 ”并、力） 翻译时，你是如何处理的？由此你可以得出方法用一字概括）.该方法的含 义是 MKB aaaaaiB skmb sbbbsawaaMM HMKa*awawbh2iiisn肝运行萩丽丁西房舞:由22、臣生当陨首，死当结草.思量：这两句划线部份的共性是什么？对于这种情况，翻译时你是如何处理的？由此你 可以得出方法（用一字概括）。该方法的含义是需要说明的是，这种情况高考时碰到的可能性很小。高考考查的是基本的理解能力和翻 译能力，用典或者使用修辞的句子普通不涉及。三、五项注意（一） 语气1、句末点号。句末点号是语气的标志,翻译结束后，对其既不能更改，也不能遗忘。

6、2、语气词。判断出句中的语气词，并确认其表达的语气，进而准确翻译.练习：翻译下列句子划横线的部份，指出其中表语气的词，并指出它们各表示什么语 气。 尽吾志而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？ 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 攻之不克，围之不继（不继，没有后援部队），吾其还也。 为肥甘不足于口与？（是因为好吃的东西不够吃吗？）轻暖不足于体与？（轻暖 的衣服不够穿吗？）抑为采（衣着陈设的漂亮颜色）色（美女）不足视于目与？（二） 句式1、特殊句式 请列举常见特殊句式的种类。翻译时应分别对这些特殊句式做怎样的技术处理？2、繁笔句。从多个角度用多个说法表达一个中心意思的句子。如：（秦）

7、有席卷天下， 包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。译为：秦有并吞天下统一四海的雄心.方法：浓缩法译出大意即可）.说明：考试普通不涉及这样的句子，仅作了解.3、固定结构。按结构的固定要求翻译. 说明：本部份不必强记，但要了解.表陈述或者判断A、形式为“所以表示原因或者凭借，译为“的原因 ”的方法 根据）或者“用来。此所以学者不可以不深思而慎取之也。师者，所以传道受业解惑也。B、形式为“有所 ”无所普通译为“有（表肯定）“没有表否定）。吾入关，秋毫不敢有所近。今入关,财物无所取，妇女无所幸。C、形式为“有以 ”无以是有所以 ”无所以的省略，有 时还写成“有以 ”无以，译为有什么可用（拿）来， “

8、没有什么用（拿）来或者译为“有办法用来 “没有办法用来 项王未有以应。军中无以为乐.D、形式为“之谓 ”其之谓也 “其之谓表示总结性的判 断语气。译为“说的就是啊 这就叫啊。前面加语气副词“其，翻译 时可加之“大概吧，舒缓了 “之谓也的肯定语势，增加商议、猜测语气。 后面的“也 ”矣 “乎用法一样，语气轻重略有差异.此之谓失其本心。（鱼，我所欲也王悦，曰“诗云：他人有心,予忖度之。一夫子之谓也。齐桓晋文之事） E、形式为“何其 ”一何，表感叹语气，译为“多么.吏呼一何怒,妇啼一何苦！表委婉A、 形式为“得无邪（耶），译为“该不会吧、只怕是吧、 “莫非是吧。成名）反复自念，得无教我猎虫所耶？促织

9、）B、 形式为“无（毋）乃乎与），表委婉的商议语气，对某种情况加以猜测，译为“恐怕吧 “只怕吧。 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（骰之战 表反问或者疑问A、 形式为“不亦乎，用于委婉的反问句，译为“不是吗语气较 轻、“岂不是吗（语气较重）。 人不知而不愠，不亦君子乎？B、 形式为“何为 “何以为，都是表反问的固定格式，译为“还用做什么 “要干什么 为什么呢 哪里呢。何在有的 句子里写作“奚 ”恶 “安，意思一样。如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？C、 形式为“如何 ”何如 ”奈何 ”如何 ”奈何 若何， 表示疑问语气或者反问语气的固定格式，译为“怎么 “怎么样，分开用时 译为“对怎么办。今单车

10、来代之，何如哉？（信陵君窃符救赵）此为何若人？取吾璧，不予我城，奈何？ 以君之力，曾经不能损魁父之丘，如太行、王屋何？D、 形式为“岂哉（欤、乎、也）是语气副词和语气助词配合使用，以反问的语气表示肯定，译为“难道吗 怎么呢。岂得之难而使之易欤？（伶官传序） 夫祸患常积于忽微,而智勇常困于所溺，岂独伶人也哉？E、形式为“庸乎 其庸乎，表反问语气的固定格式，译为“难道吗 “哪里呢。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！表比较、选择、取舍A、 形式为“孰与 ”与孰，译为“跟比较，哪一个更。孰与君少长？公之视廉将军孰与秦王？B、 形式为“与其孰若 ”与其岂若。表示从比较中取舍，舍弃前者，选取后者,译为“

11、与其不如 ”与其怎么赶得上， 单独用“孰若可译为“哪如.与其生而待亡，孰若起而拯之.（冯婉贞C、 形式为“与与其）无宁 ”宁不（无），译为“与其宁可 （不如） “宁可不。与其吾先死，无宁汝先吾而死。（与妻书）修辞说明：运用修辞格的句子，翻译无固定模式，但有基本要求。考场上碰到的机会也不 是太多。 何故怀瑾握瑜而自令见放为？（天下已定，始皇之心，自以为关中之固）金城千里，（子孙帝王万世之业也） 鹏之背，不知其千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。太后曰：“敬诺。年几何矣？ 对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦.思量

12、：句用了什么修辞格？翻译时你是怎样处理的？句划线部份用了什么修辞格？翻译时你是怎样处理的？句划线部份用了什么修辞格?翻译时你是怎样处理的？句划线部份用了什么修辞格？翻译时你是怎样处理的？通过以上练习，翻译时，你知道如何灵便处理句子的修辞问题了吗？逻辑翻译下列句子,并指出其各自的逻辑关系。句子逻辑关系1、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 2、沛公起如厕，因招樊哙出。 3、臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？4、其真无马耶，其真不知马也？5、青，取之于蓝而青于蓝。6、积善成德,而神明自得。7、如其克谐，天下可定也.1赤壁之战）8、无贵无贱，无长无少，道之所存,师之所存也.9、传之美人，以捉弄臣.思量

13、:对于有特定逻辑关系的句子，翻译时，在处理其逻辑关系方面，有两点必须做到。你认 为应该是哪两点？再译下列句子，再做体味.10、酌贪泉而觉爽，处涸泽以犹欢。关键词翻译下列句子，注意划线词的特点及其在句中的作用。所以遣将守关者，备他盗出入与非常也。（张衡常从容淡静，不好交接俗人。范增数目项王。项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。卒使上官大夫短屈原于顷襄王。将军身披坚执锐。弹其地之出，竭其庐之入。（捕蛇者说）六王毕，四海一.项伯杀人，臣活之.吾妻之美我者，私我也.错误!至丹以荆卿为计，始速祸焉。通过以上练习，“关键词之“关键你有些理解了吗？练习：细品下列句子的翻译，指出其不当之处。1、晋侯

14、、秦伯围郑，以其无礼于晋。译文：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。2、是女子不好得要求好女。（西门豹治邺）译文：这个女子品质不好应该再找个品质好的女子。3、使者大喜，如惠语以让单于。苏武传）译文：使者听了很高兴，按照常惠所说的来辞让单于.4、（虎）断其喉，尽其肉，乃去。译文：老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去.5、先帝不以臣卑鄙。译文：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。6、以相如功大，拜上卿。译文：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。7、不爱珍器重宝肥饶之地。译文:不爱惜珍珠宝器肥田沃土。8、师道之不传也久矣.译文：从师学习的风尚也已经很久不存在了。9、权以示群下，莫不响震失色.（司马光赤壁之战）译文：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。10、今刘表新亡，二子不协、。译文：现在刘表刚刚死亡，两儿子不团结。11、子日：“学而时习之，不亦乐乎？ 译文：孔子说：“学习后要复习，不也是很高兴的事吗？12、求人可使报秦者。译文：寻觅人可以出使回报秦国的没有找到。13、蚓无爪牙之利，筋骨之强。译文：蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮.好了，最后再送你一首打油诗，帮你加深理解吧.人名地名不必译，古义现代词语替。倒装成份位置移，被动省略译规律。碰见虚词因句译,领略语气重流利。曲径通幽，祝你顺利通过翻译大关！