2023年小学语文教研活动总结（14篇）.docx

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1、2023年小学语文教研活动总结（14篇）2023年小学语文教研活动总结（通用14篇）2023年小学语文教研活动总结篇1本学期语文组以教研工作和学校制定的教研工作为指导，以 探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效 率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工 作情况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有 效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我 们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自 己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级 的课，通过教师的随堂听课来

2、检查老师的课堂教学，备课中要安 排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上 要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文 组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他 课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况， 安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课 堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时 量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。4.加强培优辅差工作，特别是要做好后进生的工作，想各种 办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，在学校领导的关心支持下，我们语文组 取得了 一定的成绩

3、，但我们也看到了困难和不足，我们相信，只 要在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下， 我们科组下学年各方面的工作会做得更好，我校的语文教学质量 一定会有一个质的飞跃。2023年小学语文教研活动总结篇3本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教 育工作精神，以贯彻落实语文课程标准及135教学模式为契 机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教 改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教 学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师 的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课 堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新

4、局面。一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1 .定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以135教学模式为指导，正确把握三维目标，确立135模式下的阅读教学为专 题研究目标，以提高研究的实效性。2 .进一步完善备课。做到三备，即备三维目标，备教材，备 学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细 读文本，深入浅出。3 .努力上好每一节家常课。切实落实135教学模式于日常课 堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利 用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良 好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。4 .用心对待每一次作业：作业精设计，体现轻负荷，

5、高质量 的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。5.尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因 材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用 课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。二、以135模式为契机开展校本教研，提高教学实效组织教师继续学习新课程标准，大力推进135教学模式, 改革课堂教学方式，促进师生发展。1 .树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造 积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关 怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。2 .坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践 能力的同时，重视人文因素对

6、学生思想感情的熏陶感染。3 .积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解 分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地 提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。4 .突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本 间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培 养学生良好的学习习惯。5 .树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外 的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高 学习效率。6 .讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业 阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括 建立学生的错题记录。所

7、做工作总结如下：九月份7 .9月5日，制定语文教研组计划。2. 9月16日到参加县语文教研组长会议，21日传达县语文 教研室最新精神。3.9月6日、7日积极参与县教研员推门听课活动。六位老师分别执教了秋天的图画火烧云小苗和大树的对话等家 常课。4.9月7日下午，全体语文教师汇聚二楼会议室，认真聆听省特级教师、县语文教研员老师的点评。5.一年级新生在四位语文教师兼班主任的指导下，认真学习 论语，于9月16日在我校举办衢州市一年级新生开蒙仪式， 好评如潮，并在衢州日报上加以信息播报。6.9月22日、23日，我校全体语文教师在二楼多媒体积极参 与我县20届毕业的青年教师课堂展示活动，聆听了语文老师

8、执教的母鸡为中华之崛起而读书陶罐和铁罐月光曲 我要的是葫芦花钟鹿和狼的故事六堂风格各异的语文 阅读教学，并聆听了市名师老师的现场点评，再次明了 135模 式的阅读教学。7. 9月28日，徐四位老师代表我校语文教师参加县阅读试 题现场限时比赛，3人获一等奖，1人获二等奖。等老师在音乐老师的帮助下，积极组织学生参加配乐诗歌朗 诵比赛，五六年级学生合作表演的诗歌朗诵祖国颂获县一等 奖中的第一名。9.全体语文教师积极组织一至六年级学生参与省三行诗征 文比赛，送出参赛诗歌百余首。十月份1 .同年级组教师推门听课.2 .开展主题活动&优化作业设计，提高教育教学质量。（作业 设计包括：预习作业、课堂练习、课

9、后提升，及时反馈）3 .各年级组继续探讨学习135教学模式，年级组互相开课、 观摩。4 . 10月9日县教研员再次推门听课活动，全体语文教师认真 聆听了老师执教的这片土地是神圣的和幸福是什么，对 135模式的阅读教学有了更深的认识。5 . 10月12日，郑一两位语文教研组长听新进教师一老师执教 一去二三里，为其语文课堂进行把脉号诊。6 .教导处安排期中语文教学工作大检查.十一月份1.11月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行, 全体语文教师认真观摩了老师执教的精彩极了和糟糕透了 金色的脚印那片绿绿的爬山虎圆明园的毁灭为中华之 崛起而读书五节异彩纷呈的阅读教学，聆听了市名师老师的 专题

10、点评。2. 11月23日，教研组长程一再次听新教师阅读教学雨点儿, 为其指点迷津。3. 11月30日，校长展示课在我校举行，全体语文教师认真聆听、校长的长征去年的树，深受启发。老师各拟了一份任教年级上册的试卷，参加县语文学科命题大赛。5.全体语文教师积极组织一至六年级学生参与常山三行诗征 文比赛，送出参赛诗歌一百五十余首。十二月份1.12月1日，教研组长程一三进语文课堂，听她执教阅读教 学雨点儿，指点其语文教学。2 . 12月5日，省中小学教师专业发展培训&远程培训项目 专家在我身边辅导活动在我校举行，教研组长老师执教了一年 级习作观摩教学句子王国，受到老师们的一致好评。来自教育专家袁一与一县

11、参加远程培训的教师面对面& 了解教 师们的实际需求、为教师们答疑解惑，倾听教师们的参训感言、 总结改革成果。在活动中，袁一给四年级的小学生们上了一节写作课&如何 把我爱读书写具体，用声情并茂、妙趣横生的语言来激发学生们 在写作时的创造性思维和能力，学生们听得津津有味，并主动向 老师请教了不少的问题。讲课结束后，袁志勇还对授课内容进行 了点评，对现场参训老师提出的问题做出了解答，并做了语文有 效教学的专题讲座。3 . 12月7日，新进教师进行语文公开教学，执教雨点儿一文。4 . 12月11日，在杭州举行的我爱祖国全省故事大王的决赛 中，我校六(_)班的.同学获少年组一等奖。5 .各年级组教师制订

12、复习计划。6 .期末语文教学工作大检查。7 .期末教学质量监测及分析。8 .教研组、备课组交流总结。一月份1 .积极迎接期末考。2 .以年级组为单位，布置寒假作业。2023年小学语文教研活动总结篇4一学期的工作就要结束了，本学期，我们四年级语文组全体 教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初制 定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以小学语文新课程 标准为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各 种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简 要总结如下：一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学 观念学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习

13、语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样 的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理 念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极 倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语 文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大 家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更 不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。 语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循 守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在 必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻 研教材，认真备课，

14、每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、 实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂 教学突出了导字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力 的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。二、取长补短，集思广益1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、 研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到 制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开 轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩 案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组

15、内听评, 老师们取长补短，有效提高了教学水平。3、本学期每位教师听课都在20节以上。三、团结协作，努力进取1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质, 把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多 样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的 习作兴趣，激发写作热情，提高写作质量。经过一个学期的尝试， 学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对 学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了 从单纯注重结果到注重学习方法的转变。3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活 动。本学期

16、组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引 领，活动后进行了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。4、本学期，为全面贯彻县教育局六个一教育教学业务大练 兵活动实施方案文件精神，我们组深入开展县教育局关于六个 一教学大练兵活动，小有成效，我们组等老师被评为优胜者。5、本学期，我们组还举办了庆祝六一年级硬笔书法比赛，激发了学生练习书法的兴趣，陶冶了其情操。四、今后的努力方向1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。2、升入高年级，我们将继续把思想教育渗透于教学过程中, 特别加强感恩，安全、礼仪等方面的思想教育。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、 善思、实干的准则，一如既往

17、，再接再厉，把工作搞得更好。2023年小学语文教研活动总结篇5通过这次教研活动，我们知道，罗老师擅长运用以读代讲的 方法，抓住语文教育教学特点，让学生动脑动口、动手，充分调 动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。课 标中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力， 学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”罗老师在 这节课中有很多地方都体现出来这一点。唯一不足的是没有很好 地训练学生的阅读能力。我相信，在追寻理想课堂的过程中，我 们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。但 还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一 定会找到解决办法，获最

18、后成功。在今后的课堂教学中我们要做 到以下几点：1、精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难间也就多了。二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题 研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针 对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或 者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老 师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进 行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较 好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨， 通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力

19、的提高，目前我校教 师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提 高了。三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的 培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最 根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们 语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标, 让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改 变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩 大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级点。上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生 经历什么？

20、获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目 标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样 才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。2、要处理好内容与形式的关系，一堂好课应该是内容与形式 的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能 力、发展智力，而好的形式能激发学生的学习兴趣，使课堂教学 收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁 可只要内容，不要花架子。3、要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有 目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文 本。4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教 育

21、教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。 特别是年轻老师，他们是我校的后备力量，是我们的生力军，一 定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短 的时间内把自己推上去。如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还 要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。“简简单 单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学语文课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了把 自己的课上的更加完美，我们一起努力吧！2023年小学语文教研活动总结篇6为切实扎根于语文教育，提升教师的语文教学水平，至20 学期初以来中心小学语文教研打破了传统的模式，以年级

22、为一个 单位，就某一课或者某一个专题进行教学专题汇报。一年级语文教研组就刚刚结束的每人一课&蚂蚁和蛔蝠 从解读教材，教学过程，教学重点，教学反思等不同方面向全体 语文老师进行了汇报；二年级语文教研组共同研讨了 “小学生语 文口语交际的教学“让我们看到了成功的口语交际的特征“话题” 是前提，“情境”是关键“互动”时保证。在20年一月16日的语文教研活动中，三年级语文组以“如 何写好作文”为主题，向全体语文教师展示了他们在平时的作文 教学中的一些好的方法，和解决不了的困惑。三年级是作文的起 步阶段，对孩子来说是一个大难题，而本次的教研活动，我们明 白了语言的“理解”不等于“积累”，“积累”也不等于

23、“运用” 只有“运用”才是由口头语言转化为书面语的途径，作为语文老 师要帮助学生完成语言学习过程中从“理解、积累”到“运用” 的跨越。会后个备课组之间还要本年级的教学情况进行了深入而有针对的研究研讨。相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一 定会在原有的基础上展现新的面貌。相信在全体语文老师的共同努力下语文教研组一定会在原有 的基础上展现新的面貌。2023年小学语文教研活动总结篇720年1月本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直 接指导，本学期，语文教研组在校领导的关心、教导处的直接指 导，以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作 计划，在诸多方面取得了较好的成绩。师的共同

24、努力下，圆满地 完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。一、认真学习理论，更新了教育观念O认真学习理论，更新了教育观念。作为学校的学科组&语 文教研组，作为学校的学科组&语文教研组，&语文教研组我们 深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教 学，为推动学校整体教学水平的提高，改革浪潮的前头，为学校 的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧 和才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文课程标准，了 解了们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了语文 课程标准了解了，每个年级段的教学目标和要求，开展了新课 程理论下的课堂教学标准讨论。之后每个年级段的教学

25、目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。又通过个人自学、 组内交流等多种方式来学习新课程，以转变观念，又通过个人自 学、组内交流等多种方式来学习新课程，种方式来学习新课程把 握新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、 教学观、课堂观、质量观。形成新的课程观、教师观、教学观、课 堂观、质量观。二、继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。继续开展校内听课活动，相互交流、学习，取长补短。认真 积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直 是我校认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的 提高，搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断 壮

26、大，我们语文教研组搞好教研工作的传统。近年来，随着学校 教师队伍的不断壮大，的教师逐渐分为了三个层次：各级骨干教 师，有一定教学经验的教师，的教师逐渐分为了三个层次：各级 骨干教师，有一定教学经验的教师，刚毕业的新教师。如何使不 同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做法是：扎新教 师。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢？我们的做 法是：实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇 报课、实开展四课活动，即骨干教师示范课、新教师亮相课、汇 报课、备课组实验课。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。每次活动，我们都认真抓好以下 环节：集体备课，组

27、织听课，评课、总结。都认真抓好以下环节本 学期主要开展市优质课、创新课、示范课。本学期各类公开课如 下：本学期主要开展好市优质课、创新课、示范课。本学期各类 公开课如下：崔庆莉老师的项链崔庆莉老师的项链获市青 年优质课二等奖老师的周军老师的新课改全市引路课获全市教师 认可周军老师的新课改全市引路课全市引路孟佳娜、张晓伟、孟 佳娜、张晓伟、李雪双等老师的创新大赛课获学校奖各位老师教 学给大家提供了成功的示范和有益的启示。各位老师教学给大家 提供了成功的示范和有益的启示。教学给大家提供了成功的示范 和有益的启示作为新调入我校以及刚刚走上讲台的新手，老师的 教学都取得了预期的效果。这样全组范围的相互

28、听刚刚走上讲台 的新手，老师的教学都取得了预期的效果。课，为各个层次的教 师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。为各个层次的教师提 供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。2023年小学语文教研活动总结篇8本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落。在本学期 中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试， 有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。 现在将这一学期的语文教学教研工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素质素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高 业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习， 努力实施创新教学，积极发挥每一名学生

29、的积极性、主动性和创 造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学 生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提 高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。 每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我 认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己 的见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的 学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我 都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背 诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求 学

30、生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果， 通过手抄报等形式进行展示。三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认 为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。抓好探究性学习方法的研究，让探究 性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能 力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向 思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深 度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师 的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的 研究，让每

31、个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境，让 学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学 生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学 生自主地发现问题，提出问题和解决问题。改革教法，注重学法。 变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给 学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。 教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之，经过一学期的语文教学教研工作，我的教育理论水平 有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立 足实际，开拓进取，不断前进。2023年小学语文教研活动总结篇9又是一年一月天，春林初盛，春意正浓，伴随着春天

32、的脚步, 我们小学本学期的语文教研活动也已走过了 一个月的历程。本周，一二年级集体教研时，大家听取了一节名师视频示范课&_老师执教的一年级下册咕咚。三至六年级本周组内教研，按照开学初的教研计划安排，由、 等四位老师分别进行了精彩的课堂展示。本学期，我们采用分学段间周集体大教研的方式开展教研活 动，自开学以来，我们共开展了四次集体大教研，借助平台听取 了 4节高质量的名师视频示范课。一至六年级组内教研是按开学初的计划与顺序，一位老师主 备、打磨一节优质课，集体备课、听课评课每周都在紧张有序地 进行着。教研活动的开展与学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是 对教育教学方法的改进和提升。在过去一个月的

33、教研活动中，各 年级组分别涌现出不少精品优质课，为我校“一师一课”活动的 开展积累了丰富的资源，也为教师自身成长与发展打下了坚实的 基础。希望也更相信在以后的教研活动中，会涌现更多的精彩课堂, 更多的思维碰撞，让我们的每一次教研活动激起更多智慧的火花!2023年小学语文教研活动总结篇10一学期的工作就要结束了，本学期，我们四年级语文组全体 教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初制 定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以小学语文新课程标准为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各 种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简 要总结如下：一、认真组织教师学习

34、了新课程标准，转变了组内教师教学 观念学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语 文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样 的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理 念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极 倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语 文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大 家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更 不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。 语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循 守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革

35、教学模式势在 必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻 研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、 实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂 教学突出了 “导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习 能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。二、取长补短，集思广益1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、 研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到 制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开 轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩 案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一

36、次，由主备教 师执教，本学期共进行集体备课16次。2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评, 老师们取长补短，有效提高了教学水平。3、本学期每位教师听课都在20节以上。三、团结协作，努力进取1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质, 把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的,过程，尊重学生多 样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的 习作兴趣，激发写作热情，提高写作质量。经过一个学期的尝试， 学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对 学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了 从

37、单纯注重结果到注重学习方法的转变。3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合， 集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测 内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次 检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就 特别注重学生各方面素养的培养，学校参加了庐阳区开展的诵读 经典等比赛活动，五年级参加了庐阳区组织的汉字大赛活动。四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学 中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根 据年级课务的安

38、排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学 任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研 讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校 层面展示。语文组李雯老师代表学校参加了语文教师素养大赛并 获一等奖，教研组课堂教学研讨就帮助她为大赛做准备，其他老 师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热 情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们 展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组开始探讨作文教学， 从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老 师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。在合肥市暑 假学生征文活动，我校二年级的王玉娟

39、获一等奖，孟春燕等六位动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引 领，活动后进行了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。4、本学期，为全面贯彻县教育局“六个一”教育教学业务 大练兵活动实施方案文件精神，我们组深入开展县教育局关于 “六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组等老师被评 为优胜者。5、本学期，我们组还举办了庆祝“六一”年级硬笔书法比赛, 激发了学生练习书法的兴趣，陶冶了其情操。四、今后的努力方向1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。2、升入高年级，我们将继续把思想教育渗透于教学过程中， 特别加强感恩，安全、礼仪等方面的思想教育。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相

40、伴。我们将本着“勤 学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更 好。2023年小学语文教研活动总结篇11本学期，小学语文教研组紧紧围绕二期课改，切实把握语文 学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树 立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不 断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的 语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能 力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及 魏书生教学方法，部分教师参与了县教育局

41、组织的小学语文课 堂设计远程教育的学习，积极引导教师用二期课改的新理念指导 自己的教学实践。小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学 模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到 高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先 学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。小学3年级的语文 教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同 时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学 习。2 .抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集 体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语 文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录

42、，每 月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负 责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周 四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能 及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准 备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评 价与总结，发现优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨 后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。 接着进行了县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导 学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，、这些老师的导学稿 获得比较好的评价。最后，又

43、积极准备市开放日公开课的探讨， 分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至 小学部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们 感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导 和听课老师的好评。4 .教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同 时，提倡问题讨论，发展个性，导学稿基本内容统一编写，但又 有个人个性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要 求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反 馈的情况引导教师调整教学策略，积极帮助指导后进生提高学习 效率。大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所 要求的18节课。5 .学期

44、中，积极参加市区和课博会课例研究。在全体语文组 老师的指导下，老师顺利地通过了县青年教师基本功大赛的初赛，代表县参加市级青年教师基本功大赛。同时，老师也准备 了多彩的非洲，准备了与象共舞两堂公开课准备参加全国 课博会，多次安排集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级 试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的意见，促使语文 教研形成浓厚的聚焦课堂，教研的氛围非常浓厚。6 .小学3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文 学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的 力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学 难点，提高课堂效率，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，

45、 分享的机制。7 .加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教 工作。本学期分别由、一老师带教、两位实习老师，他们都能兢兢 业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通 过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新 教师们都分别有了可喜的进步。8 .积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文 能力。(1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举行 了文明之花作文大赛；结合四月份的热爱生命为主题的教育, 举行了珍爱生命作文大赛；结合五月份的感恩为主题的教育,举行了感恩父母，感恩生命作文大赛；结合六月份的长途拉练 和庆祝六一活动，举行了观感动中国有感

46、作文大赛，并把每 次比赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外 网的内容。同时学生在参与比赛中，激发了学生写作的兴趣与爱 好，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作能力。(2)积极鼓励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文， 提高写作兴趣。老师指导学生发表篇;一老师指导学生发表篇 老师指导学生发表篇;老师指导学生发表篇；_老师指导学生发 表篇;一老师指导学生发表篇;老师指导学生发表篇;一老师指导 学生发表篇;老师指导学生发表篇;老师指导学生发表篇老师 指导学生发表篇;老师指导学生发表篇;老师指导学生发表篇。(3)四月底至五月初，1-2年级举行了铅笔字比赛;3-6年级举 行了钢笔字比

47、赛;5-6年级还举行了手抄报比赛。这些比赛，规范 了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。同时又为家长 会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品 和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高， 也为学校的稳生工作作出了贡献。9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有 总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100%按教研组计 划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。总之，整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的 工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安 排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立

48、共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长， 促进各年级语文教学质量的整体提升。2023年小学语文教研活动总结篇12本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落。在本学期 中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试， 有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。 现在将这一学期的语文教学教研工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素质素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高 业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习， 努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创 造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学 生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提 高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。 每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我 认真记录，积极