2023湖南普通高中学业水平考试语文试题.docx

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1、2023年湖南省一般中学学业水平考试 语文本试题卷6道大题，22道小题，共7页。时量120分钟，满分100分 一、现代文（论述类、好用类）阅读（6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成13题。陆羽为什么能够写成茶经 慧楠陆能够写成茶经，首先是与当时的时代环境分不开的。唐代是我国茶 叶生产和饮茶风习大发展的时代。唐以前，我国产茶地区和饮茶风俗主要是在 南方。到了唐玄宗开元年间，北方饮茶随着佛教禅宗的兴起而盛行起来，北方 盛行饮茶的风气极大地促进了南方茶叶生产和南北茶叶贸易的快速发展。当时, 茶叶产量与全国人口平均茶叶消费水平都是相当高的。唐代茶叶经济的旺盛， 是陆羽能够写出茶经的社会基础。另外，唐

2、代儒、释、道三家融合为茶经的产生注入了文化基因。晋代 左思魏都赋中有“壹八方而混同，极风采之异观” 一句，可以说是对唐文 化海纳百川的生动写照。在唐代，茶成为沟通儒、释、道三家的媒介。儒家以 茶修德，道家以茶修心，佛家以茶修性，都是通过茶净化思想，纯净心灵。具 体而言，儒家主见在饮茶中沟通思想，创建和谐气氛，增进友情；且各家茶文 化精神都是以儒家的“中庸”为前提的。佛教强调“禅茶一味”，以茶助禅， 以茶礼佛，在从茶中体会苦寂的同时，也在茶道中注入佛理禅机，有助于茶人 的修身养性。道家学说则为茶道注入了 “天人合一”的哲学思想，在为茶道树 立灵魂的同时，还供应了崇尚自然崇尚朴实和重生、贵生、养生

3、的思想。陆羽 的茶经正是吸取了儒、释、道三家的思想精华，他创立的答道以“中和” 为本，是中国儒、释、道三家优秀文化思想的集结。再有，唐代文人士子对茶的推崇，并由此形成的茶文化圈为陆羽茶经的 写作供应了文化土壤。唐代文人经常以茶会友，以茶传道，以茶兴艺，使茶饮 习俗在文人生活中的地位大大提高，使茶的文化内涵更加深厚。文人学士深得 茶之好处：可以醒悟头脑，增加思维实力，易来灵感，于是他们争相讴歌茶事。 像孟浩然、王昌龄、李白、元稹、白居易等人，都留下了许多喜闻乐见的茶诗, 内容包括了名答、答人、煎茶、饮茶，茶具，采茶、制茶等各个方面。可以说 唐代文人品茶，已经超越口腹的满足，而上升到从审美的角度来

4、品不赏茶的色、 香、味、形，强调的是心灵感受，追求天人合一的最高境界。而这种境界正是 陆羽所追求并体现于茶经中的。除了外部因素外，陆羽的人生阅历，也是他能够出出茶经的一个重要因 素。据记载，陆羽本是一个弃婴，后被龙盖寺智积禅师收养。其间他常汲井烹 茶，又侍候师父与来宾品茶斗茗，通过耳闻目睹，学到了许多茶事，并熟悉了 烹茶技艺，自己也慢慢成为一个嗜茶的人。后来，他得到了竟陵太守的赏识， 被介绍到天门西北火门山跟邹夫子学习。这期间，他经常为老师煮茗烹茶。二 十岁左右，他借机出游，先后游历了襄、荆、峡州等茶区，考察了当地的茶叶 生产。安史之乱爆发后，他遍历长江中下游和淮河流域，考察、搜集了有关茶 叶

5、生产和其他茶事的资料。公元760年，陆羽在盛产名茶的湖州苕溪结庐隐居, 并以此地为据点，每年都背着采制茶叶的工具前往湖、苏、常、润、杭、越等 州的深山中采制春茶，向茶农学习阅历，考察茶叶生产。他随时将游历考察时的见闻记录下来，同时在实践中丰富自己的茶叶学问和制茶烹茶技能，这无疑 为他写作茶经莫定了坚实的基础。为了总结茶叶生产和制茶、烹茶的相关技术阅历，以及满足茶叶生产者和 消费者的须要，陆羽决心总结自己半生的饮茶实践和茶学学问写出一部茶学专 著，于是就有了我们目前看到的茶经。.1.下列对陆羽写成茶经的缘由的表述，不氐碉的一项是A.唐代茶叶经济的旺盛以及饮茶风习的盛行，.是陆羽能够写出茶经的社会

6、 基础。B. 代文化海纳百川，儒、释、道三家的融合，为茶经的产生注入了文化 基因。C.唐代文人士子对茶的推崇并由此形成的茶文化圈为茶经的写作供应了文化土壤。2.A.B.C.D.3.A.下列有关茶文化的阐述，不正确的一项是D.陆质一生阅历丰富，许多活动与茶相关，这是他能够写作茶经的另一外 部因素。儒家讲求以茶修德，主见在饮茶中沟通思想，创建和谐气氛，增进友情。佛家讲求以茶修性，纯净心灵，强调“禅茶一味”，以茶助禅，以茶礼佛。 道家学说为茶道树立灵魂，在体会苦寂的同时注入了 “天人合一”的思想。 唐代文人讲求以茶会友、以茶传道、以茶兴艺，文人学士也用茶醒悟头脑。 下列说法与原文意思不相争的一项是唐

7、玄亲开元年间，茶叶产量与全国人口平均茶叶消费水平当时在世界上是最 高的。B.唐代文人品茶超越了 口腹的满足，强调的是心灵感受，追求天人合一的最高 境界。C.孟浩然，李白、白居易等文人学士深得茶之好处，都留下了许多喜闻乐见的茶诗。D.陆羽在湖州苕溪结庐隐居期间，在实践中丰富了自己的茶叶学问和制茶烹茶 技能。二.文言文阅读（12分。选择题8分，每小题2分：翻译题4分）阅读下面的文言文段，完成48题楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜 驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。” 张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不行不语。”良乃入

8、, 具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？ ”张良曰：“谁为大王为此计者？ ” 曰：“鲫生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。良曰：“料 大王士卒足以当项王乎？ ”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？ ”张良 曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。“沛公曰：“君安与项伯有故？ ” 张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。“沛公 曰：“孰与君少长？ ”良曰：“长于臣，“沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰:“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者， 备他盗之出入与特殊也。日夜望将

9、军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍也。”项伯许诺，谓沛公日：“旦日不行不蚤自来谢项王。”沛公日；“诺。”于是 项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言日：“沛公不先破关中，公岂 敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢日：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王日:“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？ ”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者, 范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三， 项王默然不应。范

10、增起，出，召项庄，谓日：“君王为人不忍。若入前为寿 寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！ ”庄则入为 寿。寿毕，日：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王日：“诺。” 项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。4.下列句中加点词的说明，不正确的一项是A.素善留侯张良善：交好B,籍吏民，封府库.籍：户籍C.且日不行不蚤自来谢项王谢：致歉D.然不自意能先入关破秦意：料想5.A.B.C.D.下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是为天下笑者，何也 我见相如，必辱之 侍者因此觉知月出于东山之上谁为大王为此计者 项伯杀人，臣活之 不如因善遇之 得复见将军于此

11、6.下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是A.沛公奉厄酒为寿，约为婚姻 B.备他盗之出入与特殊也 C.日夜望将军至，岂敢反乎 D.将军战河北，臣战河南 7 .下列对文段中人物的分析，不正确的一项是A,项伯在获悉军情以后，为报恩而私见张良，泄露军情，爱惜刘邦，还以为是 在成全项羽有度量的美名。可见他不是内奸。8 .刘邦得知项羽要进攻时，虚心向张良请教，并将自己的错误推到别人头上,还趁机拉拢项伯为他所用。可见其擅长应变。C.张良深刻了解刘邦的性格，说出见解时，能够审时度势，提出问题，启发刘 邦醒悟而接受自己的建议，可见其足智多谋。D.项羽听到项伯说沛公不敢哦背叛时，就答应项伯“善遇之”，其次

12、天与刘邦 见面时直言是曹无伤告密。可见其政治上无趣。8 .请把上面文言文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）沛公曰：“孰与君少长？（2分）译文君为我呼入，吾得兄事之.（2分译文 三、诗文默写和古代诗歌鉴贯（10分）9 .默写出下列空缺处的文字，（任选三题，每空1分，共6分）（1）不见复关，o既见复关，（2） ,鸡鸣桑树颠，户庭无尘杂，（3）回首始终萧瑟处， （4）骐骥一跃，,弩马十驾，10.阅读下面的宋诗，完成题目，（4分）咏柳 曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 注】解把：解得，懂得，飞花：柳絮。这首诗巧用 的修辞手法，借物抒情，以物明理，借描写柳树来讽

13、刺 的人O 四、现代文（文学类）阅读（15分） 阅读下面的文章，完成1114题生命是美丽的李永康举目远眺，没有绿色，天是黄的，地是黄的，路两边的蒿草是焦黑的。尽管来这个地方之前，我有充分的心理准备，可眼前的景象还是让我大吃 一惊。最难的是给乡村孩子们上课。书上好多外面世界的精彩，他们闻所未闻。 一些簇新的词汇，我往往旁征博引，设喻举例讲得口干舌燥，他们却是一脸生 疏。有一天上自然课讲到鱼，我问同学们鲫鱼和鲤鱼的区分，他们一个个都摇 头。他们压根儿就没走出过大山见到过鱼呀！我和学校领导协商，买几条回来 做活体解剖，校领导露出一脸难色。我只好借了辆自行车，利用星期天骑了三 十多里路，到一个小镇上自

14、掏腰包买了几条回来。那节课，同学们兴奋得像过节一样，我却流下了热泪。听当地的老师讲，这里的学生有个最大的缺点，就是上课爱迟到。但开学 两个月来，我教的班还未发觉过这样的现象。为此，我特殊得意。我当年读初 中的时候，不宠爱哪位老师的课，就经常实行这种极端的行为来“报复”。虽 然最终受损害的是我，可我当时就是不明白。现在我也为人师表了，假如我的 学生这样对待我，我又作何感想呢？世界上的事就是怪，不想发生的事偏发生了。我把那位迟到的学生带到办 公室了解状况。原来他家离学校有二十多里路，他假如要准时到校的话，早晨 五点钟就得起床，还要摸黑走上十几里山路。夏天还可以应付，可眼下是深冬 一一寒风刺骨。我要

15、求他住校。他说他回家和父母说说。其次天，他却没来上 课。我特殊着急，找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他，他还是没来。我在当地老乡的带领下，来到了他家。突然间，“家徒四壁”这个成语从 我的记忆深处冒了出来。面对他的父母，我哽咽着对他说，老师不要求你住校, 只要你每天坚持来上课就行。离开他家的时候，他父母静默地把我送过好几道 山梁。后乎意料的是，家访的其次天，他尽然背着被褥来到学校。我心里特殊激烈。 可没过几天，他又不来上课了。我再次来到他家里。他父母告知我，说他小时候常患病，身体弱，有尿床的 坏毛病，他怕在学校尿床被同学笑话。我问他想不想走出大山。他说，想。我说，要走出大山就得好好读书。他抹

16、眼泪点点头。我说，信任老师，老师会帮助你的这个冬天，每天早晨等上课铃声响过后，我和另一位老师轮番着去查他的 被褥。假如是湿的，我们就静静地拿到自己的寝室里烘干。做这些工作，我们既是在尽责任，更是凭良知。坦率地说，我心里也有过 埋怨：这个学生从来就没有当面对我说过半个“谢”字，想到这一点我就脸红我是不是太自私、太虚荣、太渴望回报了呢?一件事净化了我的灵境。我知道山村孩子的渴求，他们须要学问，更须要做人的道理。课外活动时，我尝试着给他们读一些喜闻乐见的诗篇：“风雨沉沉的夜里/前 /上常！ /快给我些光明吧/让我好向前跑/上帝说：光明/我没处给你找/ 你要光明，自己去造！”面一片荒郊/走尽荒郊/便是

17、人们的道/呀暗里歧路万千/叫我怎样走好一双双纯净晶亮的眼晴盯着我。我又声情并茂地朗读着穆旦的志向： “没有志向的人像是草木，在春天生发，到秋日枯黄/没有志向的人像是流水 /为什么听不见它的歌颂/原来它被现实的泥沙/慢慢淤塞，变成污浊的池 塘，”下课后，同学们都围过来，要我把诗集借给他们传抄。我既兴奋又担忧。我看了他们摘抄的诗，有的抄了顾城的一代人，有的摘录了惠特曼的我自己之歌，有的摘了穆旦的森林之魅。我心里充满了喜悦。那尿床的学生却写了这样一句话：老师，你让我懂得了这样一个道理：生命 是美丽的！霎时，我的眼泪夺眶而出。.1.请说说文章画横线句中“我却流下了热泪”的缘由。（3分）12 .请简要分

18、析开头一段景物描写的作用。（4分）13 .面对“这个地方”落后的教化现状，“我”做了哪些事情？请简要概括。 （4分）14 .文章的后半部分引用了两首诗，这样支配有何妙处？（4分）五、语言文字运用与表达(17分。选择题10分，每小题2分；20题4分;21题3分)15.下列词语中加点字的注音,不正确的一项是A.袅娜(nd)B.自诩(xu) C.尺牍(dll) D.麻烦(ji) 嗟叹(jie) 颓废 铸造(zhtl),喋血咆哮(xido)俨然天堑(qian)商榷 16.下列词语中有错别字的一项是 A.荡漾峥噪四合院目不暇接 C.默契 彤云 吊角楼 将功渎罪(tui) 游目骋怀(pin)(di6)皮开

19、肉绽(zhan)(ydn)战战兢兢(jing)(que)模棱两可(16ng)B.羞怯覆盖伪君子风云改变D.蛊惑迄今钓鱼台丰功伟绩17 .下列加点的成语运用不正确的一项是A.作为最大的发展中国家、世界其次大经济体，中国的重要性不言而喻，中际社会的互动已变得空前紧密，正走近世界舞台中心。B.读书其实也像一次旅行，你假如走马观花，那么，看到的相应也就难免粗 浅；你假如放慢速度，从容欣赏，就会有更丰富的收获。C.缅甸新任总统表示，中国、缅甸是邻国，传统友情源远流长，在“一路”的倡议下，两国各领域的关系有了更进一步发展。D.关于动物的游戏，目前就有演习说、自娱说、学习说和熬炼说等，哪一种说法更有道理呢？

20、探讨者们纷纷人云亦云，各执己见。 18 .下列句子中有语病的一项是A.经过将近40年左右改革开放的洗礼，中国的面貌面貌一新，尽显朝气活力, 起先重振大国的风采。B.高价奢华的生日聚会，早已远离了孩子们一起玩耍的简洁快乐，已经演化 成世俗的攀比和无聊的展示。C.我们国家有56个民族，每个民族都有自己的发展历史和美丽传闻，他们共 同组成了中华民族大家庭。D.实现文化精准扶贫，须要在“精确识别、精确帮扶、精确管理”的基础上, 做到因地制宜、因人施策。19,下列依次填入画横线处的句子，最恰当的一项是时间对每个人都是公正的。人人,人人又 o历史无情,岁月不饶人。老人的日子是，年轻人的时间 O不过，正如老

21、年是从青年过来的，青年的将来必定是老年.不断丢失时间去日苦长，来日苦短不断拥有时间当然比老年富有得多，经得起透支和挥霍A. B.C.D.020 .下列文段中有三处推理不符合逻辑，请仿照的句式，说明另外两处。(4 分)名言俗语常能给人以生活的启迪。“吃一堑，长一智”，是说经受过一次挫折, 就会增长一份才智，因此，没有阅历过挫折的人就不能增长才智；“失败是成 功之母”，是说从失败中可以吸取阅历教训，走向成功，因此，没有阅历失败 就不能获得成功；“忠言逆耳利于行”，是说恳切逆耳的言辞常对人有益，因 此，生活中对人有益的言辞确定是刺耳难听的。常咏名言俗语，感悟生活哲理。没有阅历过挫折的人不愿定不能增长

22、才智O21 .名著阅读（3分）阅读下面的文字，完成题目。翻身回来，陆虞候却才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！你待那里去!劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是“杀人可恕，情理难容,“不干小人事;太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！ ”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。以上文字节选自（著作），叙写的是林冲被“逼上梁山”的情节,请联系原著，写出两个能够体现林冲性格特点的词语、.六、写作（40分22

23、.以“生活须要”为题写一篇文章。要求：先将题目补充完整，然后作文；除诗歌外，文体不限；不少于700字；不得透露个人相关信息。2023年湖南省一般中学学业水平考试语文试题参考答案ID 2C 3A 4B 5B 6C 7A 15A 16C 17D 18A 19D8. （1）沛公说：“他（项伯）跟你相比谁小谁大？（2）你替我请他进来，我要用对待兄长的礼节待奉他9、（1）泣涕连连（2）狗吠深巷中（3）归去（4）不能十步载笑载言虚室有余闲 也无风雨也无晴 功在不舍10 .拟人（或“比方”）趋炎附势、得势便张狂。11 .为孩子们的纯真而兴奋落泪为自己辛勤付出收到效果而欣慰落泪 为孩子们生活的艰苦而怜悯落泪为

24、孩子们学问的贫乏而心酸落泪12 .（从内容看）突出乡村生活环境的恶劣.（从结构看）为后文写我 的付出和奉献作铺垫；（从艺术效果看）以荒芜的景物，烘托人物心情。13 .细致讲课，课堂上旁征博引、设喻举例。借自行车到小镇上自费买 鱼供教学之用。两次远道家访。给“有尿床的坏毛病”的同学烘被褥。 课外活动，给学生读诗，告知学生做人的道理14 .丰富内涵。两首诗含意深远，让学生开阔了视野，懂得了做人的道理, 使文章内活更加丰富 深化主旨。生命是美丽的，应树立志向，明确方 向，找寻光明，走出逆境，让生命绽放出美丽的光彩，增加爵情。两首诗诗情浓郁，增加了叙述性文章的诗意。20没有阅历失败不愿定不能获得成功。生活中对人有益的言辞不愿定是刺耳难听的21水浒（或“水浒传”，或“忠义水浒传”）示例：安安分分，忍辱负重，随遇而安，正直和善，侠肝义胆，刚猛激烈，嫉恶如仇，抗拒黑暗，崇尚正义，细心镇密等