2023届宁波市鄞州区市级名校中考语文模拟预测题含解析及点睛.docx

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1、2023学年中考语文模拟试卷考生请注意：1 .答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2 .第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的 位置上。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.下列句子中，加点的词语使用不恰当一项是A.这一派奇美令人眩目，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不熊的创造力。B.在成绩面前，他也会经常鞭策自己，不断提升业务能力。C.白从儿子离家出国留学后，她每天都望眼欲穿，盼望他能早日学成回来。D.在这次演讲比赛中，他才华出众，

2、弯弯基草，赢得了大家的好评。2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。B.针对近来频频发生的校园暴力事件，学校的领导进行了深刻反思。C.基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。D. 5月3日至4日，中美就经贸问题举行了磋商，达成了就有关问题保持密切沟通。3.根据句意，依次填人下面横线上的词语，最恰当的一项是（）（1）工匠们传承、坚守、钻研、创新，一技能的极致，打磨完美的作品。司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来历史人物。清晨，我漫步在桃花湖畔，听到阵阵的鸟鸣声，我的心情更加愉快。（4）书法

3、是中国传统艺术形式，风格各异的书法作品将书法艺术表现得一。A.追求评判 清脆淋漓尽致B.追赶 判断 清冽 惟妙惟肖C.追赶评判清脆惟妙惟肖D.追求判断清冽淋湃尽致4.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。，。.。最早的记载见于诗经，如公刘篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实葫芦成熟后，掏空里面的籽瓢，即可当容器用切沟通”后面加上“的一致意见”。故选B。3、A【解析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，

4、再次弄清词语 的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。“极致是一个不固定的状态，所以“追 赶”不合适，而“追求”则体现一种态度；“评判”是评价及判断的意思，符合司马迁对“人”的态度描述，并不仅 仅是“判断”；“清冽”指清澈、清凉的意思，常用于描写溪水，“清脆”则体现了鸟鸣的美妙；“淋漓尽致”形容 文章或说话表达得非常充分、透彻，符合语境；“惟妙惟肖”形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常逼真与语 境无关。答案：Ao4、D【解析】本题中前文提到葫芦，接着介绍葫芦是一种果实，介绍葫芦的形状，介绍葫芦可当容器，介绍葫芦种植的历 史，介绍葫芦最早出现诗经里，总结赞扬先民们

5、的智慧。排列顺序为。故选D。5、B【解析】试题分析：A项，“其他学校领导“有歧义。B项，正确。C项，搭配不当，应当是“提出建议”。D项，重复累 赘，“热衷”和“喜爱”删去一个。故答案为B。6、【拟制主题】示例：重温沧桑巨变。【创作小诗】示例：在你的枝头，我美好地生长。/我就是那快乐的小鸟，/为你歌唱是我的心愿。【拟写串词】示例：一曲黄河颂写尽了诗人对黄河的挚爱之情，接下来要朗诵的土地的誓言则是脍炙人口 的爱国主义名篇，我们将随着端木藤良去感受他对故土的深深眷恋之情。【探究材料】全国各族人民对祖国发自内心的热爱，对时代的认同感，对祖国强大、富有的自豪感、归属感和我 和我的祖国的视角相契合，情感上

6、产生了共鸣。【解析】（1）本题考查对对联。对联要求字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐，传统习惯“仄起平落”，即上联末字用 仄声，下联末字用平声；位置相同的词词性相同，结构相同；内容相关，意境和谐，志趣高雅。根据对联对仗结构工 整的特点，由上联“回望峥嫁岁月”分析，结构为动宾短语，根据文段中“重新温习那历史沧桑的巨大变化”来对下 联即可。）（2）仿写，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的 还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本题按照“在你的，我美好地生长。我就是那，为你是我的 心愿。”仿写即可。（3）本题考查学生拟写串词的能力。这种题型，解答

7、的前提是要了解串词拟写的要求：句子简 短扼要；衔接巧妙自然；语言和谐得体。本题是串节目与节目，出现在节目进行中，以便演员上下或节目换场， 或者是播出内容的转换衔接。因此要寻找串联点“对祖国的满腔深情”，然后确立串词内容。比如：一首黄河颂 写尽了诗人对黄河的挚爱之情，接下来要朗诵的土地的誓言，凝聚着作者对故乡、对祖国的满腔深情。让我们重新 回到那个战火纷飞的年代，一起倾听铮铮男儿对沦陷的故乡、对苦难的祖国的爱的誓言。（4）本题考查对材料的理解。 由“所有的社会热点，都是其在传播过程中和社会心理相契合、产生共鸣的结果。2019年是新中国成立70周年，我 们中国变得强大了、富有了，每个中国人心中都充

8、满着自豪感、归属感。” “全国各族人民对新时代的认同感，对祖 国发自心底的热爱，需要一个突破口来表达。所以这种具有广泛群众性、艺术性的歌曲快闪活动应运而生。”概括回 答即可。7、（1）非宁静无以致远（2）黑云压城城欲摧（3）无言谁会凭阑意（4）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄天街小雨润如酥草色遥看近却无【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错 字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准 诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“致” “摧”“阑” “酥”等字词的书写。8、1

9、.祥子的车是虎妞花钱从二强子手中买来的，后来这辆车卖了钱给虎妞办丧事。2 .痛苦矛盾心理3 .用双关的手法，一是写祥子冷得直哆嗦的样子，二是说祥子的命运悲惨。【解析】1 .文段写的是样子的三起三落中的第三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，样子又有车了。三落：为了置办 虎妞的丧事，样子又卖掉了车。2 .本题考查对心理描写的理解及初步鉴赏的能力。“硬”写出了祥子反抗心理。“他知道”这句写样子内心的矛盾， 反映拉车人的痛苦和矛盾。3 .祥子只不过是当时草根介层的一员，反映出当时草根阶层生活的无奈，不能自主，侧面反映当时社会的局势。这里 用双关的手法，一是写样子冷得直哆嗦的样子，二是说祥子的命运

10、悲惨。二、阅读9、1. D2.结尾揭示出一个道理：无论王朝兴盛还是灭亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。因为兴盛了，统治者就会大兴土木， 劳民伤财；衰亡了，就会战乱连连，人们流离失所。这一句表达出作者对劳动人民的深切同情。【解析】1 . D错误，应是：历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。2.考查对诗句的理解。“亡，百姓苦”好理解。王朝灭亡之际战乱频仍，民不聊生。“兴”，怎么也“百姓苦”呢？ 王朝之“兴”必大兴土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。“兴，百姓苦” 一句，发人所未发，深刻而警策。兴则大 兴土木，亡则兵祸连结，不论“兴”、“亡”受苦的都是百姓。揭示了封建社会里一条

11、颠扑不破的真理“兴，百姓苦; 亡，百姓苦。”表达出作者对劳动人民的深切同情。10、1.（1）平民百姓 （2）靠近 （3）完毕，完成 （4）都2 . A3 .（1）每个字制成一个模型，用火来烧使它坚硬。（2）遇到不常用的字从来没有准备的情况，马上刻出这个字。4 .字是活的，排版是活的，印刷是活的，字印数目是活的，字的准备是活的。【解析】1 .先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“布衣”：平民百姓。所以千万不要以今释古。而“毕” 与“皆”在现代汉语中也分别有“完毕”和“都”的意思

12、，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2 . A选项中与“沾水则高下不平”的“则”字意义或用法不相同。“万钟则不辩礼义而受之”中的“则”表转折，可 译为“可是，却”。题干句“沾水则高下不平”与其它几项的“则”都是表顺接，可译为“就”。3 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“为”：制成。“印”：模型。“奇字”：不常用的字，生僻字。“素”： 向来，从来。“旋”：马上，立刻。4 .文言文要点

13、的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括 的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如 可从字、排版、印刷、字印数目、字的准备等角度作答。【点睛】言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要 求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要 直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应 用意译作为辅助手段，使句意尽量达到

14、完美。译文：庆历年间，有个平民叫毕昇（毕升），又发明了活版印刷。它的办法是：用黏土来刻字模，（字模）薄得跟铜钱的 边缘一样，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想 印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤，（等到） 松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果 印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用， 在极短的时间里就可以印完。每一个

15、字都备有几个字模，像“之” “也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防 备它们在一版内有重复的。不用的时候，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因是，木的纹理 疏密不匀，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字印，印完 后再用火一烤，使药物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下来，一点也不会被药物（松脂等物）弄脏。11、1.示例1：我选A。全文表达了丽芙对书籍的热爱，她从小对书籍的迷恋让我想起了我自己的小时候，比如她最 喜欢的

16、神话故事，还有卡通书籍，还有那些她不愿意读的书，这些情景都是平常最普通的生活，叙述真实朴质，引发 了我的共鸣，所以让我感觉亲切，另外，丽芙的叙述平淡自然，没有任何艰涩难懂的词语，就像是一个隔壁的邻居娓 娓道来，所以也让我感觉到温暖。示例2：我选B。全文表达了丽芙对书籍的热爱，她对自己书籍的描写非常的有趣，比如“有一种让人恶心的甜甜的丁 香气味”，“而像超大块的牛肉结成的立方体，然而正是那毫无趣味的标题莎士比亚全集”这些比喻生动有 趣，还有“书在我手中的重量和它们亲密地压在我大腿上所造成的温暖；我喜欢书页翻动时那清脆的“低语”，旧纸 的麝香味和新书页的微微刺鼻的油墨味。”这让人感到真实而亲切的画

17、面，读来都让人内心愉悦。示例3：我选C。全文表达了丽芙对书籍的热爱。丽芙对书籍的热爱从小的时候就开始了，她的所有想象和快乐都来自 于书籍，她对书籍的执着让人惊叹，比如“然后抱着一堆堆到我下巴的书出来，这些书是我的，全都是我的！ 她将 书籍视为最知心的朋友，书籍是她快乐的源泉，她还将这种热爱化作写作的养分，成为了一名著名的作家，她对书籍 的执着于痴迷让人肃然起敬。2 . “从我孩提时开始阅读起，我就喜欢感觉书在我手中的重量和它们亲密地压在我大腿上所造成的温暖；我喜欢书页 翻动时那清脆的“低语”，旧纸的麝香味和新书页的微微刺鼻的油墨味。”我觉得这一句最能体现丽芙对书籍的热爱, 这里运用了各种感官描

18、写，还有拟人手法的运用，“我喜欢” “我就喜欢”层层递进的表现了书籍给小丽芙带来的温 暖感受，也表达了丽芙对书籍的热爱。3 .这三部书都是因为各种理由起初被丽芙排除在最喜爱的书之外，但是当她拿起书本阅读的时候，她却从中得到感情 和语言上的巨大喜悦，那语言，被那诗歌编织而出的故事迷住了，丽芙想告诉读者的是，她对书籍的热爱不仅仅只限 于她喜欢的书，即使从她起初不喜欢的书中，她也能发现书籍的美好，被它们迷住从而一头扎进其中，先写不喜欢进 而又被深深地迷住，这样的处理丰富了全文内容，也多角度地体现了丽芙对书籍的热爱。4 . “害羞的人”与“笨拙的人”在平常的生活中胆怯于与人交流，正像作者的害羞与笨拙会

19、令自己痛苦，而在书籍的 世界里，丽芙能够自由地去世界任何地方，能够与书中的人进行思想上的共鸣与交流，书籍能够带给她最温暖的体验, 能够给予她在现实孤寂的世界里所得不到的东西，所以她才会说她觉得自己最活泼的地方是书页之间。简.爱也是如 此，自小舅母的漠视，亲戚的欺辱，使她无法与懂她的人交流，于是，她选择与书籍做朋友，在加倍隐藏的地方坐下 来，在她喜欢的文字和图画中寻找唯一的快乐，书籍成了她最好的呵护者。所以说，阅读是害羞的人和笨拙的人最喜 欢的消遣。5 .示例1：我认为这是一条很好的建议。首先，成为一名作家需要丰富的生活经历和体验，写出来的书才会有感染力, 才能吸引读者，但是，各种各样的生活体验

20、对于个人来说很难获得，而通过阅读，是可以实现的，在书中，可以去任 何地方，成为任何人，了解已经久远的世界和想象中的未来国度。有了这些积累，写出来的主题才会丰富而动人。第 二，一部好的作品在应该给予读者美好的阅读感受，能做到赏心悦目的除了作品的内容之外，还有就是作品的丰富而 有个性的语言，通过不断地阅读，可以接触和积累成熟的语言，就像文中莎士比亚的作品一样，才会懂得怎么更 好地讲述故事。示例2：我不认为这是一条很好的建议。首先，丽芙的话太绝对，成为作家的唯一途径就是阅读，虽然通过阅读是可 以积累丰富的人生体验与语言，但是光有积累也是不够的，还要不断地通过写作训练才可以成为一名作家。文中丽芙 的第

21、一篇作品有43章，约翰西亚迪也翻译过作品神曲，在写作中可以不断地总结经验，不断地修改，不断地积 累，才能最终成为一名优秀的作家。【解析】1 .本题考查阅读感悟。完成阅读感悟题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点。 选择任意一种观点作答都可以，言之有理即可。如：“我有一个最廉价的想法就是到公共图书馆去，顺着一排排书架 漫步，然后抱着一堆堆到我下巴的书出来，这些书是我的，全都是我的” “我做的最多的事情就是在日光浴里浏览那 些书架”可知，文章内容生动有趣，让读者感到轻松愉悦，“开心愉悦”是“我”的阅读感受。2 .本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句

22、子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或 是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。如：“在书里，我可以到任何地方去旅行，成为任何人，了解已 经久远的世界和想象中的未来国度”是丽芙热爱书籍的原因，也是她阅读的动力。点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法, 在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。3 .解答“理解和分析”此类题的方法步骤是：先弄清全文的内容；再读懂各自然段的内容，在正确理解句与句、层与 层之间的关系的基础上，区别主次；最后用明确、完整、简要的语句表

23、述。面对不喜欢的书，丽芙也能够获得精神上 的愉悦和满足，这才是真正热爱阅读，这样安排情节也能够更加吸引读者。4 .本题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。 “害羞的人”与“笨拙的人”不愿意轻易表露自己的思想感情，喜欢与书中的人物产生情感上的共鸣，丽芙和简爱都 是如此，阅读是她们最大的快乐。5 .本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解答此类题型，要注意：写出感悟最 深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。如：这是一条好的建议。阅读是写作 的基础，阅读可以拓宽自己的生活领域，丰

24、富情感体验。12、1.作为文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用；文题优雅，奠定了文章的感情基调；形象地赞颂了浓浓 的母爱，揭示了文章的主旨。激发读者的阅读兴趣2 . （1） “磕磕绊绊”本指走路不顺畅。这里写出我们对报纸上的字虽然认不全，读的不顺畅，但也能顺着读下去。（2） 运用比喻的修辞手法，把“点缀在碧绿的叶子中间的黄澄澄的柿子”比作“星辰”，生动形象地写出了柿子的情状， 表达了 “我”对柿子的喜爱之情。3 .童年时，母亲用柿子作为奖品，激励“我们”查字典认字，“我们”没上学，就已经认识了不少字;柿子是“我” 童年时期最喜欢的果品，营养丰富，甜腻可口，母亲翻新花样做给“我们”吃，陪“我们”

25、健康度过了童年那段难忘 的岁月。父母总拿出自家果蔬接济邻居，父母的好心、善良，让“我”引以为豪，在潜移默化中教育了 “我们”， 教会了 “我们”学会做人。4 .内容上：赞美母爱，深化中心。结构上：照应文题，收束全文。5 .从文第段“家里的柿子树不算高，长势好的也就两人高，六棵树站成一排，好像一堵墙，成为小院里一道独特 的风景。”，看出母亲是一位勤劳、任劳任怨的人；从文中第段和第段，母亲把柿子作为奖品激励我们读书认 字，看出母亲是一位聪明，懂得教育孩子，知道读书识字的重要，明白事理的人；从第段中的“父母很好心，总 是拿出自家院子里的果蔬接济大家”，看出母亲是一位心地善良，乐于助人的人【解析】1

26、.本题考查学生对题目作用的分析。解答题目的作用要从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。内容：概括文章所 叙述的事件；点名文章的主旨；指处文章的主要人物。结构：是文章行文的线索等。艺术效果：激发读者的阅读兴趣 等。仔细阅读文章，了解文章内容可知，题目“母爱浓浓柿子香”是文章的线索，贯穿全文；题目富有诗意，吸引读 者阅读兴趣，并为文章奠定了感情基调；揭示了文章主题，赞颂了浓浓的母爱。2 .本题考查学生对句子的赏析能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句 子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方 法，就

27、要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都 没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这 三点是最常见的，要能够掌握住。句（1）中“磕磕绊绊”指走路不顺畅，文中指我们读报纸不顺畅，但也能顺着读下 去的情况；句（2）把“点缀在碧绿的叶子中间的黄澄澄的柿子”比作“星辰”，运用比喻的修辞手法生动形象地写出 了柿子的情状，表达了 “我”对柿子的喜爱之情。3 .本题考查学生对文章情节的理解分析能力。仔细阅读文章，了解文段内容，理清层次，分析作答。文章以“柿子” 为线索组织材料：母亲用柿子激励“

28、我们”查字典认字；柿子营养高，是“我”童年时期最喜欢吃的食品；父母心善, 拿自家果蔬接济邻居，“我”在潜移默化中学会做人。从这些情节可以看出，柿子在作者的成长中既有物质上的给予, 又有精神上的鼓舞，所以弥足珍贵。4 .本题考查学生对记叙文结尾句子作用的分析。记叙文结尾的句子或段落作用：画龙点睛，篇末点题；总结全文, 深化中心；首尾呼应（照应前文、照应文题）；引人深思，给人启迪，令人回味。答题格式可以固定为：在内容上, 起到；在结构上，起到。内容的作用包含“含义、思想感情”，结构的作用包含“呼应、过渡、伏笔、铺垫、 总领、总结等。仔细阅读文章可知，最后一段话结构上呼应文章题目“母爱浓浓柿子香”；

29、内容上抒发作者情感，点 明主旨，赞美了浓浓的母爱。据此分析作答即可。5 .此题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直 接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。结合具体情节， 从“勤劳、肯吃苦、明白事理、乐于助人”等角度分析作答即可。13、 1. D2 . B3 .赵爷爷不用担心，刷脸技术具有很高的安全性，它采用人脸检测技术，可以防止用照片冒充真人的行为，皱纹增多 没有关系，你只要去系统更新脸部照片就行了。【解析】1 .本题考查对文章内容的理解。结合相关内容逐项分析。D.第六段，“但并不是说

30、，人脸被收录就必然指向泄漏，乃 至被用来行骗牟利”。故选D。2 .本题考查对说明方法及其作用的把握。“在信息即价值的时代，这样精准翔实的立体资料，必将成为各方环伺围猎 的目标”，“围猎”本指四面合围而猎，这里比喻各方对个人信息的争相抢夺，是运用了打比方的说明方法，表达效 果是生动形象。3 .本题考查对文本的理解，对科学精神、思想方法的感悟和评价能力。要帮助赵爷爷消除顾虑，首先要考虑答题时的 语言陈述问题，其次要筛选整合文中相关内容一一 “靠谱的刷脸技术” “尤其利好老年人”两个部分，据此进行回答。 语言要简明、连贯、得体。三、语言表述14、底蕴鞭辟入里【解析】本题考查学生的词语辨析能力。（1）

31、底蕴：文明的积淀。韵味：声韵所体现的意味；情趣，趣味。味道：趣味；情趣。 结合语境可填“底蕴”。（2）炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。鞭辟入里：多形容说明问题 透彻，切中要害。力透纸背：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。结合 语境可填“鞭辟入里”。四、写作15、忘不掉的那天那一天一2008年5月12日14点28分四川大地震。这突如其来的灾害，震撼着千万个儿女的心灵，为了支援 地震灾区的同胞手足，各界人士尽自己所能，发起了赈灾的大行动。让我们祝愿这些力量能够帮助灾区人民战胜灾害, 重获信心，早日重建家园。当我听到这个消息的时候，我的心一下

32、子变得更加沉重，眼泪几乎快要掉下来。四川人民都不幸受到灾害，造成 大大多数人民的死亡、无家可归，据说有24万多人受伤，有四万多人死亡。面对这些灾难，我们全国人民悲痛不已。 多么不幸啊，我在电视上看到许多学生被那楼房重重地压倒了，很多父母还有老师在哭泣、呐喊自己孩子的名字以及 学生的名字，有时父母听到自己孩子死了的时候，他们的心变得更加疯狂、撕心裂肺老实看到学生的尸体，就大 吼的痛哭起来，多么残忍口丫！我不忍心不看，因为这些孩子们太可怜了，有时父母死了，没有人来帮助这些孩子抚养生活好在全国人民都 捐出自己的财务，成千上万的战士都在解救被埋在废墟里的人民许多主持人将了许多感动的话语，还流下了交织

33、着的伤心、难过的泪前几天晚上，我在看抗震救灾，众志成城的新闻中，有一件事使我震撼不已：谭千秋老师张 开双手保护了四名学生被楼板重重的压死了，当救护人员抢救时，发现四名学生还活着，而谭千秋老师呢，就这样伟 大的里我们远去了。我的眼泪很快地流下来。谭老师是多么伟大啊！他虽然为四名学生死去，但是他就是死得其所。我祝福谭千秋老 师一路走好！这里我想跟四川人民说几句话：四川同胞们，你们别害怕，我们的心永远连在一起。无论你们的条件有 多么艰苦，我们都能度过难关。中国加油！【解析】此题为半命题作文。“忘不掉的” ,横线上可以填忘不掉的物，也可以填忘不掉的事，还可以填忘不掉的某一个 特殊日子等。“物”可以是一

34、种声音，一种味道，一个眼神，一份思念；“事”不是一般的事，让你感动的事，让你 后悔的事、或让你觉悟的事等等，总之是让你有了收获，得到启迪，变得成熟。如“忘不掉的那件事”可能是你做的 一件错事，可能是没控制自己的情绪，不再乱发脾气！也可能是失败的一次经历等。文体上写成记叙文，夹叙夹议， 来表达你内心的感受，要有适当的心理描写。【点睛】半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是 写作的中心内容。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行 选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后

35、的构思写作同命题作文就没有什么两样了。它大多呈哑铃状，上面小下面大我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久B.C.D.5.下列句子漠击谓痛的一项是（）A.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。B.在南山中小学生阅读活动过程中，不少学生养成了探究深度阅读的良好习惯。C.傅雷多次在家信中向傅聪提出学习要正规化和计划化，生活要科学化的活动。D.国风美少年通过年轻人热衷喜爱的方式，呈现国风音乐，推广国风文化。6 . “我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。” 2019年春节期间，我和我的祖国 在全国热唱。现在班上也开展以“我和我的祖国”为主题的综合性学习活动，快来参加吧！

36、（提炼主题）襄阳电视台新闻频道“快闪”系列活动新春唱响“我和我的祖国”将来学校录制一期节目，请根 据解说词划线句，提炼出活动主题。此番精心准备的人文大片，密切围绕“我和我的祖国”这一年度热点议题，通过细腻的铳头语言和朴实的中国故 事，和观众一起共同回望峥嫌岁月，重新温习那历史沧桑的巨大变化,也致敬匠人精神、礼赞壮丽山河。上句：回望峥嵯岁月下句：（创作小诗）今年是新中国成立70周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照前后诗句格式把下面这首小 诗补写完整。寄祖国你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。我就是那羞涩的小花，为你绽放我的心愿。你是一棵大树，郁郁葱葱，你就是我的祖国，美丽

37、富饶，在你的怀抱，我美好地生长。我就是那意气风发的少年，为你奋斗是我的心愿。（拟写串词）在“深情颂祖国诗歌朗诵会”环节，一位同学刚朗诵完黄河颂，另一位同学接着要朗诵土地的誓 言。如果你是主持人，请拟写一段串词（不超过100字）。（探究材料）沈阳迎新春唱响我和我的祖国“快闪”活动发起后，各地快闪纷纷出现，并引发强烈反响。为什 么我和我的祖国在创作了 30多年后依旧能感动这么多人？请从下面两则材料中探究其原因。材料一：辽宁大学教授文然表示，所有的社会热点，都是其在传播过程中和社会心理相契合、产生共鸣的结果。 2019年是新中国成立70周年，我们中国变得强大了、富有了，每个中国人心中都充满着自豪感、

38、归属感。这种内心 的情感，和我和我的祖国的视角再度契合，所以我和我的祖国快闪活动能获得空前关注。材料二：著名评论家白长青则认为，一个时代得有一个时代的主旋律，来表达时代精神和民族心声。中国开启了 伟大复兴的新征程，全国各族人民对新时代的认同感，对祖国发自心底的热爱，需要一个突破口来表达。所以这种具有广泛群众性、艺术性的歌曲快闪活动应运而生。7 .默写填空。非淡泊无以明志，o （诫子书）,甲光向日金鳞开。（雁门太守 行）草色烟光残照里，。（蝶恋花）春花烂漫春草青，美好的春色常见于诗人笔下。白居易在钱 塘湖春行中这样写花草“, ，韩愈在早春呈水部张十八员外中这样写春草8 .阅读下面名著选段，完成下

39、列小题。祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹 住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定 在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地 觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半 活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！ ”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事

40、？ ”坐车的跺着脚喊。样子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上 了牙，蹬着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树 叶。1 .上文选段出自的名著骆驼祥子，选段中祥子拉的车是哪来的？后来这辆车的命运如何？2 .文中画横线的句子表现祥子怎样的内心活动？3 .文章最后将哆嗦的样子比喻成“风雨中的树叶”，这样写有什么用意？ 二、阅读9 .阅读下面

41、这首诗，完成下列小题。山坡羊渣关怀古元代：张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！1.下列对这首曲子的理解与分析不正确的一项是（）A.这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。B. “聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。C. “望西都，意踌躇”写作者驻马远望，感慨横生的样子。D. “兴，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。2.你怎样理解结尾“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的含义及其表达的情感。10.阅读下面的文字，回答后面的问题。活板庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如

42、钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松 脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍爆，则以一 平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板 已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如：“之” “也”等字，每字有二 十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧， 瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以 手拂之，其印自落，殊不沾污。范：

43、框子。炀：烤。帖：用标签标出。燔（恪n） 土：指火烧过的黏土字印。 燔，烧。讫（qi）:终了，完毕。1 .解释下列句子中加点词语的意思。有布衣毕昇布衣:持就火炀之就:此印者才毕毕:每一字皆有数印皆：2 .下列选项中与“沾水则高下不平”的“则”字意义或用法不相同的一项是（）A.万钟则不辩礼义而受之。（鱼我所欲也）B.是鸟也，海运则将徙于南冥。（北冥有鱼C.战则请从。（曹刿论战）D.不效，则治臣之罪。（出师表）3 .把下列句子翻译成现代汉语。每字为一印，火烧令坚。有奇字素无备者，旋刻之。4 .这段文字中从哪些方面突出了活板印刷“活”的特点？（用自己的语言概括出三点）11.文学作品阅读。因为对书的热

44、爱丽塔德芙当我被问到这个问题：“是什么使你想成为一名作家的？ ”我的回答一直是：“书。”最初的也是最主要的， 现在，从前，一直，我都对书充满着热情。从我孩提时开始阅读起，我就喜欢感觉书在我手中的重量和它们亲密地压 在我大腿上所造成的温暖；我喜欢书页翻动时那清脆的“低语”，旧纸的麝香味和新书页的微微刺鼻的油墨味。而皮 革的装订则会使我狂喜。我甚至喜欢盯着一本合着的书，幻想里面可能会有什么样的内容一这就像注视着神奇的神 灯一样。当然，我最喜欢的神话故事就是一千零一夜想象一下用故事来交换你的生命！而我最喜欢的卡通书 就是在那些坦诚的人睡觉时，各种有生命东西突然跳出来举办晚会的哪一种。在书里，我可以到

45、任何地方去旅行，成 为任何人，了解已经久远的世界和想象中的未来国度。我有一个最廉价的想法就是到公共图书馆去，顺着一排排书架 漫步，然后抱着一堆堆到我下巴的书出来，这些书是我的，全都是我的！我记得在那些漫长的夏日里我做的最多的事情就是在日光浴里浏览那些书架，看看有没有加上去的书。我和这 一排排的书一起长大；我知道每一本书在书架上的位置，可以立刻找到新加上去的书。如果几个月过去了，还没有新 书的话，我就会想：好吧，我想我要试试这本一然后发现这本土褐色封面或是字印的很小，那是我不愿读的书。比 如路易斯温特梅尔的我最喜爱的诗歌宝库，有一种让人恶心的甜甜的丁香气味，金色的封面，还厚的可怕，但我 最后还是

46、把它从书架上抽了出来，从中得到感情和语言上的巨大喜悦。然后就是莎士比亚了他曾是我很多年畏缩 不前的作者，因为这是收集了他全部作品的全集，那红葡萄酒色的书，一卷卷的是那么厚，以至于使它们看起来不像 是书，而像超大块的牛肉结成的立方体，然而正是那毫无趣味的标题一莎士比亚全集一吸引了我，因为那是 他一生的作品生！在两部紧凑浓缩的书里,我尝试了几首十四行诗，我觉得很美但是相当成熟；最后我漫步进入戏剧部分首先是罗密欧和朱丽叶，然后是麦克白尤里乌斯凯撒仲夏夜之梦第十二夜一我 被那语言，被那诗歌编织而出的故事迷住了。当然我不是每个词都能理解，我那时太小了，还不知道这应该是很难的； 而且，还没人等着考我什么东

47、西，所以，没有任何压力地，我一头扎了进去。同时，我的哥哥，他比我大两岁，成了一名科学幻想小说爱好者，所以她读完模拟和幻想与科学这些 杂志后，我也逐一读过。有一个故事特别是我着迷：一个小镇里的智障少年开始在她的后院建造一座雕塑，用的都是 废旧材制可乐瓶子、碎铁片、线绳和瓶盖。所有的人都嘲笑他，但他还是坚持了下来。突然有一天，他消失了。 邻居们去找他，才发现那雕塑被拉到后院的门廊上，那隔板门敞开着。这个故事的讲述者不知怎么明白了怎样开启这 座雕塑：后门框开始发光，当他穿过那扇门走进去的时候，他进入了一个交替的宇宙，一个本城镇的镜像连颜色 都是镜像中的，玫瑰是绿色的，天空是橙色的。他穿越这个城镇走到中心广场上，那里竖着一座雕像一还有谁呢？ 那个智障少年。我喜欢这个故事，我喜欢那个在一个世界里做梦、脾气温和而又健忘的少年能够成为另一个世界里的英雄的想 法。在某些方面，我和那个智障少年颇为相似，因为在真实生活中我害羞、笨拙的令自己痛苦；我觉得自己最活泼的 地方就是书页之间。虽然我那么爱书，但是在很长一段时间里我都没有要成为作家的志向。这种可能性超出了我的想象。然而，我 喜欢写作在长长的夏日里，当我没有东西可读，或是因为连续几小时蜷着身子坐在长椅上而双腿麻木的时候，我 就编织着自己的故事。这些故事中的大多数都中途被我放弃了。而那些有结尾的，我既没有给别人看，也没想过要保