新课标核心素养目标部编版三下 12 一幅名扬中外的画 教案.docx

《新课标核心素养目标部编版三下 12 一幅名扬中外的画 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标核心素养目标部编版三下 12 一幅名扬中外的画 教案.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版语文三年级下册第12课一幅名扬中外的画教学设计课题一幅名扬中外的画单元第三单元 学科语文年级三年级学习 目标一、文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。二、语言运用：会认“择、者k等14个生字。学习“乘、笼” 2个多音字，正确流利朗读 课文。三、思维能力：读懂课文内容，了解古画清明上河图的历史价值。四、审美创造：初步了解清明上河图的内容和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的 感情。占八、读懂课文内容，了解古画清明上河图的历史价值。难点初步了解清明上河图的内容和艺术价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课一、新课导入1、出示清明上河

2、图：古往今来著名的画家画了很多画，今天，让我们一起 走进课文，欣赏一幅名扬中外的画！2、ppt出示课题：3、板书课题：12、一副名扬中外的画欣赏图片齐读课题出示清明上 河图的图 片，激发学生 祖国传统文 化的崇敬之 情。讲授新课二、课文赏析（-）了解张择端张择端：字正道，汉族，琅郡东武（今山东诸城）人， 居住于东京（今河南开封），北宋绘画大师。宋徽宗时供 职翰林图画院，专工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、 街道、城郭。存世作品有清明上河图金明池争标图 等，皆为我国古代的艺术珍品。（-）识字解词1.出示生字（课件出示）ze du gong tan fan li zuo择都 宫 摊 贩吏作tai

3、 lu cun sheng long lan mao态驴寸乘笼 栏 貌指名读要求指名认读开火车读齐读本部分分为 四个坏书:第 一个环节识 字解词，采用 多种形式的 识字解词方 法，结合古文 识字加深学 生对于生字 的记忆；第二 个环节初读 课文、整体感 知，通过对课指名认读，相机正音，并用生字口头组词。课件出示组词文主要内容生字组词。开火车读，再读o小老师领读，齐读。的整体把握，2.多音字体会作者的乘sh6ng （千乘之国）量词。古代四匹马拉的兵车一辆思想感情，借为一乘。助填空的形乘ch6ng （乘法）趁；就着。式便于学生笼16ng （笼子）理解课文的笼16ng （笼罩）指广泛覆盖的样子。主要

4、内容；第（三）品读感悟生了解古三个环节为1、自由读第一自然段,思考：清明上河图是一幅文品读感悟，主怎样的画？完成表格。要抓住重点名称清明上河图的字词对文作者张择端章进行理解，内容北宋都城汴梁热闹的场面结合图片、知画的历史八九百年的历史识链接等资存放地点北京故宫博物院料使学生对价值名扬中外文章有一个2、自由读第二自然段,思考：张择端在这幅画里，都细致的感悟，画了哪些人呢？重点语段重张择端在这幅画里，都画了哪些人呢？点朗读，多三百六十行，哪一行的人都画在上面了。读，在读中体什么是“行” ?学习本课会词语的深行业，职业的多音字意。重点抓住文章里说画了哪几行的人呢？比喻、排比的农民、船工、生意人、道士

5、、医生、摊贩、官吏和读修辞手法；第书人四个环节是想象：那么还会有哪些行业的人呢？拈展阅读，重人物：人物众多学生理解点还是阅读，用排比的修辞方法描写的。词意提出一些简省略号表示画面上还有许许多多的人物没有被写出单的问题让来，表示人物之多。学生在朗读中寻找答案； 第五个环节 为课堂练习， 主要是对本 节课的内容 进行一个复 习回顾，加深 学生的印象。这么多各行各业的人全被张择端画进了清明上河图， 他可真了不起/画技高超。指导朗读：读出对张择端的敬佩。3、自由读第三自然段，思考：这一自然段是围绕着那 句话来写的？是如何来表现街市的热闹场面的？了解张择ALLiV而分自然段读开火车读画上的街市可热闹了。

6、街上有挂着各种招牌的店铺、 作坊、酒楼、茶馆走在街上的，是来来往往、形态各异 的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推 着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有 的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小, 每个人在干什么，都能看得清清楚楚。通过这一自然段你感受到了什么？生1:画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的 店铺、作坊、酒楼、茶馆生2 ：街上的人来来往往，形态各异，把他们干什么 都画了出来。中心句：画上的街市可热闹了。画上的人在干什么？读文后，讨 论交流，展 示交流，填有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着 独轮车，有的悠闲地在街上溜达。(有的有的

7、有的)试着用“有的有的有的”写句子。小导游：发挥你的想象，先给我们介绍介绍街上的人, 再补充还会有什么样的？自由读课文读后思考小组讨论画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆 那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清 清楚楚。(1)出示一寸的大小、黄豆(2)张择端画的画是多么的细致、精致啊！街市：形态各异指导朗读。4、自由读第四自然段，思考：这一自然段是写得哪里 的场景？为什么要写这个场景呢？有什么作用呢？最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥 下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就 在这个紧急时刻，那个骑马人一下字拽住了马笼头，这才 没撞上那乘轿子。不过，

8、这么一来，倒把马右边的两头小 毛驴吓得又踢又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛 驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴你看，张择端画的画, 是多么传神啊！桥北头发生了一件什么事？这些都是一瞬间的事啊。画家也把它搬进了画里，而 且画得那么逼真，那么传神。桥北头：细节传神张择端画的画，是多么传神啊!看到这里，读到这里，你想说什么？张择端以他出神入化的绘画技术，赋于了清明上河 图不可估量的艺术价值。写法借鉴：画家张择端善于捕捉生活中的小细节，其 实我们写作文和画画一样呢，你抓住一个瞬间的精彩把它 写具体，那么文章就如画一样，活起来了。指导朗读：读出画的传神。5、自由读第五自然段，思考：清明上河图的历史 价

9、值是什么？为什么说清明上河图会名扬中外？能再现八百年前的古都风貌，这是十分难得的。为什么说清明上河图会名扬中外？许多专家就是通过张择端的清明上河图来研究北 宋时期的许多风俗民情、建筑风格以及当时社会政治的特 点，这是清明上河图宝贵的历史价值。因为这极其宝 贵的艺术价值和历史价值，所以它成了一幅名扬中外的画。 三、拓展练习指名读齐读自由读课文读后思考小组讨论指名读指名说生埋解指名回答1、拓展阅读：指名读指名说生当小导游指名读一幅名画的诞生天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为 没有风，帆没有张起来。岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈 着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他 们大多身

10、子前倾，都在拼命使劲，因为船上载着沉重的货 物。这是俄罗斯画家列宾的成名作品伏尔加河上的纤 夫。一八六八年的夏天，列宾是在彼得格勒度过的。一个 星期日，同学们约他坐轮船去游览涅瓦河。轮船跑得飞快, 一会儿就出了城，展现在他们面前的是豪华的别墅。忽然, 迎面来了一只大木船，列宾发现岸上有什么东西在蠕动 同学告诉他，那是拉船的纤夫。纤夫靠近了。天哪，为什么他们这样肮脏、这样褴褛 呀！有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布片往前 走；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的每个人的脸 都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下 面，流露出凝重的神情。这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。他目送着纤夫

11、, 直到他们消失在视线里。两年以后，列宾来到了伏尔加河。在那里，他和纤夫 们生活在一起。他仔细地观察着那些蕴藏着无穷力量的身 体，长久地注视着那些善良的眼睛和脸，抚摸那些铁铸般 粗壮的手为了画好这幅画，他三次来到伏尔加河。他勤 奋地工作，画了伏尔加河的自然景色，画了许多纤夫的肖 像，最后，带着厚厚的一册素描回到了彼得格勒。根据这些素描，他顽强地画呀，改呀，用了三年时间, 于一八七三年完成了作品伏尔加河上的纤夫。在这幅 画里，他描绘了劳动人民的痛苦生活，也歌颂了他们身上 的巨大力量。思考：读第4自然段，说说这一段主要写的什么内容。此段是怎么围绕这个意思写的？2、课堂练习（-）选择词语的意思。1、

12、清明上河图画的是北宋都城汴梁热闹的场面。“热闹”的意思是（B）A、使场面活跃，精神愉快B、（景象）繁盛活跃。2、画上有撑船的船工。“撑”的意思是（）A、抵住。B、支持。C、用篙抵住河底使船行进。（-）填上合适的词语。一（乘）轿子一（面）红旗一（家）店铺一（幅）画一（辆）车一（匹）马一（座）桥一（头）毛驴学生自主练习小组互评布置作业1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。2、搜集我国优秀的文学作品、绘画作品，并说说它们 好在哪儿。与同学们分享。课堂小结在我国灿烂的艺术瑰宝中，清明上河图是一颗璀 璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。让我们一 起去探索传统文化，热爱我国的传统文化。对本节课主 要内容进行 一个全面的 总结，加深学 生对于本节 课的理解。板书12、一幅名扬中外的画清明上河图张择端八九百年的历史人物人物众多街市 形态各异 名扬中外桥北头细节传神艺术价值、历史价值J