社区关爱未成年人工作总结.docx
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1、社区关爱未成年人工作总结社区关爱未成年人工作总结 按照市、区文明办关于进 一步加强未成年人思想道德建设的实施意见等文件精神,我区 把加强未成年人思想道德建设作为重点工作来抓,全力落实保护 未成年人各项工作措施。现将工作情况总结如下:一、活动开展今年以来,我们为进一步助力未成年人健康成长开展了强化 未成年人的法治意识提升活动,全区4所中小学,5540名学生中 深入持久地开展未成年人的法制宣传教育,不断提高未成年人的 法律意识和法律素质。各中小学主动与区公安、检察等部门联系, 在全区中小学配齐法制副校长和法制辅导员,严格落实责任制, 规范法制宣传教育的制度。今年以来,全区共成功开展4次法制 副校长
2、进校园讲座,共有6000余人次参加普法培训及教育;开展 小手牵大手,助力法律意识增强。各中小学以漫画、图片做宣传, 在学校巡回展览;开展宪法宣传周及宪法小卫士主题活动。组织 法制副校长组成的法制宣讲团在各学校巡回宣讲法律知识,深入 到各个学校巡回宣讲宪法、未成年人保护法、治安管理条 例处罚条例和义务教育法等为主要内容的法制宣传课,七 五普法开展以来,全区共有中小学生万余人接受法制教育;扎实 开展扣好人生第一粒扣子主题教育实践活动。认真开展一月一主 题活动。清明前后利用本地红色教育基地和网络阵地,开展清明 祭英烈传承红基因活动;五一前后,开展劳动美社会实践活动, 组织学生参加校内卫生清洁、校外植
3、树造林等集体劳动,组织青 少年进社区、进企业开展劳动体验,感受劳动的艰辛与快乐,感 悟幸福都是奋斗出来的,树立劳动光荣的思想;七一前后,开展 我向党旗敬个礼、童心向党歌咏活动,传唱歌颂党、歌颂祖国、 歌颂新时代的优秀歌曲和童谣;举办先进典型事迹展,营造校园 崇德向善的浓厚氛围;各校开展做小小志愿者活动,组织学生参 与一些力所能及的志愿服务,评选表彰校园优秀志愿者,增强青 少年团结友善、乐于助人的意识,营造校园志愿服务氛围;开展 节俭养德、光盘行动行动。以开展节俭教育、评选节俭典型、征 集节俭建议、倡导光盘行动等形式教育青少年养成勤劳节俭的好 习惯。开展诚信教育。举办评选校园诚信之星、设立诚信光
4、荣榜、 开展诚信主题演讲征文比赛等活动,弘扬诚实守信的美德。二、具体做法1 .广泛深入开展我们的节日活动。全区各校结合校园实际, 挖掘重大传统节日、重要现代节日和纪念日的文化内涵,组织开 展系列主题教育活动,发扬传承优秀传统文化、红色革命文化和 优秀社会主义文化,提高青少年文化素养。2 .加强校园文化建设。扎实开展爱国主义读书活动,积极推 进书香校园建设,举办读书分享、经典诵读、征文比赛等活动; 组织学生收看长津湖等优秀影视作品;做好优秀童谣征集、 推广和传唱活动,用先进文化占领校园文化阵地。3 .管好用好课后服务。加强监督检查,除正常的文化课辅导 以外,各校结合实际开办形式多样的兴趣班和社团
5、服务,提高学 生综合素质,举办中小学生才艺大赛、参加市局组织的文化艺术 节、经典诵读比赛以乐促智、以技促能、以读养德的作用。提高 中小学生的综合素质及审美能力。4 .提升青少年文明素养。新时代文明实践站,开展系列文明 实践活动,开展争做文明有礼好学生活动。5 .扎实开展文明校园创建活动,以召开文明校园创建现场会, 一年来,我区各校举办校园风采展示、开展督查交办等形式,坚 持六个好标准,持续推进文明校园创建活动,确保参与学校实现 全覆盖。按照文明校园创建管理办法,对文明校园实施动态管 理,保证创建工作常态化、高水平开展。以创建文明校园推动青 少年思想道德建设各项任务落实。6 .高度关注未成年人心
6、理健康,建好管好用好未成年人心理 健康辅导中心,重点推进学校心理辅导室的.建设和使用。目前, 我区各校共有3建个心理辅导室,全年组织3次心理健康专家及志愿者深入学校开展巡讲和培训,共有5800余人次参加培训和学 习,各中小学校都能正常开设心理健康课程并且建有台账,各校 共举办心理健康主题班会300余场次,大大提高了学生心理健康 水平。三、保障措施L健全未成年人思想道德建设工作机制。我区进一步完善联 席会议工作机制,重新调整未成年人思想道德建设联席会议组成 人员,指导、协调全区未成年人思想道德建设工作,及时下发年 度工作要点,明确成员单位职责分工,开展对成员单位的督查考 评,推动未成年人思想道德
7、建设工作制度化、规范化、常态化。2 .综合整治,净化校园周边环境。职能部门联动,由社会发 展局牵头,联合公安、市场监管、消防等部门对辖区4所中小学、 25所幼儿园及19家校培机构进行全覆盖安全大检查。同时加大 暗访、督查、执法力度,及时查处校园周边三无食品、恐怖、迷 信、低俗、色情的玩具、文具和出版物销售行为。加强网吧、游戏 厅等营业场所管理,杜绝接纳未成年人的违规经营行为,取缔黑 网吧。3 .关心关爱特殊群体未成年人。各校分类建立和完善留守儿 童、困境儿童、流浪儿童、外来务工人员子女、孤残儿童等各类 特殊群体档案,职能部门积极开展关心关爱未成年人行动,做好孤残儿童、流浪儿童救助和帮扶工作,发
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